高知大学の口コミ[p.39]

卒業生 / 2011年度入学

田舎好きには最高、珍しい分野も学べる

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

農林海洋科学部の評価

• 総合評価

  普通
  キャンパスが変わるのは引越しなど少しめんどくさい。
  農学部キャンパスには部活動がないので部活をしたい人は朝倉に通う必要があって、少し大変。
  逆に部活をしないと学部外の知り合いはほとんどできない。
  環境としては、自然がたくさんで住むのにはちょうど良いかも。自然を楽しみたい人にとっては休日もいろいろな場所にでかけてたのしいかも。都会的なものはないのでそういうのを求める人には厳しい。
  キャンパスと家は少し離れる人が多いと思うので原付または車が必要になるかと思います。
  
• 講義・授業

  普通
  先生は優しい人が多かった。
  興味さえあれば、非常に面白い授業が多いと思う。
  コースが細かく別れてるので興味のあるところをしっかり見極めるべき。
  
• 研究室・ゼミ

  良い
  私個人的にはとても興味のあるテーマでやりたいようにやれた。一般的な大学ではできなさそうなことも出来た。
  自分で関心のあるコース、ゼミを選べるためミスマッチは少ないと思う。
• 就職・進学

  悪い
  進路指導に対してはサポートがしっかりしていない。朝倉キャンパスと比べて雲泥の差があると思う。
  自分で積極的に聞きに行くことをおすすめする。
  外のセミナーなどにも積極的に参加して情報を集めないと学内の情報では絶対に足らないと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  遠い。周りに何も無い。
  海が近いから空き時間に釣りとかは行ける。
  でもとにかく何も無い。
  駅も割と遠く、原付、車どちらかは必須。
• 施設・設備

  悪い
  体育館が自由に使えるのはよかった。
  牛には癒されるけど、近づけないのが少し寂しい。
  農場などの設備は抜群にいいのかな？と思った。
• 友人・恋愛

  普通
  私の学年はコースの仲がとてもよかった。実習なども楽しかった。
  恋愛は、学内では多かったようにおもう。
  学部外と知り合うことはほぼないため、部活やバイトを積極的にやる人が恋愛もうまくいっていた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は農学の様々な分野を学び、二年からコースにわかれた。
  コースは幅広いので興味のあるとこを選べばいいと思う。
• 就職先・進学先
  中小企業の総合職
  現在は研究職に従事

在校生 / 2011年度入学

自分で考えて問うことに重きを置いています

2016年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人文社会科学部人文社会科学科の評価

• 総合評価

  普通
  人間文化学科では問いを立てることに重きを置いています。哲学・思想系のコースは評価が甘いので、楽をした人は楽をできます。しかし、真面目にやろうと思えば真摯に向き合ってくれる先生もいます。学問をしたい人にも、とりあえず大学に行って「大学資格」を得たい人にも対応していると思います。四年生が充実して卒業論文に取り組めるような特別な部屋はありませんが、理解のある先生は学部棟や部屋を開放してくれたりします。
• 講義・授業

  普通
  人間文化学科は2年次に専門のコースを選びます。一年次には教養科目でさまざまな科目の講義を選び、その後に2年次に専門のコースを選びます。履修できる科目に他学部や他学科、他コースのものもあるので、幅広く学ぶこともできます。人間文化学科の講義には、西洋哲学、宗教学、倫理学、言語学、文学（イギリス、アメリカ、中国、日本中世、日本近代）、人文地理学、歴史学、方言学などがあります。概論も多いです。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  私の所属したゼミは、学年を超えての交流がほぼ無かったので、議論などから刺激を受けることはありませんでした。しかし、文学や歴史学など、他のゼミでは3・4年生合同でゼミをして、議論もするようにしていたようです。映画論をするゼミは年に300本は映画を見て、ゼミは数時間に及ぶそうです。やる気のある学生には素晴らしい環境だと思います。
• 就職・進学

  悪い
  学科から大学院に進学する人はあまり多くないようです。私の周りでも、人間文化学科から大学院に進学した人は6人ほどです。たいていの人は就職しますが、就職浪人や大学院浪人する人もいます。
• アクセス・立地

  良い
  高知駅からは車でも路面電車でも自転車でも30分ほどかかります。JRだと20分くらいです。路面電車は大学前まであります。多くの学生は大学周辺のアパートを借りたり、学生寮に入っています。スーパーも大学周辺にいくつかあり、歩いてもいける範囲にあります。
• 施設・設備

  悪い
  全室にエアコンはあります。鍵がなく解放されている教室もいくつかあります。図書館には収まらない本が演習室におかれたりしているので、意外な出会いも有ります。図書館に無料で使えるパソコンも有ります。
• 友人・恋愛

  普通
  学科のコンパを学生主体で開いているので、はじめの友達作りにもなると思います。部活動やサークルも多くあるので、友達や趣味も見つかると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一念時に教養科目を、2年次には学科で先行したい科目と関連科目を中心に履修し、3年次に専門ゼミに入り、4年次には卒業論文制作をします。私は哲学を専攻しましたが、卒業論文では政治哲学や規範理論から考察しました。
• 所属研究室・ゼミ名
  角忍研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  教授はカント哲学の専門家です。ゼミの演習では、カントの『永遠平和のために」と、国際政治学と国民文化論の観点からS.ハンチントンの「文明の衝突」を行います。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  入学の段階で専攻を選ぶのではなく、一年次に教養科目で幅広く学んで後に、二年次から専門を絞っていくというカリキュラムが自分に合っていたので選びました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  地元の塾
• どのような入試対策をしていたか
  人間文化学科は三科目なので、必須の英語と国語に重きを置いて学習し、得意な数学Ⅰ・Aと倫理にも力を入れていました。二次試験は英語と国語で、どちらも得意科目だったので、概念の交通整理や英文で長文を読む練習をしていました。

卒業生 / 2011年度入学

自然に関することなら何でも

2016年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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農林海洋科学部の評価

• 総合評価

  普通
  国立なのでまあ悪くはないが、何事に関してもおおよそ普通程度だと思う。お金があまりないのか汚さが気になる教室もあったが、長く使われてきたということだろう。授業が分かりづらい先生というのもあまりいない。
• 講義・授業

  普通
  自然に関する授業なら幅広く言及されるので、自然に興味のある人なら普通に面白いと思う。動植物、災害、いろいろなことが一通り学べる。しかしやはり大学なので、自ら学ぼうとする姿勢が重要視される。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私が所属している研究室の先生は、学生がやりたいことをやらせてくれるし、遺伝子に関する実験機材なども豊富で、いろいろなことに関して手助けをしてくれる。研究室仲間で野外調査に行くことも珍しくなく、日々自然に関する興味が絶えない。しかし研究室ごとの当たり外れが大きく、良くない教授の研究室に入ってしまったら学生生活が無駄になる可能性もあり、研究室選びだけは慎重にするべき。
• 就職・進学

  良い
  学年により就職率は異なり、学科の実力云々というよりはやはり学生自身の実力によるものが大きく、何とも言えないが、日ごろから進んで学び行動する学生はやはり就職率がよい。
• アクセス・立地

  良い
  市街地からは離れており、ショッピングが好きな人には不向きと思われる。しかし農学部に入るような自然が好きな子であれば、近くに物部川があり、少し行けば山もいろいろあり自然豊かで良い環境だと思う。アパートなども月4万前後で一人暮らしにはやや広すぎるくらいの場所に住むことができるが、車もしくはバイクがある方が学生生活がはかどると思う。
• 施設・設備

  良い
  教室自体は年季を経たものが多くやや汚れが目立つものもあるが、最近図書館が新しくなって非常に過ごしやすくなっている。また研究室にもよるが、実験設備なども普通に充実しているので、自分が興味惹かれる分野には積極的に関わるといいと思う。植物が豊かで学内を散策するのもよい。しかし、いつも刈るなと言われても全ての植物を刈り取ってしまう用務員がいるので、困っている。
• 友人・恋愛

  良い
  高知大学は国立大学の中でも地元県民が少ない大学となっており、最初は戸惑うかもしれないが、さまざまな環境で生まれ育った人と接する機会が多く、学生自身の視野が広がると思う。また、理由は分からないがカップル誕生率がかなり多いらしく、そういう意味の楽しさもあると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は自然に関する幅広い分野の授業があり、その中から自分が興味を惹かれる分野を知っていく。そして2年になるまでに自分がどのコースに分属したいかを決定し、3年になればさらに自分のやりたいことを突き詰めて研究室選びをすることになる。なにに興味があるのかわからないままにしておくと卒業論文で泣きを見るので、自分がやりたいことは何か、真剣に考える必要がある。
• 所属研究室・ゼミ名
  生物多様性管理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  草本に特化した研究室ではあるものの、サワガニやザトウムシといった動物に関する研究も行っていて、自分がやりたいことをやらせてくれる研究室。ただし研究や発表に関しては農学部全体でみてもシビアな方で、与えられたものをこなすだけではなく自分で考え、先生と意見をすり合わせてしっかりとした研究結果を出さなければ卒業が危うくなることもある。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  高知大学大学院総合人間自然科学研究科へ進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学部生時代には研究の右左もおぼつかなく、とにかく必死でやるべきことをこなすだけのことが多かったため、十分に知識をつけ研究のノウハウが分かったうえでもう一度植物に関して深く学びたいと思い、大学院進学を決定した。
• 志望動機
  もともと地元である高知県を出るつもりが無かったので、自然と高知大学が第一志望かつ唯一の志望だった。また、自分は高校生の時は文系であり進路に悩んでいたものの、高知大学の農学部は文系からでも進学可能ということを知り、農業や自然に興味がある自分にとって最適の学科だと思われたので高知大学農学部農学科に進路を決定した。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  高知学芸進学アカデミー
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配分が多くなっているので、通常の科目の勉強にちからを入れるのはもちろんのこと、2次試験の小論文対策としては、授業で習うことのない「生物Ⅱ」の教科書を先生に貸してもらい、その分野を詳しく知った上で、他大学農学部の小論文の過去問をひたすら解き、小論文の書き方、時間の割り当て方を体に覚えさせた。

卒業生 / 2011年度入学

植物と魚類の研究に長けています

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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理工学部の評価

• 総合評価

  良い
  様々な人が県内外から集まるのが大学ですが、特に県外出身者が多いのが高知大学です。そのため出会いは多く、自ら動きさえすれば充実した毎日を過ごすことができます。
• 講義・授業

  普通
  他のコースの授業を取ることもできるのでおおむね満足できます。ただ、資格取得を目指す際には学部ごとに取ることのできる資格に大きな違いがあるので、気をつけたほうがいいです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  最先端の内容を学ぶことができ、また研究室によっては幾つかが合同で調査を行うこともあるため、様々な経験をする機会に恵まれます。ただ、研究室によってはゼミがなかったりと全く様子が違うので一概にはいえません。
• 就職・進学

  良い
  私自身が経験していないのでよくわかりませんが、職にあぶれる人は知り合いにはいません。また、大学に対する直接の募集が入ることもあります。
• アクセス・立地

  普通
  幾つかのキャンパスに分かれるので、キャンパス次第です。キャンパスのすぐ前を電車が通る場所もあれば、自家用車がある方が望ましい場合もあります。
• 施設・設備

  良い
  学生生活を行う上でさほど困るような経験をする機会はありませんでしたが、強いて言えば雨天時に水はけの悪い通路が水浸しになります。
• 友人・恋愛

  良い
  様々な県から同じ分野を学びたい人々が集まっていることもあり、個性豊かな友人に恵まれました。恋愛についても周囲で活発に起こっています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  生物についてミクロからマクロまで学ぶことができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  そのまま進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  修士課程を修了することを希望したために。
• 志望動機
  生物について学びたいと考えた時に理学部にある生物科学コースが魅力的だった。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  特になし
• どのような入試対策をしていたか
  面接練習を高校当時の担当教官と繰り返した。

卒業生 / 2011年度入学

農・林・水産業を学べます

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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農林海洋科学部の評価

• 総合評価

  良い
  農学部を選択し、農業・林業・漁業を専門的に学べるのが2年生からですので、1年の時に自分の学びたい分野はどれかじっくり選べます。
• 講義・授業

  普通
  1年の時はほとんど専門的なことは学びません。2年生からキャンパス移動となり、そこから実習や専門授業が始まります。実習では、授業で学んだことがよりよく知ることができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室は2年時に選べるコースでの差が大きいと思います。研究をするところはひたすら研究をし、作業が多いところは作業をしてから論文を読んだり。でも実験設備は整っていると思います。
• 就職・進学

  普通
  就職に関しては自分で頑張るしかありません。農学部ということで、食品会社や農協に進む人が多いです。教授と仲良くなれば、就職先の斡旋もあるみたいです。
• アクセス・立地

  悪い
  1年生時は駅や市街地から近いですが、2年生時はキャンパスの周りに何もなく、最寄駅から車や自転車で通う人が多かったです。
• 施設・設備

  良い
  いろいろな研究をしている研究室があり、農学部で関係が密なため、自分の研究室でできない実験を他の研究室で行うこともありました。
• 友人・恋愛

  良い
  農学部だけな為、密な関係が作りやすいと思います。しかし、多くの人と知り合いになるには他学部の集まっている本キャンパスに通う必要があると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  農業全般について、実際に作物を育てることでいろいろと学ぶことができました。
• 所属研究室・ゼミ名
  作物学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  米やイモなど、主要作物の生長に関する実験を行っていました。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  生活協同組合
• 就職先・進学先を選んだ理由
  安心・安全な食品を世の中に提供している点に惹かれたからです。
• 志望動機
  農業の生産技術を学びたいと思いました。また、新コースで海外実習があったため、その点にも惹かれました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  特に利用していない
• どのような入試対策をしていたか
  個別試験が小論文だけでしたので、センター試験の勉強を主に行いました。

在校生 / 2011年度入学

県外からの学生が多く個性豊かな大学

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学生と教授の距離が近く、いつでも相談しやすい環境である。また、県外からの学生が大多数を占めるため、様々な県の県民性や文化に触れることもできる。高知はよさこいが盛んであるため、よさこい祭りの時期はサークル活動などで地域との交流が盛んである。自然を活用したボランティア活動もあり、現代人が忘れかけている自然との共生について考えることができる。
• 講義・授業

  良い
  様々な専門分野の先生方が集まっており、授業の選択範囲も広いため、広範囲にわたる専門的知識を学ぶことができる。また、アジア圏の大学と交換留学なども活発であり、国際交流を行うことができる。
• アクセス・立地

  良い
  市街から少し離れた場所にあり自然に囲まれた場所にあるため、落ち着いて学習することができる。大学のすぐ目の前に駅があり、市街まで出かけるのも時間がかからない。
• 施設・設備

  良い
  耐震工事などに伴い、校舎は改装されている。学食も比較的新しく、カフェが隣接されている。メニューも豊富であり、利用しやすい。
• 友人・恋愛

  良い
  県外からの学生が多いため、様々な県民性や文化・方言に触れることができる。夏場はよさこい踊りを通して他学部との交流を深め、学部内をこえてカップルができる。また、高知県立大学との交流も深い。
• 部活・サークル

  良い
  部活やサークルの種類も多く、自分たちで新たにサークルをつくる学生もいる。よさこい踊りが盛んであるため、よさこい踊りをメインにしたサークルが多い

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関する基礎理論から子どもたちとの接し方について学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  法律学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育に関する法律から自らが興味をもった法律に関するテーマを設定し研究することができる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  落ち着いて学習できる環境であり、実践的な授業が多いため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点が高いため、過去問を何度も解いた。

在校生 / 2011年度入学

自主性が問われる環境

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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人文社会科学部人文社会科学科の評価

• 総合評価

  良い
  意欲的な人にはいい大学だと思います。地域・企業で実践できる環境が整っていると思います。同学年だけでなく1つ上の先輩との交流機会もあり、多くの人と関わることができます。
• 講義・授業

  普通
  教授・授業内容によって様々です。どこの大学でも同じだと思いますが、大変勉強になる先生もいますし、あまり・・・な人もいます。
• アクセス・立地

  良い
  街から自転車で20分ほど路面電車の電停・JRの駅も近く、比較的便利だと思います。周囲には飲食店、スーパー、コンビニ等必要な店はそろっています。
• 施設・設備

  良い
  基本的な図書館。学食といった設備はあります。大きな大学と比べて蔵書が少ないなどのデメリットはありますが、普段勉強する上で不便さは感じません。
• 友人・恋愛

  良い
  年齢を問わず多くの人と関わる機会があります。学部内をクラス分けしていて、特に同じクラスの人とは仲良くなるきっかけが多いです。学内カップルも多いです。
• 部活・サークル

  良い
  部活・サークルは文科系・体育会系ともに活発に活動しています。様々な内容のものがあるので、自分に合ったものが見つけられると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  法律系・経済系・地域系など幅広く学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  研究室名はありません
• 所属研究室・ゼミの概要
  地域系の経済などの勉強ができました。。。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  地域活性化に興味があり、地域に入って活動したかったため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接が重要だったので、先生とマンツーマンで放課後面接練習をしていました

在校生 / 2011年度入学

自由な大学の自由な学科です。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人文社会科学部人文社会科学科の評価

• 総合評価

  良い
  学生が生き生きとしている大学です。授業が自由に選べるため、学部・学科を越えて幅広い分野の勉強が出来るため、様々なことに広く興味を持っている人におすすめです。
• 講義・授業

  良い
  授業が自由に選べるため、学部・学科を越えて幅広い分野の勉強が出来るため、様々なことに広く興味を持っている人におすすめです。
• アクセス・立地

  良い
  立地は周りに定食屋さんや居酒屋さんがたくさんあって、安い物件やスーパーもあり、便利なところです。交通の便も良いです。
• 施設・設備

  普通
  校舎が新しくなっているところもありますが、少し全体的に狭くて古いです。理系の設備は整っているのではないかと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  先輩も後輩もとにかくフレンドリーで、違う学部・学科でもすぐ友達が出来ます。友達の友達は友達、みたいな言葉がぴったりです。
• 部活・サークル

  良い
  私が入っていた部活は、全員で上を目指している部活だったので、とても気迫がありやりがいのある部活です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  哲学・宗教・思想・心理学や、歴史、文学など幅広く学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  認知発達心理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  心理学について、認知発達の面から学びます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  大学に入ったら心理学の勉強がしたかったため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接練習は毎日放課後に先生と行っていました。

在校生 / 2011年度入学

文学、心理学、歴史など、多くを学べます。

2014年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人文社会科学部人文社会科学科の評価

• 総合評価

  良い
  同じことを学ぶ友人を作るにはよい環境だと思います。ゼミや講義のアドバイスをくれる先輩も、丁寧な指導をくれる先生方もいます。立地が街の中心部から離れているので遊びに行くには少々不便かもしれませんが、勉強に集中できる環境でもあります。
• 講義・授業

  良い
  誰にでもわかりやすい授業もあれば、専門的な授業もあります。あうひとにはあう、という授業もあるので、初めは先輩の意見などを参考にしなければ苦労するかもしれません。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自由な研究室が多く、やりたいことが出来ます。他の学部よりも干渉が少ないので、自分のペースで進めます。
• 就職・進学

  普通
  あまり就職は公にされないのでよくわかりませんが、先生も相談にのってくださいます。就職室へ行けば、面接の練習などもできるので心強いです。
• アクセス・立地

  悪い
  街の中心部から離れているので、遊ぶには自転車や車か、公共交通機関を使わなければなりません。しかし近くを路面電車が走っているので、使いやすいです。路面電車は最終が早いので気をつける必要があります。
• 施設・設備

  普通
  カフェや売店、食堂はよいものを置いていますが、少し手狭です。お昼時は座れないことも。図書館は多くの本があります。取り寄せなども可能なのでよいですが、パソコンは古い型のものが多いです。
• 友人・恋愛

  良い
  飲み会なども定期的にあるので、参加すれば友達もできます。ですが、毎年あまり参加者は多くないです。コースが分かれるので、同じコースの人たちとの深い交流になります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  近代?現代までの中国文学及び中国文化を楽しく学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  中国文学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  近現代の中国について、様々な角度から見れます。多くの資料もあり、中国のDVDなどが見れます。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  様々なコースがあり、哲学や文学を学びたかったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  寺小屋塾、代々木
• どのような入試対策をしていたか
  過去の面接問題集の全てに答えられるように用意した。

卒業生 / 2011年度入学

教員や教育者になるのを目指す人向け

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  それぞれが学びたいことに励める環境である。授業やゼミの内容もだいたい充実している。都会ではないので、遊びに行くところが少ない。また大学の周りには居酒屋が多く、おしゃれなカフェなどはあまりない。
• 講義・授業

  良い
  専門的なことが学べる。講義でも、課外活動などもあり面白い。個性的な教授もいるので楽しめると思う。講義をきちんと受けていれば、単位を必ずもらえるように配慮してくれている。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミ室によってさまざまだが自分の研究したいことに専念できるし、将来にも役立つ。また、ゼミ内の交流として旅行に行ったりすることもあり、楽しめながら学べる。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験に合格した人が多かったし、企業などの就職率も良かったと思う。就職室の方が就活に協力的で面接の練習をしてくださったり、講座などを開いてくれたりする。
• アクセス・立地

  悪い
  街ならは少し離れていて、台風や地震の影響を受けやすい場所である。周りに遊びに行けるようなところが少ない。ただ、駅が近かったり路面電車もあるので不便さは感じない。
• 施設・設備

  普通
  食堂が新しくなったが、大学自体は古い。古い作りの教室も多い。体育館やグラウンドがもっと広いと、部活やサークルで活用できると思う。
• 友人・恋愛

  普通
  学部内では、先輩後輩限らず交流がある。また部活や他学部との交流もたまにある。学園祭があって、芸人なども来たりするが、あまり盛り上がらない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員としての基礎的な知識。授業づくりについて。子どもとの接し方
• 所属研究室・ゼミ名
  理科教育研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  児童、生徒のための理科教育を行っていく工夫や理科に対する意識の研究、分析。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  中学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  子どもが好きなのと、理科を専門的に教えたかったから。部活の指導もしたかった。
• 志望動機
  将来教員になりたくて、基礎から専門的なことまで学べると思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個人の家庭教師
• どのような入試対策をしていたか
  過去問、模擬テストをひたすら解く。センター対策をしっかりする。