福島大学人間発達文化学類の口コミ 参考になった順 [p.9]

在校生 / 2012年度入学

教育に重きを置いた学類

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  都会のマンモス校とは違い一人一人の学生に教員がしっかり向き合ってくれます。ただ、車がなければ電車移動が基本なのですが、よく止まります。勿論大学近くには店はほとんどありません。田舎で人も少ないので出会いは少ないかと思います。金髪で大学デビューしようものなら一発で浮いてしまい、すぐ黒髪に戻りますよ。
• 講義・授業

  良い
  演習がおすすめ。自分で調べ、自分でまとめ発表する。つらいけど大学生活の醍醐味のような気がします。人数が多い大学はそのような授業がなく、卒論すらないとこもあるので。
• アクセス・立地

  悪い
  山の中にあります。大学生協は小さく高い。学食は高くてまずい。そのほかには徒歩圏内にラーメン屋2件、コンビニらしき店1件。それ以外は電車移動です。隣駅まで徒歩4時間なので止まると終わりです。
• 施設・設備

  悪い
  改修を今行っているのでいいのですが、結構古い施設です。特に素晴らしい設備があるというわけではないですね。
• 友人・恋愛

  悪い
  出会いは少ないですが、人が少ないのですぐに仲良くなれると思います。しかし、性格が合わないとつらくなるかもしれません。
• 部活・サークル

  悪い
  陸上、アカペラなどは力入れていると思いますが、どこもゆるく楽しめるところが多いのではないでしょうか。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に力を入れた学類、教員になりたい人にはおすすめ。
• 所属研究室・ゼミ名
  日本語学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本語そものから、その歴史、日本語教育まで幅広く。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教員く、万が一免許取らなかったとしても卒業できるため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター利用のためセンター試験対策のみ。面接はなんとでもなる。

在校生 / 2014年度入学

周りに山しかない

2015年02月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  悪い
  主に教師になりたいひとのための学類です。なので、教員免許を取ることに重点が置かれますが、教員免許の取得が強制ではないところはいいところだと思います。具体的に研究したい科目分野が無いと、なにを勉強していいのかわかりません。
• 講義・授業

  良い
  基本的に教授はみなさん素晴らしい方たちで、講義内容もよいものだと思います。また、１年次に強制的に受けさせられる第二外国語の授業も面白く、よい勉強になると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスはとても悪くおすすめできません。構内はとても広く自然豊かでバリアフリーになっています。周りを山で囲まれているので静かでいいですが、ちょっと坂（勾配）が多いのが難点です。
• 施設・設備

  普通
  設備はそこまでよいとは言えませんが、国立大学なので仕方ないと思います。学食は便利ですが全学類の学生が一斉に昼食を取りにくると、込み合って席が足りません。
• 友人・恋愛

  悪い
  国立大学なので、みんなある程度の学力を持っていますが、そのレベルは人それぞれです。実家から通う学生は、大学周辺で遊ぶところがなく電車が少ないためすぐ帰ってしまうので、なかなか友情が育めません。
• 部活・サークル

  良い
  サークル等は充実していると思います。当大学は陸上部がとても強いです。また、スポーツ科の学生も部活をしているので、どこの部活もそこそこのレベルの選手がそろっています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  自分の興味のある教科科目について学び、教員になることを目指す。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  自分の興味・関心のある科目について研究することができるため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  高校が有名進学校だったので、学校の講習などを受け、家でも勉強しました。

在校生 / 2012年度入学

中高の教員になりたい人はぜひ

2015年02月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  悪い
  教育学部だったころの名残が強く残っていて、教員志望ではない学生にとっては少し居心地が悪く感じられるかもしれない。
• 講義・授業

  悪い
  講義・授業については全国的にみて高いレベルにあるとは言えないと思う。学生の学力を考えれば適切なレベルだとは思う。
• アクセス・立地

  悪い
  金谷川駅から徒歩５分程度場所にある。しかし山の中で大学の周りに店がほとんどないため生活にはとても不便である。
• 施設・設備

  悪い
  敷地はそれほど広くないし設備も特に充実しているわけではない。学食が狭く昼休みに席に座れないこともしばしばある。
• 友人・恋愛

  悪い
  これといって特徴はない。福島県内出身の学生が多いので大学入学前から顔見知りがいるという人がほとんどだと思う。
• 部活・サークル

  悪い
  部活で有名なのは陸上部くらいであとの部活・サークルについては気楽に楽しく活動している、といった感じではないだろうか。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に中高の教員免許が取得することができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  自然地理学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  自然災害の研究や防災教育についての研究。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  哲学を勉強したかったため、哲学・倫理学の授業がある文化探求を選択した。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  後期試験だったため赤本で３年分の問題を解いた。

在校生 / 2014年度入学

なあなあな学校

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  まあまあです。比較的頭の悪い大学ですが、将来どうなるのも自分次第だと思います。しっかり夢を見つけていろいろなことに励んでほしいと思います。
• 講義・授業

  普通
  自分が前期で受けた授業に惹かれるようなものはなかったです。災害復興支援学は色々な意味で意味のあるものだったと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  超最悪。まず、夏は暑すぎて冬は寒すぎる。さらに標高が高い山奥にあるので移動は車が便利（電車の本数もしょぼい）。周りには0時に閉まるコンビニが一軒しかなくて、寮生活には困ります。
• 施設・設備

  悪い
  校舎自体に困ることはないが、学食が超狭い。大学の立地条件が悪いため、周りに飯を食いに行くこともできない。
• 部活・サークル

  悪い
  陸上部はピカイチです。あとのは飲みサークルなどが多く大したことない。ただ、陸上はとてもいい顧問がいるので素晴らしい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  人間の発達ということで目委員は教育ですが、必ずしも教育者になるものばかりではありません。ただ、教育とは何をする上でも必要だついうことです。
• 所属研究室・ゼミ名
  学習支援クラス
• 所属研究室・ゼミの概要
  各教科ごとにより密な教育をメインとした研究
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  滑り止め。第一志望におちて、祖母の実家が近く、経済面で国公立大学を選びました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  第二志望すべり止めなので何の対策もしていません

在校生 / 2014年度入学

教員志望の方にお勧めです。

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  教員志望の人にとっては非常にためになる取り組みが多いです。しかしそうでない人からすると、物足りない大学、学部かもしれません。
• 講義・授業

  普通
  教職に必要な講義が中心なので、それ以外の進路を希望する人は自主的な学習、取り組みが必要です。自主性が問われます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  まだ研究室に配属されていないので内容は何もわかりません。申し訳ございません。様々な研究室があるので興味のあるものを選びましょう。
• 就職・進学

  悪い
  偏差値が低いので有名な大企業にはなかなか行けないと思いますが、就職支援などはとても充実している印象です。
• アクセス・立地

  悪い
  周りには何の娯楽施設もないので、一人暮らしを考えている人は可能ならば少し離れたところから通う方が私生活は充実すると思います。
• 施設・設備

  悪い
  キャンパスは一つしかないので、規模は小さいです。しかし教室の移動は楽です。図書館も改築しているのでさらに充実すると思います。
• 友人・恋愛

  普通
  学生の意識は低いですが自分のペースで様々なことに取り組んでいるようです。恋愛関係も十分良好だと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的には教職をとるための学部です。公務員などを目指す人もいます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  受験難易度が低かったため。自分の学びたい分野だったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  参考書でセンター対策。参考書で小論文対策。

卒業生 / 2007年度以前入学

主に教育や児童、心理学を学ぶ学科です

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  学業面に関しては、幅広くいろいろなことを学べ良い大学だと思います。ただ、遊びたい盛りの学生にとっては、立地はあまり良くなく、周囲に何もないため、生活には不便だと思いました
• 講義・授業

  普通
  いろいろと幅広く学ぶことができる。興味のあることや就職に関することも教えてくださるので、勉強になるかと思います
• 研究室・ゼミ

  普通
  特に利点はなく感じた。就職に関して何かアドバイスがあるわけでもなく、必要最低限の研究を行っているように感じた。
• 就職・進学

  普通
  就職情報等、一応はあるが、情報量としては、非常に少なく思う。一般企業と言うよりかは、公務員などの公的機関に就職する学生が多かった。
• アクセス・立地

  悪い
  周りに店等何もなく、最寄りの駅からも１５分近く歩かなければならない。２駅乗り継ぎやっと、飲食店があるが、それも数少なく、とても買い物で満足することはできなかった。
• 施設・設備

  普通
  古い建物なので、必要最低限という感じであった。学食も狭く、一気に学生が集まると、堰の確保に時間を要した。空きコマなどの際はくつろぐスペースがなく、不便。
• 友人・恋愛

  普通
  趣味の合う友達ができたのがよかった。基本的にあまり派手な学生は少なく、みなまじめな印象が強かった。サークルも基本に的に入る人が少なかった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼児発達心理学についての発達過程について
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  介護老人保健施設
• 就職先・進学先を選んだ理由
  特に理由がなく、就職活動をするのが面倒で知り合いに斡旋してもらった。
• 志望動機
  心理学に興味があったのと、他の学部に興味がなかった
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  知り合いの家庭教師
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の過去問を解くくらいで、一般の受験対策はしなかった

在校生 / 2014年度入学

教員などの人間の発達に関わることを学べる

2014年12月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  悪い
  県内No.1大学ではあります。キャンパスの立地条件がかなり良くないようだ。（周りに何もなくバイトや買い物が不便）　その上、交通の便も悪い上に冬場には道が凍るため、車で通うことも困難です。
• 講義・授業

  普通
  まあ無難に良いのではないでしょうか。設備や教員は良いので、学びに関してはあとは自分のやる気次第です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  あまり詳しくはありませんが、就職率もまあまあですのでそれなりの研究室ゼミだと言えるのではないでしょうか。
• 就職・進学

  良い
  公務員の就職率がまあまあ良い。セミナーや就職支援なども充実している。また、県内に働き口がそこそこある。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からキャンパスに行くのも坂を上る必要がある。また、東北本線も本数が少ないし、車で通うにしても冬のアイスバーンが不安。周りには食事をするところもアルバイトをするところもなく、一番近いコンビニも０:００に閉まってしまう。
• 施設・設備

  悪い
  駐車場が少ない。校舎自体はまあまあかもしれないが、山の中にあるため、キャンパス内の移動が面倒。学食がかなり狭い
• 友人・恋愛

  悪い
  二流、三流が多い。勉強、部活などもあまりやる気を感じられない。チャラめの方も多く県内No.1の大学とは思えない低能。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  人間の発達を主として、教員になるために必要なスキルを身に着ける。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校の教員になることが将来の夢だから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  進研ゼミの教材でひたすら自主学習をしました。

在校生 / 2013年度入学

教員、日本語さまざまな分野を学べます。

2014年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  様々なことが学べます。自分の専攻だけに留まらず学びを広げられるので、将来的な道筋がとても広くなります。教員はもちろん、日本語教育についてもコースが設定されており、また、留学などの機会も豊富です。
• 講義・授業

  良い
  授業の種類が豊富なので、好きなことを学べます。英語なども教授によって指導内容がちがうため、自分が伸ばしたい力に合わせて選択することも可能です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの前に、国語科の場合は研究班があったり、教員との面談が多くあったりと丁寧です。卒論の中間発表などでゼミの内容を知ることもできます。
• 就職・進学

  良い
  公務員、教員採用試験、就活などのそれぞれに講座が設けられ、丁寧な指導が行われます。就職率、試験の合格率も高く、信頼も在ります。
• アクセス・立地

  悪い
  駅は近いのですが電車の本数が少ないです。また、山の中なので坂道が多いです。本数が少ない分、電車に学生が集中しがちです。
• 施設・設備

  良い
  設備はきれいで充実しています。今現在は使えませんが、図書館もかなりの蔵書です。印刷室などもあります。しかし、自習室は在りますが明確に決まってはいません。
• 友人・恋愛

  普通
  学生同士のトラブルなどはあまりありません。しかしカップルはあまり多くなく、決まった面々としか過ごさないことが多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための指導論や学科の教育内容、日本語教育教員になるための勉強、文学など。
• 所属研究室・ゼミ名
  言語文化クラス、古典文学研究班
• 所属研究室・ゼミの概要
  古典文学について、先行研究を元に独自の視点から考察することができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  将来の進路に適しており、様々なことが学べるため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策、面接指導。自分の意見を持ち論議する練習。

在校生 / 2011年度入学

教員免許を取れる

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  教員免許を取る人も取らない人もカリキュラムによって自由に勉強できる学科です。 教員免許取得は幅広く取得できます。
• 講義・授業

  普通
  ある程度自由に授業を選択できます。他学年の人と授業の演習などで交流することができて縦の繋がりをつくることができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授方は熱心に指導してくれます。ゼミも3、4年合同でやるところもあります。ゼミ合宿や中間発表会など、卒論を書くための環境が整っています。
• 就職・進学

  良い
  教員採用率は高いです。理工学類は公務員合格数が高く評価が高いです。インターシップでお世話になった所に、就職する人もいます。
• アクセス・立地

  悪い
  だめです。福島駅から二駅乗り、その後10分山登りです。 くまが出ます。山の中すぎて、お店がありません。 コンビニは夜12時にしまります。
• 施設・設備

  悪い
  最近、図書館を改修しています。他の棟も工事で綺麗になる予定です。 ただ、食事をするところが少ないです。カフェは図書館にできる予定です。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルが多いので、友人はすぐにできます。学祭ではカップルがたくさんうまれます。他の大学のようにカップルがたくさん出来るわけではありません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  国語の教員免許を取得しました。教員の専門的な勉強と国語について学びました。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  国語の教員免許を取るために受験しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文があるので、何度も小論文対策しました。文章の要約をしました。

在校生 / 2010年度入学

特に体育教師になりたい人に向いています。

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  教員など物を教えるような仕事に就きたい人にはピッタリだと思います。スポーツ芸術創造専攻はきちんと基礎を1，2年で身につけてから無理なく専門の学問を学んでいけるのでいいと思います。自分のクラスもあり、友人と楽しい学生生活を送れることでしょう。ただ、他の体育専門の大学と比べると設備が小さいように感じるので、自分のトレーニングは工夫が必要になると思います。
• 講義・授業

  良い
  1年生のうちから就職についての講義もあり、だんだんと社会人としての自覚を芽生えさせるような試みがありそうです。授業自体は必修をしっかりとれば学群を超えて自由に授業をとれるので幅広い知識を得られると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  まだ研究室やゼミに入っていないのでよく分かりませんが、どの先生が担当になって貰えるかは抽選だそうです。
• 就職・進学

  普通
  教員養成には定評があります。また就職支援の部屋もあり、社会人としての礼儀の本や就職アドバイザーなどもいます。1年生からでも気軽に立ち寄れる部屋となっています。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からはとても近いのですが、いかんせん駅やその周辺がまったく栄えておらず、見える物はラーメン屋とコンビニエンスストアと林なので、大学寮などに住むとしたら生活は不便だと思います。
• 施設・設備

  悪い
  古い校舎が多めですが耐震工事が現在進行していて、もう少ししたら新しい建物が増えてくると思います。学食は専用のプリペイドカードで支払いができる便利な食堂とレストランがあります。
• 友人・恋愛

  良い
  そこそこ高校時代はよい成績だったという人が若干多いです。スポーツを専門にやっているだけあって、さっぱりした人が多くてとても話しやすいです。ただ、専門の種目の人たちで固まっていることが多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  体のつくりやヒトの生理学などの座学は基礎から、水泳や体操など実技の方は指導者の視線で講義を受けることが出来ます。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  国立大学に入りたくて、スポーツのことを勉強したかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  勉強の方はセンターの対策でよかったので、実技を中心に、普段なかなかやらないような動きを練習したり、体力が落ちないようによく動いていました。