東京学芸大学教育学部初等教育教員養成課程の口コミ 低い評価順 [p.19]

在校生 / 2015年度入学

社会科教員を目指すには最適の学科です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校だけでなく、中、高校の教員免許を取ることもでき、社会科教員を目指すには最適の大学だと思います。
• 講義・授業

  良い
  社会科教員としての知識だけでなく、教員になるにあたって身につけるべき様々な知識を身につけることができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミの数は大変充実しており、その点では良いのですが、ゼミの加入が社会科は強制となっておる点では少し自由が制限されます。
• 就職・進学

  良い
  日本最大の教員養成大学として、就職ではないですが、数多くの教員を全国各地に輩出しているのでこの評価にしました。
• アクセス・立地

  良い
  アクセス的にはそこまで良くはないですが、立地面で都会の喧騒を離れた緑豊かな場所にあるため、落ち着いた雰囲気の中で学べます。
• 施設・設備

  良い
  校舎は比較的綺麗とは言い難いですが、去年講義棟のトイレを全面改装したため、トイレは非常に綺麗です。またグラウンド、野球場ともに全面人工芝なのも国立大学としては充実した施設だと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を志す学生が多いこともあり、真面目で人間性が良い学生が多く、落ち着いた環境で学び、また良い友人や恋人をつくることができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科教員として必要な知識を身につけることができます。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  社会科教員になりたいと思い、教員を志す学生が多い学芸大学に入りたいと思いました。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  数学に関してはひたすら量をこなして、パターンに慣れることを意識した学習を繰り返しました。

在校生 / 2015年度入学

小学校の先生になりたい人には良い環境

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校の先生など、教員になりたいと思っている人にはとても良い学校だと思います。しかし、そうでない道をえらんだ時、少し辛いかもしれません。
• 講義・授業

  普通
  じぶんの学科に関係ない授業は正直言ってつまらない。しかし、教員にはさまざまな知識が必要だと思うので、大切なことだと思って頑張って受ける。
• 研究室・ゼミ

  良い
  1年生の頃はいろんな研究室でいろんな素材に触れることが出来てとても楽しい。ただ、自分で積極的に行かなくては駄目。
• 就職・進学

  普通
  進学実績は教員に関してはかなり良いと思う。が、それ以外についてはよくわからない。しかし、教員以外で活躍している人も何人かいる。
• アクセス・立地

  普通
  駅からは歩いて20分程あるので、あまりアクセスは良いとは言えないかもしれない。バスもあるが、少し不便。
• 施設・設備

  普通
  古い校舎もあれば、新しい教室もあります。最近図書館がリニューアルして、いい感じになりました。おすすめです。
• 友人・恋愛

  普通
  意外と、教員になりたい、という人が少なくて残念です。いたとしてもクズばかり……。いい人もいるので、3です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  美術教育についてや、美術作品を作るためのノウハウについて。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  小学校の図画工作教員になりたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  想定デッサンの対策、面接の対策、小論文の対策

在校生 / 2013年度入学

教員になるにはとてもいい環境です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育実習が2回行え、教員になるにはいい環境です。多様な学科があるのでそれぞれ特色があります。その差のギャップを感じたりがあるかもしれません。
• 講義・授業

  良い
  私の代は他教科の授業も履修でき、興味に合わせて受講もできます。今年度の入学生からキャップ制の元、単位の上限と免許の教科指定がついたので、その限りではありません。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室は様々な分野から選択でき、それぞれ課題や論文輪行などを行います。研究室内でもイベントが多く、結束力も強まりますし、何度も学会に出向くといった体験もできます
• 就職・進学

  良い
  実践的な学習をする学科ではその経験を語るだけでも就職では強みとなります。また、教員になるには情報が充実しており、講習も多数開催されています。
• アクセス・立地

  良い
  １つのキャンパスにすべての学科が揃っており、美術、音楽と言った実技的な授業も同一校内でできます。立地としては特別快速のとまる国分寺駅から徒歩20分程度の位置です。都心ではありませんが、新宿まで20分、立川まで7分で電車を用いて行けるなどやや便利な立地です。
• 施設・設備

  良い
  図書館やウッドデッキが新しくなったり、グラウンドも新しくなっています。理系研究室のある自然科学棟は設備もしっかりしており、研究のしやすい所となっています。
• 友人・恋愛

  良い
  1つのキャンパスに学生がすべて集まっているのでたくさんの人との出会いがあります。また、多数の学生がサークルに入っており、出会いの機会はたくさんあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  情報教育選修ですが、プログラミングや電子黒板などをどのように取り入れるかといった知識を学んでいます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  元々パソコンなどが好きで教員志望であったため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  数学の復習をしっかりと行い、応用より、基礎を固めた

卒業生 / 2008年度入学

色々な教育観に出会うには良い環境だった

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指したい、あるいは教育関係の仕事に就きたいと考えている人にとっては、同じような職業を目指す仲間と集える良い環境だと思う。
• 講義・授業

  良い
  教育論や方法についての講義がメインであり、時事や世間に疎いように感じた。講義だけでは、実際に教壇に立つことは難しく、独学で多方面に渡って学ぶ必要がある。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自主ゼミという形であったが、教科書や様々な文学にスポットを当てて、盛んに行われていた。議論の中で色々な価値観がぶつかり、よき学びとなった。
• 就職・進学

  良い
  教職を目指すものにとっては良い環境であると思う。しかし、それ以外の職を目指すものにとっては、情報に疎く、後ろ盾も少なく、劣るところが多い。
• アクセス・立地

  良い
  中央線沿い、程よく都心から離れ、緑も多く良い環境だと感じた。都心から離れている分アクセスの面では多少の不便もある。
• 施設・設備

  良い
  古い建物も多く、汚れが目だつ部分もあった。徐々に改修も進められ、少しずつ環境は改善されていっているように感じる。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的に教員を目指す人が多かった。真面目な人が多く、ボランティアに参加するものも多かった。サークル活動も盛んで、学年に関係なく、交流は盛んであった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての基礎知識から基本技術までを学ぶことができた。
• 所属研究室・ゼミ名
  大熊研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  文章論という手法であらゆる文学の文章や言葉、構成から作者の意図や思いを読み取る。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  地方の教員
• 志望動機
  教育を学びたいと思った。小学校の教員を目指して志望した。
• 利用した入試形式
  センター利用入試

在校生 / 2014年度入学

教育について学べる

2015年06月投稿

• 
• 4.0

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にとってはとてもいい大学だと思います。教育について、幅広い視点で学べることが多いです。
• 講義・授業

  良い
  講義や授業は、一方的に教授が教えてくれるものから、学生たち自身による議論などもあり、自分たちの成長を手助けしてくれます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育について、最先端のゼミを行うことができます。現代社会に起こっている学校での問題など、様々なことが学べます。
• 就職・進学

  普通
  就職先としては、教員になりたい人はほぼなれます。もちろん、教員じゃなくて、一般企業に入ることも十分可能で良いと思います。
• アクセス・立地

  良い
  少し田舎にありますが、緑が多く、広さは広めの大学です。敷地内は、自転車で移動する学生が多いです。もちろん自転車学なくても移動はできます。
• 施設・設備

  良い
  この間、トイレがきれいになり、とても使いやすくなりました。食堂でのご飯もおいしく食べることができます。
• 友人・恋愛

  普通
  学内でのカップルは多いと思います。サークルなどに入ると、そのサークル内でカップルになる人々も多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての基礎知識から基本的なことまでを学べます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教育について、幅広い視野で学びたいと思ったため。
• 利用した入試形式
  一般入試

在校生 / 2015年度入学

小学校教諭

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教諭になりたい人には向いてると思うし、同じ夢を持った人たちが集まってるので将来的には良いのでしょうかと思います。
• 講義・授業

  良い
  教育に特化した授業が展開されるのでいろいろなことを学べるし教育学部だから他の大学よりも良いと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  正直まだよくわからないのですがたくさん展開されているし、教員の数も一人に対して多いので他大学よりも充実できるとおもいます。
• 就職・進学

  良い
  就職先はやはり教員が多く第一次試験は突破するようですが、第二試験は突破するのが難しいのかもそれないですが頑張ればいけると思います。
• アクセス・立地

  良い
  国分寺の駅からは遠く歩くのですが、自転車を使えばすぐだし、中央線だから都心からのアクセスもいいなと思います。
• 施設・設備

  良い
  あまり綺麗ではなく施設も少ないのですが、グラウンドはよく整備されております。模擬授業ができる教室はありません。
• 友人・恋愛

  良い
  落ち着いた雰囲気の人が多く、充実した生活が送れると思います。落ち着いた感じの学校生活ができるのかと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に特化した授業が展開されております。
• 所属研究室・ゼミ名
  わからない
• 所属研究室・ゼミの概要
  いまのところはわからなくてごめんなさい・・・・・
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  小学校教諭になりたくてそれのトップだから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  基礎ーを頑張って行ったらいいなと思います

在校生 / 2012年度入学

教員志望なら絶対ここ！

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成の専門校。サポートも手厚く、学びたいことがあれば自分で組み立ててしっかり学べます。学内の雰囲気はおとなしめですが、学科によってもかなり異なります。イベント類は少なめかも知れませんが、サークルなどはそこそこ充実しているのではないでしょうか。悪い点としては、半期制なので、どうしても中身が薄くなる授業があることでしょう。「大学」というよりも「教育の専門学校」と捉えた方が良いと思われます。「絶対教員になる！」「教育に携われる仕事をしたい！」「子どものために頑張りたい！」そういった人には是非来てもらいたい学校です。教採にも実績があります。
• 講義・授業

  良い
  かなり広い分野の講義が開かれています。自分の学びたいことに合わせて自由選択科目を選ぶこともできます。ただ「教育」を追求するだけではなく、各分野を学ぶことによって「教育」につなげていくことができます。
• アクセス・立地

  普通
  駅からはやや遠いです。最寄りからは12分くらい歩くでしょうか。別の駅からならば、バスがあります。近くにラーメン街道なるものがあるため、ラーメン好きには嬉しいかも知れません。
• 施設・設備

  普通
  古めですが、最近改修されています。国立なので予算はそれほど内のでしょうが、不自由を感じたことはありません。最近朝食を安く出すサービスが始まったようです。また、教育関連の書籍ならばかなり充実しています。
• 友人・恋愛

  良い
  学科内ならば同じ志向性の人が集まっているので、友人はできやすいかも知れません。学科外の人とは、サークルなどが出会いの場となっているようです。カップルは、サークルを通して、ということが多いようでした。
• 部活・サークル

  普通
  サークルの数は充実していたようです。部活動も、サッカー部などがそこそこの実力でした。アメフト部も、一部リーグ昇格を目指して頑張っています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員になるための基礎を一通り学べます。中・高免許も頑張れば取れます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校教員を目指しており、故尾賀一番良いと思ったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の対策のみです。過去問を解くほか、まとめノートを何冊も作っていました。

卒業生 / 2009年度入学

学校の先生を目指す大学

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校の先生を目指す人が一番多いですが、教職に絞ることなくいろいろなことができる大学です。教育学部の単科大学と思ったら大間違い。
• 講義・授業

  良い
  文系・理系を問わず、なかなか大物の教授陣がそろっています。必修だけでなく、いろんな授業をとってみると面白いと思います。
• アクセス・立地

  良い
  立地はあまりよくはないですね。武蔵野教育大学といわれるくらいですから。けれど、郊外にあるだけあって、なかなか広い敷地です。
• 施設・設備

  良い
  キャンパス内に付属の幼稚園・小学校・中学校・保育園があり、実習先としても活用されています。教育を学ぶにあたっては最高のかんきょうです。
• 友人・恋愛

  良い
  授業・ゼミ・サークル・部活とさまざまな活動の中で知り合いを広げていくことができます。授業を通しても多くの出会いにめぐまれます。
• 部活・サークル

  良い
  それなりに多くの種類の部活・サークルがあります。それぞれ楽しそうに活動をしていると思われます。。。。。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員としてのスキルや知識を学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  歴史学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  文学部史学科以上にストイックに勉強をしていきます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  大学院へ進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もう少し歴史学を勉強したかったからだったはず。
• 志望動機
  社会科の教員になりたかったから。そして、歴史を勉強したかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の比率がものすごく高いので、とにかくセンター対策。

卒業生 / 2009年度入学

学校の先生になるには最良の環境です

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員採用数では全国トップクラスなので、学校の先生になりたいならばオススメの学校です。郊外にあり環境も良いです。
• 講義・授業

  良い
  文系から理系、芸術系に至るまで幅広い授業が開講されており、多種多様な講義を受ける事ができます。とりわけ教育学には一流の先生方が揃っています。
• アクセス・立地

  悪い
  国分寺や武蔵小金井という郊外にあるため、都心からのアクセスは悪いです。また最寄り駅からも徒歩20分程度かかります。
• 施設・設備

  良い
  校舎の改修が多く、綺麗な施設が多く見られます。また食堂なども近年リニューアルされ、明るい雰囲気で食事を楽しむことができます。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的に地方から出てきた真面目な学生が多いです。恋愛については、同棲率全国1位という話も過去にはありました。
• 部活・サークル

  良い
  国立大学ということもあり、部活・サークルについてはさほど実績を残しているとは言えません。アメフトが大学で一番盛り上がりを見せていると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭になるための基礎から実践まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育経営学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  学校教育を支える制度について、法学や政治学、経営学の視点から考察します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  国家総合職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともと行政に興味があり、教育学の治験を活かすことができると思ったから。
• 志望動機
  教育学にもともと興味があり、家からの近かったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  他大を目指していたため、入試対策はしていません。

在校生 / 2012年度入学

夏休みが長い

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学科ごとに人数のバラつきが多いが、教育に関心のある人の集まりで、お互いを高めあえる。また、地方出身の人も多く、つながりが増える。
• 講義・授業

  良い
  教科書作成に関わるような教育のプロの教授がいる。そういった方々の授業を受けることができる。附属校が大学構内にもあり、現場で働く教師の授業見学をすることがある。
• アクセス・立地

  良い
  駅までは徒歩１５分くらい。駅前にはつけ麺や定食屋など、飲食店が充実している。学校脇にもラーメン街道と言われる、ラーメン屋が並んだ通りもある。
• 施設・設備

  悪い
  講義棟は、あまりきれいとは言えない。また、講義棟は吹き抜けになっていて、冬は非常に寒い。教室ごとに暖房は入る。講義棟内は電波が悪い。ただ、トイレが改修工事されたばかりで、非常にきれい。
• 友人・恋愛

  普通
  学科の人数によるが、仲の良い人のグループで生活することが多い。比較的、土井学内でのカップルが多いような印象。
• 部活・サークル

  良い
  部活は、国立の中では強い方だと思う。特にサッカーが盛んで、部活だけでなく、サッカーサークルも多い。また、子どもと遊ぶようなサークルも多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の歴史から授業づくりの方法まで、教育の在り方を学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  長瀬潤研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  代数学（まだ本格的に始まっていないので、よく分からない）
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  数学の教員になりたかったので、教育大学に行きたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次試験が数学のみだったので、とにかく数学の問題を解きまくった。