東京学芸大学の口コミ 低い評価順 [p.2]

在校生 / 2022年度入学

教員への意識が高ければ…

2023年01月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 1]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教員免許を取得しやすいのは評価できる。しかし、時間割などの説明が不十分であったりするため不便なことも多い。
• 講義・授業

  悪い
  時間割に必修が多く、限定的なため自由な組み合わせができない。授業アンケートも改善の役に立っているとは思えない。
• 就職・進学

  悪い
  教員就職に対するサポートや情報は多いものの、その他の進路へのサポートがあまり見受けられない。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅から距離があり、他校生も多いため進むにくいので夏は特に辛い。
• 施設・設備

  悪い
  講義棟が古い。吹き抜けで、壁で囲まれてる感じではないので冬は寒く夏は暑い。雨が降ると廊下が濡れる。廊下も狭いので移動が大変。トイレは綺麗。
• 友人・恋愛

  悪い
  サークルなどに入ると友人などが多いかもしれない。恋愛はたまに見る。
• 学生生活

  悪い
  サークルの数は多いものの、部活の割合が多か気楽にできるものが少ないように感じる。奇抜なサークルもないので、自由が効かない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  初等社会科では、一年時に社会七分野全てを概論という形で学ぶ。そして二年次より、専攻科目を決定して学んでいく。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教員免許を取得したかったから。初等と中等どちらの免許も取得できる国公立大学が学芸大だったため。

在校生 / 2014年度入学

小学校教員養成学科

2016年03月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  よくも悪くも小学校教員になりたい人のための学科。 中高の教員免許も取得できるが、2回も小学校に教育実習に行かねばならず、中高の教員になりたい人にとってはもどかしさを押さえきれないだろう。
• 講義・授業

  悪い
  必修が多い。自由にカリキュラムを組めると言う大学生らしい時間割は望めないだろう。実際、専門の授業が少ない。ただ、教育系の授業は充実している。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミに関しては悪くない。学科ごとに多くのゼミがあり、他の総合大学で聞くいわゆる｢ゼミ落ち｣はほとんどないため本当に好きなことが出きる。 ただ、所詮教育大なので専門がいないものもある。
• 就職・進学

  良い
  教員就職にはやはり強い。万ゼミと呼ばれる教採のための特別講座が1万円で受講できたり、学校推薦があったりする。相談も受けてくれる。
• アクセス・立地

  悪い
  とにかく駅から遠い。何をしても遠い。本当にあり得ないほど遠い。｢学芸大正門｣と題したバス停からですら講義棟まで10分はかかる。
• 施設・設備

  悪い
  トイレだけは改装したのできれいな方。ただ、人文系の研究棟の一部はホコリアレルギーだとマスクが手放せない。
• 友人・恋愛

  悪い
  私の学科は女子率がA類のなかでもかなり低いので気の合う人を探すのは一苦労である。なので学科の人間関係は捨ててサークルの方に賭けている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は概論系の必修が多い。というかそれがほとんど。 2年次は専門の授業が多い。あと、私の学科は分野分けがあり、7分野から１つ選択する。歴史学だけはゼミも選択する。 3年次は小学校の教科教育法の授業が多い。
• 所属研究室・ゼミ名
  日本中世史ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  その名の通り日本の中世史について学ぶ。 先生は、鎌倉時代が専門での新進気鋭の学者さんである。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  教員になりたかった。B類志望だったがセンターでこけたので志望を変えた。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  早稲田アカデミーサクセス18
• どのような入試対策をしていたか
  まずはセンター対策で過去問を解きまくっていた。 2次は日本史だけなので日本史の教科書を読み込んだ。

卒業生 / 2015年度入学

教育も美術もハイレベルで学べる学科

2020年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  美術の教員になりたい人には、本当に幅広く学べるのでとてもいいと思う。それ以外の道に進みたい人も、様々な分野のスペシャリストの先生がいるので、その先生を活用すれば何にでもなれる。
• 講義・授業

  良い
  美術科では十分な作業スペースがあり、美大とほぼ変わらない設備もあるため、自分のペースで制作ができた。
• 研究室・ゼミ

  良い
  美術科は2年生から研究室に所属し、先生や先輩との距離も近く、さまざまなプロジェクト、ワークショップや研修に行くことができ、充実していた。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験の対策は十分だと思うが、それ以外の分野は本当に情報が少ない。
• アクセス・立地

  悪い
  緑が多く心地よい環境だが、国分寺駅からも武蔵小金井駅からも遠く、学芸大学正門というバス停からも5～10分ほど歩くため、立地は良くない。
• 施設・設備

  悪い
  図書館は新しいにもかかわらず、教育関係以外の本を全然導入しないし、Wi-Fiが通じている施設も少ないので、学生は作業する場所に苦労する。学生の作業スペースが年々減りつつある。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルなどに入れば、他の学科のひとと関われるし、授業でも様々な学科のひとと一緒に受けるので、交友関係は広げやすいと思う。
• 学生生活

  普通
  サークルは結構種類があって、充実しているが、文化祭などのイベントは教育や子供向け、地域向けのものが多く、どうしても規模が小さくなりやすい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  半分が教員になるための授業で、半分が自分の専門の授業。3年生から小学校免許のひとは他教科の授業が増えて忙しくなる。中高免許のひとは自分の専門に使える時間が増え、比較的時間の余裕が出てくる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  文化服装学院　助手
• 志望動機
  美大に行きたかったが、学費の面で、国公立で美術を学べるところを探していて、学芸に決めた。美術の道に行くなら教員免許をとることも親の条件だったため。

卒業生 / 2014年度入学

目指せ日本を引っ張る教員

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  良いところもあるがやはり国立ということでお金の面であ厳しいのかなと思う。学ぶ姿勢があれば充実すると思う。
• 講義・授業

  普通
  授業の先生によって全く熱量が違う。ただ、時間の間ずっと前で話している方もいた。逆にフィールドワークのような体験できる授業、実際に子どもたちと関わっていく授業もあり大変学ぶことも多い
• 研究室・ゼミ

  悪い
  担当教諭によるところが大変大きく、研究を追求できる研究室もある
• 就職・進学

  悪い
  個人で就職活動、進学を行う。学校側が何かサポートをしてくれるということは特にない
• アクセス・立地

  普通
  自然に囲まれいて過ごしやすい。しかし、東京の中心へのアクセスはいまいち
• 施設・設備

  悪い
  学校自体もなかなか古く、設備も壊れ要るものも多く充実してはいない。
• 友人・恋愛

  悪い
  自分の学科以外の人と関わることは基本的には少なく、自分次第である
• 学生生活

  普通
  サークルは豊富。それぞれのし好に合わせて選ぶことが出来ると思う

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  各学年で教育の指導について学ぶことが出来る。特に実習では大変なこともあるが、得るものはものすごく大きい
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  県立学校教諭
• 志望動機
  教員免許を取ることが出来ること。自分の目的と合致しているとおもったこと

卒業生 / 2015年度入学

小学校の教師を育成する学科

2019年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師になりたいと思っている人には良いと思う。教育実習も濃い内容で経験できる。また、幼稚園から高校までの免許も取得可能である。
• 講義・授業

  普通
  少人数の授業が多いので、指導は充実している。しかし、教育以外の知識を獲得できる授業はほぼない。
• 研究室・ゼミ

  普通
  2年の後期からゼミが始まり、関心のある分野の中から一つ選択する。その中でも、歴史学は自主ゼミであり、単位としては認められてない。
• 就職・進学

  悪い
  東京都で教員になる人にとってはよい環境だが、その他の人にとってはあまりサポートはない。
• アクセス・立地

  普通
  国分寺駅からは徒歩で通うには遠い。武蔵小金井からはバスが出ている。
• 施設・設備

  悪い
  講義等は基本的に老朽化が目立つ。棟によっては、電波が入らないところもある。
• 友人・恋愛

  良い
  学科ごとの授業がほとんどであるので、友人関係は構築しやすい。
• 学生生活

  普通
  サークルはあるにはあるが、インカレサークルが少ないので、他大学と交流する機会はあまりない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1、2年では大まかな基礎を学び、それ以降で、実践的な授業仕方等について学ぶ。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  昔から歴史の分野に興味があり、教育の目線から学びたかったから。

卒業生 / 2013年度入学

真面目に出席すれば単位を落とすことはない

2017年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 1]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  実践的なことも学べるが、大半は座学でとても眠い授業が多い。
  また、模擬授業も多く、それによって力がついたかどうかは疑問である。
• 講義・授業

  良い
  とてもためになる先生もいれば、きっと教員経験がないんだろうと思う先生もいる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  自主ゼミが多くある。やる気のある人は複数のゼミに入り勉強している。
• アクセス・立地

  悪い
  都心から遠い。
  武蔵小金井駅と国分寺駅の中間にあるためどちらの駅からも遠い。
  学校の周りには林とコンビニしかない。
  多くの学生が大学の周りに住んでいるため自転車通学の生徒が多い。
• 施設・設備

  悪い
  夏は熱暑く、冬は寒い校舎。
  去年図書館とトイレがきれいになり少し過ごしやすくなった。
  現在も建物の工事が行われているところがあり、十分に場所をツカエテイナイ学科の子もいる。
• 学生生活

  悪い
  まぁまぁだと思う。
  あまりたのしそうなものはない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について一年からコツコツ学んでいくイメージ。
  三四年になると教育実習が3週間ずつ行われる。、
  
• 就職先・進学先
  教員になるにきまってるっしょ。

在校生 / 2015年度入学

先生になりたければここ！

2016年09月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校の先生になるための教育課程がとても充実しております。素晴らしいです。
• 講義・授業

  良い
  各分野の専門の先生による、より専門的な授業を常に受けられます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数でのゼミなので、1人ひとりに指導が行き渡ります。テーマも自分の好きなことをやれます。
• 就職・進学

  良い
  就職にはあまり向いてませんが、教員になるには最適なサポートをしてくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  駅が遠い、自転車が必要など、あまり交通的な面では便利とは言えません。
• 施設・設備

  悪い
  みんなが想像しているきれいですごく便利なキャンパスとは言えません。

在校生 / 2014年度入学

子どもが大好きなあなたへ

2016年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  教育について学びたい学生には最適。同じ志を持っている人が多く話題に事欠かない。教育学部しかないがさまざまな選修・専攻・コースがあり、さまざまな考えを持った人と出会いやすい。
• 講義・授業

  良い
  教職科目や一部の教養科目の講義は大人数になりやすい。また、同じ専攻・選修・コースの学生同士で固まってしまいがち。一方で、司書・学芸委員・社会教育主事などの諸資格の科目については少人数で勝田専攻・選修・コースの学生との交流がある。
• 研究室・ゼミ

  良い
  吉本興業やバンダイみずほ銀行などとの連携もある。あまり研修は盛んではない。研究費もあまりもらえない。
• 就職・進学

  普通
  教員になる人は約6割。一度企業に就職してから教員を目指す学生も。ただし、教育実習は西東京方面に行く学生が多く経済格差の激しい東東京の学校の教員で挫折してしまう者も少なくない。一般企業を目指す学生は少々厳しいらしい。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅から徒歩で約20分、少し遠い。23区内にある「学芸大学駅」と困難しやすい。自転車通学が多いがルールを守らない学生多し。1人暮らしするかどうかは自宅から2時間。
• 施設・設備

  悪い
  図書館がリニューアル。講義等の設備が古すぎる。雨漏りの箇所のあり。パソコンの数が少ない。
• 友人・恋愛

  普通
  教育に関心がある者同士が集まりやすく学芸大生同士のカップルが生まれやすいらしい。他大学との交流もあまりない。一橋・東京外語大・農工大・電通大の授業を履修することは可能、イン彼もある。1つの専攻・選手・コースはあまり人数が多くないので、入学時からすぐに仲良くなれる。イベントも学科独自で開かれる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次…教養科目、教職科目、必修科目2年次…教職科目、専門科目、研究室所属決定研修室は2年次から所属の専攻もあれば3年次からというところもある。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  生涯学習って何だろう？高校の担任に勧められたから。将来に希望が持てなかった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論対策。過去問を解く。生涯学習のテキストを読む。新聞を読む。インターネットで調べる。

卒業生 / 2010年度入学

教員になりたい人におすすめ

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員免許をとらないと卒業できない環境なので、確実に教員になりたい人にはおすすめの大学です。ただしそれ以外の人にはお勧めできません。
• 講義・授業

  良い
  著名な教員も多く、幅広い授業があります。ただし実際に教員になったときに役立つ授業は意外と少ないのが現実です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミはあまり充実していませんし、入りたいところに入れるわけでもありません。自分にあったゼミに入ることができれば満足できます。
• 就職・進学

  普通
  教員になる人が多いので、そういった進路には強いです。しかし他の進路にはめっぽう弱いのが特徴だとおもいます。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠くて自転車が必須なので不便といえるとおもいます。バスもあまり充実していないのでかなり不便です。
• 施設・設備

  悪い
  汚い施設がおおく、あまり充実していません。ただし今いろいろと改装をおこなっているので今後よくなる余地はありそうです。
• 友人・恋愛

  普通
  学内恋愛も多いです。似た者同士なので気が合う人が見つかる確率は多いと思いますが、幅広い交遊関係はのぞめません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許をとるための基礎的な勉強などです
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  安定していてつぶれる心配がなから選んだ。
• 志望動機
  教員になりたくて、教員免許をとれる大学にいきたかったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の過去問をよくといて基礎を大事にしていた

在校生 / 2020年度入学

教員になるための育成機関

2023年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 1]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるための専門的な知識を得ることができ、また自分の学びたいことも学ぶことができる。実際の教員の話なども聞ける環境が整っている。
• 講義・授業

  良い
  教員になりたい人にとっては非常に手厚いフォローが教員側から行われる
• 就職・進学

  普通
  教員という職に関してはほぼ100%なれるとは思うが一般就職はよくわからない。
• アクセス・立地

  良い
  駅からも徒歩や自転車で行くことができバスなども出ているため通いやすい。
• 施設・設備

  悪い
  学食がそんなに広くない上に他大学と比べると値段に対する量が見合っていない気がする。
• 友人・恋愛

  良い
  教員になりたい人が多いだけあって協力意識などは高い方だと思われる。
• 学生生活

  悪い
  他大学と比べると学生数や大学の大きさが狭いため充実しているとは言えない状況だと考える。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員になるための知識であったり、教育とはどういうものなのか、学科によって専門的な知識を得たりする。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教員免許を取るだけを考えて自分の実力に見合った学科を考えたら今の学科になった。