北海道教育大学教育学部教員養成課程の口コミ 参考になった順 [p.21]

在校生 / 2015年度入学

楽しいです。

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になるための講義が充実しており、教員志望の学生にとっては最適な学科であると思います。そのほかの授業も充実しています。
• 講義・授業

  良い
  大学の先生方は皆、実績を持った先生ばかりなので、授業内容も充実しています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  様々な種類の中から、自分に合ったゼミを選べるので、楽しく研究できます。
• 就職・進学

  良い
  定期的に就職のガイダンスなどがひらかれているので、就職面に関しても充実しています。
• アクセス・立地

  良い
  近くに学生寮や、アパートなどが多数設立されているので、アクセスに問題はありません。
• 施設・設備

  良い
  近年、新しく講義棟が設立されたりなど、設備の充実も増進されています。
• 友人・恋愛

  良い
  部活動やサークル活動も多数、存在しているので、交友関係充実しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための授業がほとんどで、生徒との向き合い方や、授業の進め方などが勉強できます。

卒業生 / 2009年度入学

養護教育専攻

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  先生になるための資格は十分にとれる。いろんな免許がとれるのはよい
• 講義・授業

  普通
  役に立つものもあるけれど、よくわからない授業もある。意味のわからない授業はつらい。
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年の後期からゼミが始まり、先生がよければたくさん学習のサポートをしてくれる
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験のためのアカデミーの講座がよかった。でも受けない人もいるし、お金もかかる
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠すぎる。駅かはもう少し近いと便利。バスも少なすぎる。
• 施設・設備

  普通
  あまり充実した施設がない。図書館は勉強するにはよい。もう少し勉強スペースがほしい
• 友人・恋愛

  普通
  サークルにはいらなくても友達はできたが、大学がせまいから人間関係がだいたいわかってしまう
• 学生生活

  普通
  サークルには入ってなかったので充実していなかった。講義とイベントの日程がかぶる

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教職をとるのに必要な一般教養と、教職教養と、専門の講義をうける。ゼミの始まりは学科によってちがう
• 就職先・進学先
  札幌市内の小中学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  実習を通して小学校教員になりたいとおもい、教員採用試験を受けて小学校教員になった。

在校生 / 2014年度入学

教員を目指し充実した学校生活

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になるために専門教科だけでなく、一般教養についてもしっかり学ぶことができます。実習期間も十分にとられ、多くの学びを得られます。
• 講義・授業

  普通
  現役の先生による講義を受けることができます。また、それぞれの教科について学ぶだけでなく、指導法など実際の現場に生かせる講義もあります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  専攻によっていつからゼミ配属されるかは違いますが、ゼミ活動は充実していると思います。
• 就職・進学

  良い
  多くの学生が卒業後教師として働いています。教員採用試験に向けてのサポートなども学校の方で行ってくれます。
• アクセス・立地

  普通
  学校の近くにアパートや下宿、寮などがあり、そこから通っている人が多いです。そのため、自転車や徒歩で通う学生が多いです。実家生や家が少し遠い人は車で通う人もいます。
• 施設・設備

  普通
  公共で使える場や各ゼミ室もあり、何をするかに合わせて場所を選ぶことができます。
• 友人・恋愛

  良い
  他専攻や先輩後輩の関わりがある学校だと思います。同じ専攻、サークルや部活動、バイトなど出会いがたくさんあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生から専門教科についても学びます。また、自分の専攻以外でも副免として他の教科についても学ぶことができます。

在校生 / 2014年度入学

教員養成

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員志望の学生が多いため、お互いに切磋琢磨することができる。小学校免許が取れるのが強み。複数の免許を取得することができる。
• 講義・授業

  良い
  教科や学校種に特化した教育法を学ぶことができる。模擬授業や教材研究を仲間と吟味することができる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室の数は多くない。各ゼミ5名程度。成績や志望動機によってゼミが振り分けられる。
• 就職・進学

  良い
  教員志望の学生が多く、教員採用試験を受ける人が大半だが、民間企業や公務員志望もいる。
• アクセス・立地

  悪い
  札幌近郊から離れた辺鄙にあり、通いづらい。大抵はバスかJRを利用。
• 施設・設備

  悪い
  設備はあまり充実さしていない。夏は暑く冬は寒い。教室も少ない。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活などで他学年、他学科と友人をつくることができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は分野について満遍なく学び、二年次から自分の学びたい分野を絞る。3年次では教育実習、4年目からは教員採用試験。

卒業生 / 2011年度入学

ちょっと田舎でのびのび教育を学ぶ大学

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  単科大ですし、立地的にも市街地から少し離れており、良くも悪くも狭く深いコミュニティの中で学ぶことができると思います。
• 講義・授業

  普通
  専攻や先生によります。元教員、現役教員の教授などもいますので、教職科目は学びやすい環境になっているのではないでしょうか。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは各専攻ごとに5個前後あったはずです。ゼミによっては共同の研究室しかない所もあったり、教授の研究への熱心さなども色々違ったりするので、先輩から情報収集しておくべきだと思います。
• 就職・進学

  普通
  教員志望者にも一般就職志望者にも、それなりのサポートはあります。東京アカデミーによる特別講義もあります。しかし免許取得の要件でもあり必須の教育実習に関して、大学側の説明や対応が適当で、困ることが何度かありました。
• アクセス・立地

  悪い
  札幌駅から電車で30分のあいの里にあるので、決して通いやすいとは言えません。冬の学園都市線は雪害でよくダイヤが乱れます。また、バスなら大学の近くに停留所がありますが、JRだと最寄り駅から大学まで徒歩20分かかります。
• 施設・設備

  普通
  さすが国公立というかんじで、施設は全体的に古いです。講義室も、いくつか大きいものがある他は高校の教室のようです。
• 友人・恋愛

  良い
  基本、教員を目指す人たちの集まりということもあってか、いい人が多いです。大学全体の学生数が少ないのでコミュニティは広げにくいですが、みんなで仲良くという雰囲気が好きな人には向いているかと。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教職全体や専攻の基礎的なところを学び、2年次からだんだんと専攻ごとの講義が増えてきます。介護等体験(教員免許を取るのに必要な福祉実習のようなもの)も2年次にやります。3年次(特支のみ2年次)に初めての教育実習があり、その後も副免を取る人は何度か教育実習があります。4年次はほぼゼミのみで、卒論に費やす時間が長くなります。
• 就職先・進学先
  教員

在校生 / 2014年度入学

教員になりたい人の学校！

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたい人のための授業が多くゼミ活動も充実しています。自分の入る学部が強化と密接につながっているため授業が専門性と密接につながります。先輩後輩も中が良く、サークルやアルバイトなどにも一生懸命な人が多くためになる話もたくさん聞けます。周辺市街からは夜遅くまでバスが出ているので買い物もしやすいです。就職ですが公務員への対応もとても親切です。学内にあるキャリアセンターは誰でも気軽に入ることが出来ます。自分の将来の姿を描きやすく、また気軽な相談にも乗ってくれます。
• 講義・授業

  良い
  現場の先生の話を聞く機会が非常に多いです。そのため実習に行くときのイメージがつきやすいです。１年生のうちは教養科目もあるので、高校での知識も忘れることがありません。大学生活にも慣れてきた２年生になり専門性の高い授業が増えてきます。学部や学科ごとに分かれているので少ない人数で受ける授業もあり、気になったことや知りたいことを先生方とすぐに話あい解決できる状況にあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  １年生の時から各ゼミに配属されるのが魅力的です。ゼミではその先生によって研究内容が変わるので自分に合ったゼミを選択することが出来ます。同じ志の先輩や同期に囲まれたゼミ活動に１年生の時から参加し、先輩の姿を見ることが出来ます。またゼミの先生のお手伝いなどでより専門知識を身に着ける機会やボランティアの機会にも多く恵まれています。
• 就職・進学

  良い
  学内にあるキャリアセンターではいつでも就職の相談に乗ってくれます。学部の専門性から教員や公務員が多いのでそっちのことン関してはより詳しく親身になってくれます。しかし一般企業の求人や情報も豊富にあり自分の将来がイメージしやすいです。面接練習などの細かいサポートもしてくれます。
• アクセス・立地

  良い
  市街地からは歩くと少し遠いこともあり学校周辺に１人暮らしを初める人が多いです。しかし市街地からのバスが豊富にあるためアルバイトでは市街地に出ていく学生も少なくありません。札幌までの高速バスの乗り場も歩いていける距離にあるため不便することはあまりありません。
• 施設・設備

  良い
  どこの学部棟も比較的新しくなったばかりでとてもきれいです。２つあるうちの１つの体育館は今も古いまんまなので少し古いですが特に問題はありません。学内はウァイファイ環境が豊富です。実験や実習の授業も豊富にあるので機材に困ることはありません。
• 友人・恋愛

  良い
  実習は３年生のなので１．２年生の時は大学生活をおもいっきり楽しむことが出来ます。サークル活動に全力を注いだり部活動で汗を流したり、アルバイトを一生懸命したり・・・長期休暇を使い短期留学に行く学生も少なくありません。男女比率も悪くないので学校内のカップルは少なくありません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年生は教養科目が多いですが２年生は教育法や授業を自分がするための授業が多くまた実習の授業も多くなります。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員になりたい気持ちが強く、、また小学校の免許・中学校の免許がたくさんとれることがあります。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  自分の頃は小論文の試験だったので過去問を中心にたくさん勉強しましたが今は受験形式が変わってしまいました。

在校生 / 2013年度入学

新たなカリキュラム

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す人が集まる大学なので、同じ夢を持っている人と一緒に学ぶのはとても刺激になります。また、教育実習はとても貴重な体験であり、大学生活で一番の行事です。
• 講義・授業

  良い
  教育の専門知識について、学ぶことができます。それぞれの科目ごとに分かれていたりするため、幅広くかつ深く学ぶことが出来ます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育大学のため、教育に関する研究幅広くとても盛んです。しかし、教育以外の研究では専門的ではあるが他の大学と比べると、研究に費やす時間は短いと思います。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験に向けて、ガイダンスをたくさん行ったり、講習が開かれるためとても手厚いサポートが受けられます。教員以外にも、公務員や就職活動の支援も行っています
• アクセス・立地

  普通
  駅から徒歩で20分くらいなので、冬場は雪が多いため移動が大変です。夏場などは自転車を利用する人がほとんどです。
• 施設・設備

  普通
  必要最低限の設備は整っていますが、研究で使いたいのに、コピー機やプリンターが壊れていることがしばしばあるところが不便に感じます
• 友人・恋愛

  良い
  教師という同じ夢を持つ人が集まるので、人間関係はきづきやすいと思います。サークルでの仲間を大切することが大学生活を楽しむ重要なことの一つだと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生は教養科目がとても多いですが、二年生からは専門科目が増えて、三年生になると教育実習があります、
• 所属研究室・ゼミ名
  西洋史研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  西洋史に関することについて、研究しています。しかし、先生が他の大学に移動してしまうため、西洋史研究室はしばらく開講しないことになっています。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教師になりたかったので、北海道内にある教育大学を志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次試験が小論文だったので、書くことに慣れることを意識しました。

在校生 / 2014年度入学

先生になりたい人のための学科

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生になりたい人ぎ周りに多いのでモチベーションも高まり、 教師になりたいと、いう夢に向かって全力で頑張れる学校だとおもいます。 ボランティアにも積極的にかかわっていくことができますよ
• 講義・授業

  良い
  正直にゆうと、教員養成大学たいうこともあり、必修科目が多く、 他の大学と比べ、講義の選択肢は少ない方かと思います。 しかし、教師になるための講義がやはり多く、教師を目指すひとにとっては 魅力的な講義ばかりだと思います。 レポートなどの課題一つをとっても指導案を実際に書いて提出してみたり、指導案を元に模擬授業をやったりと教師力を日々の授業を通して身につけていけます、。 また、現役教師のお話を聞く機会も多く、大変勉強になります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  模擬授業やディスカッションをとおして、ゼミかつどうにおいても 教師力を身につけていくことができます。 教授も親切な人ばかりです。
• 就職・進学

  良い
  一般企業の求人もあれば、公務員になるひともそれなりにいます。 なので教師に必ずならなければいけないわけでもありません。 就職に向けてのキャリアセンターも充実してるのかとおもいます。 しかし、なんといっても教員採用試験に向けての対策を しっかり行える環境にある大学です。
• アクセス・立地

  悪い
  近隣に高校があり、下校時間がかぶるとばすはかなり混み合います。 また、住んでる場所によってはバスで乗り換えというひともいます。 大学の周りに一人暮らしするひとがおおいです。 実家生はなかなか大変です(-_-)
• 施設・設備

  普通
  教育棟は建物としては最近立て替えたので綺麗です。 しかし、体育館は少しボロいかもしれません(-_-) トイレは割とどこのトイレも綺麗で使いやすいです。 一番広い教室では夏は暑すぎ、冬はさむく、あまり温度的には快適ではないなもしれません。
• 友人・恋愛

  良い
  専攻によって必修科目が割と決められていて、 取る講義が同じ人が多く、友達づくりには苦労しないかとおもいます。 市内に大学はそんなに、多くはなく、あまり大学どうしのかかわりというものは 都会の大学に比べるとかなり少ないかと思います。 旭川校は人数もそこまで多くなく、行事やサークルを通して どんどん知り合いが増えていきやすいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養がやはり多かったです。 2年次では、専攻の科目が増え、小学校の免許をとりたいなら小学校の講義、国語の免許をとりたいなら国語の講義、と本当に自分のやりたいことに関する講義が多くなってきます。 また、小中学校を1日見学する基礎実習やへき地校にいく体験実習もあります。 3年次にはいよいよ、本実習があり、5週間学校に行って実習を行います。 講義もますます自分の専攻の専門的な部分に迫るものがおおくなってきます
• 所属研究室・ゼミ名
  教育学分野
• 所属研究室・ゼミの概要
  小学校教育について歴史や教科書について学べます。教授との距離も近く、飲み会までたのしいです
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  小学校の先生を目指しているので、かつ地元なのでこの大学にしました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  2次試験は小論のみです。 高校1年生の時から小論模試を受けたり、教育系の新聞や本を読んだり 少しずつ対策はしていました。 センター試験がおわると、この大学の過去問だけでなく、 教育系の小論を毎日2本は書いて、高校の先生に添削してもらぃました。 しかし、小論の配点はそこまでたかくありません、 まずはセンター試験でしっかり点を取ることが大切だとおもいます。 あ、でも今年から小論じゃなくて筆記になったと聞きました、 すみません、それにむちてはわかりません(-_-)

卒業生 / 2009年度入学

教員になりたい方

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  専門課程なので自分が学びたいことをとことん学べます。他の専攻も取得できるので、複数の免許が取れます。
• 講義・授業

  良い
  少人数の講義もあるので先生が一方的に話して終わりということはありません。校外の授業もあるので体験型も充実しています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数制なのでゼミの種類もたくさんあります。 私のゼミは費用も全然かからなかったので一人暮らしをしている方も安心です。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験に向けて先生が細かく指導してくれます。個別に相談する進路相談室もあり、悩みをぶつけられます。
• アクセス・立地

  良い
  駅からも車で10分位、駐車場もあるので通勤も可能です。近くにアパートがたくさんあるので一人暮らしの方も通いやすいです。
• 施設・設備

  良い
  校舎もたくさんありますし、設備も綺麗です。桜の木があるので春はとても綺麗です。防寒対策もされています。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルもたくさんありますし、先輩後輩の仲もすごく良いです。飲み会などの交流会もたくさんあり、楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員採用試験に向けた細かな授業を受けました
• 所属研究室・ゼミ名
  コミュニケーションゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  英語をネイティブに話せるよう会話の授業が多かったです。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  保険会社
• 就職先・進学先を選んだ理由
  家庭の事情があるので細かくは申し上げられません。
• 志望動機
  中学校の英語の先生になりたかったからです
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の過去問と赤本で二次試験対策

卒業生 / 2010年度入学

本当に教員になりたい人に入学して欲しい

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学を卒業した後、教員になりたい人にはいい環境だと思います。講義やゼミナール、教員採用試験のサポートなど、教員養成学科と言うだけあって充実していたように感じます。他にも、短期留学をしている学生もいました。私の所属していたゼミナールでは、教授が面談をしてくださり、進路や日常生活についての相談にもよく乗ってくれていました。講義の中には、他の教科専攻の学生と同じ講堂で受けるものもある為、交流も広かったです。また、部活動やサークル、体育祭、文化祭など、色々と活発で楽しい4年間を過ごす事ができました。
• 講義・授業

  良い
  必修の一般教養、教員養成科目の他にも、各自で選択して受けることができる講義も多かったように感じます。アイヌ文化を学ぶもの、恋愛と結婚の関連性について学ぶもの、自分の教養となるものもありましたし、教員になるにあたって持っておくとよい学校司書や学芸員の免許取得の為の講義もありました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私の所属していた専攻の話にはなってしまいますが、分野ごとに5つのゼミナールに分かれていて、それぞれ自分が学びたいところに入り、研究をしていました。教授と学生、学生同士、先輩と後輩の仲も良く、ゼミによっては新入生歓迎会、クリスマス会、調理実習をするなど、研究以外のゼミ活動もバラエティに富んでいて、楽しかったです。専攻によるようですが、私の所属いたゼミでは、卒業論文についても、教授が親身になって指導してくれました。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験には強いと思います。全体でのセミナーや、ゼミナールでの集団討論練習、教授による添削、大学にはキャリアセンターもありました。様々なサポート体制が整っていると感じました。公務員試験、一般企業への就職には少し弱い面があるかもしれません。私自身は道外の一般企業に就職したのですが、周囲に同じ状況の学生はほとんどいませんでした。一般企業に就職する学生の為にキャリアセンターも動いてはくれますが、「道外の」となると求人情報等も少なく、なかなか厳しかったです。リクナビ等のセミナーもある為、登録し、自分でインターネットを使っての就職活動が主でした。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは少し遠いです。駅から来る際にはバスを利用していました。とはいえ、キャンパスの近くにはスーパーやコンビニ、ドラッグストア、レンタルショップ、飲食店、自転車で15分くらいのところに大きなショッピングセンターもあり、生活するのにそれほど苦労はしません。駅前までも、慣れれば自転車で30分かからずに行けると思います。ほとんどの学生が自転車を所持しており、車を所持している学生も少なくありません。だいたい友人に車持ちがいるため、乗せてもらって一緒に遊びに行ったりしていました。
• 施設・設備

  良い
  キャンパスは比較的綺麗だと思います。それほど古くありませんし、古かった部分も改装したと聞きました。冷房は、ある教室と無い教室があります。夏は北海道といえど暑いです。冬は教室は暖かいですが、廊下は寒かった記憶があります。また、キャンパスはそれほど広大ではない為、移動教室の際もそれほど苦労しないと思います。外にはグラウンド、陸上トラック、購買と学食などがあります。
• 友人・恋愛

  良い
  学生生活はそれなりに充実したものでした。講義に部活動にアルバイトに遊びに忙しい日々を送り、あっという間の4年間でした。ただ、他大学との交流は、キャンパスの距離も遠い為、あまり無いと思います。部活動によっては交流があると思います。大学内では、一学年300人ほどなので、大体が顔見知りになると思います。他専攻の飲み会、道外出身者の飲み会なども開かれていましたので、参加すればするほど知り合いは増えていきます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は一般教養など(憲法、英語、体育等)が多く、二年次から専門科目が増え、三年次の夏季休暇に5週間の教育実習、高学年になるにつれて、模擬授業などの演習等が増えていきます。
• 所属研究室・ゼミ名
  家庭看護学ゼミナール
• 所属研究室・ゼミの概要
  一般家庭における怪我の手当ての方法、生活習慣病、福祉についてなど、様々な事を学び、研究していました。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  上京したかった為、道外の一般企業へ就職しました。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  上京することが最優先の理由でした。また、私は教員になる道のみを考えていた理由ではなかったので、広く視野を持ち、一般企業への就職を決めました。
• 志望動機
  昔から家庭科が好きで、教員養成学科の中でも、必修で家庭科と技術の二種類の免許が取得できる点に魅力を感じ、志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験に対しては高校での授業と講習、二次試験の小論文と面接は先生による添削を中心とした対策を行っていました。