東京学芸大学の口コミ 低い評価順 [p.14]

在校生 / 2012年度入学

仲間と同じ志を持って学べる学校

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人ならその目的に合った学びができる場所なのでとてもいい環境です。周りの人間もほとんどが将来教員になる志を持って進学してきているので、互いに高めあうことが出きます。小学校だけでなく、幼中高、特別支援、その他教育に関係する免許の取得も可能で自分の頑張りでいくらでも成長することができます。教育実習において他大学では４週間行われるものを、附属校で３週間+公立校で３週間という風に計６週間行われるので、自分自身の成長につながります。
• 講義・授業

  良い
  小学校の教員になるべく小学校全科の勉強を自ら行うという講義があります。さらにその全科の指導法や文部科学省の定める学習指導要領について学ぶ講義もあります。これらの講義は各教科ごとにあるので、たとえば算数ならば、自ら算数を学ぶ講義と算数を教えるときにこういったことを注意しなければならないといったような講義があるということです。算数を学ぶといっても、小学生の問題を解いたりするわけではなく、もっと難しいことを学びます。１０教えるには１００知らなければならないということです。その他教育法規についてや生徒指導、生活指導について、教育心理学、教育史、教育相談、特別活動など教育に関する講義が数多く開設されています。専門の講義ももちろんあるので、数学科は大学数学を、社会科は大学の社会科を学びます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は国分寺駅または武蔵小金井駅でそこから徒歩１５~２０分かかります。電車通学の人はおもに駅の駐輪場に自転車を置いて、駅からは自転車で通学しています。ラーメンの有名店が駅周辺に多くよく食べに行きます。また一人暮らしをする際は、国分寺、小金井、小平あたりに住む人が多いです。小平だとかなり家賃は安く済みます。立地しているところが東京の市部なのでそこまで騒がしくありません。都会へのアクセスは少し時間がかかりますが、西武線と中央線があるので、いくらでも休日は買い物などに出かけられます。
• 施設・設備

  普通
  私は数学科なので設備の利用はあまりないのですが、図書館は今まさに改装工事中です。終わればきれいになると思います。図書館には各社が発行している教科書と教師用の指導書があるので、実習中はよく利用しました。建物自体は少し古くなっているものもあります。学食は一昨年建て替えられたのできれいです。
• 友人・恋愛

  良い
  私のいる数学科は全員で７０人いて多いので７０人を名簿順（五十音順）に３クラスに分けています。クラスごとに受ける講義や３クラス合同で受ける講義、名簿の前半分と後ろ半分でわかれて受ける講義など様々ですが、やはり１年時にクラスごとに行われるイベントなどがあるためか、同じクラスの人とはとても仲良くなります。しかし３、４年次にもなればみんなが好きな講義を履修し始めるのであまりクラスは関係ありません。学科内の恋愛は１年生のうちだけで続いてるところは少ないです。
• 部活・サークル

  良い
  部活は大学から始められるものが多いです。また初心者でテニスやサッカーに入るような人もいるので誰でも楽しめると思います。剣道と男子ソフトボールは強いと聞いたことがあります。サークルは子供と遊んだり、勉強したり、するようなボランティア系が多いのが特徴です。運動系も基本的にはあり、テニス、野球、バドミントンなど人気なスポーツは５つほどずつサークルはあります。音楽系も多くあると思います。ボランティア系と運動・音楽系を兼サーする人が多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の教員になるための知識と技能。自分の専門教科の教員になるための知識と技能。
• 所属研究室・ゼミ名
  代数学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  代数学（ガロア理論）につて学ぶ。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  教員になりたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点が高いのでセンター対策をとにかくしました。センターが終わってからは入試の科目が数学のみだったのでひたすら数学を解きました。

卒業生 / 2010年度入学

先生になる人のための大学

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人のための大学です。教育学における著名な教授もたくさんいます。ただし、採用試験の合格実績はなぜか良いとはいえません。また、就活するにも厳しい環境です。
• 講義・授業

  悪い
  教授陣は充実していますが、教員になるうえで将来的に役立たない授業が多いです。また必修が多く、自分の取りたい授業はあまりとれません。
• アクセス・立地

  悪い
  国分寺駅から徒歩で２０分ほどかかり、バスもないので厳しい環境です。多くの人は駅から自転車に乗って通学しています。
• 施設・設備

  悪い
  広いですが、設備は古いものが多いです。トイレなども汚いところもあります。学食もあまりおいしくなく、また席も少ないです。
• 友人・恋愛

  良い
  教員志望が多いので、優しい人がおおいです。学科内で仲良くなるので必ず友達ができると思います。教育実習などでも他学科の人と知り合えます。
• 部活・サークル

  悪い
  サークルや部活はあまり活発ではありません。学科内で友達ができてしまうのと、実習などで忙しいからでしょうか。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許をとるための勉強
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  安定しているし楽だから
• 志望動機
  教員になりたいと思ったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験に重点をおいた

卒業生 / 2010年度入学

教育の専門的な知識を身につけられる

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育に関して非常に特化した大学です。教員になりたい、幼稚園の先生になりたい、教育について研究したい等の目標がある人には、ぴったりの大学だと思います。一方、企業就職に関してはかなり弱いです。。。最近、改善しようという動きは見られますが、他大に比べればまだまだの部分が多いですね。学科柄か、子どもが好きな学生がとても多く、自然に囲まれた敷地ということもあって、どこかのんびりとした雰囲気があります。
• 講義・授業

  普通
  教育に関する専門的な講義が多いです。他大の講義に比べれば、一つの講義に対する受講者数は少なめです。教授に元学校の先生が多いため、大学にしては分かりやすく面白い授業が多いかと。
• アクセス・立地

  良い
  国分寺駅から徒歩20分程度。駅からは近くないけれど、中央特快が止まるのは大きい。駅周辺は飲み屋が多く、学生でにぎわっている。お酒なしでゆっくりご飯出来るところは少なめ。ラーメン屋が異常に多い。
• 施設・設備

  悪い
  改修工事中のため、きれいな場所が増えてきているものの、改修前の棟はきれいとは言えない。主に講義で使われる講義棟の改修予定は三年後とのうわさが立っているが、本当かどうかはわからない。
• 友人・恋愛

  良い
  教員志望が多いだけあって、根は真面目な人が多い。また、大学とは思えないほど学科の中での結びつきが強く、仲がよい。そのため、学科内カップルがかなり多い。
• 部活・サークル

  良い
  全国上位を目指す部活もあれば、みんなで集まっておしゃべりすることが多いゆるいサークルもあり、それぞれ自由に活動しています。子どもと遊んだり、障害児の支援をしたりするサークルがいくつかあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員の免許を取得するための知識・技能を身に付けられます。その中でも、国語について専門的に学びます。頑張れば中高の国語の免許もとれます。
• 所属研究室・ゼミ名
  国語教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  小学校の国語の教科書の教材研究をします。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  中学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  国語が好きで、もっと国語と隣り合った生活をしたい、と思ったから。
• 志望動機
  小学校の教師をめざしており、教科の中では国語が一番好きだったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センターが終わるまではひたすらセンター試験対策、センター後は二次対策の記述問題練習を、高校の先生に指導してもらいながらたくさんした。

卒業生 / 2007年度以前入学

社会教育のこと、本気で考えてみませんか？

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  学びたい人が、学びたいことをのびのびと学べる大学です。何がやりたいか分からない人も必ずやりたいことが見つかると思うし、途中でやりたいことが変わっても、自ら努力すれば軌道を修正していくことが可能ではあります。厳しく指導してくださる先生や学生の自主性を尊重してくださる先生など、先生方にも様々なタイプの方がいらっしゃいます。
• 講義・授業

  普通
  教養分野の講義と専門分野の講義の数・種類が大変充実しています。この学科で行われる講義を習得しなければ取れない資格もあり、他の学科の学生が授業に参加していることもしばしばです。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅からは徒歩だと20分程度かかります。最寄駅から大学の前までは路線バスも出てはいますが、あまりバスの本数は多くありません。学生の多くは大学周辺に下宿し、自転車を利用して通学しています。校内を移動するのにも自転車は役立っています。学科の研究室はいくつかの建物に分散しているので、大学3・4年生になり本格的に研究に力を入れるようになると、他の学科の友達と顔を合わせにくくなるのが難点です。
• 施設・設備

  悪い
  大学生協、カフェ、図書館は比較的新しい建物で綺麗です。学科の授業が行われる建物は、あまり新しいものではなかったです。
• 友人・恋愛

  良い
  色々なことに興味・関心をもった人が集まるので、個性的な友人が多くできると思います。他の学科の学生とも交流できる機会が多いので、幅広い学科の友人を作っている人もいます。
• 部活・サークル

  普通
  部活動・サークル活動は活発で、特に運動部が中心となっています。教育学部の大学という点から、地域の子どもたちと一緒に遊ぶ活動をしているサークルなどもあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会教育について議論をかわしたり、実践的な取り組みができます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  オープンキャンパスで出会った教授の人柄に惹かれました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の対策が必須です。自分が得意とする科目で、しっかりと点を取ってください。

在校生 / 2024年度入学

教育×情報について学ぶことができる

2026年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 3]

教育学部教育支援課程の評価

• 総合評価

  普通
  情報と教育の両面について学ぶことができて、新しいと思います。私の想像よりは教育の授業が少ないため割と情報に焦点が当たっていると思います。
• 講義・授業

  普通
  少人数なので、グループワークなどが多い気がします。先生との距離が近いことも多くわからないことを解決しやすいのではないかと思います。
• 就職・進学

  普通
  教員免許を取得しなくて良い学科なのですが、教員になる人が大多数であるため、そうでない人へのサポートは少ないのかなと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  武蔵小金井駅、国分寺駅の両方から徒歩で15分以上かかるため立地はよくないと思います。周辺環境は落ち着いていて過ごしやすいです。
• 施設・設備

  普通
  講義棟冷暖房は一応しっかりとしているイメージです。サークル棟は汚いですが、テニスコートはとても綺麗です。
• 学生生活

  普通
  サークルは割と多く存在すると思います。学校の規模などからして、学祭やオープンキャンパスなどのイベントが充実しているかと言われるとそんなことはない気がします。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生、二年生でプログラミングの授業が多く基本的なプログラミングを学べると思います。グループワークの授業が多いと思います。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教育について興味があったこと、一般受験の2次の科目が1科目であり、共通テストで思うように点を取ることができなかったが受けやすかったため。
• 入学前後のギャップ
  もっと、教育について学ぶことが多いと思っていたので思っていたより少なく大学名と実際の学科の間にギャップを感じた。

卒業生 / 2020年度入学

教員になるための大学

2025年05月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  コロナ禍だったこともあり、大学生活はあまり充実していませんでしたが、教員になるという目標は達成できたので、行って良かったです。
• 講義・授業

  普通
  あまり勉強に力を入れなくても卒業は楽にできます。また教員になるのもサポートがしっかりしているので楽です。
  教員になりたい人に特化した授業が多いので、民間企業への就職を考えている人にはおすすめできません。
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年からゼミに入ります。アットホームなゼミが多い印象です。
  どれくらい研究に力を入れるかは、その人次第、また学科によってもゼミの拘束力は全然違います。
• 就職・進学

  良い
  教員になるのであれば、サポートは十分です。民間へのサポートはあまり手厚くありません。
• アクセス・立地

  良い
  周辺にお店が増えてきているので、ご飯を食べるところはありますが、お昼休み中に行けるところとなるとかなり限られます。
• 施設・設備

  普通
  私は学校の設備をそんなに使わなかったのでよくわかりませんが、最低限のものはあるのではないでしょうか。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルに所属して友人を作ることは可能です。ただそんなに人数が多くないサークルもあるので、何に入るかは大事だと思います。
• 学生生活

  普通
  サークルは普通です。子供と遊ぶような教育系のものも多いので、大学生だけで楽しみたいのであれば選択肢は限られます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  とにかく教員に必要なことを学びます。私はそれにプラスして心理学も専攻していましたが、そちらはあまり活用できていません。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員になりたかったからです。また教育心理学に興味がありました。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

在校生 / 2022年度入学

教師になるならまずこの大学

2025年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学科内同士の仲はとてもいいです。浪人生でも現役生でも関係なく仲がいいです。休日はみんなで遊びに行ったりもしてます。
• 講義・授業

  良い
  きょうじゅのじゅぎょうはわかりやすく、将来教員となったときに役に立つと考えた
• 就職・進学

  良い
  教員試験のサポートも充実しています。面接練習などもしてくれるみたいです．
• アクセス・立地

  普通
  キャンパスから最寄り駅まではバスで行く人が多いと思います。少し立地は悪いかなと思います。
• 施設・設備

  普通
  設備は国立大学でもあるからか少し汚いです。年季が入っています。
• 友人・恋愛

  良い
  いろいろな学科の人と仲良くなれます。恋人もできると思います。
• 学生生活

  普通
  学祭はまぁまぁ盛り上がります。でも高校の文化祭の方が楽しかったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学はもちろんのこと、自分の選んだ専門教科をわかりやすく教えるために学びます
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  家から近かった方がまずは第一です。その後オープンキャンパスに参加してとてもいい学校だと思い志望しました

在校生 / 2024年度入学

教育分野の総合大学。

2025年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育について本当に様々な視点から学ぶことが出来る反面、癖の強い先生も多いため、本気で教員になりたいと思っている人にはおすすめできます。
• 講義・授業

  良い
  教育という分野に非常に特化している。普通の教育学部では知ることが出来ないような現場のリアルを体感することが出来る。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教科についての教育とそれぞれの分野の専門的な研究のどちらもすることが出来る。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの人が教員採用試験を受けて教員になるが、不採用だったという話はほとんど聞かない。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅から徒歩20分と、あまりいい立地とは言えない場所にある。
• 施設・設備

  良い
  新しい建物はほとんどなく、講義棟も教室によってはかなり古いものがある。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的にみんな教員を目指しているため、コミュニケーション能力が高い。よって友人関係はとても広くなりやすい。
• 学生生活

  普通
  活発なサークルはあるが、例えば学祭などは他の大学と比べてそこまで豪華なものとは言えない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  様々な視点から教育について学ぶ。また、専門教科についても、私たちが学生の時から学んできたことより深い内容を学ぶ。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  昔から教員になるのが夢で、教員になるために必要なことが全て学べる大学はここしかないと思ったから。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

卒業生 / 2018年度入学

キャンパスライフ楽しめる！！

2025年01月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 5]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  大学でキャンパスライフも楽しめるし、大学で勉強を頑張りたい人も施設が充実していて教授もやる気のある人が多い印象ですね
• 講義・授業

  良い
  最高に楽しい大学
  とにかくいろいろ充実していてキャンパスライフを満喫できます
• 就職・進学

  良い
  就職はいい感じです。
  人によって異なりますが教師志望がやはり多いですね
• アクセス・立地

  良い
  近くに家がありました。
  今は別のとこですがアクセスはいいと思います
• 施設・設備

  良い
  とても綺麗でした
  でもトイレが少し劣化してたりしましたね。
  今は綺麗かもですけど。
• 友人・恋愛

  普通
  私の周りには数組カップルがいました
  とにかく恋愛楽しみたいならほかかも
• 学生生活

  良い
  イベントほサークルでたくさんあり、種類も多いので自分に合った楽しいものを見つけられると思います

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生～4年まで自分が学びたいものを選択して学びますね。
  必修が1限に多いのは大変でした
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  公務員です
• 志望動機
  昔から教師になりたくてこの大学なら自分の理想像にあった大学で勉強できると感じたからです

在校生 / 2021年度入学

ほぼ全く遊べないが、人には恵まれる学科

2024年05月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  一年生の時の実験が辛いと思っていましたが、所属する研究室によっては、四年生が一番辛くなります。
  あまりにも研究室間での差がひどいので、ある程度は揃えてほしい…
  ただ、教師になりたい人が多く集まる大学なので、大学でたくさん友達を作っておくと教師になった後も助け合えるのかな、と思います。
• 講義・授業

  良い
  教師になった時に役に立ちそうな授業の実践方法などを教えてくれます
• 研究室・ゼミ

  悪い
  三年から研究室に配属されます。研究室によって忙しさが全く違うのに卒業研究はどこを出ても同じ四単位なのが許せないです
• 就職・進学

  良い
  万ゼミで教採対策できます！一般的な就活のサポートは他大学に比べて手薄かもしれないです。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠すぎます。武蔵小金井駅から10分おきにバスが出ているので通学の際はそれを使うのをお勧めします。
• 施設・設備

  悪い
  冷暖房が全く効いてないです。冬は寒くて夏は暑い。
  N棟はWi-Fiが繋がりにくいです。
• 友人・恋愛

  良い
  先生になりたい人が多いので社交的でおおらかな人が多い印象です！
  
• 学生生活

  良い
  学芸大ならではの子どもと関われるサークルや、大学生らしいスポーツ系のサークルなど色々揃ってます！飲み会も楽しいです

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生は一般教養を学び、2年生から初等〇〇教育法や、〇〇科研究などで、学習指導要領の構成や授業方法を学びます！
  3年には教育実習もあり、四年からはゼミ、研究室です
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教師になりたいから、また理科が得意で好きだからと言う理由でこの大学に入学しました。