福島大学人間発達文化学類の口コミ 参考になった順 [p.8]

卒業生 / 2011年度入学

教員や保育士を目指すにはいい環境だった

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指す人には良い大学だと思います。夏休みの時期には、地元の小中学生を集めてキャンプを企画する授業がある、とても達成感があり、勉強になると思います。
• 講義・授業

  普通
  様々な授業があり、自分の興味にあった選択ができます。1年次の授業では、自分以外の学部生と同じ授業もあり、そこで交流を深めることもできます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは、人気が集中するゼミもあり、希望の所に必ず入れるわけではないですが、ゼミ生で集まって、散歩をしたり、楽しくゼミを進めています。
• 就職・進学

  普通
  就職は、教育系がメインですが、クラスの先生も親身に相談に乗ってくれます。また、教員を対象に講座も開かれており、教員を目指す人は、その講座を受講する人が多いです。
• アクセス・立地

  普通
  周りは緑に囲まれており、山の頂上あたりに大学があります。電車が通っており、電車を使って移動する人がほとんどです。大学の周りには、お店がほぼなく、電車で買い物に行かなくてはいけないのが不便なところです。
• 施設・設備

  普通
  人間発達文化学類棟は新しくはありません。他の講義棟もあまり新しくはありませんが、空調は効いているので快適に勉強出ます。学食はお昼時は満員になるので席を探すのが大変です。
• 友人・恋愛

  普通
  1年次は他学部生とも、授業で交流があります。そこから友人関係が広がると思います。カップルは同じ学部生が多いようです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識から、実践を交えて学ぶことができた。
• 所属研究室・ゼミ名
  中村ゼミ
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  幼稚園教諭を目指していたため、保育士資格も取れるところが魅力的だったため
• 利用した入試形式
  推薦入試

卒業生 / 2008年度入学

人間について様々な方向から学べます

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  様々な面から人間の発達について学べます。教育学的面からだけでなく、心理学的面両方を学ぶことができるので、自分の中の視野が広がったように思います。
• 講義・授業

  良い
  入学当初は基礎的な部分の講義が多いですが、進むに連れて専門的な講義が増えます。自分の興味のある分野を突き進むもよし、色々学んでみたいということでいろいろな講義を選ぶもよしです。
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅からとても近いので良かったです。ただし最寄り駅までの電車の本数としては少ない方なので、それが不便だったように思えます。
• 施設・設備

  悪い
  歴史があるため、古い棟と新しい棟の差が大きかったです。新しい棟はセキュリティもしっかりしていたので良かったです。
• 友人・恋愛

  良い
  様々な分野を目指す友人が多かったので、視野が広がるだけでなく、自分の進路を考えるときに刺激にもなりました。
• 部活・サークル

  良い
  多種多様なサークルが多いので、選択肢が幅広かったです。基本的に自由なので、多くのサークルに在籍してる人が多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  人間の発達について、教育的方向や心理学的方向から学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  青年心理学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  主に青年期の心理について、様ざまな方向から研究します
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  ニチイ
• 就職先・進学先を選んだ理由
  医療事務として働いていきたいと思ったため
• 志望動機
  教員免許を取ることができるので、選択の幅が増えるため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文の試験だったので、多くの小論文の問題をときました

卒業生 / 2008年度入学

教授が素晴らしい。

2015年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  各専門に突出した教授がおり、講義は非常に面白く勉強になります。スポーツ関係の仕事に就きたい、体育教師になりたい人にとっては、コーチングや専門教科を学ぶことができるので、とてもいい環境だと思います。
• 講義・授業

  良い
  専門分野の講義は非常に面白く、興味深いものがたくさんあります。しかし、中にはただ話しているだけの教授や、専門的過ぎて難しい教授もおりますが、自分の興味の持った講義を積極的に受けていくと非常に勉強になると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  中心街から電車で15分ほどの山の中にあります。そこには大学とアパート、コンビニくらいしかないので、車がない学生にとっては買い物一つ大変です。電車も1時間に1本ほどなので乗り遅れると大変です。しかし、大学しかないので、何かに打ち込むには非常にいい環境ではないかと思います。
• 施設・設備

  悪い
  構内は山にあるため、坂道が非常に多くあります。講義棟が離れていると移動が大変です。景色は非常にきれいなので、四季を感じながら過ごすことができます。また、学食のごはんもとてもおいしくて大好きです。
• 友人・恋愛

  良い
  スポーツ科内の結束力は非常にあります。12月にはダンス発表会があり、それに向けて各学年練習し発表します。学年を超えての交流があり、学部内の恋愛も多かったです。
• 部活・サークル

  良い
  部活動、サークル活動が活発です。部活動では陸上競技部が群を抜いて強いです。全国レベルで戦う選手と間近に関わることができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  コーチング論、メンタルスポーツなど。また、もちろん実技もあります。
• 所属研究室・ゼミ名
  スポーツトレーニング研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  トレーニング論や、理工学部と連携して三次元の視点からスポーツの動きを研究することができます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  中学教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  大学で学んだコーチング論を生かして、次世代を担う子どもたちを指導したかったから。
• 志望動機
  有名な教授が多く、そこでスポーツについて学びたかったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文や、面接対策を多く行った。また、実技対策も併せて行った。

卒業生 / 2008年度入学

福島で教師を目指すには良い環境でした。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す人にとってはよい環境だったと思います。なぜなら、実践的な講義が多く、実習の際にも細やかな指導が受けられたからです。また、実際にさまざまな子ども達と触れ合って学べるサークルも多く、積極的に参加することでより実践力を身に付けられると思います。
• 講義・授業

  良い
  ただ受け身で話を聞いていれば単位がもらえるという講義は少なく、話し合いや実践演習を通して自発的に学べる講義が多いため、卒業後の実践力がつけられると思います。他学類に比べて、長期休暇中に集中講義として別個講義が入ったり、実習が入ったりする忙しさはありますが、その分、充実した学生生活を送ることができると思います。
• アクセス・立地

  普通
  駅はありますが、市の中心部からは離れていて自然に囲まれた場所にあるので、アクセスはいいとはいえません。しかし、その分、勉学に集中して励んだり自発的に様々な活動ができるので、のびのびと学生生活を送ることができると思います。
• 施設・設備

  普通
  伝統のある学校なので一部施設や設備が古い部分もありますが、改修工事が進められていて快適な環境が整ってきていました。図書館も工事が進められているようなので、学内の施設・設備はぐんとよくなっているのではないかと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  まじめで努力家の人が多く、お互いに刺激し合いながら学べたと思います。他学類の学生と一緒になる講義もあり、出会いの機会も多いように思います。同じクラス、サークル内でのカップルが多かったです。
• 部活・サークル

  良い
  部活やサークルはとても盛んで充実しています。２、３個掛け持ちしている友達も多くいました。運動部、文化部問わず、全国レベルの活動をしています。また、地域の子ども達と直接関わって学べるボランティアサークルも様々な種類があり、就職後の実践力を高めることもできます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼稚園・保育所、小学校、特別支援学校の教員になるための勉強ができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  地方公務員（保育職）
• 就職先・進学先を選んだ理由
  保育・幼児教育に関わりたいという夢があったので。
• 志望動機
  地元で教員になるため、広い視野で勉強できるため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  英語と小論文に特に力を入れて対策を進めていました。

在校生 / 2011年度入学

元教育学部。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  まあ、田舎のそこそこの大学ですよね。ぶっちゃけその人次第で授業の充実度も生活の充実度も決まると思います。適当に大学生活をしようと思えばできる大学です。ただ、震災以降原発関係が本当に面倒ですね?。線量とかの問題より人間の問題が大きいのかな。これは気を付けた方がいいかもしれません。
• 講義・授業

  良い
  とりあえず1年生の時は専門的な授業は基本的にありません。必修の基礎科目だけでハッキリ言ってつまらない。2年生からは各専門ごとに分かれていくのでここでどう進むかがポイントかもしれません。
• アクセス・立地

  悪い
  ド田舎です。陸の孤島とはまさにこのことです(笑)駅まで徒歩5分強くらいですかね。大学がなかなか広いので場所によっちゃあ10分はかかります。(うちの学科は5分くらい)大学周辺に一応喫茶店とかありますけど、まああてにしないでください(笑)
• 施設・設備

  悪い
  夏は涼しい冬は寒い！！！(笑)うちの学科の校舎は結構古い感じですが不便だとか汚いとかはあまり思わないです。古いけど。他の学科は建て替えとかしてるのでそのうち新しくなるかもね。そして学食は狭いし生協も狭いです。不便です。
• 友人・恋愛

  普通
  大学って変な人が集まるところだなあ、って思います。本当に(笑)サークルや部活動に参加している人は友達・知り合いが多い印象です。入ってない人はまあ…その人次第じゃないですか。学部の中でもゼミ内の人としか関わりない人とかいますよ。ぼっちでもいけます。カップルは…うーん、普通じゃないですか。学祭ップルとか。みなさん自分で出会いを作ってくださ?い。
• 部活・サークル

  普通
  部活は陸上が有名ですね。それ以外は…知らないです(笑)サークルはやっぱりアカペラですかねえ。何年か前にハモネプにも出ていましたよ?。あと、学祭、新歓がサークルなら大手ではないかと。運動系、文科系様々あるのでいろいろ見てみると面白いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  「文化」を学ぶところ。言語学、歴史学、理数など様々な面で文化を見つめることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  方言学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本語学の中でも方言学を中心に研究します。文献だけでなくフィールドワークが重要です。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  日本文化の勉強がしたかったため。歴史、言語、風俗など、学びたいことが絞り切れなかったため、選択肢があるところにした。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験で基礎を作ったのちに、2時対策に赤本を解きました。

卒業生 / 2008年度入学

目標を持っている人が多いです。

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  １・２年生時は基本的な授業が多かったですが、徐々に専門的な授業も増えていき、自分がやりたいことができるような環境だったと思います。
• 講義・授業

  良い
  各分野のエキスパートが集まっている上に、その授業を受ける仲間も多いため、学ぶ上で素晴らしい刺激になると思います。
• アクセス・立地

  普通
  正直、福島市からも離れているので遊びに行ったりするのには時間がかかります。普段生活している上では不便はなかったので問題なかったと思います。
• 施設・設備

  良い
  学内の施設ももちろん、寮などもあります。学食や生協もあり楽しいです。寮生だったためとても充実していました。
• 友人・恋愛

  良い
  個人的な人が多く、いろんな人と友達になれます。他学部の学生との交流もあり、非常に楽しめる環境だと思います。
• 部活・サークル

  普通
  部活もサークル活動も盛んだと思います。数も非常に多いので、自分が気に入るサークルも見つかると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  スポーツについての基礎知識から専門的な知識まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  スポーツ社会学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  総合型地域スポーツクラブの現状とこれからについて
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  テレビ制作会社
• 就職先・進学先を選んだ理由
  テレビが好きで、実際に制作してみたいと思ったから。
• 志望動機
  その道に通じるエキスパートな教授がたくさんいたため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  他の大学が第１希望だったので対策はしていません。

卒業生 / 2009年度入学

教育学部かつ心理発達

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  学びたいことを模索している人にも，幅広くかつ専門的にいろいろんな授業をとりながら学ぶことができる大学だと思います。
• 講義・授業

  普通
  講師などでなく，専門分野の先生が常勤しており，また不足される部分には，専門の学校から派遣されているため十分に学ぶことができます。
• アクセス・立地

  普通
  全学部が同じ構内にあるため，移動は楽でした。学生寮も敷地内のため便利でした。周辺はアパートのみで街に出るためには電車の利用が必要だった。雪が多いため，自家用車は大変。
• 施設・設備

  普通
  基本的には，普通の大学だとおもいます。国立のため，他の大学と平均をとって劣ったりはしていないとおもいます。
• 友人・恋愛

  普通
  様々なサークル活動に加え，ボランティア活動に熱心なため，いろいろな人と交流をもてます。またそれぞれの活動を通して，他の地域の学生とも交流を持つことができました。
• 部活・サークル

  普通
  様々なサークル活動に加え，ボランティア活動に熱心なため，いろいろな人と交流をもてます。またそれぞれの活動を通して，他の地域の学生とも交流を持つことができました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的に教育学部としての基本学習のほかに，一般教養も学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  子育て支援クラス
• 所属研究室・ゼミの概要
  保育・幼稚園教育・家庭教育などに関して学ぶことができます
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  宮城県内市立幼稚園
• 就職先・進学先を選んだ理由
  出身県内での就職をしたいと思ったから。安定している公務員を目指した
• 志望動機
  保育士・幼稚園教員・小学校教員免許を一度に取得できる
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  特になし。センター試験は基本的なレベルまでにし，自己アピールをメインとした。

卒業生 / 2006年度入学

のんびりとしていい大学です

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  専門的な知識を身に付けるにはとても良いかと思います。東北の就職にも有利だと思います。教授も学生も穏やかな方が多いです。
• 講義・授業

  良い
  専門的な勉強をするには最適な講義内容と実習のカリキュラムが組めるかと思います。途中で進路変更したくなったら少し大変です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミもアットホームで試験などにも柔軟に対応してくれます。専門分野の教授がしっかりいるので、安心して学べます。
• 就職・進学

  普通
  東北6県の就職にはかなり強いかと思います。地方銀行や公務員、地元企業には強いです。東京で働くことを希望する人には大学のブランドが通じません。
• アクセス・立地

  普通
  駅からすぐなので迷うこともないです。電車の本数が1時間に1?2本なので、寝坊すると大変です。電車で帰る組は仲良くなれます。
• 施設・設備

  悪い
  理工学部は新しい建物でキレイで施設もしっかりしています。他の学部は築年数も経っているので、それなりですが歴史があって良いかもしれません。
• 友人・恋愛

  良い
  土地柄か優しい人が多く、変な人や付き合いづらい人は滅多にいませんでした。アットホームなので、友だちにすぐられます。
• 部活・サークル

  良い
  様々な部活やサークルがあります。みんなそれぞれ楽しく取り組んでいたかと思います。サークルはゆるくて楽しかったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に幼児教育です。福祉についても学びます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  マスコミ関係
• 就職先・進学先を選んだ理由
  出版やコミュニケーションに興味があったので。
• 志望動機
  柔軟にカリキュラムを組めるところが魅力。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の割合が高いため、そこを重点的に対策した。

在校生 / 2014年度入学

教員志望に良い

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  キャンパスが一つでとても学びやすい大学です。教員志望の人にとっては有利なカリキュラムが組まれていると思います。
• 講義・授業

  悪い
  共通領域などがあるので、専門以外の科目も受講できるので様々な分野の学問に取り組むことができると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅からは近いと思いますが、大学の周りには娯楽施設がないので立地は悪いといえます。余裕がある人は電車通学をした方が良いです。
• 施設・設備

  悪い
  キャンパスは一つしかないので学習には取り組みやすいと思います。様々な学部の人たちと関われることができるので良いです。
• 友人・恋愛

  普通
  様々な夢、目標をもった人たちがいるので、刺激を受ける生活ができます。男女、様々な人と交流できると思います。
• 部活・サークル

  普通
  毎週水曜日の午後はサークル活動の時間に充てられているので、授業がなく充実した活動ができるようになっています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許に必要な講義が中心です。様々な分野が学べます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教員免許取得に有利。一般企業にも就職できる。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センターで他と差をつける。そのあと小論文に取り組む。

在校生 / 2012年度入学

中高の科目を特に詳しく学べます。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許を取りたいと思う方はもちろん、教員免許を取らなくても自分の好きなことを学ぼうとする方が多くいます。
• 講義・授業

  良い
  1年生の時には他の学類との合同授業が多く、様々な分野について知識を深めます。2年以降は学科での専門的な授業が増え、シラバスを見て自分の気になる分野の授業を受講することになります。私の専攻では、自分の調べたことを授業で発表し、受講者と質疑応答をする演習という授業があります。そこでは先生の言葉よりも受講者同士の議論が重要なので、高校までの受動的な学習でなく主体的な学びすることが出来ます。
• アクセス・立地

  悪い
  他の学類と比べると駅からは近い方で、駅から徒歩10分程度です。山の中にある大学なので、たどり着くまでに階段が多いですが身体は鍛えられます（笑）学類棟から生協までは5分程度です。
• 施設・設備

  悪い
  学類棟の中に自動販売機や自習室などが無く、他の学類棟と比べると少々不便です。学内にもっと自販機を設置しようとしているという噂を耳にしますが・・・
• 友人・恋愛

  悪い
  個性的な友人が多いです。アルバイト先に同じ大学の人が一緒に働いている場合が多いので、バイト先でカップルになる人もいます。
• 部活・サークル

  悪い
  水曜日の午後は基本的にサークルの時間です。他の学類の人と知り合うことのできる一番重要な機会だと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  国語の教員免許を取りながら日本の近現代文学について研究しています。
• 所属研究室・ゼミ名
  近現代文学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  明治時代から現代にかけての日本文学について研究します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  中高の国語の免許を取得するため。また、文学に興味があったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  前期は小論文なので、過去問を見ながら小論文の勉強を行いました。