愛知教育大学教育学部教育支援専門職養成課程の口コミ 参考になった順 [p.3]

卒業生 / 2013年度入学

じっくり濃密！

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 1]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育支援専門職養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  充実している点は、学科の人数が少ないため、密で濃い関係性がつくることができます。どれくらい密で濃いかというと、全員の誕生日を覚え、お祝いすることができます。
• 講義・授業

  悪い
  数年前までは、非常勤の先生がたくさんいらっしゃって、いろいろな現場のお話が聞くことができましたが、今は・・・
• 研究室・ゼミ

  悪い
  先生方がたくさん異動なさっていて、新しい先生が来られているので、正直ゼミの内容や雰囲気はずいぶん変わっています。
• 就職・進学

  悪い
  総合大学に通っている友人が就職活動で100パーセントの力を注いでいて驚きました。資格取得のための勉強会もあるし、ゼミも必ずあるので正直きつかったです
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠い。バスもなかなかない。近くに買い物ができるところもない。楽しいキャンパスライフは自分でつくる（笑）
• 施設・設備

  悪い
  学習室がほしい。食事がとれて、勉強できるスペースがない。数年前に必死でベンチをつくったみたいですが、室内は足りない
• 友人・恋愛

  良い
  友人関係はとても良かったです。でも後輩の学年はまったく仲がよくありませんでしたので、相性もあります。
• 学生生活

  悪い
  サークルの数がとにかく少ない。個人的にはもっと変わったサークルに入りたかった。インカレしようにも大学がない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  希望の資格取得のために他の大学よりも授業数が多いかと思います。しかし、自由時間も多いので、趣味でもなんでも打ち込めるものができますよ。
• 就職先・進学先
  総合病院の医療ソーシャルワーカー

卒業生 / 2014年度入学

楽しくない

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

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教育学部教育支援専門職養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校生活全般を振り返ると、立地は悪く利便性もないので遊んだり娯楽が少なく面白い経験はあまりできなかった。田舎の学校という感じ。おとなしい人が多いので特に面白いこともなかったが、図書館や勉強施設は充実していたので集中して勉学に取り組むには良い環境だった
• 講義・授業

  普通
  講義・授業については専門性の高い教師陣が多く学ぶことはたくさんあったが、先生個別の能力の差が激しい印象だった。教えることが教授たちの仕事ではないので、教えることに関して極端にへたくそな方もいた。逆に教授として長年研究していても教えることに関してとても上手な指導ができる方もいて、そういった人のゼミは必然人気があった。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミ内での繋がりよりも友達グループでの繋がりの方が強く、ゼミの課題や卒論はあくまで個人主義に基づいていた。逆にゼミの先輩後輩との繋がりの方が進め方やテーマに関して相談しやすく、絆が強い傾向にあった
• 就職・進学

  悪い
  サポートに関しては手厚くはなく、相談にいっても手ごたえや自信をつけてもらうことは難しかった。地方に特化しており、あくまで地元で就職する際のサポートといった感じで、全国的な仕事や地元以外の就職先はたいしたものもなく、サポートも行き届いていなかった。必然、そういった仕事を求める場合は個人でどうにかするしかなかったので大変だった。学校内の就職サポートはほとんど利用できない
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は地方駅の小さな駅で、繁華街もなく娯楽が少ない。面白味がなかった。学校の周りも数件飲食店がある程度で、車がないとどこにも遊びに行けずつまらなかった。入学したときにとても後悔した
• 施設・設備

  普通
  キャンパス自体は旧校舎から新しい校舎になったので新しく、綺麗だった。ただ、伝統的な建物でもないため、そんなに愛着はわかず、施設自体があるところがそもそも田舎なので特に思い出はない
• 友人・恋愛

  普通
  学内の友人は全体的におとなしく、常識のあるいい人が多かった。逆に騒いだりうるさい人は煙たがられる傾向にあり、バカ騒ぎなどはあまり奨励されていない雰囲気だった。落ち着いているので話すには楽しいが、深く知り合いたいほど面白い人はいないあ
• 学生生活

  悪い
  サークルは特に思い出はないが、学校祭の際に出し物をしていた時に若干かかわりを持つ程度だった。１年次に仲のいい先輩がいたので最初の1年少しは楽しかったがその人が卒業してからは楽しくなかったのであんまり参加していない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は必須科目と共通科目が多く、ここで単位を落とすと後々面倒なのでしっかり勉強して単位をとるべき年です。教員免許をとる人は良くも悪くも34年次になってもスケジュールは詰まっています。逆に自分の勉強したいこと、学びたいことがはっきりしているのならばいっそ教員免許はとらずに好きな授業を取るといいでしょう。ただし、それでも制約はあります。
• 利用した入試形式
  塾の講師職

在校生 / 2024年度入学

子供を支える仕事について学べる大学

2025年05月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部教育支援専門職養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  子供の教育に関わることを将来の夢としている人にはとてもいい環境だと思います。実習もあるので将来の見通しも持てそうです。
• 講義・授業

  良い
  子供と関わる機会が多いのはもちろんのこと、外部講師の授業やゲストスピーカーの方など現場の方の声を聞く機会も多いから。
• 就職・進学

  良い
  教員になりたい人への対応はもちろんのこと、公務員対策の講座を開設してくれているのでサポートが手厚いと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  知立駅からバスが出ているのですが1限前などはとても混雑していて予定の時間に乗れないことが多々あります。また帰りは道が混んでいて朝の倍時間がかかることもざらにあります。
• 施設・設備

  普通
  図書館は比較的綺麗でグループワークするスペースや自習をするスペース、模擬授業をやれる教室などがあり充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  同じ学科の人だと授業も比較的同じで交流する機会が多いです。またサークルに入ると他の学科の人達とも交流出来ます。
• 学生生活

  普通
  サークルの種類が多いので自分に合うものを見つれられると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教育支援専門職養成課程全体で子供の心や学校の仕組みについて勉強します。また1、2年では学校に行って体験活動を行います。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  子供の心に寄り添える仕事に興味があり、それについて学びたいと思ったからです。

在校生 / 2023年度入学

実践力をつけるための教室

2025年01月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

教育学部教育支援専門職養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  他の大学の心理学部よりも心理実習の受け入れ先がひろいと言う話を聞いた。
  また1.2年のうちも学校現場やフリースクール等に訪問できるため実践力が付くと思う。
• 講義・授業

  良い
  実習が多く経験が積める。他に大学よりも県内の学校現場との繋がりが強い印象。
• 就職・進学

  良い
  公務員講座や説明会などが充実しているため安心感がある。キャリア相談も定期的に行ってくれる。
• アクセス・立地

  悪い
  とてもアクセスが悪い。平日の朝はバスの本数が多いが昼頃に逃すと致命的。
• 施設・設備

  悪い
  比較的新しく綺麗な教室が多い。特に行動や第1共通棟が綺麗で過ごしやすいい
• 友人・恋愛

  良い
  まじめな学生が多い。サークルや部活の種類が多いので自分に合った環境を選ぶことが出来る。
• 学生生活

  悪い
  大学祭は特定のサークルしか参加しておらずやや寂しい印象を受ける。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  公認心理師育成を軸としたカリキュラムが組まれている。
  教育についても学ぶことが出来る。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  スクールカウンセラーをめざしていたため心理学も教育も学べる愛知教育大学が良い環境だと思ったから。

卒業生 / 2018年度入学

人に優しくなれる教育学を学ぶ学部

2025年01月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部教育支援専門職養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育学という学問に興味がある方、自分の人生を客観的に見つめ直してみたい方、子どもに興味がある方で、かつ、教師に興味がない方にはおすすめの学部だと思います。
  私は今からでも大学院に入り直したいくらいお気に入りの学科です。
• 講義・授業

  良い
  教育ガバナンスコース所属でしたが、教師ではなく、教育学を学びたいという方にはとてもおすすめです！
  私は教育社会学を学んで、自分の幼少期～学生生活の答え合わせができるような内容で、とても楽しい授業ばかりでした！
  もう一度入り直したいくらいお気に入りの学部です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授にはよると思いますが、私の研究室はとても充実していました。
  ２年生の間に2種類のゼミの体験ができる授業があり、その後ゼミ見学をし、ゼミに入りました。
  私の時はGPAが割と大切だったイメージです。
• 就職・進学

  良い
  教員免許が取れない学部なので、各自で就活をすることになります。
  教育ガバナンスコースは、教育系の公的機関へインターンを体験できる集中講義があるのはよかったです。（教育委員会など）
  また、キャリア支援課にいけば色々なサポートをしてくれますので、ぜひ活用してください！
  
• アクセス・立地

  普通
  立地は正直良くないです。刈谷駅、知立駅、日進駅からバスになります。
  車通学の学生がかなり多いイメージです。
  ですが、バスは終点始発駅なので必ず座れる、駐車場がとてもたくさんある、という観点で星3とさせていただきます。
• 施設・設備

  良い
  校舎は比較的綺麗だと思います。特にここ数年は建て替えが多いので、古い校舎の方が少ないイメージです。
  個人的には校舎や大学内の雰囲気はとても好きです。
• 友人・恋愛

  良い
  私はサークルに入っていなかったのであまり交友関係は広くないですが、優しい子が多かったです。
  教育学を学ぶ子は、それなりにいろいろ考えている子が多いからかもしれません。教員養成課程の方はわかりませんが、私はこの大学に入って自己肯定感は上がりました。
• 学生生活

  普通
  サークルに入っておらず、大学祭にも参加したことがないのでわかりませんが、楽しそうにしている子がいたので楽しいとは思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1.2年は幅広の学問を学び、3年生から5つのコースにわかれます。
  教育学（学校経営論や教育社会学）、教育法学、教育経済学、教育情報学、多文化学習の5つに私の時は分かれました。（細かく分類すると少し違いますが）
  いろいろなことを学べますし、分野を選ぶまで2年間学べるので、やりたいことがこれ！って決まってない方にもおすすめです。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  国家公務員
• 志望動機
  教師には興味はなかったが、教育学を学びたかったため。
  また、いろいろなことを考えることや子どもと関わることが好きだったので志望しました。

在校生 / 2022年度入学

学校と専門職を濃く学ぶ！

2024年09月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部教育支援専門職養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  総合的に専門を学ぶことが出来る。一二年生は学校に実習(学校体験)に行き、三四年生は各専門の実習に行ったり行かなかったりという体制である。
• 講義・授業

  良い
  人数が少なく、グループワークも多いため、集中して学ぶことが出来る。1年生は心理、福祉、ガバナンス合同で学校関連の講義が多く、2年生から各専門にしっかり分かれるイメージ。学外の先生が多いため平日のコマ数は比較的少ないが、土日に講義が入ることが多いのは好みが分かれる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分のコースは3年前期からスタート。ゼミによって色々な場所に行くもの、教室で本を使って学ぶものなど様々。
• 就職・進学

  良い
  国家試験の合格率は高い。サポートは学校側から強制的にされるわけではないので、自分で支援課に行くなど動かなければならない。
• アクセス・立地

  悪い
  バス停(愛知教育大前)は学校内にあるため、歩く距離は少ない。電車の最寄り駅(知立駅)からバスで早くて20分。大きな店も近くにあまりなく、立地が良いとはいえない。寮やアパートで下宿する学生は多い。
• 施設・設備

  良い
  第一共通棟など新しい建物も多く、トイレにパウダールームがあるなど充実していると思う。この学科が使う棟は比較的古いが、クーラーもあり、トイレも汚くなく普通に使える。
• 友人・恋愛

  良い
  学科内で友達を作ることができるが少人数の中で、なので、サークルや部活に所属すると幅広く友達ができる。学科内の男女比が偏る場合が多いと思う。
• 学生生活

  普通
  サークルや部活は種類が多く充実していると思う。主観だが、他の大学に比べて大学祭は参加する学生が少ない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生は学校のことを中心に学ぶ(教育経営学、教職論、教育原論など)。2年生から各専門に分かれる。他に英語や日本国憲法、第二外国語は共通で学ぶ。実習がある人もいる。4年生は主にゼミで卒業論文がある。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  学んだことを活かした仕事に就くことは全く考えておらず、学んでおきたいという気持ちで志望した。

卒業生 / 2020年度入学

教育について幅広く学べるコースです。

2024年09月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部教育支援専門職養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生方も学生も優しく真面目で、とても過ごしやすい学科だと思います。教育について幅広く学びたい人にはとてもおすすめです。
• 講義・授業

  良い
  教育について幅広く学べます。時間割には余裕があるので、教員養成課程の授業を履修することもできます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生方は優しく親切で、安心して学ぶことができます。ゼミの頻度は指導教員によります。
• 就職・進学

  良い
  公務員と企業就職が半々のイメージです。キャリア支援センターで相談をすることができます。
• アクセス・立地

  普通
  陸の孤島や刈谷の秘境と呼ばれています。でも、車通学ができるので不便ではありません！
• 施設・設備

  良い
  工事をして新しくなりました。きれいで嬉しいです。勉強のモチベーションも上がります！
• 友人・恋愛

  良い
  真面目で付き合いやすい人ばかりです。恋愛は、コース内は少ないですがサークルなどで出会って付き合う人が多いです。
• 学生生活

  良い
  サークルは充実しています。学祭は立地が悪いため、他校の学生はあまり来ません。
  

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育行政や法律、経済、情報、グローバルなど幅広く学ぶことができます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  教育行政について学びたかったため。また、行政職に就きたいと考えていたため。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

在校生 / 2024年度入学

少人数で深く教育福祉について学べる。

2024年08月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部教育支援専門職養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生は良い人が多く、信頼できると考える。学習はまだ全体の学科と同じことをするのが多いが、広く学べるので満足している。
• 講義・授業

  普通
  まだ一年の前期の段階だが、学びたい範囲をしっかり学べている。
• 研究室・ゼミ

  普通
  学科研究などは一年の前期の段階ではないため，充実しているかは判断ができない。
• 就職・進学

  普通
  進路が決まっていても、しっかり考え、ボランティアなどで見ることを促すなどしっかり向き合ってくれている。
• アクセス・立地

  悪い
  バスがかなり混むため、自家用車がない限り通いにくいと考える。また、他のバスは本数がそもそも少ない。
• 施設・設備

  良い
  綺麗になった建物も多く、図書館も新しく使いやすいと考える。学びには関係ないがトイレが綺麗なのも良いと考えている。
• 友人・恋愛

  普通
  学科によって男女の比率が偏っているところもあり、必ずしも恋愛関係が充実しているとは言えない。友人関係は満足している。
• 学生生活

  普通
  サークル活動はすべてがそうとは言えないが、自分は満足している。イベントは多くないように思うが楽しめる内容だと考える。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次の前期は共通科目がメインです。情報なども学びます。教育支援専門職として学校の抱える課題について幅広く学びます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  子どもの福祉分野に興味がありました。愛知教育大学は教育のことに長けていると考えて、福祉のなかでも子ども分野を特に深く学べると考え、選びました。

在校生 / 2021年度入学

教育に関わるプロフェッショナル

2024年07月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 4]

教育学部教育支援専門職養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育に興味があるが、教員志望ではない学生にはとてもいい大学だと思います。ゼミも場所によってやることが全く違うので、自分に合ったゼミを見つけることで、自分の勉強したいこと、将来について考えることができると思います。
• 講義・授業

  普通
  教育、法律・行財政、情報、グローバルの4分野を幅広く学びながら、興味を深められる授業が数多く設けられています。また、選択必修科目がほとんどであるため、自分の興味関心のあることについてとことん勉強ができます。
• 就職・進学

  悪い
  教員養成大学ということもあって、教員採用試験や公務員試験の充実度はとてもあります。なので、これらを目指す人はとても良い大学であると言えます。ただ、大学で学ぶうちに企業就職を目指すようになった人は、なかなか企業就職の情報が集められなかったりするため、もはや違う道を歩むことの怖さを感じると言っていました。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は豊明駅ですが、ほとんどの人は知立駅からバスに乗って通います。ただ、このバスが学生定期を用いても定期を使わない場合とさほど値段が変わらなかったり、学生はそのバスを使わないと通えないのに片道400円もするので、2年生から車通学をする人が多いです。
• 施設・設備

  普通
  最近、棟の建て替えやトイレの補修工事が進み、比較的使いやすい施設が多いと思います。
• 友人・恋愛

  悪い
  サークルや部活に所属すると友人がたくさんできます。また、学科を交えた授業が他大学と比べて多いのではないかと感じるので、行動力があればいろいろな人と繋がることができる環境下ではないかと思います。
• 学生生活

  良い
  サークルや部活はたくさんあるので、自分に合うサークルを見つけられるかと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次には、「共通教育科目」に加え、「課程内共通科目群」として、教育・発達の基礎理論（教育学基礎科目）とチーム支援の基本的な考え方（教育支援科目）を学びます。2年次では「教育ガバナンス基礎演習」を中心に、3年次以降の4分野のどれをより深く学んでいくかを決定します。3年次では、学生たちの興味・関心に沿って、教育、法律・行財政、情報、グローバルの4分野を中心に、より深い学修に取り組みます。4年次には、各領域における専攻科目のより深い学修とともに、「教育ガバナンス演習?・?」等を通して、卒業論文の作成に取り組みます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  地元の国公立大学であり、昔から興味のあった教育の分野に特化した大学であったからです。

在校生 / 2022年度入学

専門性を高めることができる楽しい大学

2024年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部教育支援専門職養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  興味のある分野の専門的なことを深く学ぶことができる。さまざまな教授がいるため、気軽に質問もすることができる。だが、学科の専用の建物が古いことが少し気になる。
• 講義・授業

  良い
  教育だけでなく、さまざまな分野について学ぶことができる。また専門分野に長けた教授が多くいるため、講義が分かりやすい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3年生からゼミが始まり、教育分野の専門の教授から学ぶことができる。ゼミでの活動は就職にも有利になるそうだ。
• 就職・進学

  良い
  教員をはじめ、さまざまな公務員に就職している印象だ。
  教員採用試験も公務員試験もどちらも手厚いサポートを受けることができるようだ。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅が知立駅なのだが、知立駅から大学までバス。混むし、遅延するため不便。
• 施設・設備

  悪い
  学科によって棟が異なり、古い棟からの新しい棟まであり、差がすごい。
• 友人・恋愛

  普通
  同じ志の仲間が多く、充実している。サークルも同じことが好きな仲間と楽しくやれている。
• 学生生活

  普通
  大学祭が年に2回あり、春のほうが特に充実している。サークルもどれも皆楽しそうに活動している印象だ。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生では、心理、ガバナンス、福祉の３つのコースが一緒に授業を受ける。
  2年生からはそれぞれ別れ、専門的なことを学習する。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  県内の国公立で教育関係の大学に行きたかったため、教育大学で1番の愛知教育大学を志望した。