東京学芸大学教育学部の口コミ 高い評価順 [p.53]

卒業生 / 2010年度入学

教育的側面から養護を学べる学科です

2016年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部養護教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学生は真面目で、意識を高く持った人が多いです。採用試験の勉強は特にサポートがないので、4年間自分を律しながら学び続けられる強い精神力がある方はぴったりだとおもいます。
• 講義・授業

  普通
  教育学部ということで、ほとんどが必修科目で選択の幅がありません。また、養護教育学科のみの授業が多く、友達が増えたり色々な人の意見を聞いたりはできません。 講義内容は、歴史が浅いこともあり、探り探りな印象でした。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  教員が4名しかいないため、そのどこかに所属します。卒論を書くために入るという感じで、特に他の活動はありません。その研究室でないとできない研究というものはないので、好きな先生を選びました。
• 就職・進学

  悪い
  一切面倒を見られません。自分で教員採用試験の勉強をし、自分で就職活動をします。現役の採用試験の合格率は、半分くらいです。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠く、学校の門から教室までも遠いです。国分寺駅から学校は坂道で、自転車も押すことになります。武蔵小金井駅からはバスがあります。
• 施設・設備

  普通
  当時はおしゃれだったのかもしれませんが、コンクリート打ちっぱなしの校舎です。なので冬はとても寒いです。養護の実習部屋は、ベッドや器具が揃っていました。
• 友人・恋愛

  普通
  養護教育は10人ちょっとのため、基本的にはみんな仲良しです。全員女子なので、そこは楽しいと思いますが、他の学科との交流はなかったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育全般の内容(憲法、心理学、特別活動など)、養護専門の内容(解剖学、生理学、養護学など)、教育実習2回、保健所実習、病院実習
• 所属研究室・ゼミ名
  渡辺研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  特になく、自分の好きなことを研究できます
• 学科の男女比
  10 : 0
• 就職先・進学先
  学習塾/教室長候補
• 就職先・進学先を選んだ理由
  養護教諭になりたいと思ったきっかけが、学校に通いづらい・つまらない子を助けたいというものでした。それを学習面からサポートしたいと考えるようになり、学習塾に決めました。
• 志望動機
  養護教諭になりたかったため。教員を目指すならこの大学だと思いました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  代々木ゼミナール
• どのような入試対策をしていたか
  センターは7割くらいで大丈夫です。二次試験は保健と小論文、面接でした。保健は、高校の保健の教科書を読み込めば解けます。小論文は、教育や健康に関わるものなので、高校の先生に添削してもらい練習しました。養護教諭といえば心のケア、と思うかもしれませんが、まずは体の健康を保つことや適切なケガの手当が必要です。心と体の両方のことを言えるとポイント高いと思います。

在校生 / 2019年度入学

日本が誇る教員養成学校

2020年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  どの科目の先生になるかによるが、忙しい学科もある。決して楽ということはない。また先生によって授業の質も差がある。
• 講義・授業

  良い
  教員になるための必要な過程のみでなく、専門的な内容も教えてくれる。
• 就職・進学

  良い
  やはり教員採用面では強い。日本でトップクラスの教員養成学校だと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は中央線国分寺駅。駅から少し歩くので立地としてはよろしくない。
• 施設・設備

  良い
  研究室や食堂、売店などある程度の設備は整っている。しかし国立なので綺麗とは言い難い。
• 友人・恋愛

  良い
  友人関係も恋愛関係もある。やはり同じ学科での恋愛が盛んだと思う。
• 学生生活

  良い
  サークルはたくさんある。例えばテニスサークルだけでも3つほどある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  おもに教員になるための授業と自分の専門の内容を大学範囲で学べる。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教員になりたかったから。教員になるには東京学芸大学が良いと思う。

在校生 / 2014年度入学

教員になるには制度が本当に整っている学科

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人にとっては、制度も充実しており、教育現場を見に行ける授業もありいいと思う。
  大学生活の中で進路を教員以外の道に変えた人にとっては、苦痛に感じることも多々あると思うから。
• 講義・授業

  普通
  講義中の雰囲気は、あまり意見を述べようとする生徒も少なくどんよりしているように感じる。
  履修の組み方は、例をだしてくれているため組みやすい。単位を落としてしまった場合組みにくく4年生になっても授業をたくさん受けなければならないことがある。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミが始まる時期は分野ごとに様々で、2年生から絶対なところもあれば、3年生になってからというところもある。ゼミの活動はさほどさかんではなく、卒論を書けさえすればよいとも思える。
• 就職・進学

  良い
  教職に進む実績はかなり良い。小学校教員になりたいと思っている人は99%くらいでなれていると思う。
  中高の教員は、倍率が高いだけあって少し厳しいように感じる。
• アクセス・立地

  良い
  中央線の特快が止まる駅から徒歩15分で行ける距離で通いやすい。東京にあるものの、適度に田舎でみんなゆったりとしている。
• 施設・設備

  良い
  図書館は改装されて本当にキレイ。
  キャンパス自体は60年ほど前から変わっていないのでキレイとは言えないが、トイレはかなりキレイである。
• 友人・恋愛

  良い
  大学全体を通して、内輪な感じがするため大学内でカップルになる人は多い。サークルに入れば一度はできると言えるくらいできる。
• 学生生活

  良い
  大学のイベントについては、入学時にあるタッチフット大会、バレーボール大会がある。学祭も盛り上がるが、教育に特化した大学なだけあって、他大から学生がくるような盛り上がりはない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は必修の授業をとにかく受ける。2年次は必修の授業プラス自分が進んだゼミの専門の授業を受ける。
  3年次は教育実習をメインに模擬授業を行う授業が増える。4年次は教育実習や就活をしやすく、授業は秋学期に1つしかない。
• 就職先・進学先
  小学校教員

在校生 / 2014年度入学

おすすめはあまりしない

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育支援課程の評価

• 総合評価

  普通
  学科の雰囲気はいいが、授業が思っていたよりも興味のないものが多くつまらない。もっと実践的な講義があると思っていた。また上下の繋がりもほとんどないので寂しい。
• 講義・授業

  悪い
  実践的な講義が少なすぎる。同じような内容の講義も多く、また種類も少ないため、もっと色々なことを学びたかった。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  少人数なので仲も良く、ゼミ活動自体は楽しいが、教授との相性が微妙なので、卒論研究には苦労をしている。
• 就職・進学

  普通
  就職への支援などは自ら行動していかないと全くない。また、就職への意識もそこまで高くないため情報も少ない、
• アクセス・立地

  普通
  東京にあるが田舎すぎる。また駅名のある駅にはなく、聞かれた時などへの回答がとても面倒くさい。駅からのアクセスも悪い。
• 施設・設備

  普通
  学校自体は広々としていていいが、施設全体的に古すぎる面がある。もっと色々なところへの整備をしっかりしてほしい。
• 友人・恋愛

  良い
  自分自身は学内恋愛はしていないが、学科内やサークル内恋愛をしている人も多い。しかし、それを色々なところの活動へ持ち込むのはやめてほしい。
• 学生生活

  良い
  私立の大学に比べたらあまり充実はしていないが、そこそこ楽しめるとは思う。どんどん自分から行動していくことが重要。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学部のみなので、教育への意識はみんな高いと思う。最初の頃から模擬授業などを何度も体験できるのがいい。
• 就職先・進学先
  マスコミ業界

卒業生 / 2007年度以前入学

まじめな大学

2014年04月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  まじめな大学です。
• 講義・授業

  悪い
  専門的な国語の講義が多く、教育関連の講義は少ない。
  ただ、中学教師を目指す人は少なく、高校教師、大学教師を目指す人が多いので、そういう人には向いているかもしれない。
  
• 研究室・ゼミ

  良い
  卒論が必須なので、全員ゼミに所属し、活発に活動している。
  こちらも教育関連のゼミはほぼなく、専門分野に分かれる。
  
• 就職・進学

  悪い
  高校、大学等の教育関連には先輩も多く、有利。
  しかし、一般企業にはつてもなく、大学の就職課もあてにならないので、非常に不利。
  一般企業のOB訪問はまず無理。
  
• アクセス・立地

  普通
  緑が多く、学内の桜並木が有名。住宅地にあるため、最寄駅にいかないと何もない。
• 施設・設備

  悪い
  校舎が古い。国語関連の蔵書も充実しているとは言い難い。
• 友人・恋愛

  普通
  何より浮ついた雰囲気がないので、恋人がいる人が少ない。
  友人関係は、ゼミの活動が活発なので、ゼミ内で完結している。
  
• 部活・サークル

  悪い
  部活・サークル活動は盛んでない。
• イベント

  悪い
  学際はあるが、来るのは小学生ばかり。教育系の大学なため、学生が塾講師等のバイトをしている影響。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  平安文化、近世文化、近代文化、言語学。
• 所属研究室・ゼミ名
  近世文学ゼミナール
• 所属研究室・ゼミの概要
  近松門左衛門、井原西鶴等の近世文学研究。
• 面白かった講義名
  言語学
• 面白かった講義の概要
  できなかったし、意味を見いだせなかったから。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  一般企業営業職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  女性が活躍できる企業だったから。
• 志望動機
  両親が教師にさせたがっていたから。私は下宿できる実家から離れた大学だったから。
• 現役or浪人生
  現役
• 利用した入試形式
  共通一次、記述試験
• 利用した参考書・出版社
  なし
• どのような入試対策をしていたか
  受験勉強しなかった。

在校生 / 2022年度入学

忙しすぎるから辛い部分もあるけど慣れます

2022年08月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  辛さ9割、楽しさ1割って感じです。これから楽しさの割合をできるだけ伸ばしていきたいですね…望み薄ですが。
• 講義・授業

  普通
  初等教育教員養成課程理科生です。
  面白い授業もありますが、実験は本当にきついです。夜遅くまで残されることが普通にあり心身共にやられてる人が周りにもいる状況です。レポートのやり方などを変えないといけない気がします。
• 研究室・ゼミ

  普通
  まだあまり研究室での活動は無いです。3年生ぐらいから恩恵があるはずです。
• 就職・進学

  普通
  まだサポートなどを受けてないです。こちらも3年生ぐらいからですかね。
• アクセス・立地

  悪い
  武蔵小金井駅からも国分寺駅からも徒歩約20分かかるので夏は地獄です。本当にきついです。
• 施設・設備

  良い
  古い部分はありますが、ある程度良いです。WiFiは弱いですが…
• 友人・恋愛

  良い
  辛い状況を乗り越えられる良い友達はできた気がします。
  学内カップルも見かける時があります。
• 学生生活

  普通
  まだあまり経験できてないです。小金井祭は今年は対面開催できるみたいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員になるための基礎、各科目の専門的な知識を学びます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  小学校の先生になりたかったから。教員養成に強い大学なので適してると思ったから。

在校生 / 2019年度入学

先生になりたいかたに

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  大学で教育の勉強をしたい人にとても向いているところだと思います。就職活動もしやすいのでとてもいいと思います。
• 講義・授業

  普通
  先生の講義がわかりやすく、初等教育教員養成に役立つと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  二年生のゼミは、自分の興味のあるゼミがたくさんの中から選べる
• 就職・進学

  普通
  進学実績、就職先はホームページ等にのせてあり大体の人が教育関係の仕事に就くようです。
• アクセス・立地

  良い
  駅が近くバスもあるのでアクセスはよく、駐車場も広いので車でも行くことができます。
• 施設・設備

  良い
  図書館や学生研究室など勉強に使える施設がたくさんあり、綺麗に掃除が毎日されているので使いやすいです。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活に入ると先輩後輩とも仲良くなれます。大きい大学なのでいろんな友人ができると思います。
• 学生生活

  普通
  サークルはたくさんあり自分たちで新しいサークルを作ることもできます。文化祭など学生で企画するイベントもあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は基本的な知識を学び、二年生から学校で実際に実習をしたりします。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  決まっていない
• 志望動機
  教育系の仕事についてみたいと思ったからです。先生もとてもいいと評判だったからです。

感染症対策としてやっていること

アルコール消毒や検温があります。授業中は換気、ソーシャルディスタンスを守っています。

在校生 / 2017年度入学

教員になりたい人おいで！

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  ここまでで述べた理由からそのように思う。もっと幅広い学びができたらいいのに、とはいつも思っている。悪くはないが、もっと良くなってほしい、、
• 講義・授業

  普通
  教員養成に特化しているが、学生としての学びは少ないと感じている。ゼミが少ないので、所属しないケースが多い
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミが少ない。
• 就職・進学

  普通
  教員になる場合にはやりやすいが、選択の幅がさまく、就活をする場合にはやりづらさがある。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅が二つあるものの、徒歩２０分ほどどちらもかかってしまう。
• 施設・設備

  悪い
  食堂がせまい。楽器の練習室が少ないし、設備が悪い、楽器が古い。
• 友人・恋愛

  普通
  人それぞれだと思うが、学科ごとの規模が小さいため、いろいろな人と交流する場面は少ない。
• 学生生活

  普通
  学園祭はすごくこじんまりしていて、他校の文化祭がうらやましい

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  将来教師になるときに役立つことを学ぶ。教育について考える。自分の専門について学ぶ。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  幅広い視野を持てると思った。そして、その視野をさらに広げたいと思った。

在校生 / 2017年度入学

授業のレベルはとても高いです。

2018年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  単位取得に際して求められるレベルが高い。発表形式の授業では、個人またはグループで課題を研究し、全体で意見を言い合う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  国語科には三年次より所属するゼミとは異なり、自主ゼミというものがある。種類としては、古典文学を研究するものから近代文学を研究するもの、児童文学を研究するもの、他には国語教材について研究するものなど様々ある。古典文学、近代文学の中でも分けられており、源氏物語を研究する源氏ゼミ、万葉集を研究する萬葉ゼミ、明治文学を研究する明治ゼミ、大正文学を研究する大正ゼミなどがある。必ず入らなければならないものではないが、一つに絞る必要もなく、個人のキャパシティによっては3つ兼ゼミしてる人もいる。
• 就職・進学

  良い
  教員になるために必要な単位や実習等のサポートが充実しているため、教員を志望する人には望ましい環境である。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅は国分寺駅または武蔵小金井駅で、どちらも歩いて15～20分程度である。

在校生 / 2015年度入学

教員になるための大学

2018年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたいけどまだ迷っているとかただ東京の大学に行きたいという考えの人は辛い生活になるかもしれませんが、教員になりたいという強い意志を持って勉強したい人にとってはとてもいい大学です。
• 就職・進学

  悪い
  大学の学生専用ページから各自治体の教員採用試験過去問やその他さまざまな資料がダウンロードできるため、芸術科など過去問集が出ていない教科でも勉強しやすい環境です。
  ただ、教員採用試験対策講座に関しては有料なうえ、講座内容は論文・面接といった二次時間対策ばかりで「一次試験は学大生なら受かって当たり前」という空気感があり、そのせいで嫌な思いをすることもあります。
  対策講座に関しては私立大学や地方の国立大学の方が充実していると思います。しかし、情報は得やすいですし、普段の授業や教育実習で非常に厳しい環境を経験するので、強みになる部分は多くあると思います。
  「教員になるための予備校」ではなく「良い教員になるための学校」と捉え指導してくださる先生方が多くいらっしゃるので、教員になった後のことを考え自分に必要な勉強をしていけば良い学生生活になると思います。