北海道教育大学の口コミ[p.27]

在校生 / 2016年度入学

教師になるには最適な大学

2019年12月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  授業づくりや学級経営に必要なことは何なのかを実地講師の方々をお招きして丁寧にとても教えてくださいます。
• 講義・授業

  良い
  本当に為になるような授業が多いですが、なかには例外もあります。
  
• 研究室・ゼミ

  良い
  学生のニーズに合わせた多様なゼミがあり、本当にためになります。
• 就職・進学

  良い
  半数は教師に、他は民間や公務員になりますがキャリアセンターはどれを目指す学生にも必要な講座を開いてくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  JRで通学する学生は、駅到着後20分歩かなければいけません。バスという選択肢もありますが、ギリギリ歩ける距離なのでわざわざそこにお金をかける学生は少ないです。
• 施設・設備

  良い
  最近トイレがとても綺麗になりました。プレゼンテーションルームなど、必要設備も充実している印象です。
• 友人・恋愛

  良い
  こればかりは個人差がありますが、少なくともいじめを受けている学生は見たことがありません。
• 学生生活

  普通
  サークルは多種多様な印象ですが、学校祭は本当につまらないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生は生きていく上での基礎事項を学び、2年生以降は教師になるために学ぶべきことを学んでいきます。一般的に実習には2回以上行きます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  札幌市の中学校英語教師になります。
• 志望動機
  中学校の英語教師になりたかったからです。道内では1番の近道だと思います。

在校生 / 2016年度入学

教育志望者のための学科

2019年12月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  理科が好きな人にとっては，実験もでき且つ教育に関しても学べるのでいい場所だと思う。ただ上下の繋がりがほとんど無い専攻もあるので，交友関係は広がりにくいかも。
• 講義・授業

  普通
  教員になりたい人であれば，知りたい知識が学べる場所であると思う。しかし，受け身となる授業が多いので自主性が大切になる。
• 就職・進学

  良い
  教採に関しての情報・対策や臨採の情報なども充実しており，教員にはなりやすい環境にある。また，それ以外の職に関しても大学にある程度情報があるので，自分から動くことで得られる。
• アクセス・立地

  普通
  教育大駅から徒歩20~30分ほどと若干遠く，札幌駅周辺と比べると何も無く感じる。
• 施設・設備

  良い
  図書館が新しくなったり，トイレを整備したりと最近は改修工事が進んでいる。
• 友人・恋愛

  普通
  部活動での交友関係が大きいかなと思う。それ以外に関しては本人の能力しだい。
• 学生生活

  普通
  サークルは色々とあったり，人数さえ集まれば新たに作ることも可能なので，問題ない。ただ，イベントとなると物足りない所がある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  理科の基本的な内容や授業の展開の仕方，実験器具の使い方など。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  中学校の時に理科の教員になりたいと思い，それを達成するためにこの学科を選びました。

在校生 / 2016年度入学

音楽文化専攻でピアノを専門としている

2019年11月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部芸術・スポーツ文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  先生方は皆優しく、話を聞いてくださり、よっぽどなことがない限り単位も落とすことはありません。音楽系の授業はどれも楽しく、自分のためになるものばかりです。
• 講義・授業

  悪い
  講義に何の意味があるのかわかりません。学生は聞いている人の方が少なく、常に騒がしいです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  音楽の場合レッスンはかなり充実しています。先生が親身になって教えてくださり、自分の練習にも力が入ります。
• 就職・進学

  普通
  休学や進学が多いため、就職率はさほど良くありませんが、キャリアセンターの方などはとても親身に話を聞いてくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  札幌から通っている場合駅から大学までかなり遠く、JRとバスの連携も良くないため、苦労することの方が多いです。
• 施設・設備

  悪い
  音楽棟の場合夏はとても暑く、冬は極寒です。ゴミや虫も多く、とても良い環境とは言えません。
• 友人・恋愛

  良い
  変わった人がとても多いことが特徴です。毎日楽しく過ごせることは間違い無いでしょう。
• 学生生活

  普通
  学校祭など、関わらない専攻もあるため、いつ開催されていたのかもわかりません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  音楽文化専攻で、ピアノを専門としています。毎日同期や後輩と楽しみながら練習しています。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  卒業後は民間の企業は就職が決まっています。
• 志望動機
  音楽を勉強したかったため、自分の特技を広げたかったために志望しました。

在校生 / 2016年度入学

実際の教育現場を通して学べる大学

2019年08月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  良くもなく悪くもない。 就職率はいいように思えるが、民間に就職したい場合はあまりオススメしない。教員のための学校であるため、その他公務員を希望している場合も同様である。
• 講義・授業

  普通
  実際に教育現場に毎週一年時から通い、体験することが出来る。そのため早い段階から教育現場の実態と自身の教育に対するイメージを描きやすい。その点が利点であるが、授業内容自体はそこまでタメになったかどうかは個人の取り組みの熱量の差であると思う。
• 研究室・ゼミ

  普通
  各研究室事に活動内容が異なるため、自分の熱心に取り組める研究室に所属した場合のみ充実した生活を送ることが出来る。
• 就職・進学

  普通
  北海道内での教員就職率はかなり高い。道外の学生も多いが道外対策はそれほどまでに徹底していないため就職率は半々。
• アクセス・立地

  普通
  坂が多く移動は少し大変。 コンビニやバイト先はまぁまぁいいところにリッチしている。
• 施設・設備

  普通
  そこそこ綺麗。 それぞれの研究室に冷蔵庫やパソコンなどすべて完備してある。
• 友人・恋愛

  良い
  学部内の人数が少ないため、友好関係を築きやすい。恋愛関係も同様にいえる。
• 学生生活

  普通
  オープンキャンパスや学祭等も学生主体で行われている。そこまでの規模でもないため普通という評価である。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  内容としては主に新指導要領に変わったためその内容に関するものが多く、それに応じた指導案作成や現場での対応についての講義内容がメインである。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  道外の教諭
• 志望動機
  学力がそれほどいらず入学しやすかったため入学したが、入ってみたら教育現場に一年時から行けるというのは本校だけの特色であるためよかったと思えた。

在校生 / 2016年度入学

力が身につくがどうかは自分次第

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になる人にとっては必要な知識や技術を身に付けることができますし、私も4年間楽しく穏やかに過ごすことができ、全体的には満足できる大学生活を送ることができました。
• 講義・授業

  良い
  実際に教員になった時に必要な知識や技術を学べる授業や講義が多く存在します。また、授業づくり等の実践を通して自分自身の弱点や課題を見つけることができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年生からゼミは開始されますが、ゼミによって内容や充実度が全く異なります。また、ゼミを決める基準が成績などとはっきりと定まっておらず、毎年多少の混乱を引き起こします。
• 就職・進学

  悪い
  私は途中から公務員を目指すようになったのですが、公務員試験に対する支援はほとんど無いに等しいと感じました。また友人から聞く話では教員採用試験への対策もそれほど充実しておらず、自分自身の頑張り次第のようです。
• アクセス・立地

  悪い
  札幌校は札幌市の中心から大きく離れたあいの里にあり、札幌駅からJRで30分ほどかかります。また、最寄駅についても徒歩20分ほどを要し、通いやすいとはいえません。 ただ、周りは穏やかな住宅街なので安心して通うことはできると思います。
• 施設・設備

  普通
  建物自体は古く、とても綺麗というわけではありません。しかし、図書館や学生ホール、トイレなど徐々に改装され使いやすかなってきていると感じます。
• 友人・恋愛

  良い
  専攻が同じ人とは一緒にいる時間がとても多く自然に仲良くなることができます。また、部活やサークルに所属すればより交友関係は広がり、多くの時間をサークル仲間と共に過ごすという人がほとんどです。
• 学生生活

  良い
  サークルは充実している方だと思いますが、イベントはそれほど盛り上がるわけではありません。文化祭に参加するのはサークルや一部の専攻のみで全員が参加するわけではないし、体育祭に関してはほとんど有志のような感じです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養がほとんどで、2,3年生でそれぞれの専攻の専門的な講義がメインになります。4年次にはそれまで順調に単位を取っていれば授業はほとんどなく、前半は教員採用試験や公務員試験、就職活動に各々力を入れる時期になります。そして後半で卒論を完成させ卒業となります。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  決まっていない
• 志望動機
  もともと養護教諭になりたいと思っており、専門的に学ぶことができる大学は北海道にはここしかなかったので入学しました。

在校生 / 2016年度入学

自分の頑張り次第で将来が決まる

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  専門的な勉強をするなら自分でその環境を整えてから行わなければならない方が多い。単位を落とすことが少なく友達関係で困ることはないはず
• 講義・授業

  悪い
  講義の種類が少ないので取りたい講義を選べず高校と変わらない。明らかに無意味な講義が必修の半分を占める
• 研究室・ゼミ

  普通
  活動が活発で意味のあるゼミもあるが遊びに行く感覚で行くゼミもあり、当たり外れが激しい
• 就職・進学

  普通
  教員試験に関してはサポートが多いが民間企業や公務員試験に関するサポートは皆無
• アクセス・立地

  良い
  駅からバスが通っている。大学の近くはアパートだらけなので大半は通学に10分以内
• 施設・設備

  悪い
  大学に必要な研究機材等が無い。また校舎も高校と大差ない規模である
• 友人・恋愛

  良い
  人数が少ないこともあり友達が多く、広く作れる。男女比も極端な傾向は見られない
• 学生生活

  悪い
  サークルが少なく、活動できる施設もとても狭く、少ない。学校のイベントは学校祭と体育祭くらい

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  図書館には多くの本があり希望により取り寄せもできる。三年生以降は自分で勉強することが増える
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公務員
• 志望動機
  卒業と同時に教員免許が取得でき、効率的に単位を取っていけるカリキュラムだから

在校生 / 2016年度入学

教員になりたい人だけ入ってください！

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教員になりたい人にはとてもいい大学だと思う。 しかし教員以外を志望している人にとっては何のために通っているのかわからなくなる
• 講義・授業

  悪い
  ほとんど教育関係の授業であるため、教育以外のことをあまり学べない。
• 研究室・ゼミ

  良い
  割と自分の好きなことを学べるが、やはり教育学部であるため、教育という観点は外せないため
• 就職・進学

  悪い
  教員志望に対するサポートはとても充実しているが、公務員や特に民間志望はほとんど放ったらかしで、あまりサポートしてくれない。
• アクセス・立地

  良い
  大学の周りにはアパートや寮があり、コンビニやスーパーも徒歩圏内にあるため、生活には困らない。 イオンや駅もバス一本で行ける。 ただ、近くにご飯屋さんが少ない。
• 施設・設備

  悪い
  そもそも研究等に使用する設備は整っているとは言えない。 教室も狭くて入りきらないこともある。
• 友人・恋愛

  良い
  小さい大学であるため、割といろいろな人と繋がれる。行事やサークル等を通して他専攻や他学年と関わる機会が多い。 ただ狭いがゆえに、恋愛に関してはトラブルもちらほら
• 学生生活

  良い
  サークルは作りたいと思ったらすぐ作れるので、毎年新しいものができる。 行事も大学全体で交流ができて、人気の芸人さんが来たりして楽しい。 ただ規模は小さい

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は基礎的なこと。基礎英語を学んだり、体育もする。 2年次からは専攻別の授業が増える。基礎実習があり、小規模校へ行って1日実習を行う。行事等は割と2年が中心となって行うことが多い。 3年次は夏に5週間の教育実習がある。教育法など、科目に特化した授業が多い。 4年次は授業がほとんどなく、主に教員採用試験の勉強か就職活動、それが終わると卒論に追われる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  特に入りたいとは思わなかった。 センターで失敗して、志望していた大学に行けず、担任に紹介してもらった中で、国公立なのと確実に行けるという理由

在校生 / 2016年度入学

オススメはしません。やめるなら今です。

2019年02月投稿

認証済み

• 
• 1.0

[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  芸術系の専攻にいます。4年前にできた新しい学部ですが、体制が整っておらず、卒業制作で実技(絵画、彫刻、デザインのどれか)を制作しなければならないのに、実技の先生はこの大学にはいません。なおかつ、制作をするスペースもありません。そのため、自力で頑張るしかありません。
• 講義・授業

  悪い
  この大学では、ほとんどが非常勤の方(教員を終えた方や市役所の方、OBなど)によって講義がなされています。そのため、講義外での質問等はしづらい環境です。また、講義の授業者によって評価が大きく異なることも多く、同じ講義名でも授業者がちがうと取れていたであろう単位を落とすこともあります。同じ講義名であっても、評価基準は違うという不思議な仕組みがなされています。公共交通機関の遅れ等で3回以上の遅刻・欠席になった場合は、配慮してくれないことが多いです。そのため、冬はかなりつらいです。もちろん、悪いことばかりではなく、特別支援教育の教授の講義はとてもわかりやすく、自身がより考えるきっかけともなります。特別支援教育に関わる講義は割と充実していると思っています。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  自分が頑張ったことに対してひどい言葉をかけられることもあります。そのため、「どれだけ頑張ってもだめなんだ」という気持ちが芽生え、意欲が削がれていきます。
• 就職・進学

  悪い
  教員志望の方にとっては、サポートが充実してると思います。ただ、民間や公務員志望の方は、サポートがあまり無いのでかなり苦労しています。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は学園都市線のあいの里教育大駅ですが、そこから降りて徒歩20分はかかります。周りは草木がおおく、冬は雪がかなり降り、歩道が除雪されていないことも多いです。JRだとアクセスは悪いです。バスもありますが、9時台のバスが最終のため、部活などをする学生は困ります。車を使用できるのなら、車が1番楽だと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次では実技+教職の講義が入り、夢の大学生といったのんびりした生活は送れません。実技では、毎年学生が涙を流しています。2年次〜3年次も同じような内容です。3年次は教育実習が夏休みに入るので、夏休みはあまりなく、その上で制作をしなければならないのでかなりしんどいです。また、卒業制作とそれについての論文と教育論文について考え始めます。制作と教育を絡めないといけないので、かなり苦労します。これについては、教授が気に入らないとなかなか認められませんし、自分の好きなことはあまりできません。4年次は、本格的に制作とそれについての論文と教育論文を完成させるために活動します。卒業できると教授に言われていても、別のゼミの教授が首をかしげると、12月の時点なのに卒業が難しくなることが告げられます。
• 就職先・進学先
  教員

在校生 / 2016年度入学

教員を目指す人にとっては実りが多い

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師になりたい学生にとっては学びが多い大学だと思います。専攻ごとに決められた授業をとっていけば困難なことはなく教員免許が取得できます。また、教育実習も4～5週間あり、教師になる意欲を高めることができると思います。
  しかし、公務員や民間を目指す教員志望ではない学生にとっては、大学としてのサポートが少ないように感じられます。もし教員以外の職業を目指すのであれば、すべて自分で情報を得たり、勉強したりしなければなりません。また、教員を目指さなくても卒業要件として教員免許の取得があるため、必要な講義をとったり教育実習に参加したりしなくてはなりません。
• 講義・授業

  普通
  講義は様々な項目ごとに細分化されており、教員に必要な知識やスキルを学ぶことができるようになっています。
  また、3年生4年生になると教育実習があるなど、実際の教育フィールドでの学習もできるようになっています。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室・ゼミは3年生になると始まります。専攻でさらに細かくは分かられているものの、先生によって行う内容が異なり、学びが多いゼミとそうではないゼミがあります。また、ゼミの大変さや楽さも先生によって様々です。自分が何を勉強したいか、3,4年生をどう過ごしたいかを考え、ゼミを選ぶ必要があります。

在校生 / 2016年度入学

スポーツ学びたい人の選択肢のひとつ

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部芸術・スポーツ文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  大学でスポーツを勉強したい、かつ教員を視野に入れている学生にはとても良い大学であると思います。
  学生はほとんどが教員免許の取得を目指し、スポーツに関する科学的な講義と教育的な講義を取得しています。
  そのため、もちろん学校の先生を目指す人がいますが、そのほか学んだ知識と経験を活かし、スポーツインストラクター、スポーツ用品メーカーなど進路は多岐にわたります。
• 講義・授業

  良い
  スポーツ文化専攻では、スポーツの実践と座学、両方を行い、知識と経験を並行して取得することを目指していて、充実していると思います。
  また、講義内容ではありませんが、学生数が少ないため、より講師に近い(質問がしやすかったり、話しやすかったり)環境であると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  スポーツ文化専攻では2年目後期からゼミが始まり、教育学、運動学、戦術学、運動生理学などから関心のあるゼミを選びます。あくまで印象ですが、人数が少ないこともあり、希望を逃す学生は少ない気がします。
• 就職・進学

  良い
  やはり教育関係への就職が多いようです。
• アクセス・立地

  普通
  駅からはおよそ2キロほど。自転車で通う人が多いです。すぐ近くにコンビニが2つあり、さほど遠くない距離にスーパーなどもあるので、目立ったものはありませんが、便利ではあると感じます。
• 施設・設備

  良い
  スポーツを研究する場だけあって、グラウンド、体育館は充実しています。また、トレーニング室もあり、日々さまざまな部の学生が励んでいます。
• 友人・恋愛

  良い
  規模が小さい大学なので、サークルや部活が違っても皆仲が良いです。
• 学生生活

  良い
  スポーツ系の部活は充実しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  スポーツに関する教育学をはじめ、さまざまな科学的な勉強が中心となります。