弘前大学教育学部の口コミ 参考になった順 [p.11]

卒業生 / 2014年度入学

自分にもあってる学科

2020年12月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  大学はあんまり変わらないのですが自分にあった大学など選ぶ方が良いと思いました。施設などもよかったですね。
• 講義・授業

  普通
  わかりやすい人はわかりやすく分からない人は分からないって感じです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分的には意外と充実してましたね。ゼミは1番好きだったかもしれません。
• 就職・進学

  良い
  まあ色々夢のためとかに目指してる人が多かったと思います。それ方向でいうといいと思いますね。
• アクセス・立地

  普通
  結構遠いのですが自分で言うと朝早くから出たりするのもいいのでいいです。
• 施設・設備

  悪い
  古いものなどは意外と嫌いなので自分的にはあまりって感じでした。こ
• 友人・恋愛

  普通
  コミュ障の私で言うと生徒が多くて無理でしたね。恋愛関係も興味無いので無理でした。
• 学生生活

  良い
  サークルは意外と楽しかったです。自分の趣味にあってるサークルが意外と多かったですね。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学科は自分の興味のあるもの、趣味などに合わせてやるといいと思います。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  保育士が夢だったんでそうになりましたね。
• 志望動機
  まあ小さい頃から行きたかったのもありましたし、普通の就活など仕事などよりは勉強の方が好きでしたからですね。

感染症対策としてやっていること

正直今はあまり分かりませんですがそこら辺色々あるので大丈夫だと思います

卒業生 / 2014年度入学

りんごを剥きながら子どもの未来を学ぶ！

2020年12月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育学部は細かく分類されているので、専門の先生がたくさんいて面白いです。また、教員課程を終えている教授が多いので、他の学科のいかにも研究者！な授業とは異なり、聴きやすいです
• 講義・授業

  良い
  教育実習がかなり充実していると思います。毎年あるおかげで、自分の教育観を見つめ直す機会にもなりますし、もちろん技術も身に付きます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミが1番楽しかったです。勉強メインのゼミでしたが、読む本の内容は面白く、討論や発表を行う合宿も楽しくて、メンバーも仲良しでした。、
• 就職・進学

  悪い
  教員にならない人以外はサポートが薄く感じると思います。教員養成系のセミナーも外部委託や生協のものは微妙です。
• アクセス・立地

  良い
  地方の国立大なのに山じゃないところがポイントです。周りに飲食店がたくさんあるのでランチも飲みも飽きません。最高です。
• 施設・設備

  普通
  施設や設備はなんとも言えないです。普通だと思います。個人的に、ピアノが練習できる部屋があり、一人暮らしでアパートにピアノを持ち込めないためかなり重宝しました。
• 友人・恋愛

  普通
  小さい学科の集まりなので、同じ授業をとっていればすぐに友達ができます。逆にそこでうまくいかないと、4年間ずっと同じメンバーなので厳しいと思います。
• 学生生活

  普通
  学祭にはほとんど参加したことがないです。イベントもあまり参加していないです。教育学部のボランティア系は良く参加しました。田植えや中学校の文化祭などに行かせてもらえたのは楽しかったですね

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年のときは教養メインです。教育学部の授業が始まるのは２年からでした。実際に小学生が学ぶような内容を学び直すこともあります。授業法という名前のある授業でも、授業の仕方を教えてくれる訳ではなく、理論に近いものもあります。りんごを剥くテストもありました。水泳やマットなど実技もあります。理科の実験の授業も、楽しかったです
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  不動産・建設・設備
  卒業後、てきとうに契約社員で働きながら今の一部上場の会社に入りました。別に先生にならなくても大丈夫です
• 志望動機
  なんとなくです。なんとなくで入っても割と大丈夫です。結果的に教員免許がとれます。先生になるかどうかは入ってから決めれば良いです

在校生 / 2016年度入学

教員になるには必要。

2020年01月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  絶対に教員になりたいのであれば、おすすめです。しかし、迷っているのであれば他の学部にして教員免許を取るべきです。
• 講義・授業

  普通
  教員になる前提で展開します。一年次実習はきついスケジュール、二年次実習は一日中立ちっぱなしで授業観察、三年次は火曜午後と夏に集中実習があります。
• 就職・進学

  普通
  教育学部としてのサポートは教員採用試験のみです。一般企業に就職を希望するときは学部での対応ではなく、キャリアセンターでまとめてというかたちです。
• アクセス・立地

  普通
  弘前駅から歩いて20分程度。自転車だと10分もかかりません。1番ちかい駅は弘南鉄道の弘高下駅ですがあまり使っている人はいないように感じます。
• 施設・設備

  普通
  かなり寒いです。そして夏は暑い。適切な暖房の温度がないです。最近講義室にエアコン設置のこうじしているようてす。
• 友人・恋愛

  普通
  教育学部はたくさん人がいるので、出会おうと思えば人脈は広がると思います。
• 学生生活

  悪い
  サークルがたくさんあり、部活もあります。イベントは少ないかなと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるためにさまざまな授業があります。専攻に応じて教科ごとのコースになります。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教科の授業が好きだったので、その教科の授業の展開の仕方を知りたくて入学しました。

卒業生 / 2015年度入学

好きなことを、好きなだけ！！

2019年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  幅広く履修でき、選択の幅も広い。将来の選択もしやすいし、実習も系列で行われるため、かなり充実しているため、オススメの学校だ。、
• 講義・授業

  良い
  先生方も面白く、しかも自分の専門分野だけでなく幅広い講義を受講できるのがよかった。
  ただ、1年時の必修の英語講義が、先生によって当たり外れがあるのが少し難点だなと感じた。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私の学部は2年後期からゼミが始まった。社会教育についてのゼミだが、先生がいろんな分野に精通しているため、卒論も好きなテーマを選べた。もちろん楽しい先生だった。頼るとかなり助けてもらえるため、関係づくりはしっかりするといいと思う。
• 就職・進学

  良い
  就職率はかなり高い。教育であるため、教員が多いと思いきや、関連のあるような職につく人も多い。いずれにせよ、セミナーやキャリアセンターがあるため、対策はばっちりできる。早いうちからいろいろ聞いて回ると得する。
• アクセス・立地

  良い
  他県からの学生も多いため、周辺にはアパートも多く暮らしやすい。地元でも、駅から遠くないため通いやすい。
  食堂も遅くまで空いているし、近くにはスーパーもあるためかなり便利だと思う。
• 施設・設備

  良い
  総合教育棟から各学部への距離は長かったり、短かったりと幅広いが、基本中心に集まっているためそこまで不便は感じない。移動の時は大変だが…
• 友人・恋愛

  良い
  サークルも多いため、先輩後輩をはじめ、学部を超えた友人も多く作れる。最初にサークル、部活の紹介をしっかり見ておくといいと思う。
• 学生生活

  良い
  かなり充実している。作ろうとおもえば、サークルも作れる。私の在学中も友人がサークルを作っていた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年は基礎的な部分、2年からは専門的な部分が増えてくる。単位さえ取り終えていれば、3年以降は好きな講義を受けたり、卒論に向けて好きなテーマを探したりすることもできる。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  小売業
  
• 志望動機
  文理融合だったため、学ぶ内容も面白そうだと感じたため。
  当時推薦で入学できた。

在校生 / 2017年度入学

青森県内で先生になりたい方におすすめです

2019年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  他の大学でもそうなのかもしれませんが、結局のところ自主的にどれくらい動けるか、で学びの質は随分変わると思います。実習が多いことを売りにしているようで、確かに１年次から小学校の授業風景を見に行ったりすることができます。しかし各年次の実習に連続性は特になく、その間に挟まれて、少なからずわたしは困りました。しかし、周りの人がすごくいい人ばかりで恵まれたのでなんとかやってこれたと思います。学校や学部によってもちろん特色はあるかと思いますが、結局はどういうところに腰を下すかによるのかな、と感じたりします。
• 講義・授業

  普通
  教える人によります。
  すごくためになる授業ももちろんありますが、評価の基準がばらばらで不満を持たざるを得ない授業もありました。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  各教科のゼミで先生の転出転入が激しく（そういう時期だった？）、なかなか自分やりたいの研究ができない学生もいるようです。
• 就職・進学

  普通
  先生になる人のための教職支援室というものがあります。民間や市役所等の教師以外の公務員としての就職を希望するなら、学部からの支援は特にないので自分で動く必要があると思います。
• アクセス・立地

  良い
  住む場所によります。学生寮は遠いようです。付近には学生の住むアパートがたくさんあるので、スーパーやコンビニなどとの距離をみながら選択すれば良いと思います。
• 施設・設備

  悪い
  他の学部でもあるみたいですが、必修なのに机が足りないという事態が発生したりしています。
• 友人・恋愛

  普通
  人によります。学科内でカップルになる人もいれば、学部内でカップルができていたりもします。
• 学生生活

  普通
  サークルは探せばたくさんあると思います。私は学祭に参加しないので、学祭のことは正直知りません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の先生になるための勉強をします。
  ゼミのスタートは2年次からです。1年次の後期にどのサブコース、ゼミに行きたいのか希望を取られます。
  本格的な実習は3年次からはじまり、3年次は附属小学校に実習に行きます。そして４年次では希望者だけ公立の学校に実習に行くようです。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  センター試験がうまくいかなかったからです。小学校の先生の免許は教育学部でしか取れないときいたので、どうせ教育の勉強するなら、と思い志望しました。