先生になる自覚を持てる環境でした:文京学院大学人間学部児童発達学科の口コミ

卒業生 / 2010年度入学

先生になる自覚を持てる環境でした

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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人間学部児童発達学科の評価

• 総合評価

  良い
  保育士や幼稚園教諭として働きたいと考えている人にとっては、歴史や知名度もあり、先生たちも力のある人ばかりなので、とてもよい大学だと思います。
• 講義・授業

  良い
  講義は討論も多くあり、レポートもたくさんあったので、書く力は身についたと思います。ただ、もっと壁面やパネルシアターなどを作る課題があってもいいのではと思いました。
• 研究室・ゼミ

  普通
  先生がとてもフレンドリーで、すごく過ごしやすい研究室でした。そこで仲良くなった人もいて、論文を書くことも大切ですが、それと以上に友達とのつながりができて良かったと思います。
• 就職・進学

  良い
  歴史や知名度もあり、都内や埼玉県内ではとても就職しやすいのではないかと思います。ただ、地方(地元)の就職を考えている人にとっては、自分で電話して探す以外方法はなく、かなり厳しい環境でした。
• アクセス・立地

  良い
  池袋や川越など栄えているところにも程よく近く、遊びにも行ける距離で良かったです。大学の周りは映画館もあり良かったです。
• 施設・設備

  良い
  すごくきれいで、常に掃除をしてくれるおばさんたちがいました。シャワールームもあったので、ゼミ合宿をしたりと有効活用できました。
• 友人・恋愛

  良い
  都会からきた人が多く、新しい友達もたくさんいましたが、私は人見知りすぎて一定の友達としか関わりは持たなかったです

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  保育士、幼稚園教諭としての基礎から実践力を学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  木村ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  子どもの身の回りの環境や遊びの研究ができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  私立保育園
• 就職先・進学先を選んだ理由
  昔から望んでた職業であり、地元で空きがあったから。
• 志望動機
  保育士と幼稚園教諭、小学校教諭の資格が取れるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  行ってない
• どのような入試対策をしていたか
  他大学を目指していた為、特になにもやっていない