島根大学の口コミ[p.40]

卒業生 / 2007年度以前入学

実習が多いので教員志望の人にはおすすめ

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  普通
  とにかく１回生のときから実習が多いので、教員になるための基礎基本を徹底的に学ぶことができます。また、学習支援ボランティアなどのボランティア活動が義務付けられているため、そのような活動からも教員の仕事を学ぶことができます。教員になりたいという目標がある人にはおすすめできますが、教員志望ではない人にはそのような活動が負担になってしまうと思います。
• 講義・授業

  普通
  語学などの必修授業は学籍番号によって自動的にクラスが振り分けられている講義がいくつかありました。先生によって教え方が異なっており、やる気があってわかりやすい説明をしてくださる先生もいる一方、やる気が無く授業の半分も講義をしてくれない先生もいたようだった。
• 研究室・ゼミ

  普通
  先生方は研究熱心なのですが、文系の学部でしかも地方国立大学なので研究費がかなり少ないように思えました。
• 就職・進学

  悪い
  学部や研究室の先生方が教員採用試験対策のさまざまな講義や面接練習を担当してくださったので心強かった。しかし、民間への就職相談などはほとんどやってくれなかったように思う。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠い。地方都市なので、バスや電車など公共交通機関も発達していない。大学周りにはおいしいお店、スーパー、本屋、病院など生活していくために必要な施設はそろっていた。
• 施設・設備

  普通
  私が入学してすぐのころは建物全体が古かったが、在学中に建て替え工事が行われてきれいになったのでよかった。
• 友人・恋愛

  悪い
  大学の規模が小さいので学生数が少ない。周りに他大学もないため交流も無いので、カップルになる機会が少ないように思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  高校までとはまったく違う専門的な分野をじっくりと学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  共生社会科研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本史、西洋史、東洋史、政治、宗教、社会学などの分野の研究ができます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  私立中高一貫校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  高校の教員として、常勤で採用してくれそうだったから。
• 志望動機
  将来は高校の地歴公民科の教員になりたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解き、わからないところを個別に指導してもらっていた。

卒業生 / 2007年度以前入学

勉強・研究をするには良い環境

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるためには、とても環境が整っていると思います。ボランティア活動への参加も積極的に行われており、この経験は社会人になってから大変役に立ちました。教員採用試験に向けた講座も大変良かったです。
• 講義・授業

  良い
  専門的な授業が受けられます。また、近くに附属の学校があるので、実習などが充実して行える点も魅力的だと思います。
• アクセス・立地

  良い
  国立大学にしてはそんなに大きな敷地ではないので、図書館、学食、生協など、すぐ利用することができ便利です。
• 施設・設備

  良い
  教育学部棟は校舎の建て替えがあったので、まだとてもきれいです。学食のごはんは大変おいしいと評判でした。
• 友人・恋愛

  良い
  サークル活動も盛んなので、気の合う友だちは男女問わずたくさんできると思います。学部を問わず仲良くなれますし、学内カップルもたくさんいました。
• 部活・サークル

  良い
  部活動やサークル活動は活発に行われており、充実しています。体育館も複数ありますし、曜日、時間をずらして多くのサークルが活動していました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識から専門まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  特別支援教育研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  特別支援教育についての勉強、研究ができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  先生になることを目指していたため。
• 志望動機
  教育の中でも、特別支援教育に興味があったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の勉強と国立2次対策を行った。

卒業生 / 2007年度以前入学

農業や農村について勉強できます

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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生物資源科学部環境共生科学科の評価

• 総合評価

  良い
  国立大学で学費が安く経済的です様々な学部や学科からなりたっているのでそのなかで自分の興味をもった道にすすむことができます。入学の時点ではある程度の方向性でその後進路選択をしていけばいいと思います。
• 講義・授業

  良い
  専門的な講義と一般教養と言われる講義があります。一般教養では様々な人と一緒に授業を受けることができ交流の場となります。また、私の在籍中は医学部との共同講義もありました
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠いのが難点です。かと言って車もとめるスペースがあまりありません。学生は基本自転車です。校内はあまり広くないのでそこまで大変ではないです
• 施設・設備

  良い
  理系の設備はすごく新しくて快適です。しかし文系の施設は何十年前の小学校かと思うぐらい古かったです。理系に進学されるかたは問題ないですが文系のかたは実際に見学されることをおすすめします
• 友人・恋愛

  良い
  基本的には素朴で素直な方が多いです。地方出身の方が多いので都会ほどの派手さはありません。服装も比較的地味な方がおおいです
• 部活・サークル

  普通
  部活サークルはたくさんあります。その中で自分にあったものをみつけ参加されるといいと思います。複数加入の方もいました

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  農業や農村のあり方、基礎知識
• 所属研究室・ゼミ名
  先生の名前研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  自分の研究したい内容を研究できます
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  農協 公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  勉強したこともいかしたかっったから
• 志望動機
  自分の興味のある分野の教授がいたから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  内申点と面接と小論文が同じ評価比率のため小論文のみ練習した

卒業生 / 2007年度以前入学

先生になる為の良い経験が多くできた

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になる為の良い経験ができた。単位修得の他、「１０００時間体験」というボランティア等行い、様々な体験をすることができた。
• 講義・授業

  良い
  １・２年は学部共通の授業。３年からは専門科目の授業がほとんどで内容は充実していた。教育学部の為1年生の時から教育実習がある。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からバスが出ており15分くらいで大学につく。大学内は図書館、生協、学食がある。田舎の為、大学周辺はこれといっておもしろいことはない。スーパー、薬局は大学近くにあるため生活するには不便はない。
• 施設・設備

  悪い
  学部によって建物が古い。クーラー、暖房は完備している。敷地内は狭く自転車運転禁止である。図書館、学食、生協、カフェがある。
• 友人・恋愛

  良い
  校内恋愛が多い。部活、サークルでカップルになる人が多い。友達関係は良く、地元の人が多いが性格は穏やかな人が多い。
• 部活・サークル

  良い
  サークルや、部活動も活発です。種類もたくさんあります。空きコマは、部室で過ごすことも少なくないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になる為の知識習得と実習。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  地方銀行
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教育実習で自分には向いてないと思い、地元の大手企業に就職した。
• 志望動機
  教員を目指していたため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター利用の推薦だったため教科を絞って勉強した。

卒業生 / 2007年度入学

教育学部に行きたい人

2016年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にはとてもいい大学だと思います。私は、幼稚園教諭希望でしたが、小学校教諭免許も取れて充実した学生生活を送ることができました。
• 講義・授業

  良い
  とても経験のある先生方、ユーモアのある先生、いろいろな先生方がおられ、とても楽しく学ぶことができました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育学部なので、自分の専門のゼミに入る人が多かったです。私は幼稚園教諭志望だったので、子どもの思いやりの発達についての研究をしました。それぞれの分野の先生のゼミに自分で希望して入ることができるので、やりたいことができました。
• 就職・進学

  悪い
  私は広島出身で、地元広島の幼稚園に就職希望だったのですが、全く資料などはなく、全部自分で調べて自分で就職活動をしました。やはり、島根の幼稚園については経験のある先輩方がいましたが、県外出身者はなかなか情報がなく、苦戦してました。でも、自分のやる気次第で、就職先は見つかりましたよ。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは少し遠いです。だいたいの友達は、大学の近くにアパートを借りて一人暮らしをしていました。自転車で大学に通えるので、近くに住んだ方が良いと思います。
• 施設・設備

  良い
  建て替えを行って、少しずつ建物がきれいになっていました。また学食もあり、毎日友達と昼食を食べに行ってました。大学内にはコンビニもあり、便利です。
• 友人・恋愛

  良い
  大学１、２年生のときは実習なども少なく、友達と遊ぶ時間もたっぷりあります。自分の好きなサークルに入って、スポーツをしたり、飲み会をしたりととても充実していました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は一般教養が中心でしたが、２年次以降は自分の進む教育過程についての学習がスタートし、３年次には１か月間の教育実習もありました。
• 所属研究室・ゼミ名
  田中ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  私は思いやりの発達の研究をしました。他にも、幼稚園教諭になりたい人の研究ができるゼミでした。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  幼稚園教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元の幼稚園で働きたかったため、地元に帰り、私立の幼稚園教諭として働きました。
• 志望動機
  幼稚園教諭になりたいと思っていたので、教育学部教育課程学科にしました。あとは入れる大学が島根大学であったためです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  塾に通い、ひたすら勉強してました。私は数学が苦手だったので、過去問を中心にいろいろな問題を解くことに熱中してました。