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群馬大学
出典:University
群馬大学
(ぐんまだいがく)

国立群馬県/群馬総社駅

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偏差値:42.5 - 62.5

口コミ:★★★★☆

3.87

(511)

共同教育学部 口コミ

★★★★☆ 4.03
(127) 国立大学 287 / 606学部中
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127121-127件を表示
  • 男性在校生
    在校生 / 2018年度入学
    2021年01月投稿
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ 1| 就職・進学 3| アクセス・立地 1| 施設・設備 4| 友人・恋愛 4| 学生生活 3]
    共同教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      教員になるためには十分なカリキュラムです。実習もかなり充実しています。裏を返せば教員志望でない人はかなり苦しいと思います。
    • 講義・授業
      良い
      教員養成に関しては専門性を持った教員や現場での経験がある先生が多い
    • 研究室・ゼミ
      悪い
      ゼミ単位での学習がある専攻もない専攻もありバラバラです。だからといって勉強していないわけではないですが。
    • 就職・進学
      普通
      教員採用試験対策に関してはかなり手厚く支援指導している印象です。
    • アクセス・立地
      悪い
      自家用車での通学が多く、公共交通機関を使っている人は少ない印象です。バスは一応目の前に止まりますが、徒歩圏内に駅はありません。
    • 施設・設備
      良い
      敷地の多くが教育学部の棟なので実習演習にことたりないことはないです。少し古いですが改修もされています。
    • 友人・恋愛
      良い
      専攻単位で動くことが多いので他の学部や大学に比べて親密になりやすいとは思います。ただうまくいかない場合でも4年付き合う必要があるので表裏一体ですが。
    • 学生生活
      普通
      他の大学と比べて飛び抜けて充実したイベントやサークルもないので普通です。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      1年時は教養と専門科目、2年時はほぼ専門のみで指導法などより教職に近づきます。
    • 学科の男女比
      6 : 4
    • 志望動機
      群馬県の教員になりたかったから。地元のために働きたいという気持ちが強かった。
    • 就職先・進学先
      公的機関・その他
    感染症対策としてやっていること
    令和2年度はオンライン授業(一部実験実習を除く)
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    投稿者ID:714502
  • 女性卒業生
    卒業生 / 2012年度入学
    2020年11月投稿
    • ★★★★★
    • 5.0
    [講義・授業 5| 研究室・ゼミ -| 就職・進学 5| アクセス・立地 4| 施設・設備 5| 友人・恋愛 5| 学生生活 4]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    共同教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      私は教育学部英語専攻でした。まず、ここに入れば他に部活やサークルに入らなくても絆の強い友達ができます。学年の人数は15名程と少人数であり、ほとんど授業も一緒ですし、2年生ではペアでの模擬授業をしたり4年生では同じ研究室で教採の勉強や卒論をしたりと、みんなで一緒に頑張る機会も多く、その分絆も深まります。また、ここは横だけではなく縦の関係もあります。英語科全体での企画も多く、1~4年生までみんなが仲良いところです。そのため、1年生でわからないことも先輩がたくさん教えてくれます。例えば時間割の組み方や採用試験の勉強方法など。卒業して教員になった先輩にも、現場のことをたくさん教えていただけます。また、ここの教授の方は大変熱心な方です。面倒見がよく、素晴らしい知識や技術を教えてくださったり、自分で主体的に学ぶ機会もたくさん与えてくださります。その先生が、英語教師は英検準1級を持っていないとだめだとおっしゃっていましたが、準1級を取得した今、今勤務している市では準1級を持っている教師は珍しいそうで、ひっぱりだこにされています。
    • 講義・授業
      良い
      ここ(英語専攻)の教授の方は大変熱心な方です。面倒見がよく、素晴らしい知識や技術を教えてくださったり、自分で主体的に学ぶ機会もたくさん与えてくださります。その先生が、英語教師は英検準1級を持っていないとだめだとおっしゃっていましたが、準1級を取得した今、今勤務している市では準1級を持っている教師は珍しいそうで、ひっぱりだこにされています。
    • 就職・進学
      良い
      ほとんどが教員採用試験を受けて教員になりますが、私の代では群馬県採用試験の合格率は100%でした。
    • アクセス・立地
      良い
      バスは通っていますが、駅からだと遠いです。周辺には飲食店やスーパー、ボーリングなど、大学生の生活圏にあったものが多くあります。
    • 施設・設備
      良い
      英語科では、英語の本や教員採用試験向けの資料などが充実しています
    • 友人・恋愛
      良い
      まず、ここに入れば他に部活やサークルに入らなくても絆の強い友達ができます。私が入った英語科の場合、学年の人数は15名程と少人数であり、ほとんど授業も一緒ですし、2年生ではペアでの模擬授業をしたり4年生では同じ研究室で教採の勉強や卒論をしたりと、みんなで一緒に頑張る機会も多く、その分絆も深まります。また、ここは横だけではなく縦の関係もあります。英語科全体での企画も多く、1~4年生までみんなが仲良いところです。そのため、1年生でわからないことも先輩がたくさん教えてくれます。例えば時間割の組み方や採用試験の勉強方法など。卒業して教員になった先輩にも、現場のことをたくさん教えていただけます。
    • 学生生活
      良い
      英語専攻全体でのイベントから、学年のみのイベントがあります。(全体でなくても、ラーメン好きな人達の集いや1.2年生交流会なども様々)
      年に1度、文化祭と教育学部の体育祭もあります。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      英語コミュニケーション、英米文学、英語の歴史、発音学、第二言語習得、中学英語教材研究、小学校教科指導法など
    • 学科の男女比
      4 : 6
    • 志望動機
      小中学校の英語教員を志望していたためです。国立大学の教育学部志望でした。
    • 就職先・進学先
      公的機関・その他
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    投稿者ID:690103
  • 女性在校生
    在校生 / 2018年度入学
    2020年01月投稿
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ -| 就職・進学 4| アクセス・立地 3| 施設・設備 3| 友人・恋愛 3| 学生生活 3]
    共同教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      大学で勉強したいと思っていた側からするととても良い環境だと思う。キリッとした雰囲気はあるが、和やかな雰囲気も同時にあり落ち着く。
    • 講義・授業
      良い
      とても先生が優しく、親密な関係で過ごしやすい環境で設備も充実してる
    • 就職・進学
      良い
      就職率も高く、将来を見据えての学習ができとても満足感している。
    • アクセス・立地
      普通
      電車などの交通のべんは悪いが、そこにバスがとまるので楽だと思う
    • 施設・設備
      普通
      とても充実していると思う。食べ物、飲み物、その他の設備に満足してる
    • 友人・恋愛
      普通
      同じゆめにむかっていく仲間としてとても信頼でき、なにより大切と思える
    • 学生生活
      普通
      とても充実していると思う。参加しないひともいるが、参加することでより華やかだ
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      将来教える側としてどもが自分らしく道をそれずに大きくなるためにも学ぶことはたくさんある。
    • 学科の男女比
      4 : 6
    • 志望動機
      将来、学校教諭になりたいと感じたためと同時に大学のキリッとした雰囲気が良かったから
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    投稿者ID:611187
  • 男性在校生
    在校生 / 2017年度入学
    2019年12月投稿
    認証済み
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 3| 研究室・ゼミ 2| 就職・進学 4| アクセス・立地 2| 施設・設備 3| 友人・恋愛 4| 学生生活 5]
    共同教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      やりたいことが教師関連で群馬県内が良いと思うのならば、おすすめしたいと思います。サポートは充実しているのでいいと思います!
    • 講義・授業
      普通
      充実しているとは思います。実習の指導に関しても事前から準備はしっかりとしてくれます。
    • 研究室・ゼミ
      悪い
      それぞれの専攻でバラバラなのでわかりません。
    • 就職・進学
      良い
      教員になるならないに限らず優しくサポートしてくれる印象はあります。
    • アクセス・立地
      悪い
      車があるなら大丈夫ですが、駐車場が車の台数に対して少ないため大変かもしれません。
    • 施設・設備
      普通
      施設に関してはだんだんとリニューアルされている部分もあるためいいと思います。
    • 友人・恋愛
      良い
      専攻内や学部内での交流はおおく恋愛関係も多いイメージがあります。
    • 学生生活
      良い
      サークルに関してはたくさんの種類があるので充実できるとおもいます。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      1年次はさまざまな分野を学び2年生から教職についての学びが増えていきます。順調に行けば4年生は教採に集中することが出来ると思います。
    • 学科の男女比
      4 : 6
    • 志望動機
      教職につきたいと思っていたから中学の時から目指していました。
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    投稿者ID:595601
  • 女性在校生
    在校生 / 2016年度入学
    2019年12月投稿
    認証済み
    • ★★★☆☆
    • 3.0
    [講義・授業 3| 研究室・ゼミ 4| 就職・進学 3| アクセス・立地 2| 施設・設備 3| 友人・恋愛 3| 学生生活 2]
    共同教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      普通
      将来教員になりたいと思っている人にとってはお勧めできます。
      ただ、来年以降、共同教育学部となるためシステムが大幅に変わると思います。現時点ではなんとも言えない部分があります。
    • 講義・授業
      普通
      授業は大きく教養科目、教職専門科目、各専攻の専門科目にわけられます。教職専門科目に関しては、どの授業も理想論的で、授業を受けている時にその授業の内容の有用性を感じるのは難しいです。教育実習を行なってはじめて大学の授業の意義がわかり、何が現実的で何が理想なのかがわかると思います。
    • 研究室・ゼミ
      良い
      3年前期からゼミが始まります。社会専攻では人文地理学、自然地理学、日本史、東洋史、社会学、法律学、倫理学、社会教育学の8つのゼミから選ぶことができます。
      興味のある分野を深く突き詰めていくことができます。
    • 就職・進学
      普通
      教員採用試験を受ける学生に対するサポートは十分すぎるくらいです。願書の添削、一次試験対策、小論文対策、面接対策が毎年開催されています。面接に関しては、過去の教員採用試験受験者にアンケートを取り、独自で過去問集のようなものを大学側が作っており、それを参考に対策することができます。
      一方で教職以外で就職を考えている学生に対するサポートは弱いと思います。
    • アクセス・立地
      悪い
      駅からはバスで行けますが、バスの本数が多いわけではなく、時間通りに来ないため不便です。
      車がないと厳しいところはあるかも知れません。
    • 施設・設備
      普通
      教室内に黒板が沢山あるので、模擬授業などをするのに便利でした。
    • 友人・恋愛
      普通
      教育学部は、専攻内外問わず仲がよいです。授業内でのグループワークでいろんな人とお話しできます。
    • 学生生活
      悪い
      荒牧祭では多くのサークルが出店、展示などを行います。どのサークルも積極的に活動していると思います。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      1年次で主に教養科目をまなび、2年?3年前期にかけて教職専門科目、専攻の専門科目を重点的に学びます。3年の9月から11月にかけて教育実習があり、4年次で卒業研究に励みます。
    • 学科の男女比
      5 : 5
    • 就職先・進学先
      群馬県の教育公務員
    • 志望動機
      教員志望で、社会が好きだからという単純な理由で本学科を志望しました。
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    投稿者ID:589405
  • 女性在校生
    在校生 / 2017年度入学
    2019年11月投稿
    認証済み
    • ★★★☆☆
    • 3.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ -| 就職・進学 3| アクセス・立地 2| 施設・設備 3| 友人・恋愛 1| 学生生活 1]
    共同教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      普通
      良いところはこれと言って思いつかず、不可少し多め、くらい。基本的にこの学部はお金がないので、できることはそんなに多くないです。
    • 講義・授業
      良い
      教育学部は一年生から実習があります。そのためのガイダンスは正直あまり身にならないけど、実習が多いので子供と触れ合う機会や先生たちの現場をやり見ることができます。教育学部でも教員志望ではない人もいます。
    • 就職・進学
      普通
      教員採用には手厚いですが、その他は全然。一般企業や公務員は自分で動いたり勉強しなければいけません。
    • アクセス・立地
      悪い
      駅が遠く、またバスも料金が高くて距離も長いし、正直通いにくいです。ただ、大学周りには飲食店が豊富です。なぜかラーメン屋がたくさんあります。
    • 施設・設備
      普通
      必要最低限な基本的な設備はととのってるとは思います。に最先端!と言ったものは特にないです。
    • 友人・恋愛
      悪い
      教育学部だと、専攻別に分かれるので、今までの高校などのようにクラスで過ごす形が多いです。合わない人がいるとかなりきつくなってくるかもしれません。
    • 学生生活
      悪い
      サークルはそこまで多くないです。イベントは体育祭と文化祭だけです。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      1年は主に教養、2年と3年で教員のための勉強が入ります。空きコマは殆どないです。
    • 学科の男女比
      4 : 6
    • 志望動機
      音楽を小さい頃からやっていて、音楽教師になりたいと思った時、群馬にはここしか音楽を学べる大学がなかったからです。
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    投稿者ID:584901
  • 女性卒業生
    卒業生 / 2014年度入学
    2019年11月投稿
    認証済み
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ 5| 就職・進学 2| アクセス・立地 1| 施設・設備 1| 友人・恋愛 1| 学生生活 1]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    共同教育学部学校教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      基礎的なことから専門的なことを幅広く深く学べるため、教員を目指す人にとっては充実した環境であると思う。
    • 講義・授業
      良い
      実技やグループワークなども取り入れられており、基礎力から実践力までを身につけることができる。
    • 研究室・ゼミ
      良い
      2年の後期からゼミが始まり、各教科のさらに専門分野で研究を行うことができる。
    • 就職・進学
      悪い
      就職サポートがあまりなく、教員以外の就職先を見つけられない状況である。
    • アクセス・立地
      悪い
      最寄り駅がだいぶ遠いため、バスや車での通学が必須となる。バスも本数が少なく、授業時間に合わせて通学するのに苦労する。
    • 施設・設備
      悪い
      不自由ない程度の施設は揃っており、設備も充実していると思う。
    • 友人・恋愛
      悪い
      学部ごとにキャンパスが異なるため、人脈を広げるには苦労する。
    • 学生生活
      悪い
      サークルやイベントといったものは少なく、唯一文化祭で地域の方々とも交流できる。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      一年次は様々な分野を学び教養をつけ、二年次から教育的要素の授業が増える。
    • 学科の男女比
      5 : 5
    • 就職先・進学先
      私立高校教員
    • 志望動機
      教育に興味があり、自分の特技の専門性を生かせる職業に就きたかった。
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    投稿者ID:580224
127121-127件を表示
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基本情報

所在地/
アクセス
電話番号 0272-20-7111
学部 共同教育学部情報学部理工学部医学部

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このページの口コミについて

このページでは、群馬大学の口コミを表示しています。
群馬大学はどんな学校ですか?」という疑問に対して、他では見ることの出来ない先輩や保護者の口コミが記載されています。
学校選びの参考情報として、ぜひご活用ください。

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