教育を学ぶための学校:東京学芸大学教育学部中等教育教員養成課程の口コミ

在校生 / 2012年度入学

教育を学ぶための学校

2016年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育に関して学ぶために在学するのはよいと思うが、それ以外の目的で在学するのはあまりよくないと感じたから。また、自分ひとりだけでは大学全体の評価をつけようがないから。
• 講義・授業

  普通
  自分が受けた講義は、まともなものとそうでないものが半々で混在していたため。また、自分が受けていない講義に関しては評価のつけようがないから。
• 研究室・ゼミ

  普通
  自分がこれまで在籍した研究室は２つしかなく、その研究室だけの情報しか持っていないので、学校全体の研究室の評価は行えないから。
• 就職・進学

  普通
  本来の目的どおりの教職に就くことはやや有利なように感じられる。また、その次には公務員になる人が多いが、こちらのほうは成功率がなんともいえないから。さらに、民間企業への就職に関しての有利・不利に関してはよくわからないから。
• アクセス・立地

  普通
  駅から徒歩２０分の距離にあり、さらに一部の私立学校のように送迎バスなどはないので登下校するだけで非常に面倒だと感じるから。
• 施設・設備

  普通
  近年は改修工事が進められているが、老朽化している建物や故障したままの冷水機などの設備が多く放置されているから。
• 友人・恋愛

  普通
  ほかの大学での学校生活を知らないのでなんともいえないが、現状でそんなにストレスを感じていないのでこの評価にした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関しての全般、または教員採用試験の対策ともなりえるようなさまざまな内容を学んだ。さらに教育実習をした。
• 所属研究室・ゼミ名
  山田研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  技術教育の中の情報系の分野に関して学び・研究するような研究室である。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  就職しないで進学する。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  現在行っている研究を続行させたいという気持ちのみあるが、それ以外は特になし。
• 志望動機
  本来の志望はほかの国立大学の工学部であったが、現役入学が不可能だったため現在の大学・学部に入学した。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  駿台予備校・Z会
• どのような入試対策をしていたか
  あまり覚えていないが、センター試験対策を重視した覚えがある。