歴史はあるが普通の学校：幌南小学校（北海道札幌市中央区）の口コミ

保護者 / 2017年入学

歴史はあるが普通の学校

2019年10月投稿

• 
• 1.0

[方針・理念 1｜ 授業 1｜ 先生 -｜ 施設・セキュリティ 1｜ アクセス・立地 5｜ 保護者関係(PTA) 2｜ イベント 1]

• 総合評価
  歴史があるせいか教師が 勤務先はどこぞの付属の学校気取りでいたり 働きたくない腰が重い職員が多くいる雰囲気があります。それなので いじめ問題や学校でいざこざがあって児童が困ろうと何かあろうと保護者が心配になろうと基本的には担任は仕事をしようとまともに取り合おうとしません。若しくは担任教師に当たり外れが多く児童の学校生活にも大変多大な影響を与える学校です。問題教師がいても 児童の責任 児童が悪いと児童の話もろくに聞かない教師がいて当教師は仕事を何とかやって慣れない降りをしたりします。本当に大変なら会社なら上司に相談したり他の担任と変更したり保護者に相談したり必要なことは当たり前にするのにできていないのか手抜きをしている。担任替えがあるから適当な事しかしない。保護者や児童と心底信頼感を作ろうとする対応はしていない。神戸だかどこかの学校にあったような 気質の教師がいる。
• 方針・理念
  子どもをしんじゅに例えたりしているような学校便りは見かけますが教師一体となり全ての児童に対し全ての教師が思いやりの言葉かけに配慮しているようには全く感じない。保護者に挨拶や報告連絡もできていない教師が存在している。保護者の気持ちがkyな方が児童の気持ちを感じ取れるのがおかしい。つまり人の気持ちに立って考えれない 自分が保護者より偉いと大きな勘違いをしている職員がいるのは管理職が指導できない為か？管理職の指導を聞けない教師 つまり児童も教師の話を聞かなくても良いと内心感じているからでしょうか 又は児童は教師の指示は聞くようにさせて教師は児童の話は聞かない。保護者に連絡はしない 宿題や学習の世話等面倒なことは頓挫して良いことにしている。そのことをごまかすのか器量不足やる気が無い運営 職員が多くいる集団
• 授業
  宿題が無いことが全てを物語っているとしか思えない。教師に教育に対しいい加減なのか余裕が無いのか仕事を遂行する能力か無いたのか？児童に差別化を図っているのか？家庭学習の仕方すら教えない。児童の良い部分頑張りを認めてくれない。励まし支援の声かけすら無い 学級頼り無し授業内容方針すら保護者に連絡すら怠っている担当は余程人の気持ちに対し無頓着なのか？理解できない予測のつかない授業形態
• 施設・セキュリティ
  普通です。
• アクセス・立地
  市電の真ん前です。
  
• 保護者関係(PTA)
  バザー、家庭学級、他の学校でも取り組もうとしていることは活動しているようです。
• イベント
  教師主導というより児童館の先生主導保護者が 運動部の方主導という感じです。学内←学校の先生が積極的に活発になってイキイキとにはならないようです。