教育大学を検討してる人へ:北海道教育大学教育学部教員養成課程の口コミ

在校生 / 2012年度入学

教育大学を検討してる人へ

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を志望してる人にとってはとてもいい大学だとは思うが、カリキュラムは高校の復習のようなものも多いので自分での学びが不可欠。
  教師を目指していない人は目的も持てないため良いとは言えない
• 講義・授業

  良い
  講義に関しては一つ一つは面白いが学びに対する目的を持っていないとただの受身でおわる。
  また、複数の授業がかぶり取れないものもあるから注意が必要
• 研究室・ゼミ

  良い
  一年生の頃からゼミがあるため系統的な学習ができる。しかし、ゼミ選びに失敗するとやりたいことはできないといえる
• 就職・進学

  普通
  就職に関しては教師を目指していない人は辛いものがある。いちおキャリア系の物もあるが、教育実習とかぶったりとなかなか難しいものがある
• アクセス・立地

  悪い
  場所は街から遠くあまり良いとは言えないが周りに施設も多く、生活していく上では特に困難に感じるものはない。
• 施設・設備

  悪い
  設備は新しくなっているため電子黒板を導入してる教室などもあり、実習前の練習には優れた環境であるといえる。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的にカップルの数もおおく、友だちでやることもおおい。しかし、友達を作ることが出来なかったり人付き合いが苦手な人は苦労する様子が見られる

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科教育に対しての基礎的及び実践的な知識
• 所属研究室・ゼミ名
  政治学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  政治学に関する文献の検討および、自分自身の興味のある事への研究
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  特別支援教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともとの夢であり、そのために大学でも学んだから。
• 志望動機
  教師になりたいと思い、教育に関する大学に行きたいと考えていたから
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  していない
• どのような入試対策をしていたか
  小論文対策に関してさ新聞をよみ、まとめる練習および、自分のおもいをまとめる練習をしていた