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北海道教育大学
（ほっかいどうきょういくだいがく）
国立北海道/あいの里教育大駅
教育学部 教員養成課程 口コミ
3.87
(405件)
国立大学 962位
/ 1323学科中
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卒業生 / 2013年度入学
2017年03月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通免許を取るのは所定の単位を取ればいいので難しくない。しかし、先生としての力をつけるには授業にプラスαの自分の努力次第が必要。授業をどうやって計画しているのか、たくさんの例から学ぶことができます。各専攻ごとにゼミが始まる時期は異なりますが、温かみのある先生方が卒業まで面倒を見てくださるので自分のやりたい研究ができます。採用試験の合格率は50パーぐらい、卒業生の6割が教員になっています。JRでもバスでも通えます。ルートが3?4つあって都合のいい通い方ができます。採用試験に向けてピアノの練習を個人でできるような、ピアノ練習室がたくさんあり、使いたい時に使えます。専攻を超えてたくさんの友だちを作ることができます。サークルの種類はたくさんあります。部活動もあるのでどれくらいの熱量でやっていくか選択できます。多い人で3つ掛け持ちをしてるので、気軽に興味のあることに挑戦することができる環境があり、いいところだと思います。
その他アンケートの回答-
就職先・進学先学校関係
投稿者ID：321503 -
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在校生 / 2016年度入学
2017年03月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教師になるための大学です
教師になりたいという強い意志のある人たちが多くいるので
そのような話ができて面白いです -
講義・授業普通専門性を高める講義だけではなく
人としての倫理を問われる講義があったりして奥深いです -
研究室・ゼミ普通一年目からゼミの配属が決まり考察論文を書くような学科もあれば
一年目の成績によってゼミの配属を決める学科
四年目で卒業研究のために使うような学科もあります
それぞれの学科によって様々です -
アクセス・立地悪い街から遠かったりキャンパスが少し狭かったりします
たぬきやきつねが出たりして理科専攻さんが喜びます笑 -
施設・設備普通トイレが多く使いやすいです
図書館の自習スペースもコンセントが配備されています
完全個別の自習スペースとグループワークスペースがありとても良い環境です -
友人・恋愛普通学科が主体になりますので友達関係は狭く深く といった感じでしょうか
他に部活やサークル バイトを通しての人間関係が他の学年や学科との繋がりとなります -
学生生活普通学祭はもちろん体育大会もあります
部活やサークルはそれぞれのやり方があります
サークルでも原則的な参加や出席を取るところがあったり
部活ではあるものの個人のペースで参加できたりしますので
あらかじめ自分のペースを考えておくと良いかと思います
その他アンケートの回答-
就職先・進学先教師になるか公務員を選択する人が多いです
投稿者ID：317495 -
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卒業生 / 2009年度入学
2016年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通先生になるための資格は十分にとれる。いろんな免許がとれるのはよい
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講義・授業普通役に立つものもあるけれど、よくわからない授業もある。意味のわからない授業はつらい。
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研究室・ゼミ普通3年の後期からゼミが始まり、先生がよければたくさん学習のサポートをしてくれる
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就職・進学普通教員採用試験のためのアカデミーの講座がよかった。でも受けない人もいるし、お金もかかる
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アクセス・立地悪い駅から遠すぎる。駅かはもう少し近いと便利。バスも少なすぎる。
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施設・設備普通あまり充実した施設がない。図書館は勉強するにはよい。もう少し勉強スペースがほしい
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友人・恋愛普通サークルにはいらなくても友達はできたが、大学がせまいから人間関係がだいたいわかってしまう
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学生生活普通サークルには入ってなかったので充実していなかった。講義とイベントの日程がかぶる
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教職をとるのに必要な一般教養と、教職教養と、専門の講義をうける。ゼミの始まりは学科によってちがう
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就職先・進学先札幌市内の小中学校
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就職先・進学先を選んだ理由実習を通して小学校教員になりたいとおもい、教員採用試験を受けて小学校教員になった。
投稿者ID：288489 -
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卒業生 / 2011年度入学
2016年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通単科大ですし、立地的にも市街地から少し離れており、良くも悪くも狭く深いコミュニティの中で学ぶことができると思います。
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講義・授業普通専攻や先生によります。元教員、現役教員の教授などもいますので、教職科目は学びやすい環境になっているのではないでしょうか。
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研究室・ゼミ普通ゼミは各専攻ごとに5個前後あったはずです。ゼミによっては共同の研究室しかない所もあったり、教授の研究への熱心さなども色々違ったりするので、先輩から情報収集しておくべきだと思います。
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就職・進学普通教員志望者にも一般就職志望者にも、それなりのサポートはあります。東京アカデミーによる特別講義もあります。しかし免許取得の要件でもあり必須の教育実習に関して、大学側の説明や対応が適当で、困ることが何度かありました。
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アクセス・立地悪い札幌駅から電車で30分のあいの里にあるので、決して通いやすいとは言えません。冬の学園都市線は雪害でよくダイヤが乱れます。また、バスなら大学の近くに停留所がありますが、JRだと最寄り駅から大学まで徒歩20分かかります。
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施設・設備普通さすが国公立というかんじで、施設は全体的に古いです。講義室も、いくつか大きいものがある他は高校の教室のようです。
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友人・恋愛良い基本、教員を目指す人たちの集まりということもあってか、いい人が多いです。大学全体の学生数が少ないのでコミュニティは広げにくいですが、みんなで仲良くという雰囲気が好きな人には向いているかと。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次は教職全体や専攻の基礎的なところを学び、2年次からだんだんと専攻ごとの講義が増えてきます。介護等体験(教員免許を取るのに必要な福祉実習のようなもの)も2年次にやります。3年次(特支のみ2年次)に初めての教育実習があり、その後も副免を取る人は何度か教育実習があります。4年次はほぼゼミのみで、卒論に費やす時間が長くなります。
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就職先・進学先教員
投稿者ID：217517 -
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卒業生 / 2010年度入学
2016年02月投稿
- 3.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教員養成課程なので他の大学で教職をとるよりも効率よく教員免許を取得できるのが良い点だが、高校生が思い描くキャンパスライフとは程遠いものがあり、大学4年間を楽しみたい人にはオススメしない。
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講義・授業悪い教員になってから役立つ講義は少ない。就職を選んだらほぼ無意味な講義。教員採用試験にも特別役立つものではない。
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研究室・ゼミ普通国立大なのでレベルの高い教授が多いと思う。あとは本人のやる気次第。学科によっては卒論などの難易度が大きく違いコピペ1枚で卒業できる学科もあれば必死に書いても卒業できない学科もある。
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就職・進学悪い就職には向かない。就活でも「教師になったらいい」と言われることがほとんど。就職に対するサポートもやはり弱い。
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アクセス・立地悪い冬はJRは雪でとまることが多く、バスも夏場の倍の時間がかかりとても通いにくい。ただ車通学が出来るので免許をとって車を買って通学している学生が多かった。
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施設・設備悪い古い学校。図書館も小さく、学食もあまり居心地のよい空間ではない。全体的に錆びれた感じ。教室も半分以上が高校のような狭い教室。
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友人・恋愛普通大学にしては人数が少ないのでなんとなく知り合いが多くなる。学科ごとの授業が多く校外学習などもあるので高校の延長のような感じ。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員養成課程なので教員になるための勉強。教育実習は出身校以外も含めランダムに配属先が決まるので運任せ。私大のように出身校しか受け入れてくれないほうが気持ち的には楽な気がする。
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所属研究室・ゼミ名国語学研究室
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所属研究室・ゼミの概要国語学を専門に学ぶ学科。とりあげるテーマは広い気がする。
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学科の男女比3 : 7
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就職先・進学先出版印刷
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就職先・進学先を選んだ理由就職氷河期だったので、市内で働けてある程度の給与がもらえる会社をひたすら受けて受かったところだから。
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志望動機小学校の教員免許が取得でき、1番人数が多い学科だったから。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師駿台予備校
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どのような入試対策をしていたか2次試験は小論文なので何もしなくても小論文の書き方を理解していれば問題ない。センター試験の勉強のみやっておけば大丈夫。
投稿者ID：180555 -
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在校生 / 2011年度入学
2016年02月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通学校の先生を目指している方には、とてもピッタリな大学です。自然に囲まれた中で、勉学に勤しめるので、落ち着いた空間で、勉強できます。
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講義・授業普通教育大学という特色であるがゆえに、教育に関する講義を中心にしていくので、学校の先生を目指すにはピッタリのカリキュラムが勢ぞろいしています。
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研究室・ゼミ普通私は、理科系のゼミに所属しておりますが、フィールドワークや実験などの設備や施設が充実しており、飽きのこない中身となっています。
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就職・進学普通教育大学であるがゆえに、学校の先生を目指される方が多いです。卒業生全体のおよそ70％が教職に就かれています。ただし、他の公務員を目指す方や、民間企業に就職する人もいます。
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アクセス・立地普通最寄駅から徒歩で15分と少し遠いところにありますが、四季折々の風景を大学に通学しながら体感できます。場所が札幌市の北のはずれなので、立地的には少し難色を示すかと思います。
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施設・設備普通30年前に建設されたものなので、やや老朽化が目立つ部分が見受けられます。ただし、設備についてはとても充実しているので、あまりマイナスの面はありません。
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友人・恋愛普通勉強だけではなく、サークルや課外活動でも、活躍できる場面が多々あります。教育に関するボランティア活動もあるので、教育に関して興味を持っている方は、ぜひ受けてみてください。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育学や指導の方法についてなど、教育にかかわるものすべて
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所属研究室・ゼミ名地学研究室
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所属研究室・ゼミの概要フィールドワークを主とし、日本全国どこでも行きます。
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学科の男女比4 : 6
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志望動機教職に就きたいと考えていたため、教育に関するカリキュラムをしっかりと学べる教区大学を志望しました。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験や入学試験の過去問を取り寄せ、何度も反復しました。
投稿者ID：179429 -
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卒業生 / 2009年度入学
2015年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通意識の高い人にはちゃんと勉強できる環境だと思います。ただ怠けようと思えば怠けられるので、遊びやバイトに力を入れてしまう人も多いです。
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講義・授業普通先生によってやり方、厳しさ、テストなど様々です。上記同様、本人次第でしっかり学べる環境だと思います。
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研究室・ゼミ普通ゼミは基本1年目から入ります。わたしのいたところはゼミにかなり力をいれていたのでサークルや部活との両立も困難でした。一方でゆるいゼミはただの飲み会だったりすることもあります。
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就職・進学悪い基本的に教員になる人がほとんど。２割公務員、２割民間企業、1割大学院というところだと思います。教員を目指すには環境がしっかりしています。
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アクセス・立地悪い最寄り駅はバス停。周りは学生向けの安い飲食店がたくさんあります。ただ周りの店に行くと誰かしら来てたり、バイトをしてたりする。
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施設・設備良い3年前くらいに改装したのでとても綺麗な施設です。全体的に白くて明るく、パブリックフロアみたいなところで休んでる人が多い
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友人・恋愛良い専攻によって恋愛が活発なところ、飲み会が激しいところ、真面目な人が多いところ様々です。行事の際にはやっぱり恋愛に、発展する機会が多い
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育という観点で様々な知識を身につけました。
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所属研究室・ゼミ名英米文学ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要古典の英米文学を読み、担当者が発表し議論する
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先一般企業
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就職先・進学先を選んだ理由教育大なので教育に関わる会社に入るべきかと思いました。
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志望動機英語に携わりたいと思った。教員になるつもりはなかった。
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利用した入試形式センター利用入試
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利用した予備校・家庭教師してません
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どのような入試対策をしていたか高校の先生が二次対策として小論文をみてくれました。
投稿者ID：118704 -
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在校生 / 2012年度入学
2015年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教員を志望してる人にとってはとてもいい大学だとは思うが、カリキュラムは高校の復習のようなものも多いので自分での学びが不可欠。
教師を目指していない人は目的も持てないため良いとは言えない -
講義・授業良い講義に関しては一つ一つは面白いが学びに対する目的を持っていないとただの受身でおわる。
また、複数の授業がかぶり取れないものもあるから注意が必要 -
研究室・ゼミ良い一年生の頃からゼミがあるため系統的な学習ができる。しかし、ゼミ選びに失敗するとやりたいことはできないといえる
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就職・進学普通就職に関しては教師を目指していない人は辛いものがある。いちおキャリア系の物もあるが、教育実習とかぶったりとなかなか難しいものがある
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アクセス・立地悪い場所は街から遠くあまり良いとは言えないが周りに施設も多く、生活していく上では特に困難に感じるものはない。
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施設・設備悪い設備は新しくなっているため電子黒板を導入してる教室などもあり、実習前の練習には優れた環境であるといえる。
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友人・恋愛良い基本的にカップルの数もおおく、友だちでやることもおおい。しかし、友達を作ることが出来なかったり人付き合いが苦手な人は苦労する様子が見られる
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容社会科教育に対しての基礎的及び実践的な知識
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所属研究室・ゼミ名政治学ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要政治学に関する文献の検討および、自分自身の興味のある事への研究
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学科の男女比9 : 1
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就職先・進学先特別支援教員
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就職先・進学先を選んだ理由もともとの夢であり、そのために大学でも学んだから。
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志望動機教師になりたいと思い、教育に関する大学に行きたいと考えていたから
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師していない
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どのような入試対策をしていたか小論文対策に関してさ新聞をよみ、まとめる練習および、自分のおもいをまとめる練習をしていた
投稿者ID：120620 -
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在校生 / 2012年度入学
2015年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教育実践を行いたいと考えている人にはとてもいい大学だと思います。ただし、自主性が求められるため、自ら実践しようと思えば様々な経験ができますが、提示されたものをやるだけではあまり得られるものがないかもしれません。
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講義・授業普通自分の所属する専攻の講義に関しては、非常に専門的手興味深いです。しかし、教養科目はあまり身に入りにくいかもしれません。教科指導法は、あまり実践的ではありません。
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研究室・ゼミ良いだいたい、自分の希望するゼミに所属することができると思います。各専攻ごと、色々なゼミがあるため、自分がやりたいことを選べます。また、自分の所属ではない研究室とも繋がりが持てます。
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就職・進学普通教職への就職支援も、一般企業などへの就職支援も行われています。相談員が常駐しており、いつでも相談に乗ってもらえると思います。
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アクセス・立地悪い自然に囲まれた場所にあります。しかし、都心部からは約1時間、最寄り駅から徒歩20分以上と、通うには不便な場所です。
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施設・設備悪い校舎はだいぶ古くなってきています。一人ひとりのロッカーがあるのは便利です。サークル室など、学生が活動するためのスペースは少ないです。
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友人・恋愛普通基本的に自由です。私の専攻の同期はみんな個性的で面白いです。学内カップルも学年問わずそこそこいると思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容特別支援教育に関わる基礎知識から実践力まで学ぶことができます。
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所属研究室・ゼミ名特別支援教育心理学研究室
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所属研究室・ゼミの概要実践を伴いながら、子どものアセスメントを通しての研究を行います。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先まだ卒業していません。
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就職先・進学先を選んだ理由まだ卒業していないため、記入できません。
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志望動機特別支援教育が学びたいと思い、特別支援教育専攻があったため。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師代々木ゼミナール
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どのような入試対策をしていたかセンター試験対策と、2次試験の小論文対策を行っていました。
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：118382 -
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在校生 / 2013年度入学
2015年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教員養成課程しかない教育大学があって、ちょっと物足りない
違う課程もあっても進路の幅が広くなると思う -
講義・授業良いこんなことも学ぶ？っていう授業があったりしたが、暇つぶしもしくは無駄なことも経験にも関係しているのでよしとします。
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研究室・ゼミ良い臨床教育学研究室でよかった。みんな仲良しだし行事もたくさんあって教員採用試験に向けての授業も組み込まれている
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就職・進学良いたいていみんな教員になる人が多い。たまに就職だったり公務員になる人はちらほら
院に教育関係で進む人は落ちこぼれだよ。それなら心理とかの院に進む方がいいと思う -
アクセス・立地悪いなんにもなさすぎる
都会に行こうとしても記者の時間があまり走ってなかったり、車がないとどこにも行けない -
施設・設備悪い全然足りない
関東の方がたくさんあって魅力的だなって思っちゃう
限られてると選択肢がない 足りない。 -
友人・恋愛普通人 は結構子供っぽい人が多い。みんな遊びまくってているし。大学生にとってはそれが普通なのかもしれないが、多い
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容小学校、特別支援教諭になるための勉強を中心に行った
普通に考えて教育に関する授業ばかりであってたまに楽しい授業を行ってくれたらよかったなって思った -
所属研究室・ゼミ名臨床教育学研究室
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所属研究室・ゼミの概要専門は特別支援
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学科の男女比3 : 7
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志望動機とりあえず教員は仕事、給料が安定しているから
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利用した入試形式推薦入試
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利用した予備校・家庭教師通ってない
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どのような入試対策をしていたか受験勉強はしていない。遊んでるかバドしてた
投稿者ID：121072 -
- 学部絞込
- 学科絞込
偏差値が近い国公立文系大学
北海道教育大学学部一覧
このページの口コミについて
このページでは、北海道教育大学の口コミを表示しています。
「北海道教育大学はどんな学校ですか？」という疑問に対して、他では見ることの出来ない先輩や保護者の口コミが記載されています。
学校選びの参考情報として、ぜひご活用ください。
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