東京学芸大学の口コミ 高い評価順 [p.50]

在校生 / 2016年度入学

先生になるための大学

2020年05月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  少人数の中で、教員になるための腕を磨きたいという方にはぜひ入ってほしいです。まわりの仲間のレベルも高いので、とても刺激されます。
• 講義・授業

  良い
  専門性を磨くための授業も教育に関する授業も充実している。教授の方々も、その業界ではとても名のある人たちなので、学ぶことがたくさんある。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  私の学科は、4年次の卒業論文を書くためのゼミしかないため、1,2年の頃から興味のある事柄について話したり聞いたりする場はあまりない。
• 就職・進学

  良い
  教員になるという面では5点分の支援がある。教員採用試験の対策講座や説明会、論文添削などなどがある。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅から歩いて20分、夏はあせだくです。冬は寒いし。国立大学なので、設備も最低限という感じです。
• 施設・設備

  悪い
  古くて、エアコンがうまく作動しないこともあり、設備的にはあまり良いとは言えないです。国立なのでしょうがないですが。
• 友人・恋愛

  良い
  学科内の人数が中等教育教員養成課程は少なめなので、学科全体でとても仲良くなれます。サークルなどに入れば、友だちも恋愛もできるでしょう！
• 部活・サークル

  良い
  サークルは数えきれないほどあるので、自分の入りたいサークルがきっと見つかります！文化祭も教育学部ならではで、子供向けや地域の方々にも広く開かれたものとなっています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1,2年次では専門性を高めるための授業を基本的にとり、3,4年次で生徒指導などの教育に関する授業が多くなり、段階を踏んで教員になるための力をつけます。4年間の集大成となる卒業論文は英語で書きます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  教採に受かれば、教員
• 志望動機
  1番は教員になりたかったからです。そのためには、視野を広げることも大切だと思い、日本全国から学生が集まるこの大学にしました。

卒業生 / 2015年度入学

それなりに楽しむことができるところ

2019年08月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  4年間サークル活動や研究室などでそれなりに楽しく過ごすことができ、希望の就職をすることができたから。
• 講義・授業

  普通
  東京都の教員になりたい人へのサポートは手厚いが、企業就職したい人への冷遇がひどい。
• 研究室・ゼミ

  普通
  私の所属していた研究室は、とても皆の仲がよく居心地が良かった。
• 就職・進学

  悪い
  前述のとおり、就職サポートについては不満がある学生がほとんどと思われる。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅から歩くと25分ほどかかるため自転車で通っている学生が多い。
• 施設・設備

  悪い
  とにかく古い。コンビニなどもないので外に出なければいけない。
• 友人・恋愛

  良い
  キャンパスが一箇所しかないので、サークル活動などを通して人脈を広げることはできる。
• 学生生活

  普通
  身内だけで楽しむ分には良いと思うが、外部との交流は殆どない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教職系の科目はいくつかあるが、ほとんどが専門科目の授業になる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  東京都の教員
• 志望動機
  高校時代は教育学部に進学したいと考えていて、教育系大学のトップだから。

卒業生 / 2014年度入学

教育学部出身の教員であることは誇りになる

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

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教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  私立のようなキャピキャピした学生生活はないかもしれないが、自然に囲まれた静かな土地で、人に恵まれた生活を送ることができ、ストレスフリーだと思う。
• 講義・授業

  良い
  教科の中で、それぞれの分野の専門の先生方から深く学ぶことができる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  国公立大学であることもあり、少人数で指導を受けられる。自身のゼミ生も先生1人対生徒6人と少なかった。
• 就職・進学

  良い
  教員になるための講座がとても充実していると思う。大学名にブランドもある。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から徒歩20分以上かかる。最寄りのバス停もあるが、講義棟まで10分弱かかる。
• 施設・設備

  悪い
  エアコンが効かなかったりする部屋もあった。 講義棟が吹き抜けになっているところがあり、雨の日にはなぜか講義棟内であっても移動中に雨に打たれる。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を目指す人が集まっており、基本的に温厚で優しい異性や友人に恵まれた。 地方から上京した人がほとんどで、一人暮らしが多い環境。
• 学生生活

  普通
  サークルによる。自分にあったサークルに入れればいいが、入れなかったひとには学内イベントは特にない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生で、教員になるための必須科目を学びます。2年生になって、自分の専門教科の講座が増え、模擬授業を多く経験することになります。三年生は二年生の内容に加え、実習もあり、より実践的な学びになります。ゼミを決めるのは三年生の6月。自分の希望のゼミが定員を超えていれば小論文を提出して先生が判断する。四年生は母校への実習と卒業論文と就活もしくは教員採用試験の勉強に追われる。何万字とは決まっていないが、学科の先生方全員の前で中間発表等もあり、ふざけた論文は書けない。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公立の中学校の先生
• 志望動機
  将来のことを考え、資格を持っていた方が自分の強みになると考えたから。その教科の内容に興味があり、青学の教育学部との入学で迷ったが、立地と学費で選んだ。

卒業生 / 2012年度入学

教員養成大学としては日本屈指

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 4]

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教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい学生にとっては非常にいい大学だと思う。ただ、教員以外を志す可能性がある場合、学校からの就職活動のサポートはあまり見込めない。
• 講義・授業

  良い
  教員養成大学なので、教育界の権威の授業をいくつも受けることが出来る。また教育学だけでなく学科ごとの専門性を高められるのも良い。ただ良くも悪くも教育や学科専門の授業以外の選択肢はあまりない。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミには1年次から入り、週に1回の演習を行う。ゼミによっては4年次まで一貫したカリキュラムをとっているところもあり、ゼミでの経験は必ず役に立つと思う。
• 就職・進学

  普通
  教員になるためのサポートは充実しているが、教員以外を志す場合、必修の教育実習がちょうど就活時期と重なるため就職活動は他学生に比べ難しい。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅から遠い。また最寄り駅はあまり使い勝手のいい駅ではない。
• 施設・設備

  悪い
  古い建物、室内でのタバコを黙認されている建物などがあり、きれいとはいえない。
• 友人・恋愛

  悪い
  真面目な優等生が多く、人によっては合わないことも多い。また寮では時代錯誤な伝統や上下関係があると聞く。
• 学生生活

  良い
  サークル数は多く、学科ごとの人数が少ない分、サークルで友達をつくることができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養に加えて指導法や教育法、学科ごとの専門知識など。望めば司書や学芸員になるための授業もとることができる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  大手教育出版会社の総合職
• 志望動機
  教員になりたいと思っており、国語が好きだったため国語科を選んだ。

在校生 / 2017年度入学

その教科が「本当に」好きなら楽しい学科。

2018年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  基本的に学生はみんな優しいと思うし、一緒に勉強できる仲間がいて楽しいと思います。東京都の教員を目指すなら素晴らしい大学だと思います。
• 講義・授業

  悪い
  為になる授業とそうでない授業の差が激しい。自分の専門分野の話しかせず、つまらない授業はつらい。
• 就職・進学

  普通
  教員になるにはいいかもしれないけれど、教育学部だと就職するには不利な時も多い。
• アクセス・立地

  悪い
  とにかく駅から遠いので不便。しかもバイク通学できないので大変。ただ治安はいいと思う。
• 施設・設備

  悪い
  食堂が2つあるもののどちらも狭いので、1年生の頃は空きコマが少ないので、学食を食べるために席を確保するのも、コンビニも混むので買うのも大変。自分で作る方が正解。しかし、学内は自然が豊かで子供達とも触れ合うこともできるので過ごしやすい。
• 友人・恋愛

  良い
  いい人・優しい人が多いので、友人関係はとても充実していると思う。全国から学生が集まってくるので、教員になった時に人脈があるのは大きいと思う。

在校生 / 2014年度入学

教員志望なら是非、東学大へ！

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  1年生の時から計画的にカリキュラムを組むことで、小学校免許の取得も可能です。しかし初等教育教員養成課程に所属しているほうが、中高の免許は取りやすいというのが事実です。
• 講義・授業

  普通
  現場に出て、活かされる事ばかりだと思います。実践も多く、勉強になります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  自分の研究したいことをよく考えて、ゼミ選びをした方が良いです。また、院生がとてもよく面倒をみてくれました。計画的に卒論を進められるよう、興味のある文やをしぼり、ゼミについて考えてみるといいと思います。
• 就職・進学

  悪い
  教員採用試験を受験する人がほとんどでしたが、倍率も高く、中高は合格率があまりよくありません。小学校免許を取得し、小学校を受験することも考え方としてはありかと思います。
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅は国分寺駅です。新しくなり、綺麗な駅です。そこから大学までは歩くと、10分以上はかかります。武蔵小金井からはバスが出ています。駐輪場を借りて、国分寺駅に自転車を置いている人がほとんどでした。周辺に他にも大学もあり、学生の街です。飲食店など多くの店があります。
• 施設・設備

  悪い
  国立ですので、そこまで大きくも綺麗でもありません。少しずつ、様々なカ所が新しくなってきています。小さなキャンパスだからこそ、他学科の人と仲良くなったり、様々な部活の人と交流したりすることが多くあります。

在校生 / 2015年度入学

専門性が強い教員になれるカリキュラム

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育系を学ぶなら適した大学。教員になりたい人が多いため、教育や教え方などについて話すことも多いため、他の人に触発されることも多い。望めば、ボランティアや学校見学も行きやすいため、教員になるための機会や経験を積みやすくなる。ただ、教員にならないとしたら、就職の支援は他の大学より少ない印象。自分でやっていく必要がある。
• 講義・授業

  普通
  教育の授業と教科についての専門が多い。専門は多く学べるが、それから外の領域を学ぶことは少ないし、やる人も少ない。講師は人によって異なり、同じ授業でも講師で差が出ることもある。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室による。拘束が多いとか少ないとことかがある。
• 就職・進学

  良い
  教員は多い。正規採用や臨時採用も合わせると教員はほぼなれる環境。一般就職は自分で色々とやらないといけない。教員になるというイメージが強いため、就活ではそのことがよく聞かれる。
• アクセス・立地

  普通
  良い意味で落ち着いた街にある。国分寺にあるため、遊ぶ場所は少ないが、静かな環境にあり、一人暮らしも安心してできる。新宿も一本で行けるので、そこまでは困らない。バイトするとこも多く、学校周りに飲食店もある。
• 施設・設備

  悪い
  あまり新しい設備ではない。Wi-Fiも途絶えたり、圏外にもなりやすい教室がおおい。マイクなども使えない時も多い。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活も盛んなので、充実できる環境。学科で固まるとこも多いため、他学科の知り合いは出来にくい。
• 学生生活

  良い
  サークルは多く、演劇や教育ボランティアのサークルも多い。サークルによって活動の規模は変わってくるが、同じ種目でもいくつかのサークルがあるため、選びやすい。学園祭は私立の学校と違って規模は小さいが、地元の人が多く来るので、それなりの盛り上がりはある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科専攻のため、社会科の専門と教育法の勉強が多い。1年と2年は教育法が多い。それから、専門や授業の仕方を学んでいく。実習も3年からあり、附属校でやる。
• 就職先・進学先
  一般就職。教育系企業

卒業生 / 2011年度入学

教職を目指すにはベストな学科

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育系のみの学校なので、身の回りに同じ職を目指している人がたくさんいて、情報交換ができる。
  また、授業科目も教職に特化したものが多いため、自分の興味に合わせて履修できるものも多くある。
  卒業後は教職に就くことが多い学科のため、在学途中に教職に就くのではない進路に変更した場合には、一般就職するには少し大変な面もある。
• 講義・授業

  普通
  講義は教職に特化したものが多いが、一般論的なものが多いため、意欲的に参加しにくい講義が多い。
  また、大学で学んだことがどれほど今役に立っているかと言われると疑問である。
  しかし、自分の専門科目を中心として、自分が学びたい授業を取ることができる点については一定の評価ができる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室は学科によるが、4年生の１年間の学科が多い。
  多くの研究室があるため、専門教科のさらに自分が興味を持った専門分野について学ぶことができる。
  卒業論文についても、ある研究室とない研究室があるので自分の進路ややりたいことに合わせた選択ができる。
• 就職・進学

  普通
  教職に就くことが前提の学科が多いため、教職に就きたい人にとっては、かなり情報が充実しているといえる。（自分から集めに行かないと、得ることができないところは難点だが。）
  一方で、一般企業に関する情報については少ないように感じる。就職活動をするとなると、情報収集はよっぽど一生懸命にやらないと、学内で得ることは難しいのではないか。
• アクセス・立地

  悪い
  中央線沿線でありながら、最寄駅からは20分以上歩くか、15分程度路線バスに乗らないとたどり着けないため、夏や冬、降雨時などは不便である。
  学校周辺には、食事のできるお店がたくさんあるため、昼食などの飲食には困らない。
• 施設・設備

  悪い
  基本的に、学生数に対してのキャパシティがないため、昼休みには食堂に人が入りきれなかったり、大学生協が混雑しすぎて購入までに時間がかかったりする。
  教室については、小教室が多く、冷暖房完備だが、あまり空調がきかない実情もある。
• 友人・恋愛

  普通
  学内の友人関係は、先にも述べたように単科大学のため同じ目標に向かっている者が多いという点で、良いと思う。また、細かく学科が分かれているので、ひとつひとつのコミュニティがさほど大きくないという点も、友人関係を強くする要因になっていると思う。
• 学生生活

  普通
  文化祭などについては、教育系大学なので地域の子供たち向けのものも多く、多くの参加者がある。
  それ以外にも、大学全体で行われるイベントが季節に一回くらいあるので、学科やサークルなどの小グループで活動することが億ある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  4年間を通して教職に就くための学びが中心である。
  1・2年では、一般教養などの必修教科が多く設定され、基本的なことを学習するほか、各専門に合わせた専門的な学習も始まる。
  3・4年で２回にわたり教育実習が行われるところも本校の特色である。3年では、教育実習に慣れている附属学校で、そこでの学びも生かして4年で一般の公立学校に実習に行く。
  卒業論文はやはり教育に関するものが多いが、研究室によっては卒業論文を書かないところもある。
• 就職先・進学先
  東京都の公立小学校教職員

卒業生 / 2013年度入学

環境問題や社会問題について体感的に学ぶ

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

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教育学部教育支援課程の評価

• 総合評価

  普通
  講義よりもフィールドワークなどが多く、体感的に学ぶことができます。学外の人や自然との触れ合いも多いため講義だけでは学ばないような経験を得られたと思います。
• 講義・授業

  普通
  授業は実際に身体を動かすものが多く他の学生とも和気あいあいと学ぶことができました。レポートや課題、ミニテストなどがまめにあったので講義の内容を復習する機会がありました。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミは大学3年生から始まりました。分野で学ぶことがきちんと分かれていたので専門的に研究できましたが、ゼミ同士の交流がもう少しあってもよかったかなと感じました。
• 就職・進学

  悪い
  進路はは公務員になる人が多く、試験のセミナー面接対策が多くありました。民間企業へ就職する人が少ないためか、就活対策が少し足りていないように感じました。
• アクセス・立地

  悪い
  大学までは最寄り駅から徒歩20分強と距離がありました。バスが出ていましたが本数も少ないのでアクセスはあまり良くないと感じました。大学の最寄り周辺は飲食店などが多くあったのでそこはよかったです。
• 施設・設備

  悪い
  大学3年生の時にトイレや図書館などの校内の設備や施設がきれいになり使いやすくなりました。ですが建物自体は古いままなので講義自体が受けやすくなったとは感じませんでした。
• 友人・恋愛

  悪い
  上京してきた人が多かったので全国各地の友人ができました。男女比などが学科によって偏っており、私が所属していた学科は男女比3:1でしたのであまり恋愛に発展することもありませんでした。
• 学生生活

  悪い
  サークルや部活動はものにより活動頻度は異なりましたが、文化的なものからスポーツまで数多くありました。イベント自体は学園祭が大きなものでその他のものは特にありませんでした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  環境問題、社会問題など現代の諸問題について四年間学びました。3年生よりゼミ活動が始まり、より専門的に研究しました。
• 就職先・進学先
  小売業

卒業生 / 2011年度入学

ユーモアを忘れない学生の集まり

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  勉強しようと思えばいくらでも勉強できるし、どんどん自分の力をつけていくことができると思う。様々な学科があるので、自分のやる気次第でたくさん学ぶことができる。全国からレベルの高い学生が集まると思うので、刺激しあって学生生活を送ることができる。部活やサークルも充実している。立地の不便さ（駅から若干遠い）や、建物の古さは気になる。
• 講義・授業

  良い
  教員免許を取りたい人にとっては、楽なカリキュラムだと思う。専門分野以外の免許をとろうとすると少し大変だが、それでも努力次第で取得することはできるので、良いと思う。講義内容には教授によって大きく差があるので、しっかり選ぶことが必要。
• 研究室・ゼミ

  普通
  卒論がある場合はゼミは必須だった。ただ教授が足りていなかったりもして、ゼミによって充実具合が大きく異なっていたと思う。ゼミが負担になることもあるので、慎重に選んだ方が良い。
• 就職・進学

  良い
  教員になりたい人は良いと思う。先輩、同級生、後輩は、やはり教員になっている人がとても多い。民間など、教員以外のところに就職しようとすると、なぜ教員にならないのか面接で聞かれることが多く、自分のしっかりとした意見を持っておくことが必要だと思った。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から大学までが若干遠く、自転車通学の人が多い。雨の日はとてもめんどくさかった。大学周辺には何もないが、駅までいけばお店が充実しているのは良かった。
• 施設・設備

  悪い
  建物自体が若干古く、夏は暑くて冬は寒かった。トイレと図書館は最近新しくなったので、以前よりは使いやすくなっていると思う。
• 友人・恋愛

  良い
  全国からレベルの高い学生が集まると思うので、刺激しあいながら学ぶことができる。サークルや部活動も多く、楽しかった。恋愛については、学内カップルが多い印象。
• 学生生活

  良い
  全体的に学生生活はとても楽しかった。友人関係にめぐまれたのが一番良かった。部活動もリーグで一部だったので、本当に良い経験ができたと思っている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許をとるための科目は必修になっている。1年の時は学科に関わる科目を広く浅く学び、2年以降、深いところまで学んでいくカリキュラムになっている。社会科は2年からゼミに入り、卒論作成にむけて勉強していく。
• 就職先・進学先
  地方公務員（教員ではない）