愛媛大学教育学部の口コミ 高い評価順 [p.14]

卒業生 / 2017年度入学

楽しい大学生活を送れるかはあなた次第です

2024年06月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師になりたいという人がとても多いので自分も教師になりたいと思っている人には仲間がいていいと思います。
• 講義・授業

  良い
  全体的に授業は分かりやすいです。また結構面白い授業が多いです。
  
• 就職・進学

  普通
  地元で働くのにサポートしてくれるので地元で働く人が多いです。
• アクセス・立地

  普通
  赤十字病院駅が近くて交通面は便利です。近くのマンションも都会に比べたら安いです。
• 施設・設備

  良い
  食堂のメニューが多くてとても安くて美味しいです。建物も綺麗な方で快適に過ごせます。
• 友人・恋愛

  普通
  個人的に友人は結構できますが、恋人は出来ません。ですが、大学生活は充実してました。
• 学生生活

  普通
  イベントも充実してて、青春を感じれます。
  サークルは多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小中高と習ったことを基本にして、学びを深めていくって感じです。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  小学校教師
• 志望動機
  小学校の頃の先生に憧れて、地元の小学校や中学校の教師になることが夢だったから。

卒業生 / 2017年度入学

自分なりに良かった学科

2023年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  自分は何かに評価をつけるのが苦手なためわからないが良いと思った。しかし僕は友人がいなかったので楽しくはなかった
• 講義・授業

  良い
  男女関係なく活動ができるし、自分が取り組みたいと思ったものに集中できるのがいい
• 就職・進学

  普通
  自分が学んだことを最大限活かせる就職をしている。サポートはできている
• アクセス・立地

  普通
  自分は送迎は、親にしてもらっていてわからない。だが他の人は徒歩が多い
• 施設・設備

  普通
  私は、自分がどんな環境で授業を受けているかわからないため答えれない
• 友人・恋愛

  普通
  私はコミ症なので友人も少ないし恋人なんてできたことがないし、心底どうでもいい
• 学生生活

  普通
  たくさんサークルがあり自分に合ったものを見つけれると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  よくわからなかったが学年にあった学科だったと思った自分たちで考えて実行することが大事だと思った
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  金融・保険
  人と関わる業種がいいと思ったから
• 志望動機
  昔から教育関連のことには興味があって、教師について学べる大学を探していた

卒業生 / 2019年度入学

将来、就職する為に必須

2023年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育学部はほとんどの大学で、設置してると
  、思いますが、いい大学だと思います。
  他の大学の、施設内容が、わかりませんが
  問題なく、勉強出来ました。
• 講義・授業

  普通
  講義内容が、充実してる講師によって
  色んなキャラがいて、楽しみながら、講義を受けられる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  講義内容が、充実してる。講師によって、
  色んなキャラがいて、楽しみながら、
  講義を、受ける事が出来ます。
• 就職・進学

  普通
  希望する所に、就職出来ない学生も
  いますが、色々アドバイス、して捉えます。
• アクセス・立地

  良い
  環境は、いいと思います
  中心部から、離れているので
  静かです。アクセスも、困りません。
• 施設・設備

  良い
  色んな、学部、学課が、あるので
  いいと思います。
  古い建物もありますが、充実してると思います。
• 友人・恋愛

  普通
  サクルとか、部活を通して、いろんな
  人と出会えるし、学部内でも、自由です。
• 学生生活

  良い
  色んなサクルが、あるので、楽しいです。
  学祭などのイベントにも、力が入ってると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  必須科目は、自分で選べないので、当たり前ですが、これ、必要なの？って思うと講義とかあっても、大切な講義だと思って、学びました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  色んな学部、学課がある中で、教育者に
  なりたいと、思ってたので、選びました
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

卒業生 / 2007年度入学

四国に就職したい人

2016年03月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  悪い
  四国地方内に就職したい人にとってはちょうどいいと思います。地域に根差しているので、実習などもローカルに実施してくれるし、地に足ついた学びができると思います。
• 講義・授業

  悪い
  地方の大学のためか、年配の教授が多いです。そのため知識も古いものが多く、教科書も古いものを選びがちですし、最新の知識を得ることは難しいと思います。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  地方国立のためか、施設、実験道具が古く、自分の手でアナログな研究を行うことになります。目新しさはないですし、時間もかかる。専門性をかじるくらいの場所ととらえていいと思います。
• 就職・進学

  悪い
  四国内への就職には強みがあると思います。一般的にC~Dクラスと思いますが、県内唯一の国立大学ですし、名前を出すだけでポジティブにとらえていただけます。地方外は明らかに不利でしょう。
• アクセス・立地

  悪い
  学生の街なのでアパートも近くに安くとれるのでいいです。しかし、四国という地方柄、交通の便が悪すぎる。なかなか遠出できないでしょう。
• 施設・設備

  悪い
  悪いです。最近建て替えなど進めているようですが、実験道具が古すぎる。アナログ器具過ぎて実験の時間がかかりすぎて不満を感じると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  交通の便も悪く田舎のため、皆外に遊びに出ることなく近くにとどまっているので必然的に身内と絡むことになります。そのため学部関係なく学内の友人はたくさんできます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学部だったので教職。スポーツ専攻だったので運動生理学などのトレーニング、スポーツ分野。
• 所属研究室・ゼミ名
  運動生理学
• 所属研究室・ゼミの概要
  運動を通じて起こる体の変化の研究。運動動作の研究も行いました。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  飲料サービス業/販売職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  就職氷河期だったので内定をいただいた中から最も条件の良い企業を選びました。
• 志望動機
  運動が好きだったので。運動生理学の知識をつけたかったので。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策。２次は実技のため、運動を継続的に行う。

在校生 / 2021年度入学

良いと悪いの差がすごい所

2022年10月投稿

• 
• 1.0

[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 1]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  基本的に専願はしない方が身のためだと思います。いい所もありはしますがそれ以上に悪い所が目立ちます。愛媛大学は目指さない方が良いと思います。
• 講義・授業

  悪い
  とにかくつまらないです。人によって向き不向きはあるとは思いますがよっぽどの事情がない限りは受験しない方がいいと思います。
• 就職・進学

  普通
  実績だけはそこそこあります。真面目にしていれば基本就職はできるはずです。
• アクセス・立地

  良い
  市の中心部にあるので立地はとてもいいです。ただ、何があるかと聞かれたら困るところでもあります。
• 施設・設備

  普通
  最低限は揃っています。でも、他の大学に行った方が無難な選択だと思います。
• 友人・恋愛

  悪い
  人付き合いが得意な人は充実すると思いますが苦手な人にとっては地獄です。
• 学生生活

  悪い
  何もいいところ、誇れるところがありません。自称進学校と同じではしゃぎたい人がただはしゃいでいるだけの場です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  実習や基礎知識を学びますが大体は復習なので基本つまらなく感じると思います。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  小さい頃からの憧れを追い、身近な場所にある教育学部ということで志望した。