大阪教育大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 低い評価順 [p.5]

卒業生 / 2009年度入学

教員になりたい学生にはおすすめ

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育について学びたい学生、教員になりたい学生にとってはサポートが充実していると思う。入学して一般企業に就職したいと思った時には、他の大学に比べると自身の努力が必要だと思う。
• 講義・授業

  良い
  教育に関する内容は講義も実習も充実していると思う。心理学等も興味深い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  普段受けている授業の様子や、先輩に話を聞くなどして、ゼミの内容、様子を知る必要があるかもしれません。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の対策は面接、筆記共に充実していると思うので、教員志望の学生は良いと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  大阪教育大前が最寄りですが、そこから坂道を歩いて登らないといけないこと、近くにコンビニや商店がないことから、立地は良いとは言えません。
• 施設・設備

  悪い
  教育大学という事もあるのでしょうが、実験の設備などは他の大学に比べると劣ると思う。
• 友人・恋愛

  普通
  友人、恋愛の充実についてはどこの大学に行こうと自分次第だと思う。
• 学生生活

  普通
  他の大学のサークルについてよく知らないのでわかりませんが、それなりの種類はあると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次～3年次前期までは自分の教科以外の一般教養などの授業も多く受ける。3年次には教育実習もあるので、そこが教員を目指すかどうか決める岐路になると思う。
• 就職先・進学先
  一般企業の事務
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員志望ではなく、やりたい仕事を絞ることもできなかったので。

在校生 / 2013年度入学

教員志望の学生は受けて損なし

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい！という強い意思を持って入学した学生と、そうでない学生の間にかなりの精神的ギャップが存在しています。前者にとってはとても充実した環境が揃っているので、四年間夢に向かって邁進すれば良いだけですが、後者の場合は希望の進路を改めて考えなければならず、それに関しては残念ながら学生任せといった部分が大きいです。
• 講義・授業

  普通
  先生方の授業はとてもレベルが高く、教員になる上でも、違った進路を選択する上でも満足できると思います。ただ、先生方の人数が圧倒的に少なく、分野も偏ってしまっています。そのため、この評価にしています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  2回生の後期に分属が行われ、ゼミの開始時期は研究室によって様々です。熱心な学生に対しての指導は手厚いですし、ゼミ選びによってその後の学生生活は大きく左右されます。私の場合は自分にあったゼミを選択できたので、毎日とても楽しいです。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験合格率は高いです。そのためのサポートも充実しています。一方で、就職希望の学生への支援は教養学科と比べたときにはやはり見劣りしてしまう部分があります。ご自身が教員になりたいかどうか、しっかり見極めてからの受験をおすすめします。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は近鉄大阪線大阪教育大前駅です。急行が止まらないので、その分アクセスは不便になります。また、駅から大学までが徒歩十～十五分と少し遠く、大学自体も山の上なので坂道とエスカレーターを延々登り続ける覚悟が必要です。
• 施設・設備

  良い
  トイレの改修工事が最近あったので、とても綺麗です。また、学食も私が入学する直前に改修されたので、雰囲気もよいと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  単科大学で人と人との距離がとても近いので、サークル内はもちろん、学科の垣根を越えて簡単に友人ができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員となる人間を養成することに重きを置いているので、1年次から歴史的な背景知識や専門知識などを丁寧に履修していくことになります。また、この学科の特徴としては積み上げ型教育実習制度が挙げられ、毎年教育実習に赴くことができます。実践力が鍛えられるので、教員採用試験への対応が容易くなります。
• 就職先・進学先
  大学院(理学専攻)

卒業生 / 2011年度入学

サポート体制の充実した大学

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学科の人数が15人と少ない環境の中ではあった分、4年間で結束力を深めることができた。授業の半数は同じ科目のため休んだ日にノートを見せてもらうなど気軽に頼み事をさせてもらえました。
• 講義・授業

  悪い
  かなり専門的な内容が充実した講義でした。ただ講義の偏りが大きく、講義形式によってはかなり雑なものもあった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3年の後期からゼミが始まりました。解析学、統計学、幾何学、代数学、教育学から関心のあるものを選択しました。自分が選択したゼミでは幾何学ソフトを使ってプレゼンを毎週のよう行ったのですが、今でも教育現場で活用し、助けられています。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の合格実績が豊富です。サポート体制も充実しており、外部講師を招いて面接練習等対策を行っています。
• アクセス・立地

  悪い
  家からも遠く、駅から歩いてエスカレーターを上る等、かなり不便な交通環境。また、雪も積もりやすいため、車での通学も困難な時期もありました。
• 施設・設備

  普通
  食堂が充実していた。ミールカードという年間で使用できる食事カードが便利です。
• 友人・恋愛

  良い
  他の学科との出会いも豊富なので関係づくりはしやすかった。自分は体育会系の部活に所属していたためスポーツ学科との交流が深められた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年から4年かけて数学の研究を深めた。3、4回生では授業作りもした。他にも共通科目でスポーツや外国語を学んだ。
• 就職先・進学先
  府立高校教員

卒業生 / 2012年度入学

時間

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  他の大学と比べ教員免許が取りやすいのは確かです。
  しかし、現場で役立つような授業は数少ないとおもいます。
• 講義・授業

  悪い
  先ほども書きましたが、現場で使える授業が少ないことや教員採用試験対策などは話聞く限り他校の方が充実してると思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年前半から始まりますが、どのゼミに入るかがポイントとなるため一概にどうとは言えません。
• 就職・進学

  悪い
  サポートは不十分です。
  自分でとりあえず頑張ってくださいと言う感じてます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅から山登りで15分ほどかかります
  人も多くとても不便です。
• 施設・設備

  悪い
  施設は小さくそこまで充実していません。
  施設と人数があっていません。
• 友人・恋愛

  普通
  人それぞれかと思います
  ただ同じ価値観をもった人が集まってるので
  良くも悪くも似た者同士です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許に必要な授業をとりあえずやってる感じです。
  特にこれといったことはやっていません。
• 就職先・進学先
  教員

在校生 / 2013年度入学

アットホームな教員養成課程

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指す人にとってはとてもよい大学だと思います。私は滑り止めだったので、教員志望ではありませんでしたが、大学で学んでいるうちに教師を志しました。
• 講義・授業

  普通
  教師になるための専門科目や教育法(教え方)の授業の他に、子ども理解のために心理学等も必須です。
• 研究室・ゼミ

  普通
  学科や専攻によってゼミの所属年は異なります。大抵は3回生からです。
• 就職・進学

  良い
  教師になる教採のサポートは大阪の大学でトップで非常に充実しています。企業のサポートも充実しているようです。
• アクセス・立地

  悪い
  山の上にありますのでイノシシもいます。駅から大学が遠いです。
• 施設・設備

  普通
  トイレ等は新しくなって非常に綺麗です。(私が入学したときはボロボロなトイレもありました。)
• 友人・恋愛

  普通
  総合大学でなく、教育大学なので人数も比較的少ないです。教師を目指す友達が沢山できます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学科によって大きく異なるので、ホームページ等で情報を集めてください。子どもとの関わり方などを学びます。英語だけでなく、ドイツ語や中国語などの外国語も学びます。
• 就職先・進学先
  中学校教師

卒業生 / 2007年度入学

教員を目指すにはいい環境でした。

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学校の立地が悪くて通いにくいが、多くの同じ志を持つ人間と出会える。その中で交換した意見や考え方はとても役に立つものばかりです。
• 講義・授業

  普通
  様々な講義が集まっている上、基礎的なものから応用まで従業の選択範囲が広く、授業の選択次第で様々なことを学べる
• 研究室・ゼミ

  普通
  多種多様な研究を行っている。ゼミの仲間とともに採用試験の対策を行うなど、とても有意義な時間を過ごすことができた。
• 就職・進学

  良い
  採用試験の合格率が高く、その数字がとても自信になった。多くの卒業体験記などもあり、とても参考になった。
• アクセス・立地

  悪い
  やはり田舎なので交通のアクセスはとても悪いと感じた。周りに遊戯施設も無く、遊ぶとなると少し遠出しなければいけない。
• 施設・設備

  普通
  自然に囲まれていて食う気はとても住んでいる。建物次第もそれほど古くなく、お洒落なレストランや広い図書館もある。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を志望する人間が多く、将来に向けての意見交換が沢山できた。学祭もあり、カップルを作るチャンスである。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養や教職教養など多岐にわたっていた。
• 所属研究室・ゼミ名
  中井の数学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  フーリエ解析についての研究を共同で行う。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  数学を学びたいと思い、この学科を志望した。
• 利用した入試形式
  一般入試

在校生 / 2015年度入学

教師を目指すには最適

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師を目指す人には最適です。大学の卒業資格がきょういんめんきょ取得なので卒業すると自動的に教師になれます。また食堂や図書館などの施設がとても充実しています。ただ山奥にあるので通学が不便です。空気はいいです。
• 講義・授業

  普通
  講義は教師になるために役立つものばかりです。私は英語専攻なのですが英語の発音や英語の文学などの英語が学べます。また同和教育などもあります。教師になるための基本的な講義も充実しています。日本国憲法は必須です。どの講義も楽しくためになります。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  研究室は使ったことがありませんが、色々な研究室が、あります。大学には英語や社会や数学など様々な専攻があります。先生もいろんな人がいて、ゼミもたくさんあります。
• 就職・進学

  普通
  就職率はとても高いです。大学の卒業資格は、きょういん免許取得なので、卒業すると自動的に教師になれます。それ以上により良い教師になるための講義や実習があります。教員採用試験も受かりやすいです。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスは近鉄の大阪教育大前という駅で降ります。大学前といっていますが、実際は前ではありません。大学はさらに山の上にあり、エスカレーターや階段を使って15分くらいの道を歩きます。山の上にあるので空気はいいです。あと、近鉄のバスが走っています。
• 施設・設備

  普通
  施設は食堂や図書館があり、とても充実しています。また、講義室は広いところでも、見やすいように工夫されています。また至るところにベンチがあり自然を見ながらくつろぐことができます。
• 友人・恋愛

  悪い
  大学なのでいろんな人がいます。調子に乗っているひとや、優しい人やさまざまです。またかわいい人も結構います。いろんな人と関わることで視野が広がり楽しくなると思います

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  英語の専門知識や教師になるためのノウハウが学べます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  英語の専門知識や教師になるための基本的なノウハウが学びたかったから
• 利用した入試形式
  推薦入試

在校生 / 2020年度入学

教育関係に就く人は行ったほうが良い

2025年06月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  将来教育関係の仕事に就きたい人にはとても向いてる大学だと思います。大学で勉強をしたいと思ってる人には良い大学です。
• 就職・進学

  普通
  学んだことを活かすため、学校の教師になる人がとても多いから良いと思った。
• アクセス・立地

  良い
  駅から少し遠いが、電車やったらまだ近い距離にあると思います。
• 施設・設備

  普通
  施設はとてもきれいで、他の大学に比べても綺麗な方だと思います
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活が多く、友人などの交流する場がとても多い印象です。
• 学生生活

  普通
  イベントもいろいろあり、サークルの種類も多いのでいいと思った。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育関係がとても多く、自分のためになるものばかりで良いと思った
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  将来教育関係の仕事に就こうと思ったからです。この大学に来て良かったなぁと思いました。

在校生 / 2022年度入学

良くも悪くも閉鎖的なコース。

2025年06月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人は行く価値があると思います。コースによって、大変さがかなり変わると思うので、慎重に選んでください。
• 講義・授業

  良い
  専門的に学ぶことができる。実技の先生はとても素晴らしい方ばかり。
• 研究室・ゼミ

  良い
  手厚く指導していただいている。伝統にこだわりすぎる部分があるところは気になります。
• 就職・進学

  良い
  就活や教員採用試験の面接サポートなどの講座が定期的に開催されている。
• アクセス・立地

  悪い
  立地が悪く、駅から校舎が遠い。周辺に飲食店がなく、選択肢が限られる。
• 施設・設備

  普通
  全体的に汚い。トイレが結構少ない。他に特に気になる点はない。
• 友人・恋愛

  普通
  コースによる。コース内でのトラブルをたまに耳にする。少人数のコースもある。
• 学生生活

  悪い
  学園祭は他の大学と比べて小規模である。参加している学生はあまりいない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  2回生までは科目の専門知識を学び、3回生から授業に関することを学び始めます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  教員になりたかったからです。国内最大級の教育大学なので、ブランド力があると考えました。

在校生 / 2021年度入学

専門分野を極められる

2025年01月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  勉強をしたい、専門分野を極めたい人には向いていると思います。私は個人的に教育学をメインで学ぶと思っていたので、思ったより専門分野が多くてギャップでした。
• 講義・授業

  良い
  教員になるための授業が必修で、卒業と同時に教員免許がついてくるのが特徴です。元々現場で働いていた先生の授業は参考になり、面白いですが、やはり当たり外れはあります。
• 就職・進学

  良い
  教員になるサポートは充実しています。面接対策や模試など手厚い印象です。逆に企業就職の人へのサポートは無いので、自力でやるしかありません。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は大阪教育大前駅なのですが、そこから階段とエスカレーターで15分くらいは山登りです。コンビニとかも無いので立地は悪いです。雨の日は濡れますし、バスもあるとはいえ有料で割引とかも無いです。
• 施設・設備

  普通
  教員養成課程が主に使うA棟は綺麗ですが、鳥の糞エリアがあります。C棟などはトイレなどが古く汚いです。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルに所属していますが、充実しています。教員を目指して入った人が多いので、そこまで変な人もおらず楽しいです。
• 学生生活

  普通
  サークルの数は多いので、困ることはないと思います。学校祭が年2回ありますが、それにはそこまで多くの人は参加していない印象です。サークルの催し物の関係者やその保護者の方がメインなのでサークルに入っていないと無縁のイベントになると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1、2回生は必修の教育学と専門分野を半々で学びます。3回生以降になると授業が減り、専門分野の選択必修がメインです。4回生は基本ゼミだけです。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  元々数学が得意ではなかったのですが、地道に努力して得意と呼べるレベルになったという過去があるため、先生になって数学が苦手な生徒に教えたいと思ったからです。