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大阪教育大学
（おおさかきょういくだいがく）
国立大阪府/大阪教育大前駅
大阪教育大学 口コミ
4.03
(682件)
国立内66位 / 176校中
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卒業生 / 2008年度入学
2016年03月投稿
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[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教育協働学科の評価-
総合評価良い教師目指す人には、間違いなくサポートが充実しているのでオススメ。私は教員養成過程ではなかったが、友人の多くがサポートの手厚さに満足していた。
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講義・授業普通よっぽどの専門でない限り、別学科の授業も比較的気にせず受けることができます。私のいたコースでは専門が少なかったので、一般教養や他学科の授業も多く受けることができました？
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研究室・ゼミ普通私のいたゼミは自由のきく、何でもやらせてくれるところでした。面倒見は良かったと思います。こればかりは担当の先生に左右されるので何とも言えないです。
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就職・進学良い教養学科の中でも、通常の卒業では教員免許取得のできない専攻に行くと、教師になるためのサポートに特化しているこの学校では扱いが雑でした。徐々に良くなっている傾向はありましたが、教育大学という名を掲げている以上致し方ないとは言え、何かにつけて手薄な印象でした。
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アクセス・立地悪い「大学前」という名のついた最寄り駅だけど、校門に着いてから建物までが長い階段で、共通棟まで門から10分はあります。山の上なので過ごしやすさは抜群です。
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施設・設備普通可もなく不可もなく、と言ったところです。国立の、しかも教育大だとどうしても教員育成につながらない学科はあまり予算を割いてもらえてる感じはしません。だからといってパソコンは新しい物がすぐ入りますし、特別不自由はしません。
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友人・恋愛良い教員を目指す人が集まる学校なだけあって、非喫煙率も他大学より高いですし、先輩から何を教わるにしてもとても丁寧に教えてもらった記憶があります。とても平和で温厚な人柄の人が多いです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容一年目は一般教養ばかりで、二年目から心理学の実験を行いました。実験そのものよりも、実験の論文を原語で読んだり手順を学んだりする事が多く、しっかりと基礎を学べます。三年目は二年目に学んだ事を応用してグループで調査・実験をします。四年目は一人でそれらを実施します。
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学科の男女比2 : 8
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志望動機臨床ではない心理学がしたくて、「人間行動学」で探していたら見つけました。教養学科は教員養成を目的としている訳ではないので、教員志望ではなくても入りやすい学科です。実際に入ってみると様々な夢を持った人がいて、教育大だけど教育一色じゃないのが魅力的だと思います。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか国公立はとりあえずセンター試験が肝なので、センター試験まではそれに全力を注ぎました。二次試験の小論文対策はセンターや私立が落ち着いてからでした。過去問は時間の把握のためにも必ずやった方がいいです。
投稿者ID：182129 -
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卒業生 / 2008年度入学
2016年03月投稿
- 5.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部の評価-
総合評価良い教員になりたいと考えている人には良い大学である。特別支援教育教員養成課程では、特別支援学校と小学校の免許は必須なので、必ず取得することになる。その他、幼稚園教諭の免許も授業を受ければ取得可能である。人数も50人程度のため、学生の仲は深まる。教員試験合格率はかなり高いと思われる。しかし山の中にあるので、不便である。遊び場所も少ない。施設・設備も私立大学に比べると全く充実していない。
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講義・授業良い一般教養では通常の教養に加え、教員になるための、道徳や人権の授業がある。また専門の授業では、各分野の教授が授業をするので、実際の教育現場の状況も講義を通して知ることができる。総合大学でないので、学生の人数も少ないため、教授との距離も近い。
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研究室・ゼミ良い視覚障害について学ぶゼミ・聴覚障害について学ぶゼミなど、各障害の研究をしたり、教員採用試験に向けて勉強を主にするゼミなど、各目的に応じて分かれている。ゼミは週に1回で人数は多くても7人程なので、手厚いと思う。
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就職・進学良い教員を目指す人にとっては良いと思う。教員試験合格率もかなり高く、周りの友人と励ましあいながら、勉強や面接練習ができる。しかし一方で、一般企業への就職を考えている場合は、かなり厳しい。大学全体で、企業就職は少ないため、情報量の不足やし就職指導者が少ない。私は教員ではなく、一般企業を受けたのだが、情報収集に一番苦労した。学科の9割以上が教員を目指すなかで、孤独でもあった。
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アクセス・立地悪い山の中にあり、通学は不便である。また近くに遊ぶ場所もない。飲み会の時は、電車で時間をかけて移動した。しかし車通勤が可能であったので、車で通勤している学生も多かった。
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施設・設備悪い私立大学や総合大学に比べると、充実しているとは言えない。コンビニも大学の中に1つのみで、閉まる時間も早い。大学内はそんなに広くはないので移動は苦労しなかった。
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友人・恋愛良い特別支援教育教員養成課程は50人のクラスなので、全体的に仲は良かったと思う。女子の人数が圧倒的に多い。しかし他学科との交流はないので、他学科の人と交流したい場合は自分でサークルに入る必要がある。他大学との交流は全くなかった。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次は一般教養が主で2年次は、専門の授業が開始した。3年次では教育実習へ行き、4年次は今まで単位をきっちり取得していれば、ゼミのみであった。
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所属研究室・ゼミ名山本ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要教員採用試験の学習を主にしました。教員採用試験が終われば、不登校や障害のある児童への家庭教師を通して、行動観察等を行い、卒論を書いた。
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学科の男女比1 : 9
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就職先・進学先市役所／事務職
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就職先・進学先を選んだ理由もともとは金融会社の事務職で内定していたが、就職活動をすすめるなかで福祉に関わりたいと思ったため。
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志望動機福祉について勉強したかったから。福祉の分野は高齢福祉や地域福祉、障害福祉などとても広く、他大学の社会福祉学科の入学も考えたが、浅く広く勉強するよりも一つのことを深く勉強したいと思った。小学校教員免許・特別支援学校教員免許・幼稚園教員免許を全て取得できることも魅力的であった。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師河合塾
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どのような入試対策をしていたか大阪教育大学はセンター重視のため、5教科7科目を勉強した。二次試験は小論文のため、二次の筆記の勉強の必要はなかった。
投稿者ID：191175 -
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卒業生 / 2008年度入学
2016年02月投稿
- 5.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部の評価-
総合評価良い特別支援学校又は小学校の先生の免許が取れるだけでなく、学内で同じ志をもつ人が多く、先生になっても教材交換など互いに高めあっていける。3回生に、研究室に所属し研究室で友人とともに教員採用試験の面接練習を頻繁に行うため、早い段階で正規の先生になれる。
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講義・授業良い講義は特別支援の考え方から各障害のちしきを幅広く学べる。もちろん小学校の教科教育法も必修に入っているので、小学校と特別支援学校の両分野を学べることができる。講義の取り方次第で、幼稚園の教員免許も所得でき幼小連携やユニバーサルデザインをふまえた授業などに役立つ。
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研究室・ゼミ良い1学年3人から8人でゼミの研究室がもらえるため、少数で研究室を使い勉強ができる。鍵を貸してもらえるため、24時間研究室を使うことができ、勉学面だけでなく鍋パや仮眠施設としても使うことができ、いい思い出を作ることができる。卒業論文の作成も少人数のため、たくさんアドバイスいただける。
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就職・進学良い学校の先生を将来の仕事と考えるならば、教員採用試験の面接連携や学科試験の対策を早いうちから教えてもらえる機会が多い。また多くの学生が教員採用試験を受験するため、互いに情報交換したり高めあったりできる。
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アクセス・立地悪い大阪教育大前駅駅のまわりはほとんど何もない。20分かけて近鉄八尾駅前周辺で飲み会したり遊んだりするのが中心となる。校内が不便なため、バイクや車を使って通学する学生も少なくない。学内に駐車場があるため、大学で集合してドライブなど楽しめる点もあるが、便利とは言えない。
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施設・設備良い施設は広くもなく狭くもない。私立大学に比べると人口密度は小さい。生協のコンビニである程度のものは買えるため大学生活では支障がない。図書館は勉強スペースもあり開放時間も長くかなり便利
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友人・恋愛良い男女比率が学内で1対1なので男女とも仲がいい。5月には五月祭という1回生中心の、行事がありかなり仲良くなれる。サークル活動、学科ともに小規模のものが多いため、すぐに仲良くなることができる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容単純に必修単位をこなし、卒業論文では特別支援関係のことを研究しました。ただ、学内で1番勉強した分野は教員採用試験対策である人が多いと思う。
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所属研究室・ゼミ名西山ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要研究室があり、ディスカッション形式で特別支援学校の事例について意見交換をする。現役の先生も専攻科から入ってのディスカッションもある。
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学科の男女比2 : 8
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就職先・進学先特別支援学校教諭
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就職先・進学先を選んだ理由子どものできる場面が増えることを一緒に喜びたいから
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志望動機将来、特別支援学校又は小学校の先生になりたいと思ったから
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験が多くの割合を占めるのでセンター試験対策を中心に勉強した。
投稿者ID：191105 -
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卒業生 / 2008年度入学
2015年02月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教育協働学科の評価-
総合評価普通大学で学びたいことがはっきりしている人にはとても良い学校だと思います。ただ、自由な校風なので、自分をしっかり持っておかないと怠惰な学校生活になりかねないです。
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講義・授業普通様々な専門分野の先生が集まっているし、他学科との合同講義も多いため、授業の選択範囲は広いと思います。
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アクセス・立地悪い立地に関しては正直不便な点が多かったです。大阪と奈良との県境に位置しており、電車の本数もあまり多くなく、山の上にある学校だったので、電車を降りてからも長い坂とエスカレーターがありました。
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施設・設備普通施設は比較的古めで、物足りない部分も正直ありましたが、図書館の広さや校内の広さ、設備の多さは魅力だと思います。
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友人・恋愛普通基本的にはまじめな人が多いです。しかし個性的な人が多く、良い意味で不必要な協調性を持たなくてもよかったのは、楽でした。だからこそ、そこでできた友人はかけがえのないものだと思います。
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部活・サークル良いサークルと同じくらい部活動も盛んでした。運動や音楽の学科もあるため、設備も比較的充実していたのではないかと思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容芸術コース・美術専攻で、美術について幅広く学べました。
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所属研究室・ゼミ名絵画ゼミです。
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所属研究室・ゼミの概要美術分野の、主に絵画作品を制作する学科です。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先一般企業。
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就職先・進学先を選んだ理由主な理由としては、サービス業につきたかったため。
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志望動機美術について、および美術教育について学びたかったため。
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利用した入試形式センター利用入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験より、２次の実技試験の方が重視されると聞いていたため、実技に力を入れていました。
投稿者ID：83775 -
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卒業生 / 2008年度入学
2015年02月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教育協働学科の評価-
総合評価良い真面目な学生が多いので、余計な雑音なく、勉強に専念できると思います。学校周辺には遊ぶ場所もほとんどないので、集中できます。
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講義・授業良い教育に関する分野を中心に、幅広い授業が行われています。違う学部、専攻の授業でも、担当教員との相談次第で受講できることも多く、興味あることが学べます。
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アクセス・立地悪い駅から歩きとエレベーターに乗って、一番手前の講義棟まで10分以上かかります。エレベーターは点検等で止まることもあり、毎朝軽い山登り状態。一つ隣の駅に、カラオケや飲食店などはありますが、がっつり遊ぼうと思ったら、大阪中心の方まで出ないといけません。
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施設・設備良い校舎は教員養成の人用の棟は綺麗ですが、教養学科の方は古いし暗いです。共通講義棟はトイレなど徐々に改装されてはいますが。
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友人・恋愛良い学科および個人によるところが大きいと思うので、一概にはいえません。全体的には真面目な人が多いですね。
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部活・サークル良い剣道などはかなり強いようです。サークルは非公認のものもあり、学生が自主的にいろいろ楽しんでいるようです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容人間の行動や心理についての調査と研究ができます。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先アルバイト
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就職先・進学先を選んだ理由就職が決まらなかったから、しかたなく選んだ。
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志望動機心理や行動を学びたいと思い、それに合致していたから。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター対策問題を繰り返し解いて、二次試験直前に小論文対策をした。
投稿者ID：81320 -
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卒業生 / 2008年度入学
2015年02月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い充実した授業と、教育経験豊富な教授、講師が揃っているので教師を目指す人にとっては抜群の環境だと思います。教師を目指すという同じ志をもつ仲間も多いため、お互いにいい刺激を与え合うことができます。実習が多く教育現場への関わりが求められるので、さまざまな人と関わるコミュニケーション力、実践力も必要となります。実習、実践で得るところは大きいので、教員採用率には高い実績があります。
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講義・授業良いさまざまな専門分野の先生方が揃っているので、充実した授業内容を提供しています。元々の自分が選んだ分野以外で興味をもつこともあり、学問の視野が広がりやすいです。選択は自分次第でさまざまに変えることができるので、他分野を知るきっかけとしても利用して欲しい。
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アクセス・立地悪い最寄駅から講義棟まで、10?20分ほどかかるので、余裕をもって登校しなければなりません。循環バスも出ているので、楽をしたい日はオススメです。
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施設・設備普通山の上とあり、空調が聞かない場所は冬は寒く夏は暑いですが、敷地は広く開放的です。外のベンチに座ってゆったりすることもできます。食堂は清潔感があり居心地が良いので、学生たちの憩いの場でした。
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友人・恋愛良い教師を目指す友人が多く、お互いにいいライバルでした。楽しむ時は楽しむ、頑張る時は人一倍頑張るようなメリハリのある行動ができる人が多かったです。男女混合の仲良しグループも多くいました。
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部活・サークル普通部活、サークルは運動、文化ともに充実しています。他の学科の人とも出会え、人間的にも成長できるいい機会になると思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるために必要な知識、実践力を身につけることができます。
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所属研究室・ゼミ名教育科学科
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所属研究室・ゼミの概要道徳教育についての知識、実践を習得することができる。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先小学校教員
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就職先・進学先を選んだ理由4年間学んだことを活かした職につきたかったから
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志望動機現代社会の子どもの問題について学べるから。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験の割合が高いため、過去問は繰り返し解きました。(繰り返す際は間違ったところを中心に)
投稿者ID：82430 -
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在校生 / 2008年度入学
2014年11月投稿
- 3.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教育協働学科の評価-
総合評価普通教員志望かつ、教科の専門的な知識を身につけたいという場合にはピッタリ。非教員志望には辛い。企業就職には向かない。
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講義・授業悪い教育に興味がないと退屈かも。人によっては専門より一般教養のほうが多岐にわたるジャンルで興味深いのでは。
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研究室・ゼミ悪いゼミ何それおいしいの？って感じで、専攻によって充実度が全然違います。特に文系の学科はひどいです。未だにゼミが分からない。ゼミって何？
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就職・進学普通教員就職では全国トップクラスだと自負できるけれど、企業就職はまだまだ。そもそも大学が歓迎していない。
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アクセス・立地悪い駅から遠い。エスカレーター長い。最寄り駅は急行通過駅。地域によっては電車より車のほうが早い。自信を持ってFランクと言えます。
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施設・設備悪い普通だと思う。場所によっては汚い。トイレはキレイ。食堂はおいしい。美術や音楽、体育は専門の棟がある。扉の建て付けが悪い。
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友人・恋愛良い学科間の交流は盛ん。学科内も人数が少ないのですぐに顔と名前が覚えられます。5月に他学科と一緒に大学祭で模擬店を出店します。教員志望の人がいっぱい。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容英語学及び言語学について。フランス語。ドイツ語。
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学科の男女比4 : 6
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志望動機センター試験の結果を踏まえて受かりそうだったから。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師東進衛星予備校
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どのような入試対策をしていたか過去問を解く。英語の問題集をやる。一般的なこと。
投稿者ID：63866 -
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在校生 / 2008年度入学
2014年11月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教育協働学科の評価-
総合評価普通教養学科では、教育大学ではあるが教師になりにくい。教師以外の公務員か企業に就職する割合の方が高い。だから、個人の目的によって良い，悪いは分かれるかと思う。
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講義・授業普通結構自分で受けたい授業を決めることが出来るので良いとは思うが、どの授業もとても充実した内容とは思えない。あと、人気の講義は抽選となってしまい、学科を考慮してくれないのがつらいところ。
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研究室・ゼミ普通私はまだ一回生で研究室やゼミに関しては全く無知である。なので、良し悪しはここで意見を書くことができない。ご了承ください。
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就職・進学悪い総合の方でも書いたが、うちの学科は教育大学でありながらも、教師になる人は半分にもくだらない。だから、教師になりたいと思っている人にはおすすめしない。
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アクセス・立地悪い大阪と聞いて都会だと思ったら大間違い。ほとんど奈良県。学校の最寄駅の次が奈良県に突入してしまう。山も山のところに立地しているため、コンビニすら近くにない。
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施設・設備悪い上で答えたように、山奥に立地しているため時間をつぶす場所が学校しかない。だから図書館で映画を見ることが出来るようになっている。しかし、ここら辺の私学にだいぶ劣る。
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友人・恋愛普通数か月で恋人ができる人がかなり多い。恋をしようと思えばできるんだと思う。友人は出来るが、学科の人はどうしても心から友達とはいえない。勉強仲間みたいな感じ。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容情報科学科ということで、プログラミングといったコンピューターについて学びます。
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所属研究室・ゼミ名情報科学科
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所属研究室・ゼミの概要ゼミにはまだ入っていません。なぜなら一回生だからです。省かせてもらいます。
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学科の男女比9 : 1
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志望動機センター試験の点数で妥当であり、ネームバリューがある大学に行きたかったから。学科は特にこだわりはナシ。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師創学ゼミナール
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どのような入試対策をしていたかひたすら過去問、塾のテキストを解きまくった。あと、学校の補講でかなり気合を入れて受けていた。
投稿者ID：63183 -
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卒業生 / 2008年度入学
2014年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良いまじめな人が多く、勉強や部活に真剣に取り組めた。就職して、ほかの大学出身の人と話してて様々なギャップはあったが、まじめな人には生活しやすい環境だった。
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講義・授業良い役に立たない講義になるか有意義な講義になるかは、本人の授業に対する姿勢次第。決して無駄になるような講義内容ではない。
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アクセス・立地普通大学の周辺にはコンビニ一つもない。駅からも遠いのが少し苦だったが、ただ自然が豊かなので、嫌な環境ではないと思う。
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施設・設備普通他の大学に比べてアナログなところは多いが、最新機器を求めなかったら、普通に大学生活を送る分には特に差支えない。
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友人・恋愛良い真面目な人が多いので、自分の性格に合った友人は多かった。教員志望の人がほとんどなので、積極的な人が多い一方、みんながリーダー素質を持っているので協調性に欠けるところはある。
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部活・サークル良い部活する場所は大学の敷地面積の割には広く、国公立の割には、私立と対等に戦える実力をもったクラブも多い。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容「教育」全般に関することを広く、かつ色々な視点から学べる。
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所属研究室・ゼミ名教育社会学
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所属研究室・ゼミの概要社会が教育活動に与える影響について、様々な社会環境から研究する。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先株式会社かんぽ生命保険
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就職先・進学先を選んだ理由金融志望だったから。
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志望動機教育学について学びたかったから。
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利用した入試形式センター利用入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験対策がほとんど。センター試験後に小論文対策。
投稿者ID：25065 -
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卒業生 / 2008年度入学
2014年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教育協働学科の評価-
総合評価良い教育関係のコースが多いですが、教員免許を取らなくても卒業できる教養学科もあり、幅広く学べます。学生は真面目な人が多いので、学びたい人にはいい刺激になるかと思います。
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講義・授業良い教育を一番に掲げた学校なので、それ関連の授業は充実しています。教養学科の人が受けられる講義もいろいろあるので、コースに関係なくいろいろなことを学びたい人にはいいと思います。
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アクセス・立地悪い学科がどうのというよりも、学校自体が国定公園内にあり、講義棟に行くまでには軽い山登りの感覚でエスカレーター（階段）をいくつも歩かないといけません。ぎりぎりの電車で行くと地獄をみますよ。
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施設・設備普通棟によってかなりばらつきがあります。教員過程の方は綺麗でエアコンも完備されているようですが、教養棟はエアコンがない部屋もあり設備も古かったりします。
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友人・恋愛良い私のいた学科は個性的な人が多かったです。また皆で力を合わせなければできない課題が多かったため、全員と仲良くなれました。サークルに入ると内部でカップルになる人も出てきますね。
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部活・サークル良い部活、サークルは非公認も含めるとかなり充実しています。文化系、運動系ともに選択肢は多いです。サークル棟は講義棟から少し離れたところにあります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容コースによって違いますが、心理、社会学、言語などさまざまな教養知識を学ぶことができます。
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所属研究室・ゼミ名人間行動学研究室
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所属研究室・ゼミの概要人間の行動や心理について、アンケートや実験を通して研究しています。
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学科の男女比2 : 8
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就職先・進学先アルバイト
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就職先・進学先を選んだ理由就職先が決まらなかったから。
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志望動機学びたいことが人間関係や心理についてだったから。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンターと二次の論文
投稿者ID：22110 -
- 学部絞込
基本情報
偏差値が近い国公立文系大学
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