玉川大学教育学部の口コミ[p.16]

卒業生 / 2008年度入学

通信課程で教員免許にチャレンジできる。

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  がんばれば実際に通信教育で教員免許が取得できた。働きながら、あるいはボランティア活動をしながら学びたい人にはよいかもしれない。
• 講義・授業

  良い
  スクーリング授業では、さまざま分野の先生から講義が聴けて、またテキスト履修の科目でも、きめ細かな添削を受けることができる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  通信課程出身なので、研究室というものに出入りしたことがないが、ゼミというか演習科目については短期集中ではあるものの内容の濃いものであった。
• 就職・進学

  悪い
  通信課程の学生には、就職センターの利用ができず、就職活動などはすべて自力でなんとかするしかなかった。通学の学生より不利である。
• アクセス・立地

  悪い
  玉川学園前からかなり歩くことになるが、通信課程の場合はスクーリング授業の間だけ我慢すればよいので、そこまで問題にはならない。
• 施設・設備

  悪い
  農学部や工学部の設備には資金が投入されているように感じられるが、教育学部に関しては古い教室、机などが多いように感じた。
• 友人・恋愛

  悪い
  通信教育部はあまりキャンパスに行くことがないので、学校生活で青春しようと思っている人にはまったく向かない。そういう人は通学を選択すべき。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校一種教員免許取得に向けた学習。一般教養などは前大学で履修済み。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  測量会社/測量士補
• 就職先・進学先を選んだ理由
  前大学で測量士補の資格を取得していたので。
• 志望動機
  就職に困っていたため、大学を卒業した後ではあったが、通信課程で再チャレンジしようと思った。
• 利用した入試形式
  AO入試
• どのような入試対策をしていたか
  特に対策などは行わず、ありのままの状態でチャレンジした。

在校生 / 2008年度入学

設備はしっかりしている

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指すだけなら設備やサポートがしっかりしているのでおすすめできます。しかし、大学のカリキュラムの問題で教職以外の単位を取るのが難しいです。幅広く学びたいというかたにはあまりお勧めできません。
• 講義・授業

  悪い
  教職のための学部なので1年次から教職にかかわる科目を学べます。逆に言ってしまえばそれしかないと言っても過言ではありません。履修の時にあまり悩まない一方で教職以外のことを学べる幅は狭いです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミへの参加は3年次からということで、何もわからないままゼミを選ぶことは無く、2年間かけて自分の学びたい分野をじっくりと考えることができます。
• 就職・進学

  良い
  教育学部ということで、大半が教育関係に就職しています。就職率は半分ほどの人数が教職につけず、また来年試験を受けるという形になりますが、他大学と比べると比較的高水準かと思われます。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から正門までは5分かかりませんが、敷地が広いため奥の方の教室棟に向かうと10分以上かかってしまいます。また、丘の上にあるということで坂が多く、足を負傷した際はとても苦労します。
• 施設・設備

  良い
  売店や食堂が充実しています。食堂は空き時間の勉強スペースや友人との談笑等でも活用できます。しかし、昼時は大変混雑してしまうので注意してください
• 友人・恋愛

  良い
  1年次、2年次はクラス体制をとっているのでクラス会などが開かれとても仲良く過ごせました。また、皆同じ志を持っているのでお互いに切磋琢磨していけます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師とは何なのか、何が必要なのか。教科の意義などを学べます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教職に特化した授業が多かったため。また、現場に伺う機会がおおかったため。
• 利用した入試形式
  AO入試
• 利用した予備校・家庭教師
  特になし。
• どのような入試対策をしていたか
  ひたすら文章を正しく書けるよう先生に添削してもらいました。また、資格の勉強も行いました。

卒業生 / 2008年度入学

小学校の先生にないたい人へ

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  総合的に授業がしっかりと組まれており、大学生活を授業、行事を通して満喫できるカリキュラム内容だと思います。ただ出席に厳しく、授業も実践的なものが多いので代行などは一切できません。
• 講義・授業

  良い
  授業内容もわかりやすく、また学校の先生経験者や幼稚園教諭を兼任している方々が先生の中にもたくさんいるので、実践的な内容の授業を受けることが出来ます。また総合学園として幼児、子どもと実際に触れ合う機会が授業に設けられているのでとても勉強になります。
• アクセス・立地

  普通
  駅から徒歩で行けるので、学校自体へのアクセスは便利です。ただ学内は坂だらけで、一番奥の校舎で授業の際は、駅からかなり歩きます。教育学部の基本校舎は最も駅から近いですが、その校舎でばかり授業が行われるわけではないので、かなり山道を毎日歩きます。
• 施設・設備

  良い
  施設は現在改築工事が進行中で、出来上がっているものとしては食堂が新しくなりとてもきれいです。サラダバーやカフェなどもあり、かなり居心地の良い空間だと思います。改築工事に関しては図書館を含めた施設を制作中で、そちらもおそらくきれいなものになると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部は基本的に教師を目指している人が集まっているので、とても目的意識がはっきりしていて、元気で明るく、努力家の人たちが多いです。クラス単位で活動をすることが多いので、クラスで友人や恋人が出来ている人が大半です。
• 部活・サークル

  悪い
  部活は活発に行われているようで、特にダンス部に関しては本格的に活動しています。ただ、サークルに関しては大学が正式に認可していないので、学内の施設は一切使えません。よってサークルはあまり盛んではなく、行われているサークルも外で活動をしています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭、幼稚園教諭になるための必要知識を学ぶことが出来ます。
• 所属研究室・ゼミ名
  佐藤ゼミ（現在はありません）
• 所属研究室・ゼミの概要
  子ども中心教育の研究を行っていました。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  大学院に進学しました。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教育学について専門的に勉強し、自分で独立して事業を始める為です。
• 志望動機
  小学校、幼稚園どちらの教員免許を取得することが出来る学科だったため
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  推薦入試が有利なため、推薦入試で利用する英語の勉強をよくしていました。

卒業生 / 2007年度以前入学

日本人として貴重な体験ができます

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  日本人ならば一度は見ておきたい大相撲や歌舞伎を観戦・鑑賞する授業があります。付属幼稚園や小学校、中学校、高校、大学にいたるすべての教育機関で行われる運動会に参加したり、第九を普門館で歌ったりと、他の大学ではできない貴重な体験をすることができます。勉強だけではなく、人間性をも育んでくれる大学です。自然も豊かで、キャンパスを歩いているだけで、癒されます。
• 講義・授業

  良い
  教育現場に出ている教授もいて、実感を伴った授業を受けることが出来ました。元校長先生や何十年も教壇に立った先生がする講義は実践的で就職した際に即戦力になる人材を育ててくれます。
• アクセス・立地

  良い
  町田駅の隣の駅なので、各停しかなくその点は不便ですが、駅からは徒歩２、３分でとても分かりやすい場所にあります。駅前に本屋があるのも便利でした。スーパーやカフェ、居酒屋、ファーストフード店もありますが、数少ないので、ほとんどの学生は町田に遊びに行っていました。
• 施設・設備

  良い
  施設はどこも非常にきれいです。設備も充実しています。プラネタリウムが見られる施設や、地下まである大きな図書館も魅力的です。学食は３つありますが、学食の値段はもう少し安ければいいのですが。
• 友人・恋愛

  良い
  明るい学生が多かったえです。教育者を目指す学生がほとんでだったので、時間を守るとか挨拶をしっかりするとか、そういった習慣が身についている人がほとんどでした。また行事になると一致団結して盛り上がるのも教育学部のいいところでした。
• 部活・サークル

  普通
  私は部活・サークルに所属していませんでしたが、入っている友達はとても充実した活動をしていました。とくに強いのは女子駅伝で大学駅伝での活躍も華々しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に携わる人の心得から実践的な教育技術まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  今尾ゼミナール
• 所属研究室・ゼミの概要
  社会学・民俗学を通して、「自分とは何者か」という究極の課題に向き合えます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  小学校教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  子どもの「分かった！」や「できた！」が大好きだから。教育課程年数が一番長い小学校を選んだ。
• 志望動機
  教職に就きたかったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  受験科目は英語と面接だったので、ひたすら英語を勉強した。