京都女子大学の口コミ 低い評価順 [p.58]

在校生 / 2014年度入学

自分の学びたいものが学べる。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

家政学部生活造形学科の評価

• 総合評価

  良い
  建築、意匠、アパレルと３分野の中から自分の学びたいものを選択して学べるので良いです。興味が途中で変わったりしても他の分野を勉強することが可能なのは良いところだと思います。専門の授業ばっかりで、実習も多いので、他の四年制大学よりは専門的な知識や技術を得ることが出来ると思います好きなことを学べるいい学科だと思うので、おすすめです。
• 講義・授業

  良い
  様々な分野の専門知識を得ることが出来、授業自体はとても面白いです。ただたまにわかりにくい先生がいるので、評価は４にしました。
• 研究室・ゼミ

  普通
  建築、アパレルの分野は研究室の種類が色々あるのですが、意匠の分野では研究室の種類が似かよったりしているので評価３にしました。
• 就職・進学

  良い
  学校自体就職に強いこともありますし、学科として専門の知識を学ぶのでその分野での就職が強いと聞いています。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの駅から徒歩20分。しかも、坂の上にあるので毎日の登下校はしんどいです。夏は暑く、冬は寒い京都なのも辛いです。
• 施設・設備

  普通
  校舎自体は綺麗なんですが、わかりにくい場所にある校舎や、坂の上に学校があるので、校舎移動の時に坂を登ったりするのがしんどいです
• 友人・恋愛

  悪い
  造形は個性的な人が多いです。建築の分野のコは地味めですが、アパレルのコはお洒落です。評価が低いのは私が友達作りに失敗して同じグループのコたちにはみられるなど女子ならではのめんどくさいことが多々あるからです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  わたしは意匠分野を専攻しているので、主にデザインの勉強をしています。デザインといっても人が使いやすいわかりやすいものをデザインするために人間工学を勉強したりしています。実習ではイラストレーターやフォトショップを使って今はwebデザインを作っています。
• 志望動機
  デザインなどが学びたいと思ったからです。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  公募推薦で国語と英語のみだったので過去問を解いたり、国語、英語の問題集をひたすらしました。

卒業生 / 2011年度入学

教師になるには良い環境でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教育採用試験の情報も豊富な上、教員になる上での実地的な知識も得られるので、教師を目指す人にとってはよい学部だと思います。
• 講義・授業

  良い
  教師になるための実践的な知識が学べます。学科の授業は教師になるための授業がほとんどなので、教育に興味のある人にとってはよいと思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育に関することであれば幅広く研究することができる。元々小学校などの先生だった教授も多いので、現場の話や進路の相談もしやすい
• 就職・進学

  悪い
  小学校の教師を目指す人にとっては情報も多く、就職率も高く、先輩もほとんどが先生になっているため、理想的な学部だと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  とにかく駅からが遠い。　最寄りの駅からだと２０分ぐらい山に向かって上っていかないといけないので夏などはつらかった
• 施設・設備

  悪い
  基本古い建物がほとんどなので設備としてはいまいち。学食が３か所ある点は４年間飽きずに過ごせてよかった
• 友人・恋愛

  良い
  比較的にまじめな生徒が多い。小学校などの先生を目指して入ってきた子も多いので意識の高い子が多かった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための基礎知識からなった後の実践的な知識まで幅広く学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育社会学に関することならなんでも学べます
• 就職先・進学先
  法務関係事務
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教育とは全然違う道に行くのも面白いと思ったため
• 志望動機
  教師になりたいと思い、就職率の高さを魅力に感じた
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個別指導塾
• どのような入試対策をしていたか
  ただひたすら渡された問題集をやっていた。

在校生 / 2015年度入学

教師になるにはいい環境です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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発達教育学部児童学科の評価

• 総合評価

  良い
  京都にあるのですごく周りが落ち着いているし勉強するにもいいところだと思います。でも、女子大ということなので交友関係は狭くなるかもしれないです。
• 講義・授業

  良い
  授業はしっかり教育に関する様々なことを教えてもらえるのですごくいいと思います。ただ、まだ一回生なので必修しかとることかできず、他に関心のあることについては勉強しにくいかもしれません。
• 研究室・ゼミ

  普通
  まだ一回生でゼミを取っていないので何とも言えませんが、話を聞いてるとすごく楽しそうなゼミが多いので楽しみです。
• 就職・進学

  良い
  就職実績がすごくいいというふうに聞いてます。学校の名前も強みになると聞いたことがあるので就職に関してはいいと思います。
• アクセス・立地

  良い
  いろんな行き方ができるのですごく便利だとは思います。ただ最寄り駅から歩くとなると坂ぎあるので大変です。
• 施設・設備

  良い
  綺麗な校舎も多いし、古い校舎もあります。新しくなるのはうれしいですが、常に工事がどこかで行われていると聞いたのでちょっと騒がしいなと感じます。
• 友人・恋愛

  普通
  いろんな場所から来てる人が多いのでさまざまな地域の子と友だちになれます。ただ、女子大なので恋愛に関しては難しいかもしれません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼児教育についての知識や実践に関してたくさん学べます。
• 志望動機
  幼児教育について学びたいと思い、京都に立地していたので。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  受験科目の応用問題をたくさん解いていました。

在校生 / 2015年度入学

保育士資格を取るには良い

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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発達教育学部児童学科の評価

• 総合評価

  良い
  保育士資格を取ろうと思う人には良い学校です。また取ろうと思えば、小学校や幼稚園、博物館学芸員や図書館司書など幅広い分野の資格を取ることができます。また、就職率が97パーセントとかなり高いので確実に就職につきたい人にはお勧めです。
• 講義・授業

  良い
  一回生では卒業必須科目が多く、自由に授業選択はできませんが、二回生からになると自由に選択することができます。特色のある授業が多く、面白いです。また、仏教を信仰する大学なので仏教学があります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  面白い研究をしている研究室が多いです。児童文学や絵本について調べている研究室では、自由に本を借りることができますし、どの研究室にも入って作品を見たり、教授とお話しすることができます。
• 就職・進学

  良い
  就職率が97パーセントとかなり高く、周りから大いに信頼されている大学であることがわかります。特に児童学科のほとんどの人は、保育園や幼稚園に就職することができています。
• アクセス・立地

  良い
  プリンセスバスという京都女子大学行きのバスが、四条と京都駅から出ていますし、七条から女坂という坂を登ってくることもできます。空きコマに、河原町や京都駅付近でご飯を食べることが可能ですし、近くは五条で清水寺もあるのでご飯屋さんは充実しています。
• 施設・設備

  良い
  u校舎や、y校舎、c校舎などは増築されたばかりでかなり綺麗です。また、シャワールームやコミュニティーホールなど面白い設備があります。また、音楽棟や図工棟、パソコンルームは自由に使うことができ、作品の作成、練習、宿題の提出などに活用されます。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルも充実していて、他の学科の友達と接する機会だけでなく、他の学科の先輩方や、他大学との交流の機会を多く得ることができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  保育者はなぜ教育するのか、どういった教育すべきなのか。子供の発達とはどのようなものか。
• 志望動機
  子供とあそび、特に体を動かすあそびの関係性や、子供にとって表現とはどういうものなのか学びたいと思ったからです。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を何度も解くことと、単語や用語を覚えること。

在校生 / 2014年度入学

幅広い分野を学ぶことができる

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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現代社会学部現代社会学科の評価

• 総合評価

  良い
  いろんな分野が学べるので自分が興味を持てるような学問に出会えるところがとてもいいと思います。自由でとてもいいです。
• 講義・授業

  良い
  先生がとても個性的でおもしろい人ばかりで楽しいです。ただ、女性の先生は分野関係なくとても厳しいです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数制なので、少数気鋭というかんじです。毎回レジュメ、発表があり、とても大変です。先生によって厳しさおレベルが違います
• 就職・進学

  良い
  就職率は学校全体的にとても高く、この学部は98%はあります。就職に関する授業があったり、大阪にオフィスセンターがあるのでとても手厚いです。
• アクセス・立地

  普通
  山の上にあるので急斜面の坂道に上るのがしんどいです。ただ、京都駅から10分ぐらいなので、その面ではよいと思います。
• 施設・設備

  悪い
  新しい校舎と古い校舎の差が激しい。最近新たに図書館ができるので一番の目玉になると思います。あと無駄に広い。
• 友人・恋愛

  良い
  女子大なのでもちろん学校での出会いは無いです。ただ、ある程度ブランドのある大学なので「京女」というだけで男は寄ってきます笑

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  経済、経営、心理、環境、政策、倫理、社会学と色々あります。
• 所属研究室・ゼミ名
  森久ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  主に環境ですが、地域社会学もやっています。
• 志望動機
  色々な分野が学べるから。そこしか受からなかったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  進研ゼミをやっていたので、その問題集を繰り返し解いていた。赤本もたまに使っていた。

卒業生 / 2015年度入学

小学校の教師を目指すには良い環境でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたい人には良い大学だと思います。情報も多いし、採用試験を見据えてというよりかはなった後の実践的なことを学べます。
• 講義・授業

  普通
  教育の講義がほとんどで、免許を取ろうとしたらほぼ講義がうまるので、教育に興味がない人がくるとつらいとは思う
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育に関することなら自由にやらせてもらえた。先生に指導されるのは日程のことぐらいだったので、自主的に動かないと卒論は終わらない
• 就職・進学

  普通
  教師採用実績はあるし、情報もたくさんもらえる。それ以外の一般企業に就職となるとあまりもらえなかった
• アクセス・立地

  良い
  駅からは遠い。20分は山道を歩かないといけない。その代り、周りが山なので自然に囲まれているので過ごしやすい
• 施設・設備

  良い
  よく言えば伝統ある校舎が多い。悪く言えば古いのであまり施設に魅力は感じなかった。学食が3つあったのは飽きなくてよかったと思う
• 友人・恋愛

  良い
  基本的にはまじめな人が多かった。女子大なので、恋愛での揉め事が学校の中にはなかったのでよかったと思う

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の先生になるための基礎を身に付ける学科です
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育社会学について幅広く学ぶことができる
• 就職先・進学先
  法務関係事務
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教育とは別の分野に行きたかったからです。
• 志望動機
  教師を目指していたので、就職率の高かったここを選んだ
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個別指導の塾
• どのような入試対策をしていたか
  授業を受けて、言われた問題集をやるだけ。

在校生 / 2014年度入学

管理栄養士養成学科です。

2015年06月投稿

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• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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家政学部食物栄養学科の評価

• 総合評価

  良い
  管理栄養士になりたいと思っている人にはおすすめです。国家試験合格率もとてもよく、よい4年間になること間違いなしです。
• 講義・授業

  良い
  先生が本当に親身になって授業をしてくれます。この学科は授業数が多学科よりも多いですが、そのぶん勉強もできるし、先生も面白いので楽しんでうけれます、！
• 研究室・ゼミ

  良い
  面白い先生がたくさんいらっしゃって、卵研究第一人者ともいえる先生もいらっしゃっていろいろ充実しています。
• 就職・進学

  良い
  就職率もよく、いいところへ就職している人もいるので、問題はないと思います。4回生までに単位をしっかり揃えておくことが大事かと。
• アクセス・立地

  普通
  行きも帰りも太陽に向かって歩くので、日差しがつらいです。けれど、駅から20分くらいでほぼ一本道なので問題はないと思います。
• 施設・設備

  良い
  若干古いところも有りますが、新しい校舎もあるのでとてもきれいです。特にトイレがとてもきれいで、満足です。
• 友人・恋愛

  良い
  わたしはサークルに集中してしまっていますが、クラスの友達も多く親密になれます。カップルは女子大なので校内にはいません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  管理栄養士になるための国家試験に関わることを中心に勉強しています。
• 志望動機
  食べることが好きだったので、という安直な理由です、
• 利用した入試形式
  推薦入試

卒業生 / 2011年度入学

教師を目指すには良い環境でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教師という目標に対して、意識の高い学生が多いので、教師を目指している人にとってはとてもよい環境だと思います
• 講義・授業

  良い
  ほとんどの授業が教育に特化しているのと、教授も熱心な方が多いのでとても勉強になると思う。そのため、教育に興味がないといるのがしんどい学部だと思う
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育に関することであればどのテーマでもやることができるぐらいにいろいろゼミがあり、教授が様々な分野を手がけているのは四型と思う
• 就職・進学

  良い
  教師に関しては授業中に就職に関する情報もたくさん教えてもらえるのでよかったと思う。就職率も良かったはず。
• アクセス・立地

  良い
  一番近い駅からでも20分は坂道を歩かないといけないので不便ではあります。しかし、緑が豊富で静かなので、勉強するにはよい環境だと思う
• 施設・設備

  良い
  学食は3か所ぐらいあり、メニューもちょこちょこ変わるので飽きないです。また、学校の図書館は関西で見てもなかなかの品ぞろえみたいなので、卒論の参考文献を探すのには困らないと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的には教師を目指して入ってくる人がほとんどなので、意識が高く、まじめで落ち着いた人が多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の教師になるための基礎知識や教師になった後の指導方法などまで幅広く学ぶことができます。基礎知識に関しては子どもに対しての接し方や親に対しての接し方が学べるので、日常生活においても役立つ情報を身に付けることができます
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育社会学に関することを幅広く学ぶことができます
• 就職先・進学先
  法務関係
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学科と全然違うことをするのも面白いと思ったから
• 志望動機
  教師になりたいとおもい、就職率のあるこの学科を選んだ
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個別指導塾
• どのような入試対策をしていたか
  過去問と市販の教材を併用して勉強していました。

卒業生 / 2011年度入学

小学校の教師を目指すにはよい環境だった

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  小学校の先生になりたい人にはよい学科だと思う。それ以外の情報があまり入ってこないので、小学校の教師以外を目指そうと思うと積極的に情報収集に行かないと就職がしんどいと思う
• 講義・授業

  良い
  教育という面に関して言えば、専門的な教授も多いので、よかったと思う。教育のことがほとんどなので、途中で教育に興味がなくなったらしんどいと思う
• 研究室・ゼミ

  良い
  卒論に関して親身になってくれ、色々なアドバイスをもらうことができた。また、自分がしたい好きなテーマでやらせてもらえた事は良かったと思う
• 就職・進学

  良い
  教育の方向に進む人については情報が授業の中でもたくさんもらえるのでよいと思う。それに対して、企業の情報はあまり貰えない。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは遠く、歩くと山道20分、遠い校舎だと30分は歩かないといけないので通学はしんどい。その代り緑などは豊か
• 施設・設備

  悪い
  とくにすごいといえる施設はない。あまり意識はしなかったが、学校の図書館は関西でもなかなかの品ぞろえらしい
• 友人・恋愛

  良い
  まじめに授業に取り組んでいる人が多かった。またやさしい人が多かった。そのため、授業に取り組みやすかったと思う

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関することなら、なんでもすることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会学ゼミ
• 就職先・進学先
  法務関係事務
• 就職先・進学先を選んだ理由
  事務職で探していたところに求人があったから
• 志望動機
  学校の先生になりたかったのと、教育について詳しくなりたいと思ったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個別指導の塾
• どのような入試対策をしていたか
  塾の先生に言われる通りに問題集などをやっていた

在校生 / 2015年度入学

幼稚園教諭や保育士になるにはいいところ。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

発達教育学部児童学科の評価

• 総合評価

  良い
  幼稚園教諭や保育士を目指す人にはいいと思います。連携の幼稚園や保育園などがたくさんあります。ですが、小学校の免許も取りたい人にとっては授業数が増えるので勉強が大変になるとは思います。
• 講義・授業

  普通
  この学科は必修が多いので選択する授業が全くないのでいろんなことをやりたい人にとってはあまりよくないかもしれません。ですが、教育関係の勉強がしたい人にとってはいいところだと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  まだゼミをとっていないのでわからないですが、先輩たちの話を聞いていると楽しそうなゼミが多そうなので、いいと思います。
• 就職・進学

  良い
  就職の実績が高いと聞くので、就職活動の際には大学の名前が強いのではないかなと思いました。割と有利なのかなと思います。
• アクセス・立地

  良い
  いろんなアクセス方法があるので便利だと思います。ただ大学まで歩く人にとっては坂が多いので大変かもしれません。
• 施設・設備

  良い
  新しい校舎も古い校舎もありますがとてもきれいです。新しく大きな図書館も建設中なのでより充実すると思います。
• 友人・恋愛

  普通
  学科ごとの授業が多いので在学中に学科内全員と友達になることもできるかもしれません。ただ女子大なので恋愛は他大学と比べてしにくいかもしれません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼児に関して知識から実践まで多くを学べます。
• 志望動機
  幼稚園教諭に憧れており、幼児の勉強を専門にしたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試