創価大学教育学部の口コミ[p.11]

卒業生 / 2008年度入学

良い友達と一緒に学べる環境でした。

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部心理教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  主に教職員を目指している人が多いため、お互いに切磋琢磨し合ながら学んでいたので、さまざまな刺激も受けることができました。また教職員ではなく企業就職をした人も少数派ではあるものの就職率は高いです。教育学部なのに教職課程を修了するために別途料金が発生してしまいまう所が難点でした。
• 講義・授業

  良い
  教育関係以外にも取らなくてはならない単位が様々あるため、選択次第で自分のカラーにいくらでも染められます。他の学部の授業も受けることができるので、幅広く選択肢が選べます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミによって特色は全く違ったものばかりですが、自身の興味のある内容のゼミに入ることができればやりがいのあるものばかりです。教授の皆さんも親しく接してくれる方ばかりなので、苦手に挑戦するもよし、得意分野に特化するもよし、といった感じです。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の合格率は良い方だと思います。試験前には大学院生と同じような待遇で勉強に専念できる環境もありますし、教員採用試験のための相談コーナーみたいなところもあります。一般企業への就職に対してもサポートが厚いため、多岐にわたって卒業後の相談、サポートをしてもらえます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅はＪＲ中央線の八王子駅で、駅までのアクセスは悪くないのですが、駅から大学までの距離は少し遠いです。駅からバスが出ていますが、値段が高いのが学生時代にしんどく感じましたしかし混む時間帯などには臨時バスが多く出るので助かります。
• 施設・設備

  良い
  私が学生のときはまだ古い校舎での授業はかりでしたが、最近新しくなったようで、学生にとっての施設の環境は年々良くなっているのだと思います。また、そのような考慮を、してくれているという実感が学生にも伝わってくるような環境です。
• 友人・恋愛

  良い
  恋愛は人それぞれかもしれませんが、良い友人にはたくさん会えるのではないかと思います。私自身、大学時代に出会った友人と今でも仲良く、社会のなかでも鼓舞しあいながら過ごしています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教職員になるための教育学、教育心理学など。
• 所属研究室・ゼミ名
  阿部ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  精神科の先生を務める先生のため、心理分析に関することは特化して教えてくださります。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  心理学が学びたいと思い、教育学科が一番心理学関係の授業か多かったため。
• 利用した入試形式
  推薦入試

卒業生 / 2006年度入学

どんな人でも学べる環境を与えてくれる大学

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部心理教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  授業にさまざまなの年齢の方勉学に励むのはとても刺激的でした。また、講義の教授も個性的な人が多く、苦労して教授になった方の話は人生の大きな糧になりました。
• 講義・授業

  良い
  いろいろな考え方を持っている方が教べんをとられています。みな創価学会の会員と思われますが、そのようなことはありませんでした。
• アクセス・立地

  悪い
  八王子駅からバスなのでかなり遠いと思います。バスはかなり多いとおもいますが、歩いていくことはできないので大変でした。
• 施設・設備

  良い
  設備は最近新しい校舎が建ち、数年前は体育館も綺麗になりました。ますます便利の良い環境になっていると思いました。
• 友人・恋愛

  普通
  ほどよいバランスで、勉強もサークルも充実した学生生活でした。学部同士だったり、他の学部だったり、いろいろでした。
• 部活・サークル

  普通
  今年は駅伝初出場に沸きましたが、他のサークルも活発です。自分の活かせる場所を見つけ、大切にし存分に輝いている感じでした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育心理学を学びたかったので教育学部にした。
• 所属研究室・ゼミ名
  特になし。
• 所属研究室・ゼミの概要
  通信教育のためゼミや研究室はありませんでした
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  サンドラック
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学生時代の実績が買われ、引き抜きされました
• 志望動機
  まがり教授の本を読んで、この教授の大学に行きたいと思った
• 利用した入試形式
  その他
• どのような入試対策をしていたか
  特に対策はしていません。自分の思いを小論文にこめました