埼玉大学教養学部の口コミ 高い評価順 [p.12]

卒業生 / 2015年度入学

大学生活、どこまで充実するかは自分次第

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教養学部教養学科の評価

• 総合評価

  悪い
  グローバル化の時代にもかかわらず、留学の枠が狭いため留学しづらく、留学生の数もそこまでおおくはないから。
• 講義・授業

  普通
  授業登録の際に抽選が多く、自分が受けたい授業が受けられないから。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  そもそもゼミが少ない。
• 就職・進学

  良い
  まわりの就職状況からいうと、大手の企業に就職している人が多いため。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの駅から遠く、雨の日にはバスが混み合い、通学に時間がかかるため。
• 施設・設備

  悪い
  施設は新しくなっているが、学食は混み合い、お昼時には混雑している。
• 友人・恋愛

  良い
  出身地が幅広く、自分の視野が広がるきいきかいだから。サークルも様々。
• 学生生活

  悪い
  学内のイベントは少なく、参加率も悪い。一部の人が楽しんでいる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  アメリカの歴史や文学など英語を使った授業がおい。教職を取っていれば教育学部と同じ授業も受けられる。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  教育系の総合職
• 志望動機
  中高1種英語の教員免許が取得でき、東京に近いリッチで便利だから。

卒業生 / 2012年度入学

とくにない

2015年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教養学部教養学科の評価

• 総合評価

  悪い
  実学をしたい人にはいい大学だとおもいます。社会にでたときの実践のようなものがまなべる。環境や設備、誘発機会なども多く、様々なことにチャレンジできる
• 講義・授業

  悪い
  さまざまなことにちゃれんじできるし、実学が多いので。いろんなこと挑戦できる。自分がやりたいことを発信できるし、そういう場が文化祭やぜみなどでもうけられている。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  研究室はせつびがよく、ねとまりもできる。シャワールームもあり、徹夜やとまりこみの研究質ならば安心してつかえるのがいいともう。警備の人もまわりにいるので、なにかあってもあんしんできるかんきょうがある
• 就職・進学

  悪い
  大手企業などのじせきもあるが、男性がおおいので、女性の就職口はむずかあしい。とくにキャリア支援もないんで、女性の就職数を増やすとするたいさくはなにもないのがざんねんだ。もっと支援するサービスがあればいいのにと思う。
• アクセス・立地

  普通
  山奥にいちしているので、歩いていくのが大変。バスもでているが、本数がすくないので、あまり意味がない。歩いていくと30分くらいかかること、近くに飲食店やコンビニが少ないので、不便である
• 施設・設備

  普通
  シャワールームや売店、コンビニがあり、営業時間もながくてようい。講堂はだれでも使うことができるので、イベント開催やパーティーをすることもできる。エアコンなどの空調設備もととのい、静かでよい
• 友人・恋愛

  普通
  みんな自由に恋愛している。とくにいざこざがあるような雰囲気もなく、自由な雰囲気がある。友達はゼミなどで知り合った仲間がいるし、サークルなどもあるので、会う機会がたくさんあると思う

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  マーケティングやぼき会計がくなど。実践的なOFFICEソフトのしようなど
• 所属研究室・ゼミ名
  あさだセミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  自分が好きなテーマについてNPO法人をたてる。書類作成や活動報告、資金調達などをまなび、一つの組織をつくる仕組みを全体からまなぶ
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  びょういん
• 就職先・進学先を選んだ理由
  先生の推薦があり、入職することができた。
• 志望動機
  経営・経済がまなびたいと思い、経営学科があるため
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  早稲田アカデミー
• どのような入試対策をしていたか
  英単語は高校1年正のときから地道にやっていた