滋賀の教員になるために:滋賀大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ

卒業生 / 2013年度入学

滋賀の教員になるために

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  地元での教員育成という面では充実した内容となっているが、甘すぎる評価や雑な指導などが複数見られる。また、もう少し支援課の協力がほしい。
• 講義・授業

  悪い
  全体として教員が固定化されており、本来学ぶべき知識と講義内容が不一致の科目が見られる。また、講師の都合で開講されないものが多い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数制で教授としっかりと対話ができる。また、自分自身で学ぶ内容を決め取り組むことができる。
• 就職・進学

  普通
  教師になる人間には手厚い支援があるが、そうでない生徒に対しての対応がひどい。
• アクセス・立地

  良い
  駅から遠いがバスはしっかり出ていることに加え、自転車でも通学可能だから
• 施設・設備

  悪い
  設備は古く教室なども使い勝手は良くない。また、冷暖房の整備が遅い。
• 友人・恋愛

  普通
  それなりに充実している人もいればそうでない人もいた。平均的かと
• 学生生活

  悪い
  文化祭の規模が小さく生徒も一部の生徒しかやる気がない。地元のお祭り状態になっている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小中学校の教員を中心とした免許を取得するためのカリキュラムになってきる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教員採用試験合格
• 志望動機
  地元で教師になりたかった。学力や学費の面で条件が良かったため。