東京学芸大学の口コミ 低い評価順 [p.50]

在校生 / 2014年度入学

教育について学べる

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にとってはとてもいい大学だと思います。教育について、幅広い視点で学べることが多いです。
• 講義・授業

  良い
  講義や授業は、一方的に教授が教えてくれるものから、学生たち自身による議論などもあり、自分たちの成長を手助けしてくれます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育について、最先端のゼミを行うことができます。現代社会に起こっている学校での問題など、様々なことが学べます。
• 就職・進学

  普通
  就職先としては、教員になりたい人はほぼなれます。もちろん、教員じゃなくて、一般企業に入ることも十分可能で良いと思います。
• アクセス・立地

  良い
  少し田舎にありますが、緑が多く、広さは広めの大学です。敷地内は、自転車で移動する学生が多いです。もちろん自転車学なくても移動はできます。
• 施設・設備

  良い
  この間、トイレがきれいになり、とても使いやすくなりました。食堂でのご飯もおいしく食べることができます。
• 友人・恋愛

  普通
  学内でのカップルは多いと思います。サークルなどに入ると、そのサークル内でカップルになる人々も多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての基礎知識から基本的なことまでを学べます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教育について、幅広い視野で学びたいと思ったため。
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2009年度入学

スポーツ教育を研究する

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  将来、教師になりたいと考えている人には向いている学校。学校に限らず、様々な教育現場でかかわっている人も多い。
• 講義・授業

  良い
  教育に関する講義から一般教養、さらには選択で好きな分野を選択できるものもある。主に教職免許を取得するための講義なので、少し忙しい。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  私のゼミでは、その分野に関する好きなテーマを比較的自由に研究させてもらえる。ただし、ゼミ開催が少ないので、自分でやる気を出さなければ後れを取る場合がある。
• 就職・進学

  良い
  卒業生のほとんどが学校その他教育現場で働いている。大学院もあり、教育を中心とした研究を行うことができる。
• アクセス・立地

  悪い
  学校は国分寺駅から徒歩20～30分と比較的遠く、大学以外で食事をとる場合などにも、自転車を持っていた方がよい。
• 施設・設備

  良い
  現在すべての棟で改装が行われ、見た目もきれいになり、実用性も高くなった。食事をとることができる場所が多くなり、便利になった。
• 友人・恋愛

  良い
  部活動や講義、その他のプライベートな時間でも友人関係は充実しやすく、学生も友好的な人が多い印象を受ける。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に体育の教職に関すること。スポーツ全般の教養。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  保健体育の教員になりたいと思い、陸上競技も良い環境で行うことができるから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  主に面接対策、自分がどのような人間かの分析。

在校生 / 2015年度入学

小学校教諭

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教諭になりたい人には向いてると思うし、同じ夢を持った人たちが集まってるので将来的には良いのでしょうかと思います。
• 講義・授業

  良い
  教育に特化した授業が展開されるのでいろいろなことを学べるし教育学部だから他の大学よりも良いと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  正直まだよくわからないのですがたくさん展開されているし、教員の数も一人に対して多いので他大学よりも充実できるとおもいます。
• 就職・進学

  良い
  就職先はやはり教員が多く第一次試験は突破するようですが、第二試験は突破するのが難しいのかもそれないですが頑張ればいけると思います。
• アクセス・立地

  良い
  国分寺の駅からは遠く歩くのですが、自転車を使えばすぐだし、中央線だから都心からのアクセスもいいなと思います。
• 施設・設備

  良い
  あまり綺麗ではなく施設も少ないのですが、グラウンドはよく整備されております。模擬授業ができる教室はありません。
• 友人・恋愛

  良い
  落ち着いた雰囲気の人が多く、充実した生活が送れると思います。落ち着いた感じの学校生活ができるのかと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に特化した授業が展開されております。
• 所属研究室・ゼミ名
  わからない
• 所属研究室・ゼミの概要
  いまのところはわからなくてごめんなさい・・・・・
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  小学校教諭になりたくてそれのトップだから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  基礎ーを頑張って行ったらいいなと思います

卒業生 / 2009年度入学

幅広い学習

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  学びたいことが学べるいい環境だと思います。基本的なことから学べるので、学ぶ意欲のある人にはもってこいだと思います。
• 講義・授業

  良い
  幅広いものだけでなく、専門的な講義も受けることができるので、この先自分がどの勉強をしたいかを考えることが出来ます。
• アクセス・立地

  普通
  最寄りの駅から歩いて20分くらいなので、アクセスはいいとは言えないですが、キャンパスが広いのでのびのびしていていいと思います。
• 施設・設備

  良い
  施設としてはそこまで新しくなく、伝統的なものです。その中でも改良されてきているので、学校側の歩み寄りも感じられます。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的にはまじめでかしこい人が集まっているので、深い話もでき、とても刺激になりました。この環境で学べてよかったです。
• 部活・サークル

  悪い
  特に参加しなかったので、実際にはどのような感じだかわかりません。参加すればよかったと、後悔している部分もあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  国内外の教育に関して幅広く学ぶことができました。
• 所属研究室・ゼミ名
  名前は特になし
• 所属研究室・ゼミの概要
  国内で起こっている教育上の問題について考察しました。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  旅行会社
• 就職先・進学先を選んだ理由
  卒業後すぐに教員ではなく、一般企業で社会勉強をしたいと思った。
• 志望動機
  教育に関して幅広い知識を得られると思ったからです。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接でしっかり自分の考えをはっきり言えるようにしました。

卒業生 / 2009年度入学

学校の先生を目指す大学

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校の先生を目指す人が一番多いですが、教職に絞ることなくいろいろなことができる大学です。教育学部の単科大学と思ったら大間違い。
• 講義・授業

  良い
  文系・理系を問わず、なかなか大物の教授陣がそろっています。必修だけでなく、いろんな授業をとってみると面白いと思います。
• アクセス・立地

  良い
  立地はあまりよくはないですね。武蔵野教育大学といわれるくらいですから。けれど、郊外にあるだけあって、なかなか広い敷地です。
• 施設・設備

  良い
  キャンパス内に付属の幼稚園・小学校・中学校・保育園があり、実習先としても活用されています。教育を学ぶにあたっては最高のかんきょうです。
• 友人・恋愛

  良い
  授業・ゼミ・サークル・部活とさまざまな活動の中で知り合いを広げていくことができます。授業を通しても多くの出会いにめぐまれます。
• 部活・サークル

  良い
  それなりに多くの種類の部活・サークルがあります。それぞれ楽しそうに活動をしていると思われます。。。。。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員としてのスキルや知識を学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  歴史学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  文学部史学科以上にストイックに勉強をしていきます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  大学院へ進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もう少し歴史学を勉強したかったからだったはず。
• 志望動機
  社会科の教員になりたかったから。そして、歴史を勉強したかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の比率がものすごく高いので、とにかくセンター対策。

卒業生 / 2009年度入学

学校の先生になるには最良の環境です

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員採用数では全国トップクラスなので、学校の先生になりたいならばオススメの学校です。郊外にあり環境も良いです。
• 講義・授業

  良い
  文系から理系、芸術系に至るまで幅広い授業が開講されており、多種多様な講義を受ける事ができます。とりわけ教育学には一流の先生方が揃っています。
• アクセス・立地

  悪い
  国分寺や武蔵小金井という郊外にあるため、都心からのアクセスは悪いです。また最寄り駅からも徒歩20分程度かかります。
• 施設・設備

  良い
  校舎の改修が多く、綺麗な施設が多く見られます。また食堂なども近年リニューアルされ、明るい雰囲気で食事を楽しむことができます。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的に地方から出てきた真面目な学生が多いです。恋愛については、同棲率全国1位という話も過去にはありました。
• 部活・サークル

  良い
  国立大学ということもあり、部活・サークルについてはさほど実績を残しているとは言えません。アメフトが大学で一番盛り上がりを見せていると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭になるための基礎から実践まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育経営学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  学校教育を支える制度について、法学や政治学、経営学の視点から考察します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  国家総合職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともと行政に興味があり、教育学の治験を活かすことができると思ったから。
• 志望動機
  教育学にもともと興味があり、家からの近かったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  他大を目指していたため、入試対策はしていません。

卒業生 / 2010年度入学

教員になりやすい

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人にはうってつけの学校。教育実習にも何度もいけて勉強になる。ただし教員以外の職業につくのは難しい
• 講義・授業

  良い
  教育に関する授業が多いが実践的なものは少なくあまり役に立たない。ほかの授業は全く充実していない。英語などもだめ。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生によって差が大きいようだ。しっかり見てくれるゼミとみてくれないゼミの差があるようだ。きちんと選ぶことが大切。
• 就職・進学

  良い
  教員になるにはとてもよい環境だが、それ以外の職業につくのがすごく難しい。情報も少ないしＯＧＯＢも少ないので不利。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは自転車が必要なほど遠い。駅も都心でないので不便。アクセスがよいとはとてもじゃないけどいえない。
• 施設・設備

  良い
  設備も建物も古い。学食も少ない。ピアノがたくさんある点は良い。トイレなども汚くてテンションが下がる。
• 友人・恋愛

  良い
  優しくておっとりした人が多い。学内恋愛も多いしクラスの人とは友達になりやすい。ただし多様性は少ない。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルもあまり盛んではない。みな忙しいので活動が充実できない。種類も少ないし設備も充実していない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための勉強がたくさんできます。
• 所属研究室・ゼミ名
  音楽教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  音楽教育について多角的に学んで活動する。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  安定した職業につきたいと思ったし給料が良いから。
• 志望動機
  音楽の教員になりたいと思っていて資格がとれるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策をたくさんやった。過去問を解いた。

卒業生 / 2009年度入学

小学校教員を目指し専門的に勉強ができる

2014年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  同じ目標を持った友人が多くいるので、切磋琢磨しながら楽しく学ぶ事が出来ると思います。ただし、教育実習は結構大変かな。
• 講義・授業

  良い
  比較的少人数で授業が行われるので、深く学ぶ事が出来るとおもいます。実践的な授業も多いです。単位制限もありません。
• 研究室・ゼミ

  良い
  各教科や、教育全般についてなど、自分が学びたい、研究したいゼミ研究室を見つけることが出来ると思います。また、ゼミ研究室は必須です。
• 就職・進学

  良い
  教員になるには、ネームバリューが強いと思います。教員試験に落ちても、講師になりやすいように思います。ただし、一般企業に対しては、ネームバリューはあまりありません。
• アクセス・立地

  良い
  東京の郊外にあるので、自然も多いように感じます。都内に遊びに行くにも電車で30分程度なので、とても便利な立地だと思っています。
• 施設・設備

  良い
  専門的な設備は最低限揃っていると思います。ただし、私立等に比べると若干古い施設もあるかもしれません。校舎は専門分野ごとに別れています。
• 友人・恋愛

  良い
  狭いキャンパスなので、友人がすぐに出来ると思います。先輩後輩ともすぐに仲良くなれました。ただし、◯◯さんは、▲▲君の元カノなんてことはよくあります。笑

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の教員になるために、専門的に学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  幼児教育研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  幼児教育について、自分が学びたいことの研究が出来ます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  小学校の教員になることが夢であったので。
• 志望動機
  教育を目指していたので、知名度のある大学だと進められたので。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センターの点数がとても重要なので、センター試験に絞った勉強をした。、

在校生 / 2014年度入学

学校に関して勉強する良い環境

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学科内では、比較的仲が良く、人数も２０人程度なので、みんなとの協力がしやすいですし、楽しくやっていけると思います。
• 講義・授業

  普通
  最初はわからないことが多いですが、いま現在、学校で起こっている問題などを学べて、興味をもって臨んでいけると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室やゼミなどといった環境は整っているため、自分の気になったことを勉強したい人にとっては良い機会になることと思います。
• 就職・進学

  普通
  もちろん企業への就職も可能ですが、教員になる人が多いです。教員になるならば、しっかり基礎から応用まで幅広く学べて、東京学芸大学が一番良いと思います。
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅からは徒歩で２０分ぐらいですが、最寄り駅には駐輪場があるので、そこに自転車を置いておけば、５分程度で学校につくことができます。また、徒歩や自転車じゃなく、バスという手段もあります。
• 施設・設備

  良い
  施設はそこまできれいではありません。しかし、汚くはないので、普通に生活はしていけると思います。食堂はいくつかあるので、いろんな種類のものが楽しめます。
• 友人・恋愛

  良い
  共学であるので、恋愛は多いのではないでしょうか？特にサークル内の恋愛が多いですね。男女とも仲が良く、友人関係も深く、長く付き合っていけると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校について基礎から応用まではば広く学べます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  昔から教員になりたく、さらに自分の学びたいことができ、その専門の教授もいたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  行ってない
• どのような入試対策をしていたか
  国立なので、センター試験はやっぱり落とせないので、センター試験対策をきっちりやりました。

在校生 / 2011年度入学

心理学を専攻する学科

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  非常に面倒見がよく、様々な分野の教員がいることで興味関心を勉強している間に広げることができる。さらに、1つの学科に在籍する生徒数が少ないことで手厚い指導を受けられる。
• 講義・授業

  良い
  心理学を専攻とする学科ではあるが、他分野の様々な授業を取ることができ、自分の興味のあることを深められる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  様々な分野の研究室があることと、一つの研究室に対し配属される人数が少ないことから教員の目が届く。やりたい分野が必ず一つは見つかるので、そこで自分の興味を深められる。
• 就職・進学

  普通
  教育大学ということで、教員になるイメージがあるが、意外と一般企業への就職も少なくない。面接対策やES添削などもしてくれる。
• アクセス・立地

  悪い
  大学構内はとても広く、歩いて一周すると30分はかかってもおかしくないくらい。ただ、最寄駅からは距離があり、バスないし徒歩15分ということでそこは少し不便ではある。
• 施設・設備

  良い
  校舎は少し年季が入っており、古臭い感じではあるが、風通しがよく気持ちいい。食堂や購買は最近建て替えられ綺麗になった。
• 友人・恋愛

  良い
  学科内は全体的に仲が良く、学びも遊びも共に過ごせる仲が作れます。また、少人数（1学科30人程度）なのでお互いに顔と名前を一致させることは容易です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  心理学について基礎から様々な分野の応用まで学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  認知心理学の研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  顔認知や人の反応、反射などについて学べる。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  心理学について学べるのと、教育大学であったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾・大学受験科
• どのような入試対策をしていたか
  小論文対策とセンター対策をしっかり行った。