昭和女子大学の口コミ 参考になった順 [p.22]

卒業生 / 2012年度入学

地味めでのんびりした学校

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間文化学部日本語日本文学科の評価

• 総合評価

  良い
  のびのび学ぶことができる一方で本気で研究をしたい人にはやや向かない大学かもしれません。ですが、自分の気になったことを学ぶのであれば問題ないかと思います
• 講義・授業

  良い
  基本的にどの講義も人数がそれほど多くないので、講師との距離も近く、より深く学べる
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは全員参加必須。希望人数が多い場合には抽選になります。他大学ほどゼミ活動は盛んではないです
• 就職・進学

  良い
  学内で企業説明会が何度かあり、就職支援センターで希望すれば手厚いサポートも受けられます
• アクセス・立地

  良い
  三軒茶屋駅から少し歩きますが、オシャレなカフェやお店がたくさんあるので、休み時間にはカフェ巡りなどができます
• 施設・設備

  良い
  大学内の図書館には多くの資料があり、いつでも借りられるのでとても参考になります。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活には所属していませんでしたが、学科ごとクラスがあるで友達はできやすいと思います。また他大学との合同サークルもたくさんあるので、そこでも友人ができます
• 学生生活

  普通
  サークルや部活には参加していないのでよくわかりませんが、学内で参加している人は少数です。ほとんどの人が他大学との合同サークルに加入しているか、何もしていないかです

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  全学部共通で毎年10回著名な講師の講義を聞いたり、劇団四季やオーケストラの観劇があります。また年に一回学部ごとに合宿のようなものがあり、知識や教養を身につけることができます
• 就職先・進学先
  大手旅行会社の販売職
• 志望動機
  日本語のオノマトペに興味があり、それについて、研究したいと思い入学しました。

感染症対策としてやっていること

現在は在学しておりませんので、不明です。

卒業生 / 2014年度入学

先行研究に疑問を持って調査する学科

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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人間文化学部歴史文化学科の評価

• 総合評価

  悪い
  事務連絡がとても遅く、直前になって変更される事が多い。加えて資格科目担当の助手に資格未取得の卒業生が就くことがあり、臨機応変な対応は望めない。また、教授たちの意見に賛同するイエスマンな学生程、便宜を図ってもらえるため、修士課程、博士課程、助手への就職が有利に動くなど、格差が存在している。一部柔軟な考え方の教授もいる。
• 講義・授業

  悪い
  教師陣の考え方が堅く、情報を更新しようという姿勢があまり感じられない。科目数も教授たちの退職に伴い、教授が補填されず、年度ごとに教師が変わったりする為、減少傾向にある。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  3年生からゼミが始まるが、ゼミの数も減少傾向。これまで希望のゼミに進めていたが、近年は争奪戦のようになっている。また、ゼミに入ったとしても教師陣からの指導は一定ではなく、基本も分からないまま卒業論文を書かせられた。学生によって対応が違う。実地調査で得た結果がこれまでの研究内容と違うから否定される。
• 就職・進学

  普通
  対外的には女子大就職率ナンバーワンとしているが、実態は派遣への就職も含まれている。また、職種問わず離職率も高めである印象が多い。
• アクセス・立地

  良い
  最寄りは東急田園都市線の三軒茶屋駅。渋谷まで電車で5分で、周囲に沢山のお店があり、空きコマや授業終わりには楽しめる場所が多い。キャンパスが三軒茶屋に集約されている。
• 施設・設備

  良い
  最近漸く主要棟である7号館(旧研究館)のトイレが温水器付きのものに取り替えられた。しかし、空調設備の効きは悪く、館内は暗い。
• 友人・恋愛

  普通
  仲の良い友人は出来るが、女子大らしい、陰湿な陰口や本音と建前の使い分けが横行している。仲が良いと思っても相手から便利に思われていることもある為、相手の行動言動を注視した方が身を守ることになると思う。
• 学生生活

  普通
  総数は覚えていないが、インカレ、学内活動など種類はとても豊富である。掛け持ちをすることも可能。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1,2年次は様々な専門科目を選んで学び、自分の研究したいテーマやジャンルを選択する。必修科目は歴史学研究に必要な基礎を学ぶことができる。3年次からゼミがスタートし、卒業論文作成に向けて講義を各指導教員から学ぶ。
• 就職先・進学先
  就職はしていない。
• 志望動機
  昔から歴史の分野に興味があり、また大学自体が『女性の品格』を書いた坂東眞理子が学長(当時)だったため、自分の性格に合っているのではないか、と思ったから。

感染症対策としてやっていること

前期はオンライン授業のみ、後期からオンライン授業を中心に、授業内容に応じて対面も行われている。入校時には検温と学生証をICリーダーにかざし、誰が入校したか、記録が残るようにしている。

卒業生 / 2013年度入学

いろいりな授業をとるこてができる

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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人間文化学部日本語日本文学科の評価

• 総合評価

  普通
  就職率が、ものすごいたかいです。だから、就職したい人にはとてもいいかもしれません。割と、高校のようなところがあります。毎週昼休みにホームルームがありました。それにはでたほうがいいと思います。
• 講義・授業

  普通
  人数が少ない授業がとてもおおいので、質問がわりとしやすいかもしれません。出席はちゃんとしたほうがいいと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは、けっこう大変でした。自分で、レジュメをつくって、発表する感じてす。発表のあとは、質問をゼミ生や先生からきかれるのでそれに答える感じです。
• 就職・進学

  普通
  就職をしたい人は、いろいろなものがあるのでそういうものを活用したらいいと思います。大学院にいきたい人は早めから準備したほうがいいと思います。
• アクセス・立地

  普通
  渋谷が２駅でいけます。新宿は、急行にのるよりかくていのほうが早いと思います。確か、50分はしなかったと思います。
• 施設・設備

  普通
  図書館は本当に本がたくさんあります。公立の図書館とは、ちがって専門的な本がたくさんあります。割と、キャンパスは小さめです。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルは、昭和女子大学のがくせいしかはいれないものがおおいです。ダンスのサークルは明治大学の人がいたように思います。
• 学生生活

  普通
  文化祭は、本当に良かったと思います。いろいろなめたのをやっていました。 サークルにはいっていなければあまりやることはないとおもいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  割と好きな授業か取れます。他の学科の授業もけっこうとることができます。専門的なものもはやめからとれます。
• 就職先・進学先
  決まってない
• 志望動機
  日本文学生ははばの広いとろにふれながら勉強できます。キャンぱすば、かなり小さいほうだと思います。異動後キラキだとおもいます。

卒業生 / 2013年度入学

就職率がとにかく良い

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

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人間社会学部心理学科の評価

• 総合評価

  良い
  友人関係やサークルなどは他の大学やコミュニティで補えますが、就職などの話になるとやはり大学に頼っていました。就活や大学の評判などのことになるとやはり強いので4点をつけました。
• 講義・授業

  良い
  会社で役立っているわけではないが、今でも「おもしろいなぁ」と印象に残っている授業はあるので、充実していたのだと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私がやりたい研究に対してゼミの先生はいろいろなアドバイスをくれたため。
• 就職・進学

  良い
  就職率が本当に良く、それがこの大学に入ったひとつの理由でもあります。 私の就活のときも面接練習や企業の紹介など面倒を見てくださり、本当に助かりました。
• アクセス・立地

  良い
  渋谷が近い駅なので、どこにでも行きやすいです。三軒茶屋にもオシャレなお店やご飯屋さんがあってよかったです。
• 施設・設備

  良い
  図書館も快適でたまに使用していました。週一ですがホームルームがあり、担任に会う機会も多かったので相談等がある場合はいいのかもしれません。
• 友人・恋愛

  悪い
  私は学内で友達はほぼいなく、他大のサークルに入っていました。シンプルに私が合わなかっただけかもしれませんが。
• 学生生活

  悪い
  入りたいサークルがなかったので、他大のサークルを見てそちらに入部しました。学祭も盛り上がりにかけている部分はあると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1.2年のときは幅広く心理学を学び、そこから各々ゼミを選択して学んでいきます。私は発達心理学という幼児の心理学を得意とする教授のゼミに入りましたが、そのゼミには発達心理学以外（匂いによる心の変化、人見知りについてなど）の卒業論文を書いてる人もいました。ゼミはあるものの、特に縛られず、自分のやりたい研究ができるのではないかと思います。
• 就職先・進学先
  わたしは保険会社で事務をしています。生徒の心を支えるスクールカウンセラーになりたかったのですが、それだけでは食べていけないとわかり、就活をしました。 私が今勤めているところも、大学側から紹介していただいて入社しました。このような紹介も充実しているのでとても良いと思います
• 志望動機
  もともとはスクールカウンセラーになりたく、心理学を学ぶ学科に入りたいと思いました。 その中で昭和女子大は大学院もあり、そこでは臨床心理士というカウンセラーに必要な資格も取得できるというのと、もし大学院に行かず就職する際にも、就職率が良いのでこちらを選びました。

感染症対策としてやっていること

今は在学していないため、わかりません。 オンライン受講は大変だと思いますが、感染しないためには仕方ないのかな、と感じます。

卒業生 / 2014年度入学

自分の強みを見つけることのできる大学

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間社会学部心理学科の評価

• 総合評価

  良い
  文化講座女性教養講座等、なかなか他の大学では体験できないことをさせていただきました。貴重な学生生活でした。
• 講義・授業

  良い
  少人数制のゼミで研究をしやすかったです。また先生も熱心で面倒見の良い先生ばかりで充実した時間を過ごすことができたと思っています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  多方面に就職された先輩方の話を聞く機会があり、色々な可能性を考えた上でゼミを決めることができました。
• 就職・進学

  良い
  推薦もたくさんありますし、面接練習、エントリーシートの添削も希望すればいくらでもやっていただけた。最後まで気にかけてくださり、本当にお世話になりました。
• アクセス・立地

  良い
  周辺にカフェなども多く、楽しい学校生活を送ることができます。
• 施設・設備

  良い
  校舎も綺麗ですし、特に嫌な思いをしたことがありません。敢えて言うならもう少しエレベーターが増えるといいです。
• 友人・恋愛

  普通
  友人関係は人それぞれだと思います。何せ女子大なので恋愛はこれまた人によります。
• 学生生活

  良い
  私は入っていませんでしたが、盛んに行われていましたし、皆さん生き生きとされていました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  臨床心理学、教育心理学、発達心理学等一通り勉強した後に自分の専攻分野を選びます。
• 就職先・進学先
  地元の銀行
• 志望動機
  心理学を学び大学院に行って臨床心理士になりたいと思っていたため心理学科しか受けていません

感染症対策としてやっていること

学生ではないのでわかりかねますが、しっかりと対策がされているのではないでしょうか。

卒業生 / 2016年度入学

真面目な学生におすすめ

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 1]

国際学部国際教養学科の評価

• 総合評価

  普通
  真面目で勉強大好きな学生にはいいと思う。学生生活遊びたいひとには向いてないとおもう。全体的に他の大学より厳しい。
• 講義・授業

  良い
  講義の数がおおく、内容はあまり充実してない。とりたい講義も取れないことが多い
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの先生によるが、いい先生だと学外などで積極的に活動できる授業がおおい
• 就職・進学

  良い
  セミナーがおおく、SPI対策にも力を入れていて就きたい職業になれることが多い
• アクセス・立地

  良い
  三軒茶屋で渋谷乗り換えなので遊んで帰れる。美味しい飲食店も多め
• 施設・設備

  良い
  変なところばかりお金をかけていて肝心なところが不便。庭にお金かけすぎ
• 友人・恋愛

  悪い
  課題が多すぎて遊んでら暇ないし、女子ばかりだから恋愛もない。サークルもなかなかできない。
• 学生生活

  悪い
  サークルは少ない。イベントはミスコンがないからつまらない。文化祭もつまらない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1、2年で基本的に英語知識の勉強。2年の後半からアメリカに必須留学し英語のリスニング教科。3、4年卒論
• 就職先・進学先
  金融業界
• 志望動機
  英語に興味があり、留学したいと思っていたから。場所もとても都会で魅力があったから。

感染症対策としてやっていること

ずっとオンラインで授業。課題もオンライン提出で単位取得をした。

在校生 / 2018年度入学

良い保育士になるための環境が充実している

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

人間社会学部初等教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  将来教師を目指す人にとっては、講義の内容も設備も充実しているため、とても良い環境だと思います。また保育士の公務員合格率や、教採合格率もとても高いです。
• 講義・授業

  良い
  専門知識を、個性豊かな先生から学ぶことができます。実際に幼稚園や保育園、小学校で働いていた経験のある先生も多いので、現場で役に立った内容なども学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  初等教育学科では、保育園や幼稚園、小学校の内容に関することの他、栄養や音楽などについても学ぶことができます。
• 就職・進学

  良い
  就職率は、ここ数年連続で女子大ナンバーワンです。外部の方などの就職に関する講義もあり、十分に手厚い支援が受けられます。
• アクセス・立地

  良い
  三軒茶屋駅徒歩5分です。近くにはカフェなども沢山あり、空きコマや授業終わりに気軽に利用できます。
• 施設・設備

  良い
  同じ敷地内にこども園、小学校、中学校、高校があるため、将来教師を目指す初等教育学科にはもってこいの環境です。
• 友人・恋愛

  良い
  インカレサークルがとても充実しているので、多くの大学と交流することができ、友人や恋人をつくることができます。
• 学生生活

  良い
  インカレサークルがとても充実しています。学内サークルよりもインカレサークルにはいる人の方が圧倒的に多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  保育士や幼稚園教諭、教師になるために必要な教養や実践の仕方について主に学びます。
• 就職先・進学先
  決まっていない。
• 志望動機
  三軒茶屋駅という好立地にあり、付属のこども園があって常に子どもと関わることができるから。

感染症対策としてやっていること

4月18日からオンライン授業が始まりました。現在は、半分ぐらいの授業は学校で行われています。

卒業生 / 2013年度入学

グローバルビジネス学部

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

グローバルビジネス学部ビジネスデザイン学科の評価

• 総合評価

  普通
  偏差値の割に就職率が良く安定した大学だと思う。教授も学びたい学生に対しては熱心に指導してくださる。ボストン留学も必須であるため貴重な経験を積むことができる。
• 講義・授業

  良い
  学外からの特別講師による授業が設けられており、興味深かった。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは様々な種類があり自分が興味ある分野を選択することができる。
• 就職・進学

  良い
  キャリアセンターが生徒一人ひとりに対して手厚くサポートしてくれる。
• アクセス・立地

  良い
  渋谷が近い三軒茶屋に位置しているので非常に便利だと感じていた。ただ電車は混む。
• 施設・設備

  良い
  学部によって異なるが、新しい施設が多く快適に過ごすことができる。
• 友人・恋愛

  良い
  クラス分けがあるので、そこで友達を作ることができる。サークルはインカレが多い。
• 学生生活

  悪い
  学内のサークルはほとんど無いと思われる。学外のインカレに入っている人もいた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  経営学、経済学、会計学、を英語を使って学ぶことができる。自分で学びたいことを選択できる。
• 就職先・進学先
  メガバンク
• 志望動機
  志望していた大学に落ちてほかを探していたときに留学できるこの大学を知ったため。

卒業生 / 2015年度入学

通って良かったと思う大学です

2020年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

環境デザイン学部環境デザイン学科の評価

• 総合評価

  普通
  キャンパスの6.7階にあり、EVが2台しかないため、
  制作物の荷物で重いのに、EVに乗れないことが多い。
• 講義・授業

  良い
  世田谷区三軒茶屋というアクセスの良い立地に大きなキャンパスを構えており、伸び伸びと学生生活を送ることができる。
  立地が良いため、色々な場所へも行きやすい。
  教授との距離感も近く、相談もしやすい。
  他大学は日々学内での徹夜は良いとされてるが、本校は課題に追われ、忙しい日々であっても、23時までしか居残りは許されず、学内で徹夜をできる日は卒業制作、設計時のみ。
  はじめは不便に感じたが、メリハリをつけることができ、
  優先順位やダラダラと作業をするのではなく、朝早く起きて学校へ行く等　今後社会に出てもとても大事となる生活リズムについても身につけることができる。
• 就職・進学

  良い
  さまざまな就活イベントが実施されている。
  企業が来るイベントは勿論だが、礼儀やESの書き方などの講座も充実している。
  当初は　こんな講座と思う節もあったが、就活を始めると、
  意外とそういう礼儀が伴わない人が周りに多く、学内の講座には
  とても感謝している。
• アクセス・立地

  良い
  渋谷から電車で5分、中目黒から徒歩20分から30分。
  好立地である。
• 施設・設備

  普通
  他大学には卒業制作、設計に必要とする機材資材が多くあったが、
  そういう面には欠けるように感じる。
• 友人・恋愛

  普通
  女子大のため、女子の絆は深い。
  しかし、恋愛関係については、、。
• 学生生活

  悪い
  学園祭の盛り上がりには欠ける。
  サークルも基本的には学外のインカレに参加する人が多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  さまざまなデザイン、グラフィックデザイン、建築関係。
  幅広いデザインに関する分野。
• 志望動機
  デザインについて学びたいと考えたから。
  女子大に魅力を感じたから。
• 就職先・進学先
  不動産・建設・設備

在校生 / 2017年度入学

人生においての視野が広がる学科

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

人間文化学部歴史文化学科の評価

• 総合評価

  普通
  全体的には問題無いが、教育支援課などのサポート面が怠っているように感じる。(スタッフの対応が甘かった経験があるため。)
• 講義・授業

  良い
  様々な観点からの歴史を学べる機会が多くあり、先生方も真摯に教えてくれる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私が所属しているゼミは早い段階から卒論に向けて取り組んでいることもあり、とても充実した日々を過ごすことが出来ている。
• 就職・進学

  良い
  キャリア支援センターの手厚いサポートがあるが、夏休み期間に入って内定が出ない場合はエージェントに進められる。個人的にはそこが唯一の欠点だと感じた。
• アクセス・立地

  良い
  三軒茶屋の駅から徒歩5分ほどで行けて、途中にコンビニなどのお店も充実している。
• 施設・設備

  良い
  特に問題なく利用出来ている。所々古い箇所があるが、特に気にはならない。
• 友人・恋愛

  普通
  友人関係はほぼ問題無く、充実した生活が送れている。恋愛関係はインカレに入らないと発展しないかもしれない。
• 学生生活

  普通
  サークルは活発な所もあるが、あまり目立ってないサークルもあるように感じる。イベントごとに関しては積極的な大学なので、有効に参加した方が良いと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次には歴史学全般の基礎を学び、2年次にはより発展させた概論、3年次には演習(ゼミ)が本格的に決まり始め、4年次には2万字以上の論文に向けて研究を進める。
• 就職先・進学先
  IT業界
• 志望動機
  第1志望群の中には入っていなかったものの、実際に発掘調査に参加出来るなど考古学の分野が他大学より発達していたことが受験したきっかけである。

感染症対策としてやっていること

前期後期ともにオンライン授業の実施、図書館での行動調査など。