東京学芸大学の口コミ 高い評価順 [p.59]

在校生 / 2013年度入学

専門的な勉強ができます。

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  自然が多くて風景は素敵です。どんな学校になるかは自分がどんな大学生活をするかで変わると思うので評価は宛にしないほうがいいと思います。
• 講義・授業

  悪い
  自分のやる気次第で充実度の変わる講義が多いです。やる気がなければそれなり、やる気があればそれに見合った知識が得られます。興味を持って勉強していけばたくさんのものが得られるはずです。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  私の研究室はゼミがないので何とも言えませんが、専門的な研究もできると思います。学科によるとは思いますし、卒業論文を書かない研究室もあります。学科によっては一年生からゼミに所属することもあるようです。
• 就職・進学

  普通
  教師になる人が圧倒的に多いです。なれない人も多いです。民間い就職する人もいますし、教育大学だからと言って、民間就職の相談窓口がないということはありませんが、面接対策等は教育系も教養系も長蛇の列をなします。
• アクセス・立地

  普通
  国立大学ですから最寄駅からは遠いです。しかし大学のキャンパスが一つしかないため、その周辺に一人暮らしをして自転車で通う人が圧倒的に多いと思います。
• 施設・設備

  普通
  基本的に古いものが多いですが、現在図書館の工事や講義棟トイレの改修をしていたり、新しく大学生協の食堂が出来たりしています。しかし私立のような施設は期待してはいけません。
• 友人・恋愛

  普通
  なぜか同棲するカップルが非常に多いです。また、単科大で教育大なので考えが偏りがちだったり、23区内にある大学の生徒よりももっさりした感じの人が多いです。学科によるとは思いますが、私の学科は仲が良く、学年でキャンプに行ったりもしました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  文化財について、考古学、保存科学、分析化学など様々な専門分野から学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  保存科学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  文化財の保存について広く勉強しています。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  学科のパンフレットに京都にフィールドワークに行く様子が描いてあって楽しそうだと思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していない(自宅浪人)
• どのような入試対策をしていたか
  毎日ひたすら持っている問題集を繰り返し解く。新しい問題集は買わない。

卒業生 / 2012年度入学

勉強するには良い環境です。

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたいという人にはそれと同時に、専門への熱心な気持ちと、そお気持ちや好きなことにあった研究室があればとても良い環境ですが、この学科から教材開発なの直接教育にかかわれる研究室への配属ができないので残念でした。
• 講義・授業

  悪い
  教育系の講座は心理学や時事など面白いものが多かったです。人気なのと中身が良いものは違う感じの講座が多かったです。人が少なくてもよいものはありました。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  研究室も少なく、幅も狭いので、興味が持てるものがなければ苦しい生活を送ることになります。もっと教育系の研究室に配属できればよいのですが。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどが中高、もしくは大学院に進学しました。大学院も教育系の分野にはほとんど進めません。専門領域での受験進学です。
• アクセス・立地

  普通
  ご飯屋さんやスーパーなどは近くにあります。構内の図書館は古く読書用の本はほとんどないのと、駅から歩くには少しかかります。
• 施設・設備

  普通
  古い建物がほとんどです。研究棟も一部だけが新しいという状態で、お金がかかってないという感じでした。地震がくるとすごく揺れます。
• 友人・恋愛

  普通
  仲間意識が強いようです。学期はじめや学期末には学科の縦割りでの飲み会があります。他大学との交流はサークルによると思いますが、ほとんどありません。他大学と知り合うにはアルバイトしかないと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育やその専門教科について学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  物理化学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  反応のエネルギーの計算や触媒の研究をします。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  教員になりました
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員で、大学から就職するには教職員になるしかありませんでした。
• 志望動機
  なんとなくですが、中高校の教員になりたかったからです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  特にありません。
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を本番のテスト感覚で解き、本番へ備えました。

卒業生 / 2008年度入学

教育メインの大学

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人には良い大学。逆にそれ以外の選択肢を選ぶと大変なことになる。人を選ぶが悪い大学ではないと思う。
• 講義・授業

  良い
  授業は基本的につまらない。教員になるための能力もつかない。ただし免許は確実に取れるのでそれはよい。自分の必修以外の授業はほとんど取れないので大学としての面白みはあまりない。
• 研究室・ゼミ

  普通
  わりとどこも熱心。ただし教員採用試験などに時間がとられるためあまり活発な活動はできない。入りたいゼミにほぼ入れるのはよいところである。
• 就職・進学

  普通
  ほとんどの人が教員を目指す。それ以外の進路を目指すのは情報も少ないため大変だができないことはない。進路対策などは教員向けのものがほとんどである。
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠くほとんどの人が自転車を使っている。不便だが周辺は家賃が安いので下宿はしやすい。スーパーなどはけっこうあるので便利。
• 施設・設備

  悪い
  古い校舎がほとんど。エアコンなどが古く快適とは言い難い。敷地が広いのでいろいろな施設があるのは魅力。
• 友人・恋愛

  普通
  おっとりした人が多く学科内で仲良くなれる。他学科との交流はあまりない。カップルは少ないが教育実習などで出会いがある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  音楽家教員になるための勉強。免許取得。小学校教員の免許取得。
• 所属研究室・ゼミ名
  音楽教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  音楽教育を研究し、発表や演奏活動を行う。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  地方公共団体
• 就職先・進学先を選んだ理由
  安定しているところで長く働きたいとおもったから。
• 志望動機
  音楽科教員の免許取得をめざしていたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  していない
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策を中心に欲張らずに勉強した。

在校生 / 2020年度入学

先生の卵なので温かい

2023年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  国語科は日本語教育コースもあり、文学も言語も学べる。古典が多く現代文の講義がほぼないのが残念ではある、
• 講義・授業

  良い
  オンラインであったため資料だけ投げる先生や長い動画を送ってから先生もいる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  自主ゼミに入っていないと知識不足に陥って焦りがやってくるが、大丈夫
• 就職・進学

  普通
  就職させないよう企んでいるのか、情報が少ない、サポートもほとんどない
• アクセス・立地

  普通
  遠い。駅から自転車に乗るとまあまあ近いが雨が降ると最悪。早実の子供たちが多すぎて道を塞がれる
• 施設・設備

  普通
  他のキャンパスを知らないが困ることはない。部室とかは汚いし臭い
• 友人・恋愛

  普通
  コロナだったからか、特にない。国語科の男子は好きになるような人はいない。
• 学生生活

  悪い
  特にない。部活やらサークルやらよく注意して選ぶべき。学祭はしょぼい

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  国語科　教育学　古典　中国古典　体育　音楽　図工など
  様々な教科を満遍なく
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教師を目指していたから。国立大であったから。教育大学のトップ

在校生 / 2021年度入学

しっかり勉強しないとついていけません

2021年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  とても忙しくて授業や課題の難易度も高いと思います。土日に課題がもつれ込むこともしばしばです。その科目を勉強したくて好きな方ならおすすめです。
• 講義・授業

  良い
  自身の専門科目のみならず、先生になる上でのさまざまな教養が身に付けられるので教員になろうとしている人ならオススメの大学であると思います。
• 就職・進学

  普通
  まだ分かりませんが、教員採用試験はもちろん、就職活動のサポートもかなり手厚く行っている様子ではあります。
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅から15～20分程度歩くことになります。緑の多い学校です。夏は木から虫が降ってきます
• 施設・設備

  良い
  トイレがどこも綺麗です。食堂のメニューも充実しており、毎日お昼が楽しみです。
• 友人・恋愛

  普通
  人によると思いますが、サークルに入ればかなり交流ができるのではないかと思います。
• 学生生活

  良い
  サークルによります。私の所属してるサークルは活動的でとても楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  専門科目である数学はもちろん、教員になるにあたっての人権教育や特別支援教育、さらには情報などを学びます。必修が多いです。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  数学が好きで、人と一緒に勉強したり教えあったりするのが好きだったので教育学部を選びました。その中でもなるべくレベルの高いところにしようと思ってここを志望しました。

在校生 / 2019年度入学

真面目で教員を目指している人が集まる

2021年08月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 4]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になる場合は良いですが、ならない場合はやめたほうが良いです。また、在学中に就職にシフトする可能性がある場合もおすすめはしません。
• 講義・授業

  普通
  講義内容としては、教授の教育観が強く反映している講義です。したがって、講義によっては言っていることが変わっていると言うことがあります。
• 就職・進学

  悪い
  就職に関してのサポートは不十分です。教員養成の大学であるので、教員になる場合は十分なサポートを受けられます。
• アクセス・立地

  良い
  中央線の国分寺駅、武蔵小金井駅からの距離が同じような距離で、どちらからも徒歩で15分程度かかります。
• 施設・設備

  普通
  授業で使う設備は古いものがおおいです。しかしコンセントが1人一台あるような広い教室もあります。
• 友人・恋愛

  悪い
  学生の多くが真面目と言う印象があります。また、大学デビューの人が多いイメージです。
• 学生生活

  良い
  サークルは、私立とは異なり、飲みサーが少ないように思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1.2年次では専門科目について多く学び、3年次から教員にとって必要なことをメインに学んでいきます。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  昔から教員という職業になりたかったために、この大学を志望しました。

卒業生 / 2013年度入学

情報技術と教育に関心があれば良いところ

2021年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  情報教育を学ぶには良い環境だったのかなと思います。しかし、情報教育分野であまりここに所属している教員陣は目立たない。
• 講義・授業

  普通
  そこまで充実しているとは言えない。実質的にあまり選択肢はない。
• 就職・進学

  普通
  教員になる人もいれば企業に就職する人もいる。企業はそこそこのところに入社できる人が多い。
• アクセス・立地

  普通
  国分寺駅、武蔵小金井駅からは少し遠いのが難点。でもキャンパスは良いところだと思う。
• 施設・設備

  普通
  が研究室は学部生にしては充実していたと思う。設備というほどの設備はない。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルは沢山あって、きちんと選べば充実していると思います。
• 学生生活

  普通
  サークルのイベントは多い気がする。サークルに入っていれば充実している。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育分野と情報技術の両面を学ぶ。工学部よりどうしても情報の方は劣ってしまう。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  コンサルティング
  大学院に進学しその後とあるコンサルティング業務に携わっています。
• 志望動機
  高校時代には情報教育に関心があったため。教育にも関心があったため。

卒業生 / 2013年度入学

環境問題や社会問題について体感的に学ぶ

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

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教育学部教育支援課程の評価

• 総合評価

  普通
  講義よりもフィールドワークなどが多く、体感的に学ぶことができます。学外の人や自然との触れ合いも多いため講義だけでは学ばないような経験を得られたと思います。
• 講義・授業

  普通
  授業は実際に身体を動かすものが多く他の学生とも和気あいあいと学ぶことができました。レポートや課題、ミニテストなどがまめにあったので講義の内容を復習する機会がありました。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミは大学3年生から始まりました。分野で学ぶことがきちんと分かれていたので専門的に研究できましたが、ゼミ同士の交流がもう少しあってもよかったかなと感じました。
• 就職・進学

  悪い
  進路はは公務員になる人が多く、試験のセミナー面接対策が多くありました。民間企業へ就職する人が少ないためか、就活対策が少し足りていないように感じました。
• アクセス・立地

  悪い
  大学までは最寄り駅から徒歩20分強と距離がありました。バスが出ていましたが本数も少ないのでアクセスはあまり良くないと感じました。大学の最寄り周辺は飲食店などが多くあったのでそこはよかったです。
• 施設・設備

  悪い
  大学3年生の時にトイレや図書館などの校内の設備や施設がきれいになり使いやすくなりました。ですが建物自体は古いままなので講義自体が受けやすくなったとは感じませんでした。
• 友人・恋愛

  悪い
  上京してきた人が多かったので全国各地の友人ができました。男女比などが学科によって偏っており、私が所属していた学科は男女比3:1でしたのであまり恋愛に発展することもありませんでした。
• 学生生活

  悪い
  サークルや部活動はものにより活動頻度は異なりましたが、文化的なものからスポーツまで数多くありました。イベント自体は学園祭が大きなものでその他のものは特にありませんでした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  環境問題、社会問題など現代の諸問題について四年間学びました。3年生よりゼミ活動が始まり、より専門的に研究しました。
• 就職先・進学先
  小売業

卒業生 / 2011年度入学

常識人だけど変わり者の集まり

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  教職に就きたい、教員免許を取りたいと思っている人には非常に良い。就活を頑張りたい人にはあまりサポートが無いと思う。
• 講義・授業

  普通
  憲法や体育、情報、語学などの単位が必修だった。教職に必要な単位を取ってもあまり忙しい時間割にならないため、教員免許が取りやすい。
• 研究室・ゼミ

  普通
  1年生から研究室に所属する必要がある。それを入学前に知っておくべきだった。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験を受ける人が多い。就活をする人は授業も受けつつ就活する必要がある。
• アクセス・立地

  良い
  国分寺からも武蔵小金井からも割と歩くが、緑が多く桜も紅葉も綺麗
• 施設・設備

  普通
  校舎はあまり綺麗ではない。設備にお金がかかっている印象は受けない。
• 友人・恋愛

  普通
  全体的に真面目で常識のある人が多い。着飾ってあか抜けたタイプの人は多くない。
• 学生生活

  普通
  サークルはそれなりの数がある。どのサークルもある程度節度をもって運営していると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  実技の単位は自分の専門だけではなく様々な授業が履修できる。研究室での授業が週に1回必ずあり、半期ごとに研究発表の場があった。
• 就職先・進学先
  教育サービス
• 就職先・進学先を選んだ理由
  大学で教育について学び、教員免許も取ったため、教育に関わりたいと思ったから。

卒業生 / 2010年度入学

良くも悪くも、国立です

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  国立大だけあって、あまり変な人はいません。極端なお金持ちもいません。ただ教育大にもかかわらず、全学の半分がゼロ免課程の教養系というのは不思議な感じです。私のいた教養系に限って言えば、就職率は非常に低いです。
• 講義・授業

  普通
  CA科目（いわゆる一般教養）については、可もなく不可もなくといったところでしょう。各学科の授業については、その学科次第ですが、基本的に面倒見のいい先生方が多いと思います。ただ教養系が教職の授業に行くと、明らかに差別をする先生がいるのは残念です。
• 研究室・ゼミ

  普通
  担当教員によって差はありますが、どの先生も比較的面倒見がいいです。芸術系の数少ない求人募集を見つけて教えてくれたこともありました。
• 就職・進学

  悪い
  教養系に限って言えば就職率はきわめて良くないと思います。民間への就職を希望するなら、在学中から人脈を広げる、インターンシップに参加するなどして、フットワークを軽くすることが必須でしょう。ただ、教員になるのであれば面倒見はかなりいいです。
• アクセス・立地

  良い
  駅から少々遠いのが難点ですが、近年開発のすすむ武蔵小金井、駅ビルもあり特快の止まる国分寺の中間にあるのはとても便利です。また、バスや自転車を利用すれば、西部新宿線方面や府中方面にも行きやすいです。
• 施設・設備

  悪い
  最近改築が進んでいるようですが、国立だけあって基本的に設備は貧弱で汚いです。芸術系に関して言えば、私大の設備にはとうていかなわないでしょう。その分、学費も安かったので、そこで自分を納得させていました。
• 友人・恋愛

  悪い
  学科内カップルは多いですが、どの学科も少人数のため、非常にリスキーな恋愛となります。下手をすると、ちょっとの過ちで学科の人間関係が崩壊することにもなりかねません。外に彼氏・彼女を作るのが無難であったと思います。
• 部活・サークル

  良い
  芸術系に関して言えば、自分の専攻について学ぶのがメインで、サークル等に所属している人は少数派でした。
• イベント

  普通
  学校祭もオープンキャンパスも、残念ながら盛り上がりません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  芸術に関する事柄を幅広く学び、さらに自分の専攻（音楽、美術、書道、表現コミュニケーション）について深く研鑽を積む。
• 面白かった講義名
  第九を歌おう
• 面白かった講義の概要
  ベートーヴェンの第九を、オーケストラと一緒に歌います。CA科目なので、音楽とは全然関係のない人たちもたくさんいます。練習過程はしんどいですが、最後の演奏会は感動モノです。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  様々なオーディションに落ち続け、他に行く当てがなかったから。
• 志望動機
  芸術について学びたかったが、私大に行くお金がなかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  なし
• 利用した参考書・出版社
  Z会のセンター試験対策
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策はZ会の問題集を一通りやっただけで、九割方実技の練習ばかりしていました。