埼玉大学教育学部の口コミ 高い評価順 [p.31]

在校生 / 2013年度入学

教員になりたい人の学科

2016年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指している人にはいい大学だと思います。総合大学なのでいろいろな方がいるので友達も作りやすいです。
• 講義・授業

  普通
  様々な学部が集まっているので授業の選択範囲が広く、いろいろなことが学べるので個人の趣向に合わせた学習が可能です。教育に関する授業はたくさんあって大変ですが、得られることも多いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生との相性が合えば面白いです。私は論文を書かなくてもよく学科の中で１番卒業しやすいゼミですが、ちゃんとやることはやらないと嫌われるのでアルバイトやりすぎには注意です。
• 就職・進学

  普通
  教員になりたい人向けのサポートが充実しています。教員でなくて一般企業などの就職活動に関してもセミナーを開いてサポートしています。他の学部はゼミの先生のつながりで大手の企業の就職持ってことはありますが、教育学部からはそういうことがないので難しいと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠いのでバスを使います。最寄りの駅は小さいので電車の便数が少ないのが難点。後池袋など東京へのアクセスは電車１本で３０分で行けるので遊ぶ面ではいいと思います。
• 施設・設備

  普通
  図書館は建て替えたのでとてもきれいです。また、教育学部音楽専修ではスタインウェイが計３台あるので設備としてはとても良いです。
• 友人・恋愛

  良い
  私の周りは同じ学科やサークル、部活で付き合っている人が多いですが、合コンとかはあまり盛んではありません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年時と２年次は一般教養と教職にかかわる授業が多くとても授業数が多いです。３年生からはぜみと音楽にかかわる専門的な授業です。
• 所属研究室・ゼミ名
  声楽ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  オペラアリアを中心に個人レッスンで曲を歌います。ゼミ生同市先生も含めて仲が良いので飲み会が多いです。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  学校の音楽の先生になりたかったので自分の偏差値より少し高めなところはどこかと探した結果そうなりました。東京から近いというところも田舎者の私にとっては１つの魅力だったと思います。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  歌の先生にならって歌のレッスンを２年の夏から受けました。ピアノはとにかく楽譜通りに忠実に練習やるのみです。

在校生 / 2012年度入学

教員になりたい人のための学校です。

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人意外にとってはただ卒業するだけにしかならない。レベルが高いわけでもネームバリューがあるわけでもない
• 講義・授業

  悪い
  卒業だけしたいならば、基本的には普通にしていれば単位はもらえるし卒業できる。しかし、面白み、充実感はない
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは、その年の先生やメンバーにもよるが、教育心理学やカウンセリング関係が主であるため、学校などの場面で教師が扱う心理学の研究が多く、その他の心理学をやりたい人には向かない
• 就職・進学

  悪い
  教員になりたい人以外は、手堅く公務員志望が多い。国家資格などが取れるわけではないので、就職も大変だと思う
• アクセス・立地

  悪い
  南与野駅からバスで20分、自転車では30分くらいかかるため、立地条件は良くない。大学近くにはスーパーぐらいしかないため、下宿生は良いが通いの人は楽しくないだろう
• 施設・設備

  悪い
  古い国立大学なので、施設環境はあまり良くない。有名私立や大手私立のように綺麗で新しい最先端な大学ではない
• 友人・恋愛

  悪い
  田舎の国立大学なので、おしゃれ、個性的な人はほとんどいない。わたしには合う友達はいなかった

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師が学ぶ心理学や、学校という教育現場に出るための基本的なスキル
• 所属研究室・ゼミ名
  堀田ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  実験データを数ではなく質で取る質的研究を行うゼミである
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  国立大学で、心理学の学べる大学はあまりなかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  駿台系列信学会
• どのような入試対策をしていたか
  予備校の授業と過去問を解くこと。高校の授業の他に夏期講習や冬季講習などの授業も受けていた。

在校生 / 2012年度入学

専門にもよりますが割とゆったりしてます

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育について学びたい人には良いと思います。今までは結構教員以外の道に進む人も多かったらしく、学務が危機感を持ちはじめてここ2年くらいで教員採用試験への対策を強化をし始めました。附属の幼小中特支があるので見学に行ける機会を作ってもらえるのは良いと思います。
• 講義・授業

  良い
  教育学部は免許を取るための必修の授業が多いので自由に取れる授業は1年生のときくらいしかありません。でも必修は学科ごとにみんなで受けるので協力しながら頑張れると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私の専修は人数制限などなく自分が入りたいゼミに入れます。しかし他の専修はテストの成績順というところもあるようです。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験を受ける人が7割くらいであとは公務員、一般企業を目指す人は少ないのかなと思います。特にそんなに有利なこととかはないのではと思います。。
• アクセス・立地

  良い
  最寄り駅からバスで10～15分くらいなのでアクセスはいまいちかもしれません。埼大通りという駅から大学までの道にはラーメン屋さんがめちゃめちゃあります。
• 施設・設備

  良い
  去年学食のひとつと大学会館が改装されて、今は図書館を絶賛工事中です。教育学部棟は出来たばかりの綺麗な建物とそうでもない建物がありますw いつもどこかしら改装工事をしてるイメージです。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部は教養学部や経済学部に比べると専修にもよりますが地味めな人が多いです。私はサークルで他の学部の友達を沢山作りました

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員を目指すに当たっての基礎から実践までいろいろ
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員を目指そうかな～～という漠然とした気持ちです
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  W早稲田ゼミ

卒業生 / 2010年度入学

教師を目指すには良い環境。

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師を本気で目指したい人で、かつ自主性がある人であれば、充実した大学生活を送ることができると思う。目的意識が大事。
• 講義・授業

  普通
  目的意識がしっかりとあれば、学ぶことができるものが多いと思う。ただ、自由な面もあるので自主性、厳しい授業もあるので真剣さが大切。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究したい目的がしっかりしていれば、教授はしっかりと話を聞いてくれて、良い論文が仕上げられると思う。
• 就職・進学

  普通
  教師や大学院進学、一般企業など様々な進路がある。自分が何をしたいのか、在学中に早めに方向を決められたほうがいい。
• アクセス・立地

  普通
  駅からやや遠いため、駅近に住むのか、大学の近くに住むのかで迷うところだと思う。自分の生活スタイルに合わせて住むところを選ぶ必要があると思う。
• 施設・設備

  普通
  建て替えたばかりなので綺麗だった。集える場所もあったり、一人で過ごせる場所もあって、快適だと思う。食道も2つあって広い。
• 友人・恋愛

  普通
  自分に合った友達が見つけられると思う。色々な人と授業のなかで知り合うこともできて、充実した大学ライフを送れると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育とは何かについて、基礎から応用まで学べる。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  教育心理学を学びたいと思い、教育と心理学の両面が学べることが魅力だったため。
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2008年度入学

ほどよく自由がある環境でした。

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  授業が大変でもなく、かといって適当でもなく、ほどよく自由があってやりたいことに集中できる大学でした。
• 講義・授業

  普通
  レポートの提出は大変でした。でも、教育を学ぶにはとてもよい環境だったと思います。ただ、授業では詳しくやらないので、ある程度、自主性が求められます。
• アクセス・立地

  良い
  東京に近く、落ち着いた場所ですが一歩出かければ都会に近くてとてもよかったです。ただ、駅から大学までは遠いので不便が感じます。
• 施設・設備

  普通
  特に嫌なことはなかったです。建物は改築したばかりだったのできれいでした。学食も２か所あり、コンビニも構内にあるので便利です、
• 友人・恋愛

  普通
  可もなく不可もなくです。どこの大学にもいろいろな人がいますから、その中で自分に合う友達を見つけられるかが大事でしょう。
• 部活・サークル

  普通
  やりたければ好きなだけできます。やらなくても平気なので、自由です。部活・サークルに力を入れるも良し、バイトに精を出すのも良しです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になる基礎、そして模擬授業を通して応用を学べる。
• 所属研究室・ゼミ名
  発達心理学
• 所属研究室・ゼミの概要
  子どもの発達について、保育園にも出向き、実践的に学べる。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  大学院進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もっと臨床心理学を学びたかったから。その選択ができる４年間でした。
• 志望動機
  教育と心理の両方を学べる学科だったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  教科書の整理と過去問が中心だったと思います。

卒業生 / 2007年度入学

大きい大学

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学びたいことが合ってる人にはとても良い学科です。専門的な講義もあるので事前にオープンキャンパスやサイトなどで講義を行っている教授のことを調べておくと良いです。
• 講義・授業

  悪い
  基本的な講義という名前でも専門的な講義になることもあります。パソコンを使っての英語の授業はほとんど作業なので身につきません。
• アクセス・立地

  良い
  近くにはスーパー、コンビニ、郵便局など様々なお店があります。区役所もすぐ近くにあるので便利です。最寄り駅からも都心への交通も便利です。しかし最寄り駅までの距離が遠いのが難点です。
• 施設・設備

  良い
  教育学部は新しくなったのでとても綺麗で各教室に冷暖房も付いています。食堂も二箇所あり、便利です。教育学部以外の建物ではまだ古い建物があります。
• 友人・恋愛

  普通
  全ての学部が１つのキャンパスに集まっているので様々な学部の人とこうりゅうが持てます。サークルやコンパも度々ありますが参加しているのは積極的な人たちだけです。同じ趣味がありそうな人を見つけるようにできれば良いと思います。
• 部活・サークル

  悪い
  たくさんの学部があると同時にたくさんのサークルがあります。同じ軽音のサークルでもジャンルや目的が違うだけで4つほど軽音サークルはあります。同好会や部活もあるので自分の目的や私生活に合わせて選べると良いでしょう。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科の教員になるにあたって社会科の重要性について度々学習します。
• 所属研究室・ゼミ名
  自然地理研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  自然分野における地理的事象について研究します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  フリーター
• 就職先・進学先を選んだ理由
  入院などで教育実習に出れず留年してしまい、就職の機会を逃したため
• 志望動機
  教員免許取得が卒業条件になっていたので教員になるための学習ができると思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター割合が高いためセンター中心の勉強をしました。

卒業生 / 2012年度入学

小学校と中学校両方の免許を取得可能。

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  可もなく不可もなく。。。だが、やりたいことがはっきりしている人ならば充実した４年間を自分のペースで過ごすことができる、
• 講義・授業

  普通
  授業によっては差がある。自分に合う授業を選び、カリキュラムを組めるかどうかが要。先生との出会いはとても大事。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミ選びはとても大事。とにかく全部の研究室を見学し、どんな先生なのか、どんなテーマを扱っているのか、よく吟味することが必要。
• 就職・進学

  普通
  自分しだい。先生はあまり親身になってくれるという感じではない。主体性を重んじる学科だった。ただ、悩みを聞いてくれる先生はいる。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠いのがネック。移動が困難。ただ、キャンパス内はわかりやすい配置なので、歩きやすいのでよい。緑も多い。
• 施設・設備

  悪い
  建物を改築したばかりだったのでとてもきれい。過ごしやすい。もう少し個室があればなお良し。図書館も落ち着ける場所とまではいかない。。。
• 友人・恋愛

  悪い
  微妙。レベルに差がある。いい相手を見つけられるか、友人も恋人も自分の目を信じて選ぶべき。友人選びは慎重に。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育から心理まで、幅広く学ぶことができる。いろんな経験ができる４年間になる。
• 所属研究室・ゼミ名
  発達心理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  子どもの発達について勉強します。実際に観察にも行きます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  大学院へ。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  臨床心理士になりたかったから、養成学科へ進学。
• 志望動機
  教育分野と心理分野の両方を学べ、幅広い見方を身につけられるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  赤本。基礎問題を重点的に解く。応用問題は基礎が大事。

在校生 / 2011年度入学

仲間と夢を共有できる学部です

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師になるという目標の人にはいい環境だと思います。教員用の講義が充実しており、確実に来たるべき教採に役立つと思います。教師になるという人が多いので価値観を共有できます
• 講義・授業

  良い
  教育に特化した教授や、ある学問に特化した教授など様々なタイプの教授がいるので、色々な講義を受けることができます。また、他学部の授業も履修可能なので、色々な可能性を模索している人にも合う学部ではないかと思います
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは3年生から始められるので、研究したいことがある人には、長い時間をかけて研究できると思います。ゼミを選ぶための事前の講義も充実しているので、選べる範囲で最適のゼミに所属できると思います
• 就職・進学

  良い
  教採用のセミナーが4年次に開催されており多くの人が受講し、教員になるという実績を上げています。また、早い段階から、小学校志望の学生の場合は、より確実に教師になれる道も用意されています。民間の場合は、自分と大学の就職相談室が頼りになります
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの駅からバスで10分かかり渋滞も多いので、時間に余裕を持たなければなりません。また最寄駅は、開発された駅ではないので、駅に行くにもやや不便です
• 施設・設備

  悪い
  最近さまざまな施設がつくられたり導入されたりしていますが、都内の有名私大に比べると見劣りします。廊下も狭いので、大人数での移動や、講義と講義の移動に苦労すると思います
• 友人・恋愛

  普通
  価値観を共有でき、同じ講義を受ける機会が多いので、友情などが芽生えやすいと思います。ただ一度グループができるとその中に入るのは大変です

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校教員になるための基礎的な知識と、自ら学問を学んでいく力を学べます
• 所属研究室・ゼミ名
  社会科教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  社会科の教育方法や内容を主に研究し、自分が教師になった時に生かせます
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  県内では一番の大学だと思ったのと、国立なので学費が安いから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  ＳＧ予備学院
• どのような入試対策をしていたか
  面接対策と、小論文対策、新聞、　ニュースを見て自分の考えを根拠を持ち、のべれるようにする

在校生 / 2024年度入学

教師を目指す人なら〇

2025年02月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  それなりに楽しいですが、中学校コースは人数が少ないので小学校コースの方が良かったかもと思ったのが正直なところです
• 講義・授業

  良い
  講義の名前は同じでも教授によって全く違う授業をします。いい教授であればとても楽しいですが、そうでないと微妙です。また、小学校コースは必修が多いです。中学校や高校の教師を目指す人も小学校の免許を取るなら小学校コースがオススメです。中学校コースから初等を取るのは反対より難しいためです
• 就職・進学

  普通
  教師がやりたい人には本当に支援は多いと思います。免許だけ取りたい人にはあまり向いてないです
• アクセス・立地

  普通
  周辺にコンビニとファミレスはありますが、駅が遠いのが難点です。一人暮らしが多いイメージです
• 施設・設備

  普通
  国立って感じです。そこまで綺麗では無いですが、やばいほど汚くもないです。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に入ることをおすすめします。結局仲良いのはその人たちです。
• 学生生活

  普通
  学校公認のサークルだけでなく、非公認のサークルもあるみたいです。部活はありますが、常に人足りないので募集中です

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教育系の必修が多いです。教育についてや情報など教師全員に必要なものを学びます。2年次以降、専門の科目が多くなっていきます。研究室は3年次からです
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  家から近いから。母に勧められて教育免許をとろうと思ったから。

卒業生 / 2019年度入学

アットホームであたたかい方が多いです！

2024年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になるには十分かと思います。周りのほとんどの方が教員採用試験を受け、合格しています。また、学科の免許だけでなく、他の免許も取得できるのもいいです。
• 講義・授業

  普通
  実践的な内容かと言われると微妙ですが、教育学部なだけあり、幅広く教育についての基礎を学ぶことができます。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験に向けて、面接練習や論文の練習などサポートしてくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅がなく、バス通学が必須なので便利とはいえないかと思います。
• 施設・設備

  悪い
  施設は古いので、施設自体は充実していません。教育学部なので、施設の充実度は重視していませんが。
• 友人・恋愛

  悪い
  学科内は女子が多く、恋愛に発展している方を見たことないです。サークルはあると思います。
• 学生生活

  良い
  教育向けのボランティアサークルや手話サークルなど教育らしいサークルがあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は小学校免許取得に向けた授業が主で、2年次から特別支援の専門的な授業もありました。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  特別支援学校に就職しました。
• 志望動機
  特別支援学校の教員になるため、特別支援教育に特化した学科に入りました。