東京学芸大学の口コミ 高い評価順 [p.3]

在校生 / 2012年度入学

少人数のゼミできめ細やかな指導

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  心理学について様々な角度から学ぶことが出来る。また他の学科の授業をとることも出来るので（一部履修制限あり）、心理を中心に学びたいけれど教養を広げたいという人におすすめ。努力次第で中等社会科・高校公民科の教員免許を取ることも可能。教免必修でない他の大学と比べて教員免許は取りやすい。
• 講義・授業

  普通
  心理学系の授業はとても充実している。実践演習では実際に検査器具を使用したり、ロールプレイを行うなど本格的なものもある。その他の教養授業でも、人数が少ないことを活かしたグループ活動などが盛ん。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅（2つある。ちょうど中間地点）からは歩いて15分ほどかかる。どちらからも大学の側を通るバスが出ている。学内が広いので、自転車での移動がおすすめ。
• 施設・設備

  普通
  古い建物が多かったが、最近改修が進んでいる。研究室のある建物は一昨年立て替えたばかりで、明るく清潔な雰囲気。講義棟のトイレが、この夏にやっと改修される。
• 友人・恋愛

  良い
  少人数のため、学科内の仲はとてもよい。専門性が高い学科であるせいか、他学科との交流は授業内では難しい。部活動やサークルでの交流が多い。
• 部活・サークル

  良い
  文武ともに充実している。教育学部の特色を活かし、子どもと遊ぶサークルが複数ある。それぞれ障害児対象、不登校児対象など、主旨が明確になっているので選びやすいのでは。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般的な教養知識から専門的な心理知識まで、幅広く学べる。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育心理学講座
• 所属研究室・ゼミの概要
  カウンセリング心理学
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  青年期の心理カウンセリングに興味があったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  2次試験の小論文は資料の読み取りが多いので、傾向の似た問題を集め、データ分析力を深めた。

卒業生 / 2010年度入学

良くも悪くも、国立です

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  国立大だけあって、あまり変な人はいません。極端なお金持ちもいません。ただ教育大にもかかわらず、全学の半分がゼロ免課程の教養系というのは不思議な感じです。私のいた教養系に限って言えば、就職率は非常に低いです。
• 講義・授業

  普通
  CA科目（いわゆる一般教養）については、可もなく不可もなくといったところでしょう。各学科の授業については、その学科次第ですが、基本的に面倒見のいい先生方が多いと思います。ただ教養系が教職の授業に行くと、明らかに差別をする先生がいるのは残念です。
• 研究室・ゼミ

  普通
  担当教員によって差はありますが、どの先生も比較的面倒見がいいです。芸術系の数少ない求人募集を見つけて教えてくれたこともありました。
• 就職・進学

  悪い
  教養系に限って言えば就職率はきわめて良くないと思います。民間への就職を希望するなら、在学中から人脈を広げる、インターンシップに参加するなどして、フットワークを軽くすることが必須でしょう。ただ、教員になるのであれば面倒見はかなりいいです。
• アクセス・立地

  良い
  駅から少々遠いのが難点ですが、近年開発のすすむ武蔵小金井、駅ビルもあり特快の止まる国分寺の中間にあるのはとても便利です。また、バスや自転車を利用すれば、西部新宿線方面や府中方面にも行きやすいです。
• 施設・設備

  悪い
  最近改築が進んでいるようですが、国立だけあって基本的に設備は貧弱で汚いです。芸術系に関して言えば、私大の設備にはとうていかなわないでしょう。その分、学費も安かったので、そこで自分を納得させていました。
• 友人・恋愛

  悪い
  学科内カップルは多いですが、どの学科も少人数のため、非常にリスキーな恋愛となります。下手をすると、ちょっとの過ちで学科の人間関係が崩壊することにもなりかねません。外に彼氏・彼女を作るのが無難であったと思います。
• 部活・サークル

  良い
  芸術系に関して言えば、自分の専攻について学ぶのがメインで、サークル等に所属している人は少数派でした。
• イベント

  普通
  学校祭もオープンキャンパスも、残念ながら盛り上がりません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  芸術に関する事柄を幅広く学び、さらに自分の専攻（音楽、美術、書道、表現コミュニケーション）について深く研鑽を積む。
• 面白かった講義名
  第九を歌おう
• 面白かった講義の概要
  ベートーヴェンの第九を、オーケストラと一緒に歌います。CA科目なので、音楽とは全然関係のない人たちもたくさんいます。練習過程はしんどいですが、最後の演奏会は感動モノです。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  様々なオーディションに落ち続け、他に行く当てがなかったから。
• 志望動機
  芸術について学びたかったが、私大に行くお金がなかったから。
• 現役or浪人生
  浪人生
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  なし
• 利用した参考書・出版社
  Z会のセンター試験対策
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策はZ会の問題集を一通りやっただけで、九割方実技の練習ばかりしていました。

卒業生 / 2007年度以前入学

東京だけどのんびりした地域の学校

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  学ぶ意欲がある人には、きっと色々なことが学べる学校。地域ものんびりしていて過ごしやすいし、その反面、新宿には電車1本で出ることができるなど、とても生活しやすい。学校も入るのにはなかなか学力がいるので、あまり変な人がいない。
• 講義・授業

  良い
  映像や音楽、演劇など、芸術文化を学びたい人にとってはとても楽しい講義だと思う。ただ、そこからもっと深く学ぼうとすると専門に行くほうが良い気もする。
• アクセス・立地

  良い
  先程も述べたが、立地条件は非常に素晴らしい。東京に憧れてきた人には物足りないかもしれないが、適度な町の発展度で落ち着く。その反面、中央線が最寄駅なので、1本で新宿や吉祥寺に出ることが出来る。
• 施設・設備

  良い
  自分が入学した時はそうでもなかったが、今はかなり綺麗なスペースが増えているそうだ。だが、喫煙者の自分には、喫煙所がどんどん減らされていったのがきつかった。
• 友人・恋愛

  良い
  友人・恋人共にとても良い出会いが多かった。ある程度入学には学力がいるので、そこまで変な人もいない。今でも続く良い関係が出来ました。
• 部活・サークル

  良い
  自分がゼミに所属しなかった理由として、サークルにどっぷりつかったことがあげられる。怠惰な学生の典型に思えるが、サークル内で学んだことは今の仕事、人間関係にかなり生かされていると思う。スポーツ、文化系共に様々な部活があり、教育学部ということもあって、子どもと関わるようなサークルもあった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  芸術文化全般について広く浅く学ぶことが出来ます。
• 所属研究室・ゼミ名
  ゼミには所属していません。
• 所属研究室・ゼミの概要
  所属していないので分かりません。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  ドンキホーテに一旦就職、その後ボイストレーニングの会社に勤め、現在は独立
• 就職先・進学先を選んだ理由
  行きたかったところに全部落ち、最後に受かったところに縁があると思ったから。
• 志望動機
  もともとは音楽の専門に行きたかったが、可能性を狭めたくなかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター8割、特に英語は2倍計算、また２次も英語のため英語に力をいれた。

在校生 / 2014年度入学

教育と芸術の橋渡し

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  何を学ばせるのか、という指針がしっかりとしていたことが好印象。しかしそのぶん、その指針とは違う方向を見ている人は大変そうだと感じます。学科内の勉強以外、外部での活動が今後の就職活動にも強くつながってくるので、積極性がない人は意味のない時間を過ごしてしまいがち。
• 講義・授業

  普通
  1年のときに選択できる授業が若干少なめでした。また必修に「どうなの？」という授業があったことも否めません。質の良い授業と悪い授業の差が大きかったようにも感じます。
• アクセス・立地

  悪い
  近隣の駅から最低15分かかってしまうのがすこし大変。また敷地内も広いので、校門から講義室まで、サークル棟までの距離が遠いので自転車が必須です。
• 施設・設備

  普通
  トイレが改修されたので、非常に快適です。エレベーターはありますが速度が遅いので基本的には階段を使っています。エアコンがつかないとうのことはないのですが、食堂が若干せまいのが残念。
• 友人・恋愛

  普通
  はっきりいって高校の時のほうが、いい人に囲まれていたなあという印象。本当にさまざまな人がいます。また、親友や友達、というよりライバル、に近い印象もあります。
• 部活・サークル

  良い
  サークルによると思います。自分に合うサークルを探すのが大事だと思いました。また、ほかの大学のサークルとの交流もあるのでいろいろな刺激をもらえます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  演劇教育、文化活動と教育のつながりを体系的に学べます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  国公立で演劇を学べる学科だったので志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  ２次の配点が高かったため、センター後の勉強で過去問を６年分くらい解きました。

在校生 / 2011年度入学

少人数なので、みんな仲が良く楽しいです。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成の大学なので、同じ志を持つ仲間も多く、良いモチベーションで学ぶことができると思います。ただ授業がとても充実しているとは言い難いので、自分から学ぶ姿勢は大切です。ゼミもありますが、積極的に勉強していかないと、中身の薄い大学生活になってしまう気もします。
• 講義・授業

  普通
  期待していた授業と違うというようなこともよくあるので、履修登録期間にできるだけ多くの授業を見学して、自分の受けたいものを見極めることが必要です。中等教員養成課程にいると、中・高の免許は比較的簡単に取得できますが、小学校の免許をとるのは大変です。逆に初等教員養成課程にいると、比較的簡単に中・高の免許もとることができます。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠いことが非常にデメリットになっています。自転車で通学する学生がほとんどだと思います。一人暮らしをしている学生も、駅から通う学生も、自転車で通いやすい道路環境ではない場所が多いので、大変だと思います。学内も広く、部活動やサークルに所属した場合も学外で活動することもあるので、自転車がないと移動は一苦労です。雨が降るとめんどくさいです。
• 施設・設備

  悪い
  最近は図書館や食堂、広場、構内のトイレなど、様々な場所の改修工事が行われているので、古い大学とはいえかなり快適な環境になってきました。しかし区内のおしゃれな私立大学などと比較すると、やはり設備面は劣ります。食堂は座席が足りず、ご飯をゆっくり食べられないなんてことも多いです。また図書館の所蔵本・資料が少ないのもかなり不便だと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学科によってかなり色があります。こんな人が教師を目指すの？というような学生も、正直多いです。まじめで良い友達を作りたいなら、絶対に中等教員養成課程がおすすめです。恋愛に関しては学内のカップルが多いと思います。
• 部活・サークル

  良い
  部活やサークルは活発です。学内にグラウンドやコートが多くあるので、学内で活動できる機会が多いことも魅力であると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に中学校・高校の教師になるための勉強をすることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会専攻（B類社会）・歴史学専攻・日本中世史ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本の中世（院政期?戦国期）について、史料と文献を使って研究します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  社会科（特に日本史）が好きで、高校の教員になりたかったため。少人数の学科というのが魅力的だったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  学芸の入試は、センター試験＋どれか１教科の筆記（社会専攻希望であれば、日本史１教科のみで受験）という受験形式なので、日本史を重点的に勉強しました。ただセンター試験がある程度とれないと逆転は難しいので、センターの勉強も頑張りました。後期は面接なので、対策もしました。

卒業生 / 2014年度入学

教員になるのに適した大学

2020年05月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいと思っている学生にとっては良い環境だと思う。裏を返せば、進路変更はできるとはいえ支援が少ないため、教員になるつもりが全くない場合は別の大学に進学すべきだと思う。
• 講義・授業

  良い
  教員になることや採用試験で使う知識について満遍なく学ぶことができる
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミの種類や始まる時期、活発度など、は専攻による差が大きい。
• 就職・進学

  普通
  公立の教員になる人にとっては、充実していると言える。私立教員については求人情報は充実しているが、採用に向けての対策は少ない。公務員や民間就職に対するケアはあまりない。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠く、実家生であっても自転車が必須。(国分寺駅や武蔵小金井駅に駐輪場を借りる人が多い)
• 施設・設備

  普通
  Wi-Fiの接続が悪い。講義棟のドアの建て付けが悪く、寒かったり暑かったりする。図書館や付属校は研究となると不十分な面もあるが、教員になるには最低限の設備がある
• 友人・恋愛

  良い
  全国から教育への志を持った学生が集まるためか、話が合いやすい。
• 部活・サークル

  良い
  サークルは一通りあると思う。教育系のイベントは付属校含め頻繁に行われている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1、2年時は教育の基礎科目や専攻の基礎科目を、3、4年次は教育実習等の実践や専攻のより深い知識を学ぶ。ほとんどの専攻で卒業研究が必須。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公立中学校の教員
• 志望動機
  教員志望で、教育の知識と教える科目の専門的な知識の両方をバランスよく学べると考えたから

卒業生 / 2008年度入学

少し半端かも…

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  人間科学社会課程では社会福祉士等の資格が取れますが、学校自体が教員養成系なので、教員を目指さない人には不向きだと思います。
• 講義・授業

  普通
  私学などに比べるとおそらく教授との距離は近いので、がんばる気持ちがある人にはいい環境だと思います。ゼミなども細かくチェックしてもらえました
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは少し離れていますが、緑が多くいい環境だと思います。キャンパスがひとつのみなので、学生同士仲良くなりやすいのも大きな魅力です
• 施設・設備

  悪い
  校舎はかなり伝統ある雰囲気です。ただ最近は食堂や図書館などがリニューアルされているようなので、これからに期待できると思います
• 友人・恋愛

  良い
  先生を目指している人が多いので、真面目な人が多かったです。また、地方から来ている人が多くて、友人同士の交流はとても新鮮で楽しいです
• 部活・サークル

  良い
  活発とはいえませんが、さまざまなサークルがあったので、自分に合うサークルを見つけられると大学生活楽しくなると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会福祉全般の体系を幅広く学ぶことができます
• 所属研究室・ゼミ名
  児童福祉研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  児童福祉に関する幅広い知識を会得できます
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  住宅供給公社
• 就職先・進学先を選んだ理由
  住宅管理の側面から福祉の推進を支えられることを魅力に感じたため
• 志望動機
  社会福祉士の資格が取得できるため、志望しました
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点が高いので、幅広い教科の学習を徹底して行いました

卒業生 / 2009年度入学

学校の先生を目指す大学

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校の先生を目指す人が一番多いですが、教職に絞ることなくいろいろなことができる大学です。教育学部の単科大学と思ったら大間違い。
• 講義・授業

  良い
  文系・理系を問わず、なかなか大物の教授陣がそろっています。必修だけでなく、いろんな授業をとってみると面白いと思います。
• アクセス・立地

  良い
  立地はあまりよくはないですね。武蔵野教育大学といわれるくらいですから。けれど、郊外にあるだけあって、なかなか広い敷地です。
• 施設・設備

  良い
  キャンパス内に付属の幼稚園・小学校・中学校・保育園があり、実習先としても活用されています。教育を学ぶにあたっては最高のかんきょうです。
• 友人・恋愛

  良い
  授業・ゼミ・サークル・部活とさまざまな活動の中で知り合いを広げていくことができます。授業を通しても多くの出会いにめぐまれます。
• 部活・サークル

  良い
  それなりに多くの種類の部活・サークルがあります。それぞれ楽しそうに活動をしていると思われます。。。。。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員としてのスキルや知識を学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  歴史学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  文学部史学科以上にストイックに勉強をしていきます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  大学院へ進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もう少し歴史学を勉強したかったからだったはず。
• 志望動機
  社会科の教員になりたかったから。そして、歴史を勉強したかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の比率がものすごく高いので、とにかくセンター対策。

卒業生 / 2009年度入学

学校の先生になるには最良の環境です

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員採用数では全国トップクラスなので、学校の先生になりたいならばオススメの学校です。郊外にあり環境も良いです。
• 講義・授業

  良い
  文系から理系、芸術系に至るまで幅広い授業が開講されており、多種多様な講義を受ける事ができます。とりわけ教育学には一流の先生方が揃っています。
• アクセス・立地

  悪い
  国分寺や武蔵小金井という郊外にあるため、都心からのアクセスは悪いです。また最寄り駅からも徒歩20分程度かかります。
• 施設・設備

  良い
  校舎の改修が多く、綺麗な施設が多く見られます。また食堂なども近年リニューアルされ、明るい雰囲気で食事を楽しむことができます。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的に地方から出てきた真面目な学生が多いです。恋愛については、同棲率全国1位という話も過去にはありました。
• 部活・サークル

  良い
  国立大学ということもあり、部活・サークルについてはさほど実績を残しているとは言えません。アメフトが大学で一番盛り上がりを見せていると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭になるための基礎から実践まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育経営学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  学校教育を支える制度について、法学や政治学、経営学の視点から考察します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  国家総合職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともと行政に興味があり、教育学の治験を活かすことができると思ったから。
• 志望動機
  教育学にもともと興味があり、家からの近かったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  他大を目指していたため、入試対策はしていません。

卒業生 / 2010年度入学

教員になりやすい

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人にはうってつけの学校。教育実習にも何度もいけて勉強になる。ただし教員以外の職業につくのは難しい
• 講義・授業

  良い
  教育に関する授業が多いが実践的なものは少なくあまり役に立たない。ほかの授業は全く充実していない。英語などもだめ。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生によって差が大きいようだ。しっかり見てくれるゼミとみてくれないゼミの差があるようだ。きちんと選ぶことが大切。
• 就職・進学

  良い
  教員になるにはとてもよい環境だが、それ以外の職業につくのがすごく難しい。情報も少ないしＯＧＯＢも少ないので不利。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは自転車が必要なほど遠い。駅も都心でないので不便。アクセスがよいとはとてもじゃないけどいえない。
• 施設・設備

  良い
  設備も建物も古い。学食も少ない。ピアノがたくさんある点は良い。トイレなども汚くてテンションが下がる。
• 友人・恋愛

  良い
  優しくておっとりした人が多い。学内恋愛も多いしクラスの人とは友達になりやすい。ただし多様性は少ない。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルもあまり盛んではない。みな忙しいので活動が充実できない。種類も少ないし設備も充実していない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための勉強がたくさんできます。
• 所属研究室・ゼミ名
  音楽教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  音楽教育について多角的に学んで活動する。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  安定した職業につきたいと思ったし給料が良いから。
• 志望動機
  音楽の教員になりたいと思っていて資格がとれるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策をたくさんやった。過去問を解いた。