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出典：運営管理者
北海道教育大学
（ほっかいどうきょういくだいがく）
国立北海道/あいの里教育大駅
教育学部 教員養成課程 口コミ
3.87
(405件)
国立大学 962位
/ 1323学科中
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卒業生 / 2014年度入学
2020年11月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い北海道で教員として就職するにはベストの選択であるように思う。小規模な大学であるがゆえに、教育としても全員に目が届き、親身になって対応いただける先生方が多いように思う。一般企業に就職する場合にも教育実習等に行く必要があるが、経験として生かすことができると思う。
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講義・授業良い各教科について専門科目が充実していた。文学・社会学等の専門知識を深めるとともに、教育学に関する講義も充実しており、専門知識と教育の橋渡しがうまくいった印象である。また、実習等についても非常に充実しており、実地経験も備えられる。
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研究室・ゼミ良い教科や時期によって異なるが、4つ以上のゼミが開講されている場合が多い。ゼミ選びのための講義がある場合も多く、ゼミ入りは2年または3年である。いずれの場合でも、1ゼミ当たり各学年数名であり、全員でも10名～15名程度のゼミがほとんどのため、手厚い指導を受けられる傾向がある。
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就職・進学良い教職・公務員・一般それぞれにキャリア講座が行われており、キャリアセンターが充実していた。教育大学ながら、一般企業への就職も十分可能である。教職につく場合は、ゼミの担当教員等とも連携して、提出書類の作成をサポートしてくれる場合が多い。
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アクセス・立地悪いあいの里に住む場合には、札幌に出るまでにどうしても45分～1時間かかってしまうのがネックである。しかし、あいの里駅前にスーパーやホームセンター、TSUTAYAなどがあり、コンビニ等も主にセイコーマートが充実しているため、あいの里内で生活することも十分可能である。
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施設・設備普通在学中は老朽化が目立つ施設であったが、現在クラウドファンディング等を活用しながらキャンパスリノベーション事業が行われている。数年前にリフォームされたトイレ等は環境としては十分であると思う。しかし、全体的に施設は古い。
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友人・恋愛良い単科大学の利点を生かし、非常にアットホームで学生同士の交流も盛んである。教員養成課程だけに、サークル等に所属し、交友を深める学生が多い印象である。中には北海道大学などのインカレサークルに入る人もいるようだ。
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学生生活良いサークル活動は小さなサークルがいくつもある。アカペラサークルやよさこいサークル、吹奏楽サークル等は精力的に活動しているイメージがある。また、子どもと遊ぶサークルなど教育大学らしいサークルもいくつもある。文化祭は高校の文化祭の延長線程度と考えると納得できる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次は大学教育・教育学の基礎を学ぶことや、自分の教科の高校までの復習及び発展をしていく。2年次から、教育学の授業が増え、教科についても専門的になっていく。多くの場合、3年時にはゼミに所属し、教科の特定の分野について深く学ぶ。4年時の卒業論文は必修であるが、条件は教科によって違う。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先現在は中学校教員として勤務している。
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志望動機教員養成課程を持つ国立大学であり、大学入試合格後に専攻する教科を選べるところに魅力を感じた。また、教科について小学校教員課程でも深く学ぶことができるところも魅力である。さらに、アイヌ文化等の北海道特有の科目についても興味を抱いた。
感染症対策としてやっていることオンライン授業も積極的に取り入れていたようだが、現在では対面講義も増えてきているようだ。投稿者ID：705134 -
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卒業生 / 2012年度入学
2020年11月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い実習や教員になるための実践講義などが充実しているので、教員をめざしているなら将来につながる学校生活を送れると思います。
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講義・授業普通特別支援教育専攻に在籍しており、専攻の専門知識を学ぶ講義は教授の研究事例を映像やデータの資料で学んだりできて為になった。一方で専攻以外の教養知識を学ぶ講座は単位として必要だから受けているという意識を持ってしまいがちだったので、もう少し社会人生活に活かせる内容と絡めて学べると意欲が沸いたかな、と感じる。
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研究室・ゼミ良い私が在籍していた特別支援教育専攻では2年の後期に5つのゼミから入りたいゼミを選び、3年からゼミがはじまりました。特別支援教育専攻のゼミはどこも充実している印象で、外部施設や大学附属の小中学校での実習やボランティアの活動とゼミでの研究を結びつけことができたのが経験になりました。ただ、他の専攻の学生の話によると実習、実技などはほとんどないゼミもあるようです。
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就職・進学普通大半の学生は教員試験を目指すためそのサポートは充実しており、試験の説明会がしっかり行われますし大学を通して東京アカデミーの試験対策講座に申し込んだりすることも可能です。ただ、私は教員以外を志望していたのですが、その場合他大学に比べると就活の情報を得るのがなかなか難しく、自分で調べないといけないことも多かったです。
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アクセス・立地悪い札幌校は市内の北部の外れの方にあり、地下鉄の最北の駅からバスを40分ほど乗り継がないといけません。また、最寄りのJR駅からも徒歩20分ほどかかります。雪がとても多い地域なので冬の通学はとても大変でした。
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施設・設備普通校舎は古く研究棟やトイレが薄暗かったり、秋は虫がたくさん入ってきたりするので綺麗で立派な大学をイメージしているとびっくりしてしまうかもしれません。
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友人・恋愛良いサークルも多岐にわたっていますし、専攻ごとの歓迎会や送別会も行われていたので他専攻、他学年の学生と仲良くなる機会は多かったと思います。3年生くらいからゼミ活動が増える分講義が減り通学する機会も減ってくるので、1～2年のうちに友人づくりをしておくと良いかもしれません。
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学生生活良い運動系、音楽や茶道などの文化系とサークルはたくさんあり、入学後にサークル説明会があって先輩の話を聞いたり活動を見学したりして選ぶことができます。地域の小学生が集まる子ども会を運営するサークルもあり、教育大学ならではでした。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1～2年では全学生が外国語や情報処理などの教養科目と初等国語・初等算数など小学校教諭になる為の各科目についての講義を中心に受けていきます。それに加えて、2年頃から卒業にかけて中学、高校、幼稚園、特別支援の中から自分がとりたい免許についての講義を追加して受けていきます。3年からゼミごとの学習がはじまり、私の場合3年のゼミでは興味のある先行研究をまとめて発表し合う活動、4年では卒業論文に向けての研究をメインで行なっていました。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先自閉症、発達障害児に特化した社会福祉法人が運営する児童発達支援センター。
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志望動機学費の面で国公立の大学に入りたかったのと、障害児教育や障害児福祉について学びたく、その専門の専攻があったため
投稿者ID：704244 -
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在校生 / 2018年度入学
2020年11月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教員を目指すならよい。そうでなければ興味のあるゼミが無い限り厳しい。他の大学を目指す方がよい。仮面浪人はしづらい。
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講義・授業普通他専攻の講義を受けづらい環境にある。講義の質はそれなりである。
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研究室・ゼミ良い関心のあるゼミに入れると充実する。そうでなければ苦しいものとなう。
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就職・進学良い大学からのサポートは不十分。なるべく個人で活動する方がいい。
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アクセス・立地普通JR駅から遠くバスも遅れがち。実家住みには厳しい環境である。
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施設・設備普通Wi-Fiが少ない。コンセントも少なく、かなり不便、カフェの方がまし。
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友人・恋愛良い他専攻とのつながりは限定的だが、少人数の大学なので自然と顔見知りになる。
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学生生活普通高校の文化祭の方がまし。お金だけとられ明細を開示しない運営にはうんざり。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容自分の研究中心に行う。するとある程度、自分の方向性が見える。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先決まっていない
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志望動機教員志望であったため。自宅から通える。研究分野の拠点とするにふさわしい。
感染症対策としてやっていることオンライン講義が実施された。が、あまりにもお粗末。課題も多くおすすめしない。投稿者ID：702312 -
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在校生 / 2018年度入学
2020年05月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い全体的に教員を目指しているのであれば、満足できる環境だと思う。中には教員を目指していない人もいて、そことのモチベーションの差が表れたりはするが、気になるほどではない。
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講義・授業良い講義の内容は完全に先生による。楽しい授業は楽しい。非常勤や外部講師だと、教務の方との連携が不十分なのか、なにをやっているのかわからない講師もある。ただ、自分の分野の授業は基本的に楽しい。
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研究室・ゼミ良い自分の興味のあるゼミに入れるので、ためになるし楽しい。先輩も優しい。
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就職・進学良い教員採用試験を受験する人が多い。そのための面接練習や志望書の添削も充実している。ただ、公務員試験に受けたり一般就職の人も一定数いる。キャリアセンターも都道府県ごとの説明会などを定期的に開いてくれている。
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アクセス・立地悪いJRかバスで通学することができるが、札幌駅からも遠い。冬はJRが止まることもしばしば。
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施設・設備普通少しずつ改修されて綺麗になっている部分もあるが、研究棟の方は薄暗い感じがする。ただ、自然は豊か。
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友人・恋愛良い教員を目指す人が多いからか、一定の倫理観や道徳観を持っている人が多い。はっちゃけているように見える人でも、授業のことになると真面目に取り組んだり、周囲への気遣いができたりと悪い人に会ったことがない。
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部活・サークル良いサークルによって活動の幅に差がある。自分で見学してから入るのがおすすめ。大学祭は立地的なこともあるのか、おとなしい感じ。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年生は基礎教養などの必修の単位をとっていく。その中、3・4年生に行われる教育実習に向けて基礎実習というものが行われる。実際に隣接されている小学校や近くの小学校に授業を見に行ったりするもので、教員という仕事を身近に感じることができる。2年生からは自分の選択した教科についての深い内容を学んだり、各教科の教育法や特別活動や道徳の指導法などを学んでいく。3年生4年生では教育実習に行くことになる。3年生の冬あたりから教員採用試験の勉強を始める人も多くなり、それと同時並行で卒論についての研究も深めていく。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先決まっていない
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志望動機教員になりたかったのと、家から通える大学を条件に探していた。
投稿者ID：659722 -
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卒業生 / 2015年度入学
2019年08月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教員になるために入るのなら、基礎的なことから実践的なことまで学ぶことができ、様々な体験もできるのでいいとおもう。
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講義・授業良い教員になることにむけて、必要な授業は一通りそろっていると思う。
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研究室・ゼミ良い自分のゼミはしっかりしていて、教員になるうえでとても役立つ研究ができた。
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就職・進学普通教員になるためのサポートはしっかりしているが、教員以外になる人へのサポートは薄い
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アクセス・立地悪い立地は悪い。中心地からも離れたところにあり、周りにお店も少ない。
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施設・設備普通それなりにそろっているとはおもうが、ほかの国公立に比べたら薄いとおもう。
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友人・恋愛普通他の専攻との関わりはそれなりにあるため、友人はたくさん作れる
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学生生活普通一通りのサークルやイベントはそろっているし、作ろうと思えばすぐ作れるとおもう。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年生は、基礎的なことをまなぶ。2?3年目で専門性がたかまり、4年目では卒論で1つのことを深く研究する。
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学科の男女比6 : 4
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就職先・進学先市役所
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志望動機教員になりたく、教育免許が取得できる地元から近いという理由で選んだ。
投稿者ID：571228 -
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卒業生 / 2013年度入学
2019年08月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教員になりたいという学生には、環境や指導体制が整っていると思います。親身な教員が多く、卒業後もかかわりを持っている学生も多いです。
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講義・授業良い資格取得にむけた授業カリキュラムが充実している。教育実習や実習にむけた講義が設けられている。
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研究室・ゼミ良いゼミの選択では、学生の希望を優先し、教員が親身になって、学生の指導をしてくれる。
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就職・進学良いキャリア支援センターという専門部署があり、学内外の相談員が常駐する体制が整っている。
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アクセス・立地普通キャンパスが遠く、最寄り駅からも徒歩20分くらいかかる。周辺の環境は静かで勉強できる環境。
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施設・設備普通施設全体が古いが、無くて困ったものはない。すこし綺麗になればいいと思う。
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友人・恋愛普通専攻は少人数のため、同期とのかかわりは深い。サークルも多くあり、活発なので、そのかかわりで付き合ってるのも多い。
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学生生活普通学祭が子供たち向けのお祭りのようになっている。オープンキャンパスは小規模。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容主に教員になるための全てを学びます。座学で概論、教育実習で教育現場で学びます。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先教員
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志望動機教員になりたいと思い、北海道で一番の教員養成過程があるこの大学にしました。
投稿者ID：570613 -
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卒業生 / 2011年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良いなんでも興味のあるものはできる環境にあったので、学校側のパックアップも大きかった。留学なども連携校が多いのでおススメです
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講義・授業良い興味のある教科について、じっくり学ぶことができたので必ず将来につながる
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研究室・ゼミ良い専門の教科だけでなく、教科横断的に論文を書いたりすることができたのでよかった
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就職・進学良い時期になるとスーパーバイザーによる対策講座なども受けられたのでよかった
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アクセス・立地普通立地的にはあまりいいとは言えないが、大学生にとっては遊ぶところも近いのでいいのではないか
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施設・設備普通とくに施設と言って利用できるようなところは少なく、教科によって整っている感じ
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友人・恋愛良い人数が多くないので先輩後輩が仲良く過ごせる。もちろん恋愛も同様
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学生生活良いサークルや部活の活動は、どの部も盛んだったので楽しめたと思う。その土地にあったサークルがおススメ
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容基本的には小中高校の先生を目指して、自分の専門の教科を勉強していく
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先公立中学校の教諭
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志望動機中学の頃からずっと教員に憧れていたので、その道に進むには1番の大学だと思った
投稿者ID：537971 -
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卒業生 / 2011年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い四年間は最高に楽しく終えることができました。友達も増え、恋人も作ることができました。 また、学習面でも温かいサポートのおかげで教員採用試験にも一発で合格することができ、今教員として生活しています。
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講義・授業良い体験型の各教科の授業があり、教師になった時に役立つ。また、幼稚園教諭や図書館司書教諭、博物館学芸員の免許も取得することができる。
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研究室・ゼミ良い各教科ごと、さらに中身別にゼミが分かれており、自分のやりたいことができる。 教育発達では、様々な視点から小学校教育を考えることができる。
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就職・進学良い教員採用試験対策の模試があったり、二次試験対策を学校全体で行ったりする。 また夜間に、特別講座も開かれ、学習の機会が保証されている。
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アクセス・立地普通旭川校は街から離れており、バスで飲みに行くことができるが、終電は１０時と早い。 また、高校が近いため下校時間がかぶると、混みすぎてなるのが大変。
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施設・設備普通他の大学と比べると、平凡であり、体育館などは古すぎて怖い。 少しずつ改装されており、全体の改装が進めばとってもよくなる。
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友人・恋愛良いゼミや専攻によると思うが、少なくとも教育発達は飲み会も多く、友達や恋人を作る環境は整っている。 また、一年目の授業は他専と合同も多いので、交友関係を広げることができる。
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学生生活良い学祭や、体育祭などのイベントはとても盛り上がり、楽しい。 学祭はありきたりな食べ物の店しかないので、お化け屋敷や脱出ゲームのような体感ゲームがあればもっと良かった。 体育祭は一年目がメインとなるので、あっという間に終わる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年目は、一般教養として外国語や体育、心理学などを学ぶ。 2年目は、少し専門的に各教科の授業が始まる。 3年目は、ゼミの学習に深みが出て、歴史などに迫る。 4年目は、実践が多く、模擬授業がある。また授業自体が減るので、試験対策や卒論に時間を当てることができる。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先北海道内の小学校教員
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志望動機幼稚園教諭の免許と小学校教諭の免許が同時に取ることができ、さらに特別支援教育の免許もとれるとわかったから。
投稿者ID：537790 -
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卒業生 / 2012年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教育者になりたいと思う人には良い大学だと思う。学生寮も非常に楽しいところです。研究室での活動も盛んで学びを深められます。
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講義・授業良い専門的な教育学が学べます。 学校での実践も多く教員を目指す方には良いと思います。
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研究室・ゼミ良いゼミ活動は大学生活を充実させてくれます。自分が希望している所に入れないと楽しめないかもしれません。
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就職・進学良い新卒で教員となれる人は限られますが臨教として活躍されています。民間への就職率も高いと思います。
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アクセス・立地良い建物は少し古く綺麗とは言えません。近くに学生寮があります。買い物できる場所は少し離れています。
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施設・設備普通建物は少し古く、冬場はとても寒いです。図書室は広いと思います。
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友人・恋愛良いサークルや研究室での活動、先輩後輩の付き合いも多く人との繋がりは多く持てます。
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学生生活良いサークルや部活の数は多いです。掛け持ちしている人もたくさんいました。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容自分が取得したい免許によってことなります。3年生では教育実習、4年目で卒論や教採に向けての講義があります。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先学校職
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志望動機英語が好きだったのと、英語の免許取得者は今後重宝されると考え、この大学を選んだ。
投稿者ID：536566 -
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卒業生 / 2011年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い4年間過ごして、総合的には多くの経験や思い出を得ることができた。しかし、地方な事もあり、卒業後希薄な関係になりがちである。
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講義・授業悪い生徒の授業態度が良いとは言えないし、かといって教授の教える態度も良いといえる人は少ないから。
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研究室・ゼミ普通ゼミによって、充実度が大きく違う。毎日残るゼミもあれば、ほとんど活動せずに単位をもらうだけのゼミもある。
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就職・進学普通就活セミナーや、学校でバスを出してくれたりする反面、しだいあと比較すると企業毎の傾向を教えてくれるなどのサポートはなかった。
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アクセス・立地良いプライベートを充実させるという点においては、立地は良い。しかし、函館という土地柄、閉塞感のある環境であった。
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施設・設備普通大講義室があったり、スピーカーなど充実している教室もあれば、30人入るのがやっとの教室ではもあり、素晴らしいとは言えないから。
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友人・恋愛良いサークルや部活は活発な方で、ほとんどの生徒が所属していた。 住んでいる場所も多くの人が近くで、交流しやすい環境であった。
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学生生活良い学祭やサークル歓迎会などは活発であった。しかし、少しでも問題があると廃部や、延期が学務から言い渡されるのを見てきた。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容基本的な語学から、フィールドワークや、プレゼンテーション、グループワークが多い印象。講義は、他の大学より少ないと思う。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先小売業界。
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志望動機教員の道もあり、公務員の道もあり、民間に就職する道も選べたから。また一人暮らしは、自分にとって良い機会だと思ったから。
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：565518 -
- 学部絞込
- 学科絞込
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