京都教育大学の口コミ[p.19]

卒業生 / 2012年度入学

教員になりたければぜひこの大学へ！

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小規模な大学ではあるが、小規模だからこそ、縦と横の繋がりがとても濃く関わることができます。どの部活動においても、とても真剣に取り組んでいます。部活動を本気でやりたい人にはオススメです！教員を目指す人が多いため、採用試験前では友達と切磋琢磨しながら頑張れます。友達の姿を見て頑張ろうとも思えます。私はここに入って良かったと思っています。
• 講義・授業

  良い
  専門の先生がたくさんいるため、その分野における知識をつけることができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私の学科は３回生からゼミが始まります。人数が少ないため、先生にたくさん教えていただくことができます。
• 就職・進学

  良い
  教員養成大学なので、教員志願者がおおいです。そのため、友達と一緒に頑張ることができます。一般企業に就職をしている人もいます。
• アクセス・立地

  良い
  伏見稲荷大社が自転車で行ける距離にあったら、京都の中心街である河原町にも電車ですぐに行くことができます。
• 施設・設備

  普通
  学科の施設は、新しくありませんが、必要なものは全て揃っています。誰でも使えるトレーニングセンターもあります。
• 友人・恋愛

  良い
  人数が少ないため、濃い関係を作ることができます。
  サークルや部活動もあり、自分の趣味や特技が一緒の人と、交流できる場があります。
• 学生生活

  良い
  秋には学祭もあり、お笑い芸人を招いたりしています。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教員

卒業生 / 2012年度入学

教員志望なら最高です！

2017年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  単科大学という目で見られがちですが、学校にある教科全ての専門家がいるのとを想像すれば、総合大学と言っても過言ではないことが明らかです。
  また、教員志望ではない人の教育に対する純粋な視点は、教員志望の人間にとってとても貴重です。
  教授陣も、たいへん専門性が高く、大学院進学を見通すことで、総合大学の専門学部に劣らない力を養うことができます。
  温かい生協食堂と購買部は自慢です。是非行ってみてください。
• 講義・授業

  良い
  高い評価規準で見ていただけ、力がつきます！
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの物足りなさや、不満は、頑張っている学生からは聞いたことがありません。
• 就職・進学

  良い
  教員になるには、充実したサポート体制です。また、年々それが強化されているとも聞きます。
  一方で、公務員や企業就職にはサポートはありません。
• アクセス・立地

  良い
  最寄駅から徒歩３分です。
  コンビニ、自然、飲食店、住宅と、充実しています。
• 施設・設備

  普通
  美しさは経年劣化です。
• 友人・恋愛

  良い
  先輩後輩も含め、充実しています。
• 学生生活

  良い
  やりがいがかなりあります。
  必ず参加してください。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  2回生までは教職一般が多いですが、3回生からは各専門分野が増え、４回生になると空き時間に他領域の授業を受けるなどして、視野が広がりました。
• 就職先・進学先
  学部４回で公立高校教員採用試験合格。修士免許取得のため採用猶予、同大学院進学。

卒業生 / 2012年度入学

自分の為になる大学

2017年04月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指している学生にはとてもオススメです。どこの自治体の教員採用試験の資料も兼ねそろえてられており、図書室では、改装して間もないので、とても綺麗で勉強もしやすいからです。
• 友人・恋愛

  良い
  学校自体が狭いので、多くの人の知り合うことができます。なので、友達も自動的に増えていき、みんなで助け合いながら学び楽しむことができます。教科、領域関係なしに遊べることもできます。
• 学生生活

  良い
  サークルは何個でも入ることができ、運動系や文化系などさまざまなサークルがあります。マイナースポーツであるアルティメットのサークルもあり、多くの学生がいろんなサークルに入ります。また、学園祭も充実しており、学園祭には芸能人もきます。充実した学生ライフを送ってください。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養や、教職に関わる教養を学び、国語や算数、理科、社会などの主要教科はもちろん、図工や家庭科などの基礎から勉強ができます。4年間かけて、校種や教科に応じて勉強することができます。
• 就職先・進学先
  教員

卒業生 / 2012年度入学

自分のやる気次第

2017年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 2]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたいと思っている学生にとっては、とてもいい大学だと思います。しかしながら、教員養成という面のレベルは低いように思います。私立大学の教育学部の方がきちんとした教員養成をされているように感じる。
• 講義・授業

  普通
  眠たいです、基本的に。
• 研究室・ゼミ

  良い
  小さいゼミなので、かなり仲良くなれますし、楽しく学ぶことができます。
• 就職・進学

  普通
  就職実績はかなりいいと思いますが、サポートは微妙です。特に教員以外の職を考えている人へのサポートはほぼ皆無なので、先輩のコネなどで就職するする人が多いです。
• アクセス・立地

  悪い
  周辺にお店なども少ないですし、遊ぶところがありません。最寄駅は京阪の墨染と藤森、JRの藤森です。
• 施設・設備

  悪い
  学内の施設はかなりボロいです。椅子も固いものが多く講義を受けているとしんどいと思う場面も多いです。
• 友人・恋愛

  良い
  学年を超えた仲の良さはあります。そのせいで、恋愛関係がこじれるとすぐに広まるので大変です。
• 学生生活

  悪い
  楽しいイベントはありません。規模がかなり小さいです。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  サービス業

在校生 / 2012年度入学

教員を目指している人のための大学

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員採用試験の対策を丁寧に行ってもらった。周りも意識の高い学生が多く、良い刺激を受けながら勉強することができた。様々な体験をさせて貰った。
• 講義・授業

  普通
  正直、ピンキリ。自分なりに真剣に受ける講義と単位取得の為だけの講義、分けておく方が良い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  丁寧に対応して貰える。どの研究室に入るかは、よく考えるべき。人脈を大切に。
• 就職・進学

  良い
  十分サポートして貰える。後は自分のやる気次第。他校と比べにくいが、現役合格率も高い感じを受ける。
• アクセス・立地

  普通
  平均的。駅から、程々に近いが、駅が準急しかとまらない。三条が遊び場になるかと。
• 施設・設備

  普通
  平均的だと思われる。華やかな見た目や綺麗な建物が良いなら、ここ以外をすすめる。
• 友人・恋愛

  普通
  人による。自分次第。大学デビュー、頑張れ、応援している。どうとでもなる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育関係、一般教養、様々なことを学ぶ。ピアノやマット運動なども、当然行う。

在校生 / 2012年度入学

教師の在り方について学ぶ学科

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたいと考えている人には大変いい環境だと思います。　周りも教師になる人が多く、将来がぶれません。　実習先も大体が学校からほど近いところにあるので、アクセスも便利です。電子黒板など最新の設備が整えてあり、それらに触れる機会もあります。　ワークショップや講習会も誰でも参加できるものが多く開かれており、刺激になります。　集中講義などで山中に行き引率の難しさを学んだり、不登校の子ども達と触れ合う機会や、孤児の方たちの生活の支援をしたり、ボランティアで小学校で授業の補助などに行く機会もあります。教師を目指す人にとって申し分ない環境が揃っていると思います。
• 講義・授業

  良い
  講義内容は学科の中でも何を専攻するかによって難易度が変わります。　数学領域や教育領域などは難しい内容が多いです。特に理科領域は夜遅くまで実験をしていることが多々あり、1回生の頃はとても苦労します。授業が面白いという声も聞きますが、相性もあるのか人によって変わるようです。対して人文系の領域はゆるい印象です。時折、こんな講義内容で実習で授業できるんだろうかと不安になるくらいです。　このように理系、文系で授業難易度は異なります。しかし、意欲のある人には開かれている授業の場ではあると思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミの数は一つの専攻につき大体４つから５つくらいです。　3年生の初めからゼミに入り、２年以上ゼミを行う領域もあれば、半年ほどの在籍で卒論を書ききってしまうゼミもあります。領域によりけりですが、特に国語領域は緩いです。　しかし一応1年生のころからゼミに入れるので、意欲があればいつでも入れます。　本の数や種類は大きな大学に比べればさすがにあまりないですが、一応貴重な文献などは研究室に置いてあります。
• 就職・進学

  普通
  就職は教員になる人が大半です。教員採用試験に向けて全国の教採セミナーが毎年開かれているので、面接練習や試験対策などが仲間と共にできます。万が一教採に落ちても、講師登録をすればほぼ講師になれるので、講師になる人が多いです。一方で、一般企業に対する就職科などというのはあってないようなものです。教師以外の道は厳しい大学でもあると言えます。
• アクセス・立地

  良い
  JRと京阪の駅が近くにあるためアクセスはいいです。歩いて行ける範囲にいくつかご飯屋さんがあります。しかし、大学前にはコンビニ等はないので京阪駅近くまで10分ほど歩かなければならないのが少し大変です。
• 施設・設備

  良い
  森林の密集率は全国で１、２を争う程木々が多いです。夏は蚊が多く少し嫌になります。 食堂は10:30?15:00くらいまで、購買は10:00頃?18:00頃まで、喫茶は11:00頃?15:00頃まで開いています。朝ごはんや夜ご飯を食べるのは難しいです。一方で図書館が夜19:00まで大体開いているのは嬉しいところです。 最近改修工事をしましたが、掃除が行き届いてないので講義室などの館内はあまりきれいではなく、特に夏はあまり良くない印象です。トイレなどは使いたくありません。 しかし最新設備などもあるため、授業の練習などをするには適した環境です。
• 友人・恋愛

  普通
  人が少ないので中には学内のほぼすべての人と知り合いになる人が居ます。ワークショップを授業に取り入れる教授も多いので知り合いが増えます。 学生全体の印象としては、教師になる人が多いからか真面目でおとなしい人が多い印象です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための基礎知識や基本技術等を学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  近現代文学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  近現代文学についてテーマを決め研究するゼミです。文学部と似たような卒論になります。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教師になりたいと思ったからです。教師になっている人が多いと聞いたからです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験後は、過去問を解き、自分の苦手とする小論文対策のために似た形式の問題も多く解いた。

卒業生 / 2011年度入学

入る前に、希望する進路を見つめ直して

2019年08月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教育大として教員就職率を上げることに必死。途中で教員以外の道にシフトしたらサポートがほぼないので、殺菌の教育現場の事情を踏まえて入学時から慎重に進路を考えるべき。
• 講義・授業

  普通
  教科について、広く浅く勉強する形。専攻教科についても、通常の学部に比べて教育学部は専門性に欠ける。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数であるため、教員に相談しやすい環境だった。教員によっては、学生が自由に研究内容を決めていいところもあれば、そうでないところもある。
• 就職・進学

  普通
  教員になるにはサポートがいい。しかし、教員にならない道を選択したらほぼサポートなしと考えても過言ではない。その年の学生課に、民間への就職も親身にサポートしてくれる職員がいるかどうかで、大きく違うと思う。
• アクセス・立地

  良い
  京都駅からさほど遠くなく、最寄り駅からも近い。しかし、大学付近も駅付近もコンビニなどなく、不便。そして普通列車しか止まらない最寄り駅。
• 施設・設備

  悪い
  施設全体概要古い。教育大なので国からの補助金も少なくとも致し方ないが。食堂はとても狭く、入りきらない。
• 友人・恋愛

  普通
  狭い大学なので、嫌でも顔見知りは増える。他の専攻と一緒に授業を受けることも多いため、そこから恋愛に発展することもしばしば。
• 学生生活

  普通
  加入率は低いがサークルや部活もある。学祭などのイベントはどれも規模が小さく、盛り上がっているところを見たことがない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  どの専攻も、専門性に欠ける。広く浅く勉強する。例えば、社会科領域専攻であれば、普通の社会学部などと比べて専門的なことはあまり学ばず。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教育業界の総合職
• 志望動機
  教員を目指して他の国立大の受験を考えていたが、希望する専攻の募集がその年はなかったため、急遽京教にシフトチェンジした。

卒業生 / 2011年度入学

教員免許をとりたい人におすすめ

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員免許をとるということでは、よく、雰囲気もアットホームな感じはあります。ただ、ほかの道に進むことを決めた時には、自分でどんどん行動していかないと、大学に通うのが楽しくなくなるかもしれません。
• 講義・授業

  良い
  教育に関する授業は充実しています。ただ、一般教養やそのほかは、あまり充実していません。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは種類が多かったように思います。ただ、内容については、ゼミごとで充実度が全く異なります。
• 就職・進学

  普通
  教員になるためのサポートは、他大学よりはあると思いますが、一般に就職する際は、そこまでのサポートはないように感じます。
• アクセス・立地

  良い
  JR駅から徒歩５分ぐらいのため、アクセスしやすいですが、周りにはそこまでお店がなく、遊べるところはありません。
• 施設・設備

  普通
  小さな学校なので、最低限の施設しか無かったように思います。また、自然が多いですが手入れはそこまでされていないため、全体として綺麗なわけではありません。
• 友人・恋愛

  普通
  小さな学校なので、ほっとする雰囲気はあります。ただ、多くの人と知り合いをつくるということは、他大学よりはできないかもしれません。
• 学生生活

  普通
  適度な種類はあると思いますが、活動内容の盛んさは、それぞれです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教員免許をとるために必要な講義をうけます。多くの人が、複数の免許をとるために、さまざまな講義をうけています。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  中学校教諭になりました。
• 志望動機
  教諭になることを目標に、複数の免許を取得できるということで、志望しました。

卒業生 / 2011年度入学

教員になるためには最適の大学

2017年04月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるためのサポート体制が非常に充実しています。府教委や市教委と連携した取組や説明会もあるので、特に京都府内の教諭を目指している者にとっては、多くの情報を得ることができます。
  また、自分の授業の組み合わせ次第で、4年間でたくさんの種類の免許が取得することができます。周りでは幼稚園?高等学校、プラス特別支援学校、図書館司書教諭の免許を全て取得している人もいました。
• 研究室・ゼミ

  普通
  総合大学ではないので、同じゼミのメンバーも少数であり、多くの大学であるようなゼミ内での交流はほとんどありませんが、その分教授から多く指導していただける場面があります。研究室やゼミにもよりますが、親身になって相談に乗ってくださったり、細かい部分まで指導してくださったり‥というケースが多いと思います。
• アクセス・立地

  良い
  最寄駅は京阪墨染駅と、JR藤森駅です。どちらの駅からも歩いて10分かからないので、非常に便利です。しかし、普通しか止まらないため、本数は10分に1本程度です。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  公務員

卒業生 / 2011年度入学

自己選択力向上・切磋琢磨の場

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指している学生、心理学を学びたいと思っている学生にはとてもいい大学です。各教科についての専門的な勉強はもちろん、２回生から実習があり、実践を通して沢山のことを学ぶことができます。また、自然が多く落ち着いた雰囲気なのも一つの特徴です。何よりも教員を目指している人が多いので互いに切磋琢磨していくことができるところがいいところだと思います。授業では、指導案の書き方から丁寧に指導していただけます。また、心理学の授業も多くあり、カウンセリングのロールプレイなどを通して実践的に学ぶこともできます。
• 講義・授業

  良い
  講義は体験型も多く、これまでの歴史などの座学はもちろん、最新の情報も教えていただけます。各学科、少人数制なので教授からも手厚く指導していただけます。教科ごとに分かれた講義になるので、授業選択も難しくはありません。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミ数は各専攻により様々ですが、どのゼミも少人数制です。ゼミが始まるタイミングも各専攻によって異なります。基本的には卒論テーマの調査をもとにゼミが分けられます。また、ゼミごとの部屋があったり、専攻ごとの部屋があったりするのでわいわい楽しく協力して卒論を進めることもできます。教授の研究室も近くにまとめられているため、気軽に質問に行くことも可能です。
• 就職・進学

  良い
  ３回生後期、４回生から放課後に教員採用試験対策セミナーを受講することができ、志望自治体や志望校種ごとに自主ゼミという少人数グループが組まれます。セミナーでは、面接のポイント整理や面接練習が中心となります。また、自主ゼミで勉強をしたり、集団面接の練習をしたりして、それぞれのスキルを高められます。そして大学にはキャリアセンターがあり、そこで教育新聞や最新の情報を得ることができます。過去問もあり、ほぼ毎日、実際に現場で校長先生をしておられた方々がいてくださるので気軽に質問をしたり、面接練習をしていただくことも可能です。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅はJR奈良線の「JR藤森」駅と、京阪の「墨染」駅です。近くに学生アパートもたくさんあり、学生寮もあるので下宿生も多いです。構内は自然が多く、涼しく過ごすことができます。
• 施設・設備

  普通
  歴史ある学校なので、とても綺麗だとは言えませんが、現在、学生課や図書室、トイレなどから少しずつ新しくなっています。設備としては、自習室やキャリアセンター、ゼミ室などはあるものの、食堂・購買は１つしかなく、お昼はとても混むのが難点です。
• 友人・恋愛

  良い
  全体的に在籍数は多くなく、構内も狭いので、他大学と比べて他者との関わりはとても多いと思います。自然と顔見知りになり、同じ授業を受ける専攻・領域が予め決まっているので友人はすぐにできます。サークルはたくさんありますが、部活動も活発に活動しています。恋愛関係もできやすいですが、狭いのですぐに噂は広がります。学園祭実行委員会、自治会、体育会など、様々な委員会もあり、学園祭実行委員会は新入生歓迎の取組と、学園祭「藤陵祭」の企画・運営を行うので、そこで様々な人と関わるとともに多様なスキルを身につけることができます。
  同じ「先生」という職業に就く人が多いので、ここでできた友人はいずれ、とても心強い仲間になります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は座学が多く、各教科において必修の授業が多いです。基本的な知識をきちんと身につけるための授業ばかりです。小学校主免の人には体育の実技授業も必修であります。２年次からは介護等体験や、附属小・中学校への見学など、少しずつ体験型の授業も始まり、専門的な教科の授業も増えてきます。３年次には指導案の書き方などを学ぶとともに、２週間×２回の主免実習があり、実践的に学びを深めます。ゼミが始まるのも、このあたりです。４年次には、卒論を進めるとともに、副免実習や特別支援実習があり、免許を取るためのまとめとなる授業や実習が多くなります。
• 就職先・進学先
  志望自治体の中学校教員