大阪教育大学の口コミ 参考になった順 [p.12]

在校生 / 2016年度入学

実戦に強く、楽しすぎる学部

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部第二部小学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校の教員になりたいと思っている学生には、とても良い大学だと思っています。昼間空いている分、実際に小学校に入って経験を積むことができるので、実戦に強い教員になることができると思います。
• 講義・授業

  良い
  自分のやる気次第で先生方は協力してくださいます。講義は教育学から教科ごとに掘り下げていくものまで、幅広く学べます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  一回生のゼミナールでは、グループごとに先生方がついてくださり、自分たちが調べたいことについて研究し、発表するということができます。発表の仕方からどうすれば中身が濃くなるかなどまで、みんなで話し合える場なのでよかったです。
• 就職・進学

  良い
  夜間だから劣っているわけではなく、むしろ逆で、教員採用試験合格率は毎年7割を超えているそうです。
  これは教育系の大学でも数少ないです。
• アクセス・立地

  良い
  最寄駅はJR環状線の天王寺駅と寺田町駅です。天王寺駅はいろいろな線が集結する場所なので、色々なところから来やすい場所だと思っています。また天王寺駅周辺にはショッピング施設も充実しているので、空き時間など有効に使えると思います。
• 施設・設備

  良い
  学内施設は比較的に新しく、マロンルームや図書室など自習しやすい施設があったり、食堂や生協も安めに利用できるので良いと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  とてもアットホームな雰囲気で、サークルに所属していなくても人数が少ないので、みんなが知り合いになれます。企画がたくさんあるので、クラスの中だけでなく、学年を超えて色々な人と仲良くなれます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一回生のうちは教職入門、英語、第二外国語、数学、ICTなどなどこれから教員になるのに必要な教科をまなんでいくことができます。授業は1日2限ですが、昼間の学部の授業を受けにいくこともできるので、自分次第で学ぶことは増やしていけます。

在校生 / 2014年度入学

のんびりしていていい感じです

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  良い
  専攻に分かれるのは3回生からなので自分が物化生地どこに進むかをじっくり考えることができるのはいいと思います。ただ研究室の数と先生が少ないので希望の分野に進めない可能性もあります。研究室でその後の進路がなるわけではないので、院で希望の進路に進むなどできますが、ちょっと残念なところです。
• 講義・授業

  普通
  先生によって雰囲気は大きく変わりますが、どの先生もしっかり話してくれます。映像を多用する先生もいます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室によってかなり変わります、ほとんど放置気味のゼミもあれば、学会準備や実験が多くてたいへんそうな研究室_もあります。
• 就職・進学

  良い
  就職サポートは大学でも頻繁にガイダンスや講習会を開いてくれているし、研究室の先生も卒業生の進路と具体的な例についてよく教えてくださっています。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は準急以下は止まりますが周辺には病院しかないです。
  名物のエレベーターがありますが、やっぱり駅から大学に行くまでの坂道はつらいです。駅から大学までバスもありますか120円かかります。
• 施設・設備

  悪い
  最近一部のトイレが綺麗になりましたが、まだ改装が終わってないところもあります、研究設備も他の国立大学と比べるとあまり優れてはいないと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活がたくさんあるので、気の合う人との出会いもたくさんあると思います。学祭はカップル成立が多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1回生の間は一般教養、二回生になると学科の専門科目をとりはじめ自分の専攻をしぼりはじめます。3回生は専攻に分かれるのでその分野の科目をとることが多くなると思います。

在校生 / 2013年度入学

教師を目指すにはいい環境です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部第二部小学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  将来教師を目指す人にとってはとてもいい大学であると思います。先生や友達との関係も作りやすく、とても充実した大学生活が過ごせるのではないかと思います。
• 講義・授業

  良い
  さまざまな授業があるので、教師になるための基礎知識を学ぶだけでなく、教養も身につけることができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  いろいろな種類のゼミがあるので、自分に合ったゼミに入り研究を行うことができると思います。しかし、年々教授の退職等でゼミの数は減ってきています。
• 就職・進学

  良い
  教育大学ということもあり、卒業後は教員になる人が多いです。そのため、教員採用試験に向けた対策などはいろいろと行われています。
• アクセス・立地

  良い
  天王寺の近くにキャンパスがあるので通学しやすいです。また、ショッピングモールや飲食店も学校周辺にあるので便利な環境であると思います。
• 施設・設備

  良い
  比較的新しい校舎なので、快適に学生生活を送れると思います。また、自習室などもしっかりと完備されておりいい環境であると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学内の人数が比較的少ないので、フレンドリーな関係を作りやすいと思います。　恋愛については、学内で付き合っている人も多いと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための基礎をしっかりと学ぶことができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  将来学校の先生として学校現場で働きたいということがきっかけです。
• 利用した入試形式
  その他

卒業生 / 2009年度入学

先生を目指す人に良い環境でした。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指している学生にとって、大学の先生と距離が近いので質問がしやすく知識を得やすく、また教育に関するボランティア活動も学校内で多いので、技術習得もできる。
• 講義・授業

  良い
  専攻、コースが細かく選択できるので、自分が興味のある分野を、その専門家である先生方から教授していただける。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生方によってゼミの雰囲気は違うが、どこも一人の先生につき学生の人数が多くないので、とても身近に感じられる。
• 就職・進学

  良い
  教師の進学率は、試験前に十分な対策がとられるためかなり高い。教員志望の学科に入った人も、一般企業へ就職していることも実は多い。
• アクセス・立地

  悪い
  イノシシが出るような山の上にあるために、最寄り駅から登山する形で登校する。一人暮らしをするにも、近さをとれば田舎の河内国分周辺、暮らしやすさをとれば八尾で登校には遠くなる。ただ、自然豊かで桜や紅葉と環境はとてもいい。
• 施設・設備

  良い
  広大な敷地に、それぞれの専攻ごとの溜まり場のような部屋があり励まし合える。 また図書館には地下の書庫にも及ぶ膨大な資料とパソコンがあり、決められた範囲で印刷も可能。飲食するには、食堂が２つ、コンビニ、カフェ、レストランなど色々とニーズによって使い分けでき、どれも美味しい。
• 友人・恋愛

  良い
  先生を目指すだけあって、みんな親切で親しみやすく、アウトドアで活発な人が多かったように思います。また、入学してすぐに五月祭とゆう1回生のための学祭があり、学部ごとに屋台を出すので、そこで仲良くなれる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員になるために授業で基礎知識を学び、実習で基本技術を学んだ。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  小学校教員になりたいと思っており、その中でも専攻が分かれているので、専門的に興味のある分野を学べると思ったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  代々木ゼミナール
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策。二次は小論文だけたっため、センターが終わってから、ちょっとだけ練習した程度。

卒業生 / 2007年度入学

アットホームな学科。

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  普通
  自ら学ぶためにはしっかり環境が整っている。やるかやらないかは個人が決めることである。自らやる気を持って勉学に励めば目標を達成することも可能な大学である。
• 講義・授業

  良い
  専門の授業だえでなく学芸員資格を取ることのできる授業、図書館司書などの資格を取ることのできる授業も充実している。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの規模は大きくはないが、多くの研究室で卒業後さらに学ぶためには学内進学のみならず、他大学に進学しているものも多く京大や阪大、神戸大などに進学したものも多かった。
• 就職・進学

  良い
  教員志望の学生にとっては、面接指導なども充実しており、採用試験に向けた練習が可能。特に小学校教員の採用率は高い。
• アクセス・立地

  悪い
  駅前にはコンビニもなく、スーパーまでも遠い。構内には一応生協・食堂はあるが、規模は小さい。駅からは建物まで約２０分かかり夏場はしんどい。
• 施設・設備

  悪い
  施設等は比較的新しい建物も多い。図書館の教育関係蔵書は非常に豊富で学習するには最適な環境。また、ＤＶＤ視聴コーナーもかなり充実している。
• 友人・恋愛

  普通
  学科は人数が少ない分友人関係も濃く、アットホームな雰囲気だった。また、部活動も盛んで、その中で交際しているカップルも多くいた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  自然科学全般、教職で使うことのできる授業も豊富。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  生態学が学びたいと思い、自然研究専攻にした。
• 利用した入試形式
  一般入試

在校生 / 2011年度入学

専門的に勉強するには良好

2015年02月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  悪い
  教育を学ぶ上ではよい大学。教養学科の自然研究は、専門性のある先生に恵まれていたと思うが、研究職を目指すには、院を卒業したとしても名前が邪魔である場合があるようだ。院まででて、研究職を目指す際には、他大学に行けば問題ないと思う。就職に関しては、まじめさが必要である職には強いと思うが、就職する人が少ないため、本当にそれが言えるかは少し微妙である。
• 講義・授業

  良い
  専門の勉強はしっかりできたと思う。レベルもそこまで低くないと聞く。教職を取り、さらに専門性を得たい人にはおすすめであると思う。
• アクセス・立地

  悪い
  山の中の大学のため、登校は登山と呼ばれています。バスも出ていますが、ほとんどが徒歩とエスカレーターであがります。すいているときは、10分ほどですが、混んでいると15分以上かかります。
• 施設・設備

  悪い
  研究設備は、研究室によります。ごはんの関係は、全部生協です。味はぼちぼちです。駅周辺はなにもないのが、河内国分まででると少しお店があります。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや学科内でのカップルは多かったです。サークルに入れば友人関係も広がり、友人関係にはとても満足しています。
• 部活・サークル

  良い
  他大学の総合大学よりサークル活動は数が少ないと思います。しかし、それぞれそれなりに楽しく活動していると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  化学の基礎をしっかり学び、教育に関しても学びました。
• 所属研究室・ゼミ名
  物質化学物性研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  無機化学に関する研究を、蛍光分析法を用いて行いました。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  化学の専門的な研究ができると考えたため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  2次が理科と数学のみのため、様々な大学の過去問を解きました。

卒業生 / 2013年度入学

関西での教師を目指すなら絶対おすすめ。

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す（とくに関西地区で）ならこの学科は本当におすすめです。先生方も熱心に指導して下さるし、筆記対策も充実しています。逆に一般企業での就職活動を考えるならばこの学科だと不十分なので自分で対策を考えていかないといけません。教師を目指す人が多いのもあってか、心優しい子がたくさんいます。
• 講義・授業

  良い
  教員を目指すにあたっての授業・講義量がはんぱなく充実しています。グループディスカッションやグループ発表なども多いので、コミュ力も身に付きます。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  私は美術系の学科だったのもあって、熱心な先生とめちゃくちゃ適当な先生と両方いたので…。美術専攻に関して言えば、いろいろ機材や資料がそろっているので、様々な分野を楽しむことができます。
• 就職・進学

  良い
  教員を目指すにあたってはかなり評価できる学科だと思います。元採用担当だった方が面接練習をしてくださったり、筆記対策でも最新情報を常に取り上げてくれるので助かります。一般企業に就職を考えてる方には不向きかも。
• アクセス・立地

  悪い
  立地条件がとにかく悪いです(笑)大阪教育大前という駅で降りて大学へ向かうのですが、駅から１５分はかかります。急な坂が続くので、夏場は本当にしんどいです。バスもありますが片道１６０円もかかります。ぼったくり価格です。
• 施設・設備

  普通
  まず坂が多いです。他の講義棟に行くのに時間がかかります。坂なので遠い講義棟に行くにも自転車等使えないのでつらい。しかも夜はイノシシがはびこるので少し危険…まさに山です。
• 友人・恋愛

  良い
  子ども達に関わりたいという方が多いので、心優しい子が多いです。なので対立などはあまりないので、心地よく学生生活を送れます。授業がいろんな学科の子と被るので出会いもあるかと。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員を目指すにおいて重要な知識や考え方。また教育実習などを通して実際の現場から自身がどのように活躍していけばよいかを考え学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  デザインゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  平面構成を中心に、様々な美術分野に挑戦できるゼミです。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  美術館スタッフ
• 就職先・進学先を選んだ理由
  美術作品に関わる仕事がしたかったからです。学芸員の資格をとったのも活かしたかった。
• 志望動機
  高校の先生がとても素晴らしい方で、教員という仕事に興味を持ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  進研ゼミ大学講座
• どのような入試対策をしていたか
  1つの問題集、単語帳をひたすら解いたり覚えたりする。友達と競い合う。

在校生 / 2012年度入学

教員を目指すにはいい環境です。

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部第二部小学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指す人にと手は充実した内容を学ぶことができ、将来教育現場に立った時に生かすことができる大学だと思います。
• 講義・授業

  良い
  教員になるために必要な専門知識を身につけるための講義が多くあります。また、一般教養も学ぶこともできるのでいいと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授のタイプがいろいろあり、研究室によって様々なことを研究することができると思います。フレンドリーな研究室が多いので楽しく学べると思います。
• 就職・進学

  良い
  教員になる人が多く、これまでの実績も他の大学と比較してもいいと思います。教員を目指す人にとっては、この大学出身ということはプラスになるのではないかと感じます。
• アクセス・立地

  良い
  天王寺駅が近く、電車でのアクセスは非常にいいです。また、市街地の真ん中にあるので、授業終わりに遊びに行ったり、飲みに行くこともできます。
• 施設・設備

  良い
  校舎は比較的新しく使い勝手の良い建物だと思います。他の大学と比べると比較的コンパクトな作りではありますが、アットホームな感じです。
• 友人・恋愛

  良い
  各学年の人数はそれほど多くないので、親密な友達づきあいができるのではないかと思います。学内での恋愛もよくあるように思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員としての知識や技能を身につけることができます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教員を目指しており、教員免許を取得するため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個別指導イールート
• どのような入試対策をしていたか
  小論文対策を塾の先生と一緒になって行いました。

在校生 / 2024年度入学

楽しい面白い学校やね

2025年05月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部養護教諭養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  良い、大学です返上したいと思っている学生はとてもいい大学ももおもっけいます。施設もたくさんありじゅうじつしてます。
• 講義・授業

  良い
  良い。たのしいね、あといいひとだちおおいすね楽しい楽しいね。
• 研究室・ゼミ

  良い
  良い。学びたいものが学べますし住みたいくらいええ学校やねー。
• 就職・進学

  普通
  良い、学んだことを生かすため、教育に関連する企業に修飾する人が多いようです。
  
• アクセス・立地

  良い
  良い最寄りもありますし、駅から近いというのが1番いい所かと思います。
• 施設・設備

  良い
  良い。新しいし説もありますが授業で使う塔は老朽化が目立ちますね。
• 友人・恋愛

  良い
  良い、サークルや部活に所属するとお友達もたくさん出来ますし。
• 学生生活

  良い
  良いサークル全体はたくさんあり、種類も多いので自分に合うサークルを見つけれます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1時年はさまざまな教育を学び、自分が勉強したい教育をします。おもしほい。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  昔から教育関連の分野に興味があり、よりい知識をすかめたいと、おもい、今日局ょういくについて学べるぁいがくを探します。した。

在校生 / 2023年度入学

充実したキャンパスライフを

2023年09月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  がっつり勉強したい！という人に向いていると思います。わたし自身もそうですし、周りもそんな子が多いです。
• 講義・授業

  良い
  とても充実しています。教授の話もわかりやすく、グループワークも活発です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  とても充実しています。説明会に参加して、自分の通いたいゼミを見つけてください。
• 就職・進学

  良い
  教職に就くには、まぁ教育大学なのでもちろん向いていると思います。
• アクセス・立地

  良い
  そこそこいいと思います。自然に囲まれていて、とても過ごしやすいです。
• 施設・設備

  良い
  とても充実しています。場所によっては老朽化しているところもありますが……人によって許せる範囲は違うと思うので、実際に見てみてください。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルには同じような人種の人が集まるので、そこで友人を作っておくといいと思います。無理して自分に合わないサークルに入らないようにしてくださいね。
• 学生生活

  良い
  わたしはまだ在学中なので、何のサークルなのかは明言しませんが、自分に合ったサークルを見つけられています。毎日楽しく過ごしています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  まだ入学したばかりなのでなんとも言えませんが、1年次は自分の勉強したい分野にしっかり取り組めると思います。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  小学生の頃から教師を目指しており、高校三年生になっても気持ちが変わらなかったので、教育について深く学びたいと思いました。