北海道教育大学の口コミ 低い評価順 [p.4]

在校生 / 2014年度入学

教師の実践経験を積むならここで学ぶべき

2014年12月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  高校生の時は教師になりたいという気持ちが強くここを志望したが、現時点で私自身、教師になりたいとは思っていないから。
• 講義・授業

  悪い
  それぞれの大学教員の個性が出ている授業であるとは感じるが、教員の意思や考えを大学生に押し付ける講義になっているように感じるから。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  私がいる専攻は1年次では研究室所属がなく、私には実感としてわからないためこのような評価にさせていただいた。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の合格率が高いため、教員になりたいのであれば入学すべきだと感じる。また、私はまだわからないが、先輩の意見を参考にすると、そのような評価になった。
• アクセス・立地

  悪い
  近くに大きいお店や学生向けのお店が少ない。川が近いため、洪水や地震で津波が来た時に危険に感じるため。
• 施設・設備

  悪い
  校舎が古い。以前の地震の被害が生々しく見える部分もある。本塔は4階建てで、実習塔が8かい建てで階段の上り下りが不便
• 友人・恋愛

  良い
  教育大学ということで一定以上の学力や意思を持った生徒が集まるため、人間関係、恋愛ともに不自由することはないと感じる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  野外での教育の仕方、(例えばフィールドワークやキャンプ活動)を学び、実際に教師になった際に実行できる力を身につける。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教育大学を調べて自分の学力でも入れるところを探した結果この専攻になった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  高校の授業、指示された家庭学習、平常日講習、冬季講習など、高校で用意されたもの

在校生 / 2012年度入学

教師を目指すには最適でした。

2014年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教師になりたい人には最適な環境だと思います。教育について深く学べる環境です。教師を目指している人が多くお互いに刺激を与え合いながら勉強や研究が出来ます。
• 講義・授業

  悪い
  教育に関する内容が多く、実際の現場の先生が実践的な内容の講義をしてくださる機会も多いです。教授によっては、難しい内容を扱っており、ついて行くのが大変なこともあります。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から少しとおく、冬はバス通学をしなければ通うのはかなり大変です。冬は吹雪がひどく交通機関が止まりやすいです。
• 施設・設備

  悪い
  あまり設備は新しくないので、不便を感じることは多いです。校舎も広くなく、綺麗とも言えません。学食も普通な感じです。
• 友人・恋愛

  悪い
  基本的には優しくて真面目な人が多いと思います。サークルや部活動などでたくさんの人と関わることができます。
• 部活・サークル

  普通
  部活動やサークル活動は活発で充実しています。さまざまな種類もあるので、自分の好きなことが見つかると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関わる実践的な内容
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教師を目指していたため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策を中心に過去問をたくさん解きました

卒業生 / 2010年度入学

札幌校：自然に囲まれた環境で学習できます

2014年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  札幌の郊外の住宅地にあるキャンパスなので、静かな環境で研究、学習ができると思います。子どもと接する機会がたくさんあるので子どもが好きな人には楽しく、そうでない人にとっても貴重な経験を得ることができます。
• 講義・授業

  悪い
  教員養成大学なので、様々な分野の先生方が集まっています。ただ、取得する教員免許によっては自分の受けたい講義が受けられないこともあります。
• アクセス・立地

  悪い
  JRの駅からは徒歩で２０分程度かかるのでちょっと遠いです。バス停は大学の目の前にあるので、それを利用する人も多いようです。住宅地なのでそこまでお店は多くないですが、探せば多少はあります。
• 施設・設備

  普通
  札幌校は非常にコンパクトな大学です。ただ、広いグラウンドや芝生があったり、防音室があったりそのような施設が充実しています。
• 友人・恋愛

  良い
  コンパクトな大学なので、その気になれば同学年全員と知り合いになることもできると思います。自分の専攻以外の人と授業で一緒になることも多いです。学部内で、というよりもサークルや部活内でのカップルの方が多かった気がします。
• 部活・サークル

  良い
  特に有名な部活やサークルはありませんが、子どもたちと遊ぶボランティアサークルなど、独自のものもたくさんあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学、所属専攻ごとの知識を学び、身につけることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  微分方程式ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  グラフ上の曲線の挙動を、微分方程式を使って表し、解析します。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  札幌市役所
• 就職先・進学先を選んだ理由
  札幌市が好きだからです。
• 志望動機
  数学を学びたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策を中心に行いました。後期入試だったため、２次面接試験対策はあまりしていませんでした。

卒業生 / 2010年度入学

教員以外を目指している人も

2014年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教員養成課程というだけあって、もちろん教育実習もありますし、基本的には学校教育について学ぶ大学です。私は家庭科の教員免許を取得するための専攻に所属していましたが、必修科目で食の大切さを学ぶための酪農体験や稲作体験などのフィールドワークがあり、教育という観点以外にも「生きる」というテーマでたくさんの大切なことに触れる機会であったと思います。就職支援はあまり良いとは言えません。教員養成の大学なのに正直、教員採用試験の対策も…といった感じです。自分でどれだけ勉強できるかが鍵ですかね。
• 講義・授業

  悪い
  講義は正直なところ、外部からの講師（他の大学で先生をやられている方など）の方の授業はほとんど面白かったしためになりました。教育大の先生の授業は、もちろん魅力的な授業をされる先生もいますが、大半は眠くなるような授業の先生が多いです。
• アクセス・立地

  悪い
  札幌校はあいの里という北区の端にあり、ちょっと遠いです。冬はJRもバスも止まったり遅れたりということがよくありますし、JRの駅は「教育大駅」という名前ですがそこから15～20分ほど歩きます…アクセスはまったく良くないですね。
• 施設・設備

  悪い
  校舎があまり新しくないことは我慢できますが、トイレなどあまり綺麗ではなく、個室の数も少ないです。食堂は席の数が若干少なかったような気もしますが、利用しやすい設備でした。
• 友人・恋愛

  普通
  教員を目指している人もそうでない人も、真面目な人がとても多かったように思います。コミュニケーションを取るのがうまい人が多かったです。サークル内での恋愛をよく見かけました。
• 部活・サークル

  普通
  他の大学と比べたことがないのでわかりませんが、サークルや部活はそれなりに活発かと思います。教育大ならではという感じの、地域の子どもと遊ぶサークルが充実していました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  広く教育の基礎を全員が学び、あとは取得免許に応じて各科目の専門的な勉強をします。
• 所属研究室・ゼミ名
  感性工学・被服材料学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  繊維、布の特性や、被服について幅広く学びます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  就職浪人して市役所で非常勤職員です。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  やはり公務員がよかったので。
• 志望動機
  初めは社会科免許の専攻を志望していましたが、日本史以外には興味がないため、好きな被服について学べる家庭科専攻にシフトしました。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次は小論文のみなので、センター対策が主でした。学校で行われる対策以外はあまり勉強していませんでした。

在校生 / 2022年度入学

道内に留まりたいならおすすめです。

2025年01月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 1]

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  悪い
  名前に「国際」とついてますがほぼ教員養成の学科です。教員にならない人はちゃんと自分で目標を定めとかないと自分が何をしたいのかどんどん決まらなくなる気がします、、、
• 講義・授業

  悪い
  教養科目でとるしかない理数系の講義もけっこう専門的で教授のやりたいことを取り扱ってるなという印象です。
• 研究室・ゼミ

  普通
  卒業論文でどんなテーマを取り扱いたいか粗方決めておかないとゼミ選びで詰みます。広い分野（国際関係）を専門としてる教授のゼミは毎年人気なので何かしら事前に関わりを持っておくかGPAをひたすらあげといた方がいいですよ
• 就職・進学

  普通
  道内就職には強いみたいです。大手の民間に就職している先輩もいますが、決して多くはなくその人の努力と熱量次第な感じです。
• アクセス・立地

  悪い
  キャンパスの周りは何もないです。スーパーとコンビニとドラストくらい。序盤は地元と比較して病みました
• 施設・設備

  悪い
  梅雨の時期や雪解けの時期になるとそこら辺で雨漏りしてます。あとメインのキャンパスじゃないので仕方ないのかもですが建物自体とても小さいです。確か日本一小さいキャンパスだった気が、、、
• 友人・恋愛

  悪い
  先程記載した通り、周りに何もなく遊びに行くところがないので校内で付き合い始めたらすぐ半同棲みたいな感じになります。
• 学生生活

  悪い
  年に一度ある文化祭的なものがありますがとても小規模です。ダンスサークルの発表と文化サークルの展示会みたいなテンションです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  国際問題から教育マインド、言語学など学べます。抽象的な分野が多い印象です。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  日本語教員の資格を取得することができるコースがあるため。また、函館で生活してみたかったため。

在校生 / 2022年度入学

入るのは楽卒業が大変。

2023年12月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  悪い
  理科教員免許を取りたい人はかなりの努力が必要。留年する人もいる。入ってからの方が大変なので、卒業できるような選択をしましょう。生物がオススメです。
• 講義・授業

  悪い
  理科教員免許は本気で取りたい人しか単位は取れないものと思った方がいい。
• 就職・進学

  普通
  キャリアセンターがあるので進路に迷ったら行ってみては？担当指導教員も着くので相談しましょう。
• アクセス・立地

  普通
  大学近くに学生マンションが多くあるので、ほとんどの人はそこに住んでいます。
• 施設・設備

  普通
  結構古い。冷暖房はあまりあてにならないので体温調節は自分でしましょう。
• 友人・恋愛

  普通
  人によると思いますが、交友関係を広めるならサークル活動をすると良い。
• 学生生活

  良い
  サークルの活動は盛ん。メジャーなものからマイナーなものまでかなり多い。吹奏楽部は強豪。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  中学、高校と理科が好きで得意だったため入りました。入ってからはかなり大変ですが、卒業するために学んでいます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  馴染みのある土地で、1番合格可能性が高かったから。理系の学部だったから。

在校生 / 2019年度入学

人生がよりスムーズになる！

2023年12月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  まよったら学生におすすめできる場所ではある、人生がスムーズになる気がする？将来につながりやすいから本当にまよったら選ぶべき
• 講義・授業

  普通
  教育大学他の知らないからよくわからんけど先生も悪い人ではなかったし友達とも仲良く出来たか
• 就職・進学

  良い
  進路がはっきりしていてそのままの流れで就職できて楽だったから
• アクセス・立地

  悪い
  まあバスで自分は行ってたので悪くはないんじゃないかと？いいかはわからん
• 施設・設備

  悪い
  学校というかんじで設備はふつう。でも全然きれいだし過ごしやすかった
• 友人・恋愛

  良い
  充実しまくってました。いまでもその友達と飲みにいったりさいこうです
• 学生生活

  良い
  まいとし色々なイベントを楽しめてよかった

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についてぇしょこの文字数でかけるわけがないです
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  特に理由はないんだけど、やりたいこともなかったけど生きてく上でお金を稼がなきゃってなってそのためにやりやすそうな教育という手段を取った
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

在校生 / 2022年度入学

本当に教員になりたい人が行く学校です。

2023年01月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  先生がはずれでした。授業内容も当たり外れが大きく、先生によって同じ授業でも評価の観点で大きく異なります。
• 講義・授業

  悪い
  卒業までに取らなければならない授業がほとんど決まっているので、ほぼ強制的に授業が組まれています。大学の先生の当たり外れが大きいです。
• 就職・進学

  普通
  キャリアに向けての講座は豊富です。教育学部ですが全員が教員を目指していないので、就職に関しては人それぞれです。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅から歩いて20分はかかります。都心部からは離れていて、冬の登校は非常に大変です。
• 施設・設備

  悪い
  学生数が少ないことからあきコマに利用できるテーブルや椅子の数が限られています。夏の冷房設備、冬の暖房設備は悪いです。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を目指している人が多いので、優しい人が多いと思います。すごく変な人はあまり見かけません。また、サークル活動も慎重に選べば楽しいと思います。
• 学生生活

  普通
  サークルも当たり外れがありますが、全体的に楽しいと思います。参加人数は少なめです。種類も他の大学よりは少ないと思います。学校祭は楽しくないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  必修科目が多いです。教育に関するさまざまな知識を少しずつ学ぶことができます。身につけて将来活かせるかどうかはその人次第です。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員を目指しており、自分の学力に見合った大学で、国公立の大学であったからです。

在校生 / 2015年度入学

北海道教育大 岩見沢校

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  スポーツや音楽、美術など芸術系を学びたいという人にはとてもいい環境だと思います。また、教員の免許もとれるのでおすすめです！
• 講義・授業

  良い
  専門の先生が教科ごとにいろいろときてくれるので、各教科ごとに深くまなぶことができます！とてもいいです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専門の先生が、たくさんいて、各せんもんごとに研究室や実験室があり、とてもいい環境でまなぶことができます。
• 就職・進学

  良い
  大学院へ研究のために、進学する人も多いですが、さまざまな企業や、学校に先生として就職したりと多くの進路の選択肢があります。
• アクセス・立地

  普通
  JRでいわみざわ駅まで行ったあとに、バスだと10分か15分くらいでつき、自転車だと20分くらいでつきます。
• 施設・設備

  良い
  体育館が3つあり、低酸素、低温実験室などもあったり、クライミングウォールもあるなど、さまざまな施設が充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  とても才能がある友だちが多く、今までにはない多層な人間関係を気づくことができるようになるとおもいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  スポーツ、コーチング科学で、コーチングについて学びます
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  先生になるために、スポーツ文化による地域おこしもできるので魅力てきでした。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  していない
• どのような入試対策をしていたか
  実技対策や、面接の練習などをしていました。

在校生 / 2017年度入学

先生になるための大学

2018年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指す学生はこの大学に入って絶対に損はないと思います。
  必修である実習の他にへき地校や高校、小学校、幼稚園の実習にも参加できます。私は中学校斜面ですが、小学校と高校の免許も取ろうと思っています。自分のやる気次第で取れる免許の数も変わってきます。充実するもしないも自分次第です。
• 講義・授業

  普通
  演習では実践的なことを学ぶことができます。○○教育法といった授業では、実際に指導案を作って模擬授業を行うなど教師を目指す上で大事なことを学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  1年生からゼミに参加します。希望のゼミに入ることができない場合があり、その場合は専攻によっては精神的にも体力的にも厳しいかもしれません。ゼミを変えることもできますが、今日中に同士の許可も必要で簡単にはできません。
• 施設・設備

  悪い
  学食は安くておいしいと、コスパは良いです。ただ食堂自体が少し狭く、席がない場合少し大変です。
• 学生生活

  普通
  学校祭ではわりと有名なお笑い芸人がくるのでとても楽しいです。出店も様々で充実しています。