教育メインの大学:東京学芸大学教育学部初等教育教員養成課程の口コミ

卒業生 / 2008年度入学

教育メインの大学

2014年11月投稿

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• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人には良い大学。逆にそれ以外の選択肢を選ぶと大変なことになる。人を選ぶが悪い大学ではないと思う。
• 講義・授業

  良い
  授業は基本的につまらない。教員になるための能力もつかない。ただし免許は確実に取れるのでそれはよい。自分の必修以外の授業はほとんど取れないので大学としての面白みはあまりない。
• 研究室・ゼミ

  普通
  わりとどこも熱心。ただし教員採用試験などに時間がとられるためあまり活発な活動はできない。入りたいゼミにほぼ入れるのはよいところである。
• 就職・進学

  普通
  ほとんどの人が教員を目指す。それ以外の進路を目指すのは情報も少ないため大変だができないことはない。進路対策などは教員向けのものがほとんどである。
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠くほとんどの人が自転車を使っている。不便だが周辺は家賃が安いので下宿はしやすい。スーパーなどはけっこうあるので便利。
• 施設・設備

  悪い
  古い校舎がほとんど。エアコンなどが古く快適とは言い難い。敷地が広いのでいろいろな施設があるのは魅力。
• 友人・恋愛

  普通
  おっとりした人が多く学科内で仲良くなれる。他学科との交流はあまりない。カップルは少ないが教育実習などで出会いがある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  音楽家教員になるための勉強。免許取得。小学校教員の免許取得。
• 所属研究室・ゼミ名
  音楽教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  音楽教育を研究し、発表や演奏活動を行う。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  地方公共団体
• 就職先・進学先を選んだ理由
  安定しているところで長く働きたいとおもったから。
• 志望動機
  音楽科教員の免許取得をめざしていたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  していない
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策を中心に欲張らずに勉強した。