東京学芸大学の口コミ 参考になった順 [p.16]

卒業生 / 2015年度入学

教員養成のための大学

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  しっかりと勉強ができるということ、すきなものをまなべるということ。大学の空気も比較的良いと感じています。
• 講義・授業

  良い
  実践的な教員養成課程で、しっかりとした学問を学ぶことができる
• 研究室・ゼミ

  良い
  2年生からゼミが始まり、歴史学、社会学、地理学など7種類のゼミから選べる。
• 就職・進学

  良い
  「教員養成」という大学の特性からしてやはり教員になるひとがおおい。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は武蔵小金井か国分寺の駅。双方とも駅から20?30分くらい歩く必要あり。
• 施設・設備

  良い
  郊外にあることもあってキャンパスが広い。図書館も新しくなりました。
• 友人・恋愛

  良い
  よくも悪くも同じ目標を持っている人が多いため、気の合う人が多い
• 学生生活

  良い
  サークルは全体で50程度あると思います。文科系、運動系などから好きなものを選べます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  中学高校の教員に成るためのもの。 座学とともに実践も数多く行う。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  非教育系の公務員
• 志望動機
  おかねがないため国立大学が必須 偏差値と文系ということを考慮して。

卒業生 / 2012年度入学

教員養成大学としては日本屈指

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい学生にとっては非常にいい大学だと思う。ただ、教員以外を志す可能性がある場合、学校からの就職活動のサポートはあまり見込めない。
• 講義・授業

  良い
  教員養成大学なので、教育界の権威の授業をいくつも受けることが出来る。また教育学だけでなく学科ごとの専門性を高められるのも良い。ただ良くも悪くも教育や学科専門の授業以外の選択肢はあまりない。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミには1年次から入り、週に1回の演習を行う。ゼミによっては4年次まで一貫したカリキュラムをとっているところもあり、ゼミでの経験は必ず役に立つと思う。
• 就職・進学

  普通
  教員になるためのサポートは充実しているが、教員以外を志す場合、必修の教育実習がちょうど就活時期と重なるため就職活動は他学生に比べ難しい。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅から遠い。また最寄り駅はあまり使い勝手のいい駅ではない。
• 施設・設備

  悪い
  古い建物、室内でのタバコを黙認されている建物などがあり、きれいとはいえない。
• 友人・恋愛

  悪い
  真面目な優等生が多く、人によっては合わないことも多い。また寮では時代錯誤な伝統や上下関係があると聞く。
• 学生生活

  良い
  サークル数は多く、学科ごとの人数が少ない分、サークルで友達をつくることができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養に加えて指導法や教育法、学科ごとの専門知識など。望めば司書や学芸員になるための授業もとることができる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  大手教育出版会社の総合職
• 志望動機
  教員になりたいと思っており、国語が好きだったため国語科を選んだ。

卒業生 / 2012年度入学

見識を広げたい人が行くべきです。

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学びたい事を学べる。自分が何を学びたいのかを改めて考えることができる環境が揃っているため。 4年間で多様な価値観をもつ友人、先生に出会えるのが何よりだと思います。
• 講義・授業

  良い
  自分の専門だけでなく、様々な専門分野に触れることができる。また、先生がとても優しく、自分の専門以外の事を勉強したい・研究したい時に親身に相談に乗ってくれる。または実際に受け入れてゼミに参加させていただけるので、誰でも興味のある事柄について学習できる環境が揃っている。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分の研究したい事柄に対して、先生自身が一緒に向き合ってくれる。そんな姿勢を持つ先生方が多いので、自分がどんな研究をしたいのかをじっくり考えることができる。
• 就職・進学

  良い
  教員養成が主なので、もちろん教育方面の就職が多い。もちろん、それ以外の就職も多いのだが、どうしても教員養成に重きを置いているため、民間就職に関しては、他の大学と比べるとやや物足りないか。
• アクセス・立地

  良い
  駅から15分?20分ほど。通い始めるとあまり遠くは感じないのだが、夏の暑い日、出席ギリギリの時間帯に走っていると駅から学校までの遠さを改めて実感する。
• 施設・設備

  良い
  図書館が使いやすいのと、どの研究室も優しいので、必要になった時に他の設備も借りやすい。
• 友人・恋愛

  良い
  周りでは充実してました。 教育界に進む人が多いということからも、お互い仲良くなりやすいので、恋愛に限らず友達関係も良好である。
• 学生生活

  良い
  一生懸命毎日活動している部活が多い。特にジャグリングをしている姿は一日中確認できるため、授業に参加しているのか心配になるほど。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  中・高等学校の免許を取ることが前提となり、教育に関わること全般を学ぶことになる。 基本的に、1.2年生は忙しく、3.4年から授業が少なくなり卒業研究に移っていく。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  教員。
• 志望動機
  教員になるに当たって、普通の教職過程でなく、様々な科目についても学べる場でもあるため、自分の見識が広がると考え、選択した。

卒業生 / 2015年度入学

先生になるならこの大学

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるも、就職活動で会社に勤めることもできる学校である。プレイヤーになるには少し厳しい大学になってしまった。
• 講義・授業

  良い
  教育に関して様々な分野や角度から学ぶことができ、それを実践する機会があるため確実に力になる講義が多い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  個人に合わせた指導方法でわかりやすく、自分が教える立場になった事を踏まえての指導も行うため充実している。
• 就職・進学

  良い
  教採対策はもちろん、就活にも手厚く、様々なキャリアを視野に入れることができ、幅広く選択できるようにサポートしてくれる。
• アクセス・立地

  良い
  駅から少し歩くのが難点だか、駅前も充実しており、中央線沿いのためアクセスも良い。
• 施設・設備

  普通
  ピアノの調律がめちゃくちゃなのでとても不自由だった。あまり修理や調律が行われていない。
• 友人・恋愛

  良い
  私立のように1学科の数が多い訳では無いので狭いコミュニティになるが、その分仲の良さは十分。
• 学生生活

  良い
  様々なサークルがあるため息抜きにしたり、本気で何かに取り組んだり、大学生活をさらに楽しくしてくれる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  専攻分野はもちろん2年次まで副科も含め5分野を学ぶことが出来るので学校現場にもこの先の専攻の勉強にも活かせる。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  大学院進学で、愛知県立芸術大学 音楽研究科 博士前期課程
• 志望動機
  音楽を幅広く学ぶことができ、教員免許も取得できるため。センター試験と2次の実技試験が1:1の比率だったから。

在校生 / 2015年度入学

日本で一番の「教科教育学」専門学校

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるなら間違いなくいい大学です。自分の将来がきちんと決まっているなら、ぜひおすすめします。しかし、逆に教員への道を決めきれていない人には退屈かもしれません。
• 講義・授業

  良い
  日本で一番教科教育の研究が進んでいる大学のため、講義が充実しています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  日本で一番教科教育の研究が進んでいる大学のため、教科教育のゼミは充実しています。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験に向けたサポートは充実していますが、それ以外の就活等に関するサポートはて薄いです。
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠いです。国分寺駅、最寄り駅の武蔵小金井駅までどちらも歩いて20分です。
• 施設・設備

  良い
  教室棟は比較的きれいですが、冬は寒いです。図書館が充実しています。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ志を持つ人たちが集まるので、自然と雰囲気が近く、仲良くなりやすいです。
• 学生生活

  良い
  教育系サークルが多く存在している他、最近はアメフト、陸上など運動部が活躍しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は共通科目、2年次以降は教科教育学を中心に勉強していきます。4年次は授業がほぼなく、ゼミと研究です。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  院に進みました。その後は一度教員になったあと、日本の教育を変えるためにキャリアへの道を考えています。
• 志望動機
  教員になりたいと思い、また教科教育学の研究をするために、自分の尊敬する教授のいるこの大学を選びました。

卒業生 / 2014年度入学

教師になりたい方にオススメ！

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人にはいい学校だと思います。奨学金制度もあり、同じ志がある人と出会えるので、話が合うと思います。
• 講義・授業

  悪い
  中学校教員になるための免許を取得できます。教育実習は3年からあり、かなり充実しています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教員になるためだけではなく、研究することもでき、 理学部や工学部並みの研究もできます。
• 就職・進学

  良い
  教員になるためのゼミがあり、とても役立ちます。また、無料の作文対策もあります。ただ、一般企業への就職するのは苦労しそうです。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から20分歩くのがかなり不便です。 またキャンパスも小さいです。
• 施設・設備

  悪い
  最近工事してだいぶきれいになりました。しかし、まだまだ、講義棟の空調はよくないです。
• 友人・恋愛

  普通
  あまりチャラついた人は少なく、同じ志がある人が多かったと思います。
• 学生生活

  良い
  サークルはたくさんあります。文化祭は本当にこじんまりしていました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年から教員になるための基礎知識を学び、3年から教育実習があります。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  教員
• 志望動機
  教員免許が欲しくて入学しました。また学費のこともあり、国立大学を志望しました。

在校生 / 2015年度入学

教育のプロフェッショナルをめざす

2018年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  小学校教員を目指している人であればかなり充実している。全員必修の教育実習のほかに希望制で一般の公立校への実習を行うこともできる。授業も教育に関することはもちろんのこと、自分の専門領域についても深く学ぶことができる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  学科にもよるが一つの研究室に対して同学年学生が3人程度である。ゼミの頻度も研究室によるが週1回以上設定されているところが多い。教育熱心な先生が多く、学生への指導もきめ細かい。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は中央線快速の国分寺駅か武蔵小金井駅だが、どちらの駅からも徒歩20分程度である。武蔵小金井からはバスが出ているが、中央特快の停車する国分寺駅から自転車で通学する学生が多い。
• 施設・設備

  普通
  学内の施設は基本的に古い。しかし授業や研究活動で使用する道具、実験器具、楽器などは一通りそろっている。他大学に著しく劣ると感じるのは無線環境である。ノートパソコンが必携の大学であるにも関わらず、無線が使える場所は研究室等以外では限られていると考えた方が無難である。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  大学院進学

在校生 / 2017年度入学

その教科が「本当に」好きなら楽しい学科。

2018年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  基本的に学生はみんな優しいと思うし、一緒に勉強できる仲間がいて楽しいと思います。東京都の教員を目指すなら素晴らしい大学だと思います。
• 講義・授業

  悪い
  為になる授業とそうでない授業の差が激しい。自分の専門分野の話しかせず、つまらない授業はつらい。
• 就職・進学

  普通
  教員になるにはいいかもしれないけれど、教育学部だと就職するには不利な時も多い。
• アクセス・立地

  悪い
  とにかく駅から遠いので不便。しかもバイク通学できないので大変。ただ治安はいいと思う。
• 施設・設備

  悪い
  食堂が2つあるもののどちらも狭いので、1年生の頃は空きコマが少ないので、学食を食べるために席を確保するのも、コンビニも混むので買うのも大変。自分で作る方が正解。しかし、学内は自然が豊かで子供達とも触れ合うこともできるので過ごしやすい。
• 友人・恋愛

  良い
  いい人・優しい人が多いので、友人関係はとても充実していると思う。全国から学生が集まってくるので、教員になった時に人脈があるのは大きいと思う。

在校生 / 2014年度入学

教員志望なら是非、東学大へ！

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  1年生の時から計画的にカリキュラムを組むことで、小学校免許の取得も可能です。しかし初等教育教員養成課程に所属しているほうが、中高の免許は取りやすいというのが事実です。
• 講義・授業

  普通
  現場に出て、活かされる事ばかりだと思います。実践も多く、勉強になります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  自分の研究したいことをよく考えて、ゼミ選びをした方が良いです。また、院生がとてもよく面倒をみてくれました。計画的に卒論を進められるよう、興味のある文やをしぼり、ゼミについて考えてみるといいと思います。
• 就職・進学

  悪い
  教員採用試験を受験する人がほとんどでしたが、倍率も高く、中高は合格率があまりよくありません。小学校免許を取得し、小学校を受験することも考え方としてはありかと思います。
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅は国分寺駅です。新しくなり、綺麗な駅です。そこから大学までは歩くと、10分以上はかかります。武蔵小金井からはバスが出ています。駐輪場を借りて、国分寺駅に自転車を置いている人がほとんどでした。周辺に他にも大学もあり、学生の街です。飲食店など多くの店があります。
• 施設・設備

  悪い
  国立ですので、そこまで大きくも綺麗でもありません。少しずつ、様々なカ所が新しくなってきています。小さなキャンパスだからこそ、他学科の人と仲良くなったり、様々な部活の人と交流したりすることが多くあります。

在校生 / 2016年度入学

教育と専門が半分ずつ学べる！

2018年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  わたしはA類の中で心理の選修に属しています。
  元々そこまで先生になるつもりはなかったのですが、教育を学びたいと思い入りました。
  そのため、教育に関した事だけでなく、心理学の専門的な事も学ぶことができ、教育に興味はあるけど先生にならないつもりの人には特に良いと思います。
  教育の講義と心理の講義は半々くらいで、自分の学びたいことを選択できていると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  国分寺駅はどこから行くにもなかなか遠く、駅から学校までも自転車が勧められているくらい遠いです。
• 施設・設備

  悪い
  トイレと図書館以外ボロいです
• 友人・恋愛

  良い
  先生になりたい人、企業就職希望の人、公務員、院進学、と進路は様々ですが、皆将来のことをしっかり考え、性格もいい人ばかりです。
  初めは馴染めるか不安でしたが、今では毎日が楽しいです。
  学校の中で恋人ができ、相手は頭が良く人柄もよく、互いに尊敬、成長し合える関係だと思います。
  また学校内で恋人関係になった人はみんな長続きしている印象があります。