玉川大学教育学部の口コミ[p.14]

卒業生 / 2011年度入学

あたたかい雰囲気！

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  暖かい雰囲気で教授も親身になって相談に乗ってくださる方々が多いです。教員になりたい夢を全力で支えていただき、夢を叶えました。自分から積極的に学ぶ意志が大切です。熱意のある学生には本当に全力で指導してくださいます。
• 講義・授業

  良い
  実践的な内容や、仲間とコミュニケーションをとりながら学べる学習が充実しています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  とにかく仲が良くて楽しく学べました。自分がメインで学びたいこととは違うゼミをあえて選んで知見を広げるのもありです。
• 就職・進学

  良い
  授業時間外でも面接指導、論文添削など何度もしていただきました。多くの学生が教員になっています。
• アクセス・立地

  普通
  坂道が多いです。
• 施設・設備

  良い
  近年新しくなり、より快適になりました。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ目標を持った仲間と切磋琢磨しながら学べます。
• 学生生活

  普通
  私は所属していませんでしたが、楽しそうでした。いろいろあります。アカペラが有名！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は学科も関係なく混合したクラス編成です。教育だけでなく大学の歴史や文化を学ぶことも多いです。行事に参加したりもします。第九の合唱が有名です。二年次から学科別のクラス編成になります。三年次からゼミでの学習が始まります。四年次は卒論完成に向けての研究活動が中心となります。余った時間で他の学部の授業をのぞいたりなんかもできました。
• 就職先・進学先
  小学校教員

在校生 / 2011年度入学

課題が多い

2014年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  将来について学ぶことができ役に立った。町のほうに大学がるので交通的にもよかった。学費は高いが自分のためになるのでとてもいい経験になるので無駄にならないとおもう。
• 講義・授業

  良い
  講義は先生が優しく教えてくれ、質問もきちんと回答してくれる。わからないこともあったけど友達がいるので楽しくできた。課題はあるがしっかりやることでちからになる
• 研究室・ゼミ

  良い
  皆のまとまりができつらいときやきつい時にそうだんできたりするひとができた。ゼミに入ったことで自分の興味のあることが詳しく知れた
• 就職・進学

  良い
  就職は、どこの大学でも厳しい環境にあるが、自分のやりたい仕事をなるべく探してくれる。そして力になってくれる。そのおかげでいい就職先がみつかった。
• アクセス・立地

  良い
  町の近くにあるのでとてもいい環境で勉強はできる。寮も近くに借りることができるので大学に通うことに関しては問題は少なかった。
• 施設・設備

  良い
  設備はある程度整っていて、活動していくことには問題ない。生との意見も聞いてくれるので、ほかの大学はわからないが私的にはいいと思う。
• 友人・恋愛

  良い
  恋人も出来た友人も増えた。とても仲良くなることができ、近くに他にも、大学があるので、電車での出会いや町での出会いがあって、たのしかった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について詳しく学んでこれからの指導はもっと子供のことを考えていかなければならないといけないんだと思った。昔の指導法のままでは通用しない。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教育者になって今後の日本を背負っていくこどもたちのためにまなびたかった
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  特にしていないが、勉強の時間はしっかり集中してやった。

卒業生 / 2010年度以前入学

自分のやりたいことを探せる

2020年05月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  学生がゆとりを持って生活できる授業カリキュラムや自主性を大切にしているところが良いと思ったから部活では充実できるようにサポートくださってとても良かった
• 講義・授業

  良い
  卒業をしてから学生主体で講義を受けられていた印象を得られたから
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの先生の研究課題に関係なく、自分の好きなものを研究できたから
• 就職・進学

  良い
  教職に関するものは良いと思ったから教員になりたい人へのサポートはあったから
• アクセス・立地

  普通
  車が徐行運転してくれてクラクションも鳴らさないでも校舎間がとても広い
• 施設・設備

  良い
  あってほしいもの最低限は整っていたもう少し広い部屋がほしかった
• 友人・恋愛

  普通
  友人関係は今でも仲良しの人がいて充実してた恋愛関係は学科内、上下関係関係なく周りの人たちは充実してたと思う
• 部活・サークル

  良い
  部活がとても充実していたサークルの勧誘は思っていたほどなかった

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための資質を学ぶまた社会に出て生きていくための精神を学べる自主性を大切にしていて自分のやりたいことと向き合える環境がある
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  鉄鋼業 製造業
• 志望動機
  陸上部あって教員免許を取りながら陸上を続けたかったから家から通えるところにあったから

卒業生 / 2010年度入学

和気あいあい

2017年09月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  雰囲気も良く先生や下級生たちも人当たりのいい歴史ある荘厳な大学。学び舎として非常に鮮麗されており、学問の追求を怠らない我々には学びやすい学舎。自然も多めなので(むしろ森)充実した学生生活を送ることができます。
• 講義・授業

  普通
  さまざまな教授や学外から集めた特別講師による授業が数多く設けられている。社会に出てからも役立つ講座や副専攻も取得することができます。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミによっては積極的に活動しているところとそうでないところがあるので、夏休み前に開催されれ説明会には絶対参加してください！
• アクセス・立地

  悪い
  駅から大学が近いのでその点は非常によい。ただ地域自体も関係しているが、坂がつらい。特に朝。笑
  敷地面積も広いのでとにかく歩く距離があります。
  
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活に所属すると趣味を共有できる友人がたくさんできます。しかし、、大きい大学だけあって授業の選択の幅も広がるため、学科内で友人をたくさん作ることは困難だと思います。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  不動産会社を経て、フリーランスのシステムエンジニア

卒業生 / 2010年度入学

充実

2017年04月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  1年次から教育現場に出る機会があり、先生を目指す方にとっては大変充実しております。学園内に幼稚園や小学校があることもとてもよい環境だと言えます。早い段階から教育現場に触れたり、先輩方からお話を聞く機会があり、サポートもしっかりしています。どんどん活用していくとよいと思います。
  3年次から具体的に模擬授業や採用試験に向けて準備が始まります。少数で現場にかかわっていた先生方がご指導してくださるので、とても勉強になります。特に夏前は強化してくださいます。自分が受ける自治体以外の先生方にもご指導いただき、論文を見ていただいたり場面指導を考えたりしてくださいました。
  ゼミは多くのゼミから選べ、先生方は熱心に細やかにご指導してくださいます。しかし先生方によって、大変さが違うので色々と情報収集をした方がよいかもしれません。
  伸び伸びと、自分がやりたい道に突き進め、そして教育環境もよい大学ですので、きっと充実した4年間になると思います。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  公務員

在校生 / 2010年度入学

通信教育の東大

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  通信教育部に所属しています。
  学生の質も高く、志を持った学生が多いのでとても良い環境です。
  また、2014年には新しい校舎も完成し、図書館も充実しているなど、とても恵まれた環境で学習することができます。
• 講義・授業

  良い
  通信教育部なのでスクーリングについてになりますが、どの先生の授業もとても参考になるものです。グループワークを多く取り入れた授業では、他の学生とコミュニケーションを図ることもでき、有意義な時間です。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミには在籍していないため、評価できません。また、通信教育部にはゼミはありません。
  ただし、スクーリングの際課外活動があり、興味のある学生はそこで指導を受けることができます。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験の対策講座などを開講していますが、多くが小学校教諭向けのものになっています。筆者は中学教諭を目指しているため、若干不満に感じています。
• アクセス・立地

  良い
  最寄駅は小田急線玉川学園前駅です。
  一番近い校舎は歩いてすぐですが、遠くの校舎だと駅から15分くらいかかります。
  大学の周囲は閑静な住宅街で、とても落ち着いた雰囲気です。学生街のようなものはありません。
• 施設・設備

  良い
  2014年に新しい校舎が完成し、図書館にはコンセント付きの自習ブースが多く設置されており、通信教育部生も自由に利用できます。夜も21時までやっており、利用しやすいです。
• 友人・恋愛

  良い
  通信教育部なので基本は個人個人の学習です。
  ただ、スクーリングの際は様々な学生と交流することができます。また、学生会という公式組織があり、様々な交流イベントを企画してくれています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次入学の場合、コア科目を受講する必要がありますが、苦手分野だとなかなか苦労するのが実態です。

卒業生 / 2010年度入学

勉強を多くする学科

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  悪い
  施設設備が古く、図書館の活用があまりできていなかったためである。
• 講義・授業

  悪い
  教室の大きさに対して受講人数が多すぎたため、座席が窮屈であったため。
• 研究室・ゼミ

  普通
  教員の指導の方向性が定まっておらず、研究が思うように進まなかったから。
• 就職・進学

  普通
  教員以外への就職に関して、担当教員から十分な情報が得られなかったため。
• アクセス・立地

  普通
  駅から近いのは良いが、正門から校舎までが遠い。大学周辺の飲食店も多くなく、学内の食堂も値段が高い。
• 施設・設備

  普通
  全体的に校舎が古く、備品に不具合が見られることが多かったため。
• 友人・恋愛

  良い
  学級担任制であったため、「同じクラスの友人」ができていた。恋愛はしていなかったため、わからない。
• 学生生活

  普通
  就職活動のために部活動に所属していたので、就活終了後は参加する気がなくなった。ただ、内容は充実したものであった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教員免許取得のために必要な科目を学ぶ。他学科の科目も受講することも可能であるが、1学期あたりに履修できる単位数に上限があるので難しい。
• 就職先・進学先
  大学の事務職員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  両親が勧めたから。勤務先の雇用条件が良く、休日が多く取れる職場であるため。

在校生 / 2010年度入学

小学校の免許取るなら

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  小学校免許をとるなら、玉川だと思います。授業もおもしろく、色々な免許を取得できます。キャンパスも広く、食堂もおいしい食べ物ばかりです。
• 講義・授業

  普通
  様々な先生が集まっている上、授業の選択も広く、実習も大学内にある、幼稚園部、小学校、中学校、高校にもいけるので、すごく充実した生活が送れます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  先生との距離も近いように思います。世界や全国を飛び回る先生方がいて様々な経験を話してくれます。よりよい学生生活が送れるようにバックアップもしてくれます。
• 就職・進学

  普通
  就職はとてもよいと思います。OBやOGが来てくれて実際に経験の話をしてくれたり、卒業後もしっかりケアしてくれたりととてもよいです。
• アクセス・立地

  普通
  駅からすぐ近くにあり、便利です。キャンパスは広いですが、新校舎も完成し、食堂も新しくなったので毎日活用しています。おいしいコーヒーもあるのでオススメです。
• 施設・設備

  普通
  前にも書きましたが新しい校舎だったので、非常に綺麗です。敷地内にコンビニもあるので楽です。学食もうましです。。
• 友人・恋愛

  普通
  全国の多くの友人に恵まれました。他学部の学生も授業で交流できたり、優しい人ばかりですぐ溶け込むことができました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員についての基礎知識や心理学、専門教科などを学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教員になりたいと思ったのと、教員の専門教科を学びたいと思ったからです。
• 利用した入試形式
  推薦入試

在校生 / 2010年度入学

いろいろな免許が取れる

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  アクセスもすごく良く、いい環境でおこなえるのにちょうどいい立地です。小学校の先生を目指すならここです！
• 講義・授業

  良い
  様々な先生方が集まり、いい意味、悪い意味でも個性が携わった大学です。グループワークを積極的に取り入れてる先生も数多くいます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  最先端の研究を行っているのが多く、先生方と学生の距離がとても近いです。周りもレベルが高く、やりがいのある研究が行われています。
• 就職・進学

  良い
  小学校や中学、高校、図書館司書、学芸員と数多くの資格を取得できて、なおかつ就職率も高いので、すごく良いイメージを、持っています。
• アクセス・立地

  良い
  美味しいめし！アイス！そして本屋さんもある！居酒屋もある！なんでもそろっております！コーヒーもある、コンビニもある！
• 施設・設備

  良い
  学校も新しく生まれ変わり、新鮮な気持ちで講義を受けられる幸せを持ちました。分かり易い授業が展開されていってます。
• 友人・恋愛

  良い
  楽しい人が多く、いろいろな学生と面識がもて、すぐに打ち明けることができます。カップルも多くできたり、コンパを開いたりと交流しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員教育の基礎知識から基本技術までを学ぶことができるからです。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  自分の夢に向かって目標があったから。将来憧れる教師になりたいからです。
• 志望動機
  小学校の教員を目指すために教育学科の教育学部を、選びました
• 利用した入試形式
  推薦入試

卒業生 / 2010年度入学

教師になりたい人が多い

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  先生になりたい人が多い一方で、企業に就職したい人もいる。しかし、企業に就職した人の就職サポートがあまり充実していない。
• 講義・授業

  悪い
  専門分野の先生がそろっているが、教室の設備が模擬授業などに使いづらい。教室の広さも受講生に対して狭いことが度々ありました。
• アクセス・立地

  普通
  駅から近いが、敷地が広すぎて新入生はしばしば道に迷います。古い校舎が多く、伝統が感じられますね。。。。
• 施設・設備

  悪い
  教員養成課程がありますが、自習室が充実していません。図書館も他の大学の図書館よりは設備が不足していると思っています。
• 友人・恋愛

  悪い
  特定の友人と付き合っていたので、学科全体の友人関係などは分かりませんが、自分と同じ授業を取っている人とは仲良くなれたと思います。
• 部活・サークル

  普通
  サークルは課外活動担当の部署が承認したものしか活動できないので、変な宗教に誘われることは少なく、安心できると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の教員免許取得のための科目を受講しました。
• 所属研究室・ゼミ名
  教科教育ゼミ（算数）
• 所属研究室・ゼミの概要
  算数教育についての在り方を研究しています。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  学校法人の事務職員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  雇用が安定しているから。労働環境に恵まれているから。
• 志望動機
  親に勧められたから。教員になることに興味があったから。
• 利用した入試形式
  AO入試
• どのような入試対策をしていたか
  学内入試でしたので、あまり入念に対策をしていませんでした。