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北海道教育大学
（ほっかいどうきょういくだいがく）
国立北海道/あいの里教育大駅
教育学部 教員養成課程 口コミ
3.87
(405件)
国立大学 962位
/ 1323学科中
- 学部絞込
- 学科絞込
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卒業生 / 2007年度以前入学
2014年12月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通キャンパスライフを楽しみたい人には向かないつまらない学校だが、ひたすら教員を目指すなら、他の大学とは違い教育学だけを学べば良いから。しかし、一般企業も視野に入れている人は絶対来ない方がいい。就活で必要な力は身につかないし、社会人としての常識力もつかない。教員とゆう狭い世界で生きていく事を望む人にだけ進学を勧めたい。
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講義・授業普通普通だった。普通に教員になるための勉強をした。ただ古いシステムなので授業もさぼりやすく出席をごまかす人も多かった。
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研究室・ゼミ良い専門的な教授が多かったので、専門的に学びたい人には向いていると思う。勉強は楽ではない…が、学科によってレベルが全然違う。
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就職・進学悪い私は就活を行ったが「なぜ教員にならないのか」と言われるばかりだったし、他の大学より圧倒的にキャリア開発などにおいて遅れている。
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アクセス・立地悪いあいの里でJRの駅名は「教育大前」なのに駅から徒歩20分くらいで冬は歩けないし豪雪地帯だから通うのも大変。
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施設・設備悪い古くて寒い。売店も小さいし、学食も微妙。
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友人・恋愛悪いほぼ教員を目指しているので話は合うと思う。が、全体的に地味。真面目な友達は出来るが他大学から常にバカにされる。。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容小学校教諭になるための勉強。指導要領などを学び、教育実習も必修である。
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所属研究室・ゼミ名国語学研究室。
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所属研究室・ゼミの概要国語学について学ぶ。日本語についての学びである。
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学科の男女比3 : 7
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就職先・進学先一般事務。
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就職先・進学先を選んだ理由なんとなく。就職氷河期で選べるような世代ではない。
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志望動機公立大への進学を希望しており、2次試験が小論文だけなことで教育大に決め、学科については1番入りやすそうなところにいった。
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利用した入試形式センター利用入試
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利用した予備校・家庭教師駿台予備校
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どのような入試対策をしていたかひたすらセンター試験対策を行って勉強していた。
投稿者ID：74887 -
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卒業生 / 2011年度入学
2014年11月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教員養成課程のため、「教員になりたい人」を養成する事が目的。教員になりたい人は最高の環境だが、その後の進路には幅がない。
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講義・授業良い各教科の分野ごとの授業は充実している。自分の専門分野だけでなく、他の分野も必須のため幅広く学ぶことが出来る。他教科の履修も可能。
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研究室・ゼミ良い授業や先生との相性で研究室を決めるが、希望のゼミに配属されることがほとんど。学科によっては成績順で配置が決められる場合もある。
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就職・進学悪いネームバリューは北海道内のみ。まったく一般企業対策はないので自力で頑張るしかない。教員養成のセミナーは充実している。公務員を目指す場合も自己学習が主。
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アクセス・立地悪い市内から離れている。大学の周りにはなにもない。交通の便は電車やバスなどのアクセスが充実している。自転車必須だが、冬は歩かざるを得ない。
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施設・設備悪い校舎は比較的きれいな方だと思う。設備は国立底辺大学のため決して充実しているとはいえないが、最低限のものは揃えられている。グラウンドが広い。
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友人・恋愛良い学校行事が多く、サークル活動も盛んなので学科内外との出会いが多い。一般教養や教育実習は他学科と合同のため、友達の幅が広い。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容中等英語教員養成課程、中等国語教員養成課程、小学校教員養成課程
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所属研究室・ゼミ名コミュニケーション
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所属研究室・ゼミの概要英語コミュニケーションと第一印象形成、表情分析
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学科の男女比6 : 4
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就職先・進学先航空系企業
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就職先・進学先を選んだ理由教員になる気がなかった。一般企業ならどこでもよかった。
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志望動機前期の大学入試で第一志望の大学の受験に失敗したため
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師利用していない
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どのような入試対策をしていたか面接のみだったので全くなにもしていない。対策も受けていない。
投稿者ID：64388 -
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在校生 / 2011年度入学
2014年08月投稿
- 3.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通まず、教員志望の方にはたくさんの実習やフィールドワークなどが必修となっているので他の大学よりはより良い経験を積むことができます。これはとても素晴らしい点です。ですが、とくに教員になるのを志望されない場合はとても過ごしづらい環境かもしれまえん。授業も教員育成がメインなので。。
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講義・授業悪い教員育成のための授業とはどんなものかと思っていたら、思いのほか、座学が多く、しかも現場に生かせるのかよくわからないものばかり。もちろん、しっかりメモしておくと役に立つ情報もありますが、うーん、、、となることばかりです。
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研究室・ゼミ良いゼミは、講義とは違って自分たちのやりたいことを本当に目指せます。指導教員によりますが、必ずしも指導教員の専門分野にそらなくても大丈夫だったり、少し教育から外れた内容だとしても認められたりします。私のゼミでは先生が旅行や食事に連れて行ってくれたりと、楽しいゼミです。
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就職・進学良い6割以上は教員になります。採用試験に合格するのはその3割ほどで、残りの方は臨時採用などで教員生活を始めます。残り4割の学生は就職活動や公務員試験など、大学での専門が教育しかなかったぶん、ジャンルはかなりバラバラになります
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アクセス・立地悪い悪いです。札幌・桑園で学園都市線に乗り換えますが、本数があまりありません。
最寄駅からも徒歩25分、自転車で10分の距離です。 -
施設・設備悪いまぁまぁです。一部新しく、きれいなものも多いです。特に不便さは感じません。
校舎はせまいので、移動は比較的楽になります。 -
友人・恋愛普通さかんです。
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部活・サークル普通運動部は豊富にあり、入部者も多いです。
また文科系も1，2年に何個かは新しいサークルが立ち上がるなど、色々活発ではありますが、大会などで上位には食い込んできません。 -
イベント悪い学校祭、体育祭などがあり、体育祭ではサークルや学部でチームを作り3日間行い、大盛り上がりです。学校祭では地域の小学生をメインの対象とした小さな規模で行います
投稿者ID：30145 -
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卒業生 / 2010年度入学
2014年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通北海道で先生になりたい人が通うには最適の学校であるように思える。教員採用試験対策の講義や講座も充実している。
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講義・授業普通教科ごとに専門的な先生がいるので、深く学ぶことができる。他の学科の先生の授業も自由に履修することができるのも魅力。
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アクセス・立地悪い駅が札幌の田舎にあるということと、駅からも２０分近く歩かないといけない。冬になるとＪＲやバスの遅れなどもあるので決していい立地であるとはいえない。
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施設・設備普通古い校舎ではあるが、設備などに関して不自由を感じたことは一度もなかった。基本的になんでもあるので、大丈夫。
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友人・恋愛悪い先生になりたいという志を持った人たちが集まるので、気が合う人が多くいる。同じ志を持った人たちが多くいるというのは、やりやすいし、過ごしやすい。
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部活・サークル普通部活動やサークルもさまざまあり、どこに所属している人も充実している様子。１つだけはなく、複数のサークルに所属している人もいる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるための勉強
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所属研究室・ゼミ名国際経済研究室
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所属研究室・ゼミの概要国際経済を多角的に分析する
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先予備校
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就職先・進学先を選んだ理由教育機関で働きたかったから
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志望動機学校の先生になるには最適だったから
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験の配点が高いので、センター中心に勉強した
投稿者ID：27178 -
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在校生 / 2012年度入学
2014年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教師になるための勉強ができるいい大学だと思います。実習もあって実践を経験しながら学ぶことができます。学校や幼稚園に行くボランティアが多く、サークルでそういったところに行って活動するものもあります。しかし、講義によってはあまり意味のないものになっているものもあると思います（教授が長い話をしているだけなど）。様々な専攻があるので、他の教科の専攻の人とかかわると面白いです。自分で考えていろいろ試してみるととてもいい大学生活が送れるのではないかと思います。
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講義・授業普通先生によって講義の進め方は様々です。高校のような授業の人もいれば、話をして終わる先生もいます。専攻している教科にもよりますが、実際に教職を経験した方の話を聞ける機会もあるのでためになります。また講義の一部として、学校や幼稚園に訪問するものもあります。幼稚園用の講義では、ピアノの実技がある講義や実際に幼稚園や保育所に行って子どもと関わるものもあります。
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アクセス・立地良い近くにアパートが多いので一人暮らしはしやすいです。お店も割とあるので自転車があれば行動範囲が広いと思います。駅は自転車で20分ほどと少しかかりますが大型のショッピングセンターが10分位の距離にあるのと、バス停もすぐ近くにあるので移動には困らないと思います。
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施設・設備普通最近新しくなったので校舎全体がきれいです。生協の学食の席数が少ないと感じますが、割と安くて美味しいので問題はないと思います。
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友人・恋愛良い他専攻だとサークルなどでかかわって仲良くなるのですが専攻によって個性があるのでいろんな人と関われて楽しかったです。他専攻の人と付き合っていましたが、そこからまた交友関係も広がって充実していました。
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部活・サークル良い様々な専攻があって、他専攻の人と関わるいい機会です。私の所属するところもいろいろな専攻が集まっているのでとても楽しいです。定期的に発表する機会もあるので充実しています。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教師になるための勉強を実践や座学で学びます。
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所属研究室・ゼミ名幼児教育ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要幼稚園で使える、絵本の読み聞かせの練習や、手遊び・工作・折り紙の実践を行います。
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学科の男女比1 : 9
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志望動機希望していた職種のことについて学べるところだったため。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験が良くても二次試験が悪いと落とされると聞いたので、二次試験の小論文を練習しました。
投稿者ID：24432 -
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卒業生 / 2007年度以前入学
2014年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通将来の職業がはっきりしている人には専門的なことを学べ、研究できる大学だと思います。実践的な授業が多いですが、興味のない人には面倒かもしれないです。
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講義・授業普通楽な講義と厳しい講義の差が大きい気がします。学年が上がるごとに授業自体は減っていきますが、内容は難しく専門的なものになります。
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アクセス・立地悪い最寄りのJRの駅が歩いて20分くらいあるのでアクセスはよくないです。また強風や雪でよく電車が止まるので立地もよくないです。
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施設・設備普通基本的に古く、研究棟と講義棟の行き来が不便です。あと研究棟も講義棟も全体的に暗いです。少しずつ改装はされているみたいです。
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友人・恋愛普通教育大学だから真面目な人は多いと思っていましたが、そうでもないです。たいていの人は愛想がよく誰でも仲良くなれます。
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部活・サークル良い部活やサークルは盛んで、同好会などでも面白いものが多いと思います。掛け持ちをする人も多かったと思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるための基礎と各学科の専門的なことが学べます。
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所属研究室・ゼミ名近代文学研究室
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所属研究室・ゼミの概要日本の近代文学について研究ができます。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先公益財団法人さっぽろ青少年女性活動協会
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就職先・進学先を選んだ理由子どもと関わる仕事に就きたかったから。
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志望動機学力的に妥当なところだったから。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験と小論文試験の勉強、両方必要です。
投稿者ID：24092 -
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在校生 / 2012年度入学
2014年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教員養成大学として将来教員になりたい人にとってはいい大学だと思う。他の大学でも教員の資格は取れるが、現場に出る上で役立つ知識を多く学べるという点で他大学より優れている。
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講義・授業悪い他の大学と比べて教職関連の講義は充実しているが、教養科目や一般的な科目の種類が少ない。また取りたい教員免許の数によって取れる講義の幅が狭くなることもある。
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アクセス・立地普通この大学は五つのキャンパスに分かれているのでどこに行くかでかなり変わってくる。札幌の立地がいいのは言うまでもないが、釧路などになると大変かもしれない。
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施設・設備普通キャンパスによってかなり差があるが概ね施設は新しいものが多く、場所によっては緑も多くくつろぐこともできる。
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友人・恋愛普通学科の人数があまり多くはないので、その中でのまとまりは非常に強いものがある。基本的に行事等では専攻ごとで行動することが多い。
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部活・サークル普通サークルも決して多い方ではないがそこそこの数があり、自分が好きなものを探すことができる。ここ最近できた新しいサークルもいくつか存在する。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるために必要な知識や資格を学ぶことができる。
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所属研究室・ゼミ名政治学ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要政治と関連のある事柄について研究できる。
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学科の男女比6 : 4
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志望動機将来教員になるため。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター対策と面接練習
投稿者ID：22355 -
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卒業生 / 2009年度入学
2014年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通５つのキャンパスがあり、ほとんどが教員を目指しています。１．２年生は毎日学校に行っていましたが、３．４年生になるとほとんど履修しませんでした。集中講義という夏期・春期休業に行われる短期集中の講義が多いのが特徴です。
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講義・授業普通教養は正直やる気がありません。教科の免許をとるために必要な授業も、「こんなことで免許を取得できるのか」と不安でした。指導に関することを教えてもらいたかった。教員採用試験については、４年生の春にありますが、自分でやることがほどんどです。
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アクセス・立地悪い最寄りJR駅から徒歩２０分ほど。冬は風をダイレクトに受けます。札幌の端っこなので、天気も結構違います…。外で食事できるところはほとんどありません。
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施設・設備普通薄暗くて、入学当初は驚きました。学食は普通の生協。１年生の時はよく利用しましたが、ほとんど食べなくなりました。学生証を電子マネーとして使えます。
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友人・恋愛普通まじめな人が多いです。まとまりはありません。他の専攻と関わる機会はあまりありませんでした。専攻の仲間は４年間みっちり付き合います。
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部活・サークル普通普通の部活動、サークルしかありません。新入生歓迎会で部活動紹介があります。またチラシが貼られていたりします。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員養成、様々な実習を通して学びました
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学科の男女比4 : 6
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志望動機教員になりたいと思っていたから、国立大学だから
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験対策、過去問を解く余裕はありませんでした。冬に詰め込んだ・・・
投稿者ID：22118 -
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在校生 / 2023年度入学
2025年02月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通学校の先生になりたい人にはお勧めです。
自分の夢にあった学科にいてたのでよかったです。学科によっては結構大変な学科もあります。 -
講義・授業良い良くも悪くもなく過ごしやすい学校です。
それなりに満足しています。
先生は個性的ですがおもしろいです。 -
研究室・ゼミ良いかなり充実していると思われます。
ゼミは興味深いものが多いです。 -
就職・進学良い進学実績はいい方かなとおもいます。就活のサーポートもいいです。
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アクセス・立地良いアクセスしやすい環境です。
駅もそれなりに近いです。
都会です。 -
施設・設備普通少し設備が古いですが、過ごせないわけではないです。公立高校よりは全然マシです。
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友人・恋愛良い同じ夢を持った友達ができます。
サークルも充実していて楽しいです。
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学生生活普通学祭はとてもたのしいです。
サークルも充実していて楽しいです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容ゼミがおおいです。私は学校教諭の資格がほしいためこの学校で学ぶことにしました。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先公的機関・その他
国語教諭 -
志望動機学校の先生になりたかったからです。特に国語を教えたいと思っています。
投稿者ID：1035259 -
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在校生 / 2024年度入学
2025年01月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通自分でコツコツ勉強をできる方にはとてもいい環境だと思いますよ！
自分でコツコツできない方は少し辛いかもしれませんが… -
講義・授業良いそこそこ充実しています
最初は大変ですが慣れてしまえば楽しいです -
就職・進学普通実績は、そこそこ多いと私は感じています
やはり教師になるには教育大がオススメです -
アクセス・立地良い近くには、駅もありますのでそこまで不便ではありません
二、三分歩けばすぐに着きます -
施設・設備普通少し足りないところもありますが、そこまでない訳でもないのでまぁまぁですね
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友人・恋愛良い充実しています
同じ目標の人が沢山いるので、話しも合ってとても楽しいです -
学生生活普通イベントも、個人的には多めだと思います
イベント好きの方は楽しめるのではないでしょうか
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容基本的には、自分でどうしたらより良いかを考える学習方法が多いです
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学科の男女比6 : 4
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志望動機昔から、教師になりたかったからです
生徒に慕われるいい教師になりたいという思いでここに入りました
投稿者ID：1027753 -
- 学部絞込
- 学科絞込
偏差値が近い国公立文系大学
北海道教育大学学部一覧
このページの口コミについて
このページでは、北海道教育大学の口コミを表示しています。
「北海道教育大学はどんな学校ですか？」という疑問に対して、他では見ることの出来ない先輩や保護者の口コミが記載されています。
学校選びの参考情報として、ぜひご活用ください。
当サイトのコンテンツ紹介動画
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