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出典：Hasec
埼玉大学
（さいたまだいがく）
国立埼玉県/南与野駅
教育学部 学校教育教員養成課程 口コミ
4.04
(315件)
国立大学 630位
/ 1323学科中
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卒業生 / 2009年度入学
2017年10月投稿
- 5.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い全体的に、とても良かったです。大学を出たあとに、教師になりたいと思っている方にオススメだと思います。
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講義・授業良いわかりやすく、先生の指導はていねいだと思いました。
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就職・進学良い教育学部を卒業した人たちは、そのほとんどが学校などの教育の現場で働いており、私時も中学校の国語の教師として、働いています。
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友人・恋愛良い私は、人とコミュニケーションをとるのが苦手でしたが、中学校の教師になる以上、コミュニケーションは大切だと思ったので、交友関係を大切にしていました。私もたくさんの友人ができ、社会人となった今でも仲良くしています。一生ものの友人がつくれて、いいと思います。
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学生生活良いサークルの数も多く、とても充実しています。入りたいものが多すぎて、どれにしようか迷ってしまうほどです。イベントもみんなで盛り上がれて、キャンパスライフのいい思い出をつくることができました。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教師になる上での基礎的な知識はもちろんのこと、教育実習などで実際の教育の現場を体験することができます。教育実習では、学校の中では学べないようなことも、肌で感じながら学ぶことができ、中学校の教師になりたいという思いを再確認することができました。
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就職先・進学先県内の公立中学校の国語の教師
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：382389 -
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卒業生 / 2008年度入学
2016年02月投稿
- 4.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い建物は綺麗でした。国立大学ということもあり、華美な人はあまりいず、素朴で良い環境でした。緑も多く、自然豊かな場所というイメージがあります。
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講義・授業普通授業の選択の幅は、自分で広げようと思えば、広げることができます。必修科目がたくさんあるのは少し大変でした。
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研究室・ゼミ良いゼミの先生がとても良い先生で色々と相談にのってくれました。面白い研究ができたので、大変なこともあったが楽しかったです。
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就職・進学普通教師にならない人にとってはあまり支援がないので大変だと思います。教師になる人には複数のサポートがありました。しかし、私立大学よりは支援がすくないかもしれません。
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アクセス・立地悪い駅から大学までが遠く、バスか自転車です。雨の日はバスになり、バスがとても混むので大変でした。自転車を用意すれば、おいしいご飯屋さんもいくつかありとても快適に過ごせると思います。
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施設・設備良い色々な棟が立て替えられていて、私が通っていたころより綺麗になっていました。私の学科は私が通っていた頃から綺麗でしたが、他の学科の人も通いやすくなったのではないでしょうか。
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友人・恋愛良い他学科の人とも同じ授業を受けることがあるので、積極的に行く人であれば色々な学科の友だちができると思います。また、同じ学科の人が少ないので、学科の人と仲良くなると、とてもいい仲間となります。同じ職業をしている子が多いので、卒業したいま、集まると仕事のことをたくさん話し合えてよい付き合いを続けている友だちがたくさんできてよかったです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容１・２年次は、一般教養や教職教養などさまざまなことを学びます。必修が多いので、決まっているものをこなす感じでした。３・４年生はゼミや選択必修の科目を勉強します。自分のやりたいことをやれます。３年になるとゼミに配属されます。
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所属研究室・ゼミ名被服研究室
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所属研究室・ゼミの概要被服分野のことを研究しました。教授の研究を手伝うこともでき、楽しかったです。
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学科の男女比1 : 9
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就職先・進学先きょういん
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就職先・進学先を選んだ理由昔からの夢だったから、自分の夢を叶えるため。
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志望動機教師になりたいという夢があり、どの教科を専門に学ぶかは、自分の好きな科目を選びました。
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利用した入試形式推薦入試
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利用した予備校・家庭教師河合塾
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どのような入試対策をしていたかセンター受験に向けてがんばっていました。推薦があったので、軽い気持ちで受けてみました。
投稿者ID：180519 -
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卒業生 / 2008年度入学
2016年02月投稿
- 5.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い将来教員になろうとしている人には、サポートが充実しています。教員採用試験のために、面接練習、論文練習、実技試験の練習ができます。
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講義・授業良い様々な講義があり、比較的に単位が取りやすいです。出席せいていれば単位が取れ、卒業と同時に教員免許がもらえます。
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研究室・ゼミ良い教育に関する研究室が多いです。授業実践をするゼミも多く、市教育実習のほかに学校に行って授業をすることもあります。
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就職・進学良い就職に対する情報をたくさん集めることができます。教員採用試験の過去の情報が先輩から聞けます。資料が豊富に残っているので、自由に閲覧できます。
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アクセス・立地良い大宮駅に近く、東京へも行きやすい立地です。駅からバスも出ているので、大学行きやすいです。京浜東北線、埼京線と二つの線があるので、目的に合わせて使い分けられます。
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施設・設備普通少し校舎が古いです。しかし、近年きれいに建て直されています。埼玉付属小学校・中学校と提携しているので、観察実習などに行くことができます。
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友人・恋愛良いサークルは、すべての学部が一体となっているので、同じ学部以外の人との出会いがあります。教育学部は、学科の人数が少ないのでクラスメートとして同じ授業をとることが多いです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容１・２年生で基本的な教員免許取得のための単位を取ります。３年次で、４週間の実習、４年次で２年間の教育実習があります。どのゼミも教員採用試験を受けられるように、３年次の早くから卒論をはじめ、４年次の半年は教員採用試験に集中できます。
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所属研究室・ゼミ名技術教育研究室
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所属研究室・ゼミの概要人数が少なく、先生から手厚い指導を受けることができます。
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学科の男女比7 : 3
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就職先・進学先新潟県教職員
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就職先・進学先を選んだ理由小学校の教員になりたかったため。教員採用試験を受けた。
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志望動機教員になることを目指し、教員免許獲得が卒業の条件だったため。国公立で学費の負担が少なかったこと、就職先に学校が多かったため希望しました。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか２次試験の比率が高いため、センター試験でうまくいかなくても巻き返しができます。そのため、面接対策を行いました。
投稿者ID：180236 -
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卒業生 / 2008年度入学
2015年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い学科が細かく分かれているので、自分の学びたいことを深く学ぶことができます。私の学科は少人数だったので、みんな仲良しで課題などを協力してやっていました。
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講義・授業良い一年生のときは、他学科の人と一緒に講義を受けることが多いので知り合いが増えます。二年生から専門科目が中心になります。頑張り次第では、免許を多く取れます。
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研究室・ゼミ良い私のゼミは比較的自由に研究内容を決めることができました。週一でゼミがあり、進捗状況を教授に報告しました。
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就職・進学普通四年生になると、教員採用試験対策の補習のようなものを受けることができます(単位には含まれません)。面接練習などをしました。
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アクセス・立地普通最寄り駅からバスが出ていますが、時間によってはかなり混雑します。キャンパスが広いので、おそらく一年生は講義間の移動が大変です。大学の周りには飲食店が多いです。
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施設・設備普通教育学部棟は、建て直しをして新しくなったものもありますが、未だクーラーの無い棟もあります。その棟はゼミ室のある学科しか利用しません。
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友人・恋愛良い私の学科は学年を越えた交流が多かったです。少人数グループで固まるというよりは、みんなでワイワイ仲良くという感じでした。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容特別支援教育の基礎知識、歴史、現場の様子など
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所属研究室・ゼミ名細渕研究室
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所属研究室・ゼミの概要教授は肢体不自由児について専門に研究しています。学生は比較的自由に研究内容を決めていました。
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学科の男女比2 : 8
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就職先・進学先小学校教員
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就職先・進学先を選んだ理由教育実習を通して、教育現場で働きたいとの想いが強くなったから。
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志望動機障害児がおかれている状況について学びたいと思ったから。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師利用していません。
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どのような入試対策をしていたかセンター試験の配点が高かったので、各教科の基礎固めをしっかりやった後、過去問を繰り返し解きました。
1人中1人が「参考になった」といっています
投稿者ID：121295 -
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卒業生 / 2008年度入学
2015年06月投稿
- 5.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い教員を目指す人には、よい環境です。授業、実習、試験対策と卒業と同時に、教員免許がもらえます。４年次に行われる教員採用試験の対策講座が丁寧でよいです。
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講義・授業良いいろいろな授業をせんたくすることができます。教授もいろんな先生がいます。教師になってから役立つかはわかりませんが、学習したことは社会人になってからも覚えています。
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研究室・ゼミ良い研究室の先生も教員採用試験に協力的です。３年次に早めに研究をさせてくれます。そのため、採用試験に集中できます。
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就職・進学良い対策講座が丁寧です。論文指導も一人一人行ってくれます。面接練習も友人同士で行う事ができます。体育の実技試験も練習することができます。
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アクセス・立地良い大宮から３駅です。埼京線と京浜東北と２本あるので便利です。両方の駅に大学からバスが出ています。どちらかがとまっても通うことができます。
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施設・設備良い学食は普通です。いくつかの棟は新しくなりました。そのためきれいです。コンピュータの環境も整っているので、あちこちでインターネットを利用することができます。
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友人・恋愛良い基本的に真面目な生徒が多いので、きちんと就職する友人が多いです。サークルも多く、他の学科の友人も出来ます。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容小学校教員になるための基本的な知識を身につけることができます。
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所属研究室・ゼミ名技術科教育研室
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所属研究室・ゼミの概要小学校教育理科をすることによって、中学校技術科へ移行
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先新潟県教員
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就職先・進学先を選んだ理由地元に戻ろうと思ったから。教員になりたかったから。
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志望動機技術かは２次試験の配点が高く、小学校教員の免許が取れるため。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師特になし
投稿者ID：112482 -
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卒業生 / 2008年度入学
2015年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い単科大学ではないので、部活などに入れば色んな学部の人と交流できます。いろんな考え方の人と関わることができるので、良いです。
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講義・授業良い教員になるために必要な知識を座学で学べるのはもちろん、フィールドスタディといって、実際にボランティアとして学校現場に行き、学べる講義もあります。体験しながら単位もとれるので、この講義はとてもオススメします。
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研究室・ゼミ良いゼミによるので何とも言えません。が、同じ目的を持った人と、時間をたっぷり使って討論できるのは楽しいです。お願いすれば、ゼミの時間外でも、ゼミ室や教室を使わせてもらえます。
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就職・進学良い教員採用試験の対策はバッチリです。講義以外で、お金はかかりますが、セミナーもあります。面接指導や論文指導も充実していました。
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アクセス・立地普通駅からが遠いので、アクセスは不便かもしれません。多くの人が自転車を使っています。学生駐車場も広いので、車を持っている人は車の方が通いやすいかもしれません。
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施設・設備普通教育学部棟は綺麗になりました。学食は安い…とは言いきれませんが、まぁまぁだと思います。席もそれなりにあるので、友達との勉強会にも使えます。
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友人・恋愛良いいかに自分が世界を広げるかだと思います。部活、サークル、学祭などに積極的に参加すれば、友達の輪はすごく広がります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるためのもの
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所属研究室・ゼミ名金本ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要算数数学教員について学ぶ。現場の研究授業なども見学する。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先埼玉県 教諭
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就職先・進学先を選んだ理由先生になりたかったから。
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志望動機教員になりたかったから。埼玉で試験を受けるなら、埼玉大学がいい
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師東進予備校
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どのような入試対策をしていたか赤本をたくさん、高校の問題集をひたすら解いた
投稿者ID：112345 -
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卒業生 / 2008年度入学
2015年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い落ち着いた雰囲気の学校です。歴史ある学部学科なので、教師を志す人は、しっかりカリキュラムに取り組めば大丈夫だと思います。
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講義・授業良い自分の教科に関する授業と、教育学に関する授業が中心。興味があればほかの科目の授業も取れます。また、教養学部の授業も履修可能です。
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研究室・ゼミ良い教育に関するゼミか、もしくは自分の教科に関するゼミのどちらかだと思います。自分の将来に生かせる内容を研究できると思います。
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就職・進学良い授業の他に、教員採用試験対策の講座が３年からスタートします。面接練習や小論文対策を行ってくれます、積極的に参加しましょう。
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アクセス・立地普通南浦和か南与野からバスか自転車で通学する学生が多い。雨の日のバスは混むので注意。構内は緑が多く、落ち着いた雰囲気です。
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施設・設備良い特に問題はありません。教育学部などは建物が比較的新しいです。体育館が１つしかないので、部活やサークルの活動時間などが少し大変かもしれません。
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友人・恋愛普通男女比も半々で、教師を志す学生が多いので、派手すぎず落ち着いた雰囲気でした。他教科の専修とも授業などで交流する機会があります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容数学について、専門的な知識から、小～高までの指導法について。
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学科の男女比5 : 5
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志望動機埼玉県の学校の教師になりたいと思い、この学校しかないと思ったから。
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利用した入試形式一般入試
投稿者ID：111813 -
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卒業生 / 2008年度入学
2015年06月投稿
- 5.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い１・２年次の授業は他専修の学生と受講することが多い。そのため、ディスカッションでは多角的な視点から議論ができて面白い。また３・４年次の教育実習や教員採用試験対策でも他専修の学生と関わるため、良き戦友ができる。
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講義・授業良い１・２年次の授業は他専修の学生と受講することが多い。そのためか、ディスカッションでは多角的な視点から議論ができて面白い。また３・４年次の教育実習や教員採用試験対策でも他専修の学生と関われるため、良き戦友ができる。
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研究室・ゼミ良い国内外で活躍している教授が多い。機会があればゼミの時間の際特別に、出張先での講座を聴講できる点が素晴らしい。貴重な経験になる。またゼミの壁を越えて研究ができるので自分が研究したいことを思う存分研究できて魅力的である。
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就職・進学良い小学校・中学校・高校の教諭になっていく人が多い。自分の頑張り次第で教員免許を複数取れるので、例えば小学校教諭になった人が後に中学校教諭になることもでき有利である。
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アクセス・立地良い最寄り駅の電車は１０分に１本出ているので電車には困らない。ただし駅から大学まではバスで１５分かかり道も混むので、アクセスは決して良くはない。飲食店や喫茶店には恵まれている。
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施設・設備良い改修工事が随時行われている。ほとんどの施設が新しくなった。ただ改修されただけでなく研究がしやすいよう配慮してくれているので、研究環境は実に素晴らしい。生協も新しくリニューアルし、ますます便利になった。
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友人・恋愛良い友人に関しては難しい試験を乗り切ってきた人達が集まるためか、価値観が似ていてすぐ打ち解けられる。恋愛に関しては同じ学科内では同性が多いため、違う学部あるいは他の大学の学生とお付き合いする人がやや多い印象である。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるための基礎知識から教育実践まで学ぶことができる
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所属研究室・ゼミ名ピアノゼミ
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学科の男女比2 : 8
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就職先・進学先ピアノ教師
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志望動機音楽に関して何らかの教育に携わりたいと思い音楽教育を学べる学科を選んだ
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利用した入試形式一般入試
投稿者ID：110373 -
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卒業生 / 2008年度入学
2015年02月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通授業が大変でもなく、かといって適当でもなく、ほどよく自由があってやりたいことに集中できる大学でした。
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講義・授業普通レポートの提出は大変でした。でも、教育を学ぶにはとてもよい環境だったと思います。ただ、授業では詳しくやらないので、ある程度、自主性が求められます。
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アクセス・立地良い東京に近く、落ち着いた場所ですが一歩出かければ都会に近くてとてもよかったです。ただ、駅から大学までは遠いので不便が感じます。
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施設・設備普通特に嫌なことはなかったです。建物は改築したばかりだったのできれいでした。学食も２か所あり、コンビニも構内にあるので便利です、
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友人・恋愛普通可もなく不可もなくです。どこの大学にもいろいろな人がいますから、その中で自分に合う友達を見つけられるかが大事でしょう。
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部活・サークル普通やりたければ好きなだけできます。やらなくても平気なので、自由です。部活・サークルに力を入れるも良し、バイトに精を出すのも良しです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教師になる基礎、そして模擬授業を通して応用を学べる。
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所属研究室・ゼミ名発達心理学
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所属研究室・ゼミの概要子どもの発達について、保育園にも出向き、実践的に学べる。
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学科の男女比1 : 9
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就職先・進学先大学院進学
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就職先・進学先を選んだ理由もっと臨床心理学を学びたかったから。その選択ができる４年間でした。
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志望動機教育と心理の両方を学べる学科だったから。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか教科書の整理と過去問が中心だったと思います。
投稿者ID：81944 -
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卒業生 / 2007年度以前入学
2014年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い英語スキル教育が充実していていて、レベルに合った授業の実施と３回のTOEICの受験料を負担するなどの支援があります。キャンパスは広い敷地でのびのびと過ごすことができ、図書館・飲食スペース・運動場などの各施設が学校生活をより豊かにする。就職に関しては相談室の利用や採用試験の対策・指導などサポートがあり、相当の実績をあげています。
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講義・授業良い授業の種類は勿論、同じ授業でも講師が異なると内容も変わってくるのでより興味をもって選択・受講できます。ただ聴くだけではなく参加型の学習を取りいれてくれる先生が多かったので授業に身が入りました。
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アクセス・立地悪い駅近ではありませんが、自転車やバスを利用して慣れればそれなりに楽しい通学が出来ます。通学にかかる10～20分間は豊かな自然を愉しみ、友達とコミュニケーションをとる大切な時間でした。校内は広くて端から端まで移動するとかなりの距離がありますが、図書館は真ん中の位置にあるし学食と生協は２つずつあるので不便ではありません。
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施設・設備良い学生が利用しやすいように様々な工夫がされています。多くの建物やインテリアのデザイン・色遣いは自然な物が多く癒されます。売店の商品はよい商品や新発売の物を入荷してくれて、学食も美味しくて人気す。
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友人・恋愛良い中学高校で学級委員や生徒会役員をしていたタイプが多く、ほとんどが責任感と行動力と思いやりを持っていました。常識を備えているので礼儀やマナーをわきまえていて、よい人間関係を築きやすいと思います。
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部活・サークル良い部活とサークルは種類が多く、にぎやかです。学科以上に深い親交を築けると思います。また、文化祭は部活やサークルが中心となって盛り上げます。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育法は勿論、子どもとの人間的な関わり方など実践に役立つことを学べました。
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所属研究室・ゼミ名音楽専修のゼミ
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所属研究室・ゼミの概要ﾋﾟｱﾉ・ﾊﾞｲｵﾘﾝ・声楽・作曲など専攻を選択して研究します。
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学科の男女比2 : 8
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就職先・進学先小学校・中学校
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就職先・進学先を選んだ理由自分が好きな分野を子どもたちに伝え、成長に役立てたいと思ったからです。
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志望動機興味があること・好きなことが学べるから
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験をどの科目も万遍なく勉強しました。さらに実技があったので併行して取り組みました。
投稿者ID：27124 -
偏差値が近い国公立文系大学
このページの口コミについて
このページでは、埼玉大学の口コミを表示しています。
「埼玉大学はどんな学校ですか？」という疑問に対して、他では見ることの出来ない先輩や保護者の口コミが記載されています。
学校選びの参考情報として、ぜひご活用ください。
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