北海道教育大学の口コミ 参考になった順 [p.41]

卒業生 / 2007年度以前入学

小学校教諭養成。

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  キャンパスライフを楽しみたい人には向かないつまらない学校だが、ひたすら教員を目指すなら、他の大学とは違い教育学だけを学べば良いから。しかし、一般企業も視野に入れている人は絶対来ない方がいい。就活で必要な力は身につかないし、社会人としての常識力もつかない。教員とゆう狭い世界で生きていく事を望む人にだけ進学を勧めたい。
• 講義・授業

  普通
  普通だった。普通に教員になるための勉強をした。ただ古いシステムなので授業もさぼりやすく出席をごまかす人も多かった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専門的な教授が多かったので、専門的に学びたい人には向いていると思う。勉強は楽ではない…が、学科によってレベルが全然違う。
• 就職・進学

  悪い
  私は就活を行ったが「なぜ教員にならないのか」と言われるばかりだったし、他の大学より圧倒的にキャリア開発などにおいて遅れている。
• アクセス・立地

  悪い
  あいの里でJRの駅名は「教育大前」なのに駅から徒歩20分くらいで冬は歩けないし豪雪地帯だから通うのも大変。
• 施設・設備

  悪い
  古くて寒い。売店も小さいし、学食も微妙。
• 友人・恋愛

  悪い
  ほぼ教員を目指しているので話は合うと思う。が、全体的に地味。真面目な友達は出来るが他大学から常にバカにされる。。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭になるための勉強。指導要領などを学び、教育実習も必修である。
• 所属研究室・ゼミ名
  国語学研究室。
• 所属研究室・ゼミの概要
  国語学について学ぶ。日本語についての学びである。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  一般事務。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  なんとなく。就職氷河期で選べるような世代ではない。
• 志望動機
  公立大への進学を希望しており、2次試験が小論文だけなことで教育大に決め、学科については1番入りやすそうなところにいった。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• 利用した予備校・家庭教師
  駿台予備校
• どのような入試対策をしていたか
  ひたすらセンター試験対策を行って勉強していた。

在校生 / 2013年度入学

教員に近づける。

2014年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指してる人にはぴったりの大学だと思います。実習もたくさんありますし、小学校から高校、さらには特別支援教育の勉強もできるので、取る授業によっていろんな勉強をすることができます！生徒も個性的な人が多いので友達もたくさんできますし、サークルも体育系から文化系まで豊富なのですごく楽しいですよ！
• 講義・授業

  良い
  1年生から教職の勉強や専門的な勉強ができるので、総合大学とは違い、無理なく専門知識を学ぶことができます。ただ、ちゃんと確認して授業を取らないと必修を抜かしていたり、免許取得に必要な単位をとれていないということがあるので、友達と確認しあったり先輩に聞いたりすることがとても大事になってきます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数なので先輩ともすごく仲良くなれますし、先生方も個性的で少し癖のある人もいっぱいいますが優しい先生ばかりなので楽しいですよ。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの生徒が教員採用試験を受けます。でも実際は合格するのは半分ほどで、臨時採用の人も多いです。就職する人もいますし、公務員になる人もいます。そのためのセミナーなどもたくさん実施しています。
• アクセス・立地

  悪い
  立地はめちゃくちゃ悪いです；；；あいの里は北区の果てですし、JRでは最寄り駅からも25分ほど歩かなければなりません。冬は雪も多い土地なので通うのは少々嫌になるときもあります。。
• 施設・設備

  悪い
  古い建物なので設備もあまりよくありません。冷房は全くないので夏はめちゃくちゃ暑いですし、暖房設備はありますが、教室によってはめちゃくちゃ暖房入ってて暑すぎるところもあれば、逆に全然暖房が入っていなくて寒いところもあるし。結構大変です。
• 友人・恋愛

  良い
  個性的な生徒が多いのでいろんなタイプの人と友達になれますし、他専攻の人と一緒になる授業も多いのでいろんな専攻の人と友達になれます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  特別支援教育についての基礎知識や実践的な部分まで学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  特別支援教育について勉強して、中学校の特別支援学級の先生になりたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾札幌校
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の過去問や問題集を解いたり、予備校のテキストをやった。

卒業生 / 2009年度入学

ほとんどの人が教員を目指しています

2014年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生になりたい人は、ぜひ入学して下さい。逆に国立大学だからという理由で選ぶ人には、辛い４年間になりますよ。
• 講義・授業

  良い
  １，２年生の必修講義はびっちり入りますが、先生になりたいという気持ちをかき立ててくれるものばかりです。３、４年生は、専門的な内容に入ります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  細かく少人数のゼミで教授とマンツーマンの指導も可能です。自分の専門性を高めましょう。卒業研究や論文にも取り組みます。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの学生が教員採用試験を受験し、先生になります。採用にならなかった場合も、場所を選ばなければ期限付き教諭として４月から職はあります。
• アクセス・立地

  悪い
  札幌校は札幌の端っこにあり、最寄り駅からも遠いです。４年間通うのが大変でした。遊ぶ場所もなかったので、町中まで出て行きました。
• 施設・設備

  良い
  キャンパスは広く、自然があふれています。周りも自然に囲まれています。また、附属小中学校も隣接しており、よく授業の観察に行っていました。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ夢を持つ仲間と出会えます。また卒業後もほとんどが教員になるので、同職同士連絡を取り合う関係です。また、まじめな人が多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるために必要なことを学び、教育実習に行く。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  昔から教員になりたかったから。札幌の大学に通いたかったから
• 利用した入試形式
  一般入試

在校生 / 2011年度入学

夢に近づける

2014年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指してる人や教育に興味がある人にはぴったりの大学だと思います。5つの分校の中にも様々な専攻があり、自分の学びたいものに特化して勉強することができます。また、学生もほとんどが教員になりたいと思ってる人たちなので、同じ夢を持つ仲間と切磋琢磨して頑張れます。
• 講義・授業

  良い
  1年生から自分の専攻の専門科目を勉強することができます。また、ディスカッションをする授業が多いので、発表することが苦手な人でも良い練習になると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミも細かく分かれているので自分の興味に合わせて選ぶことができます。また、私の専攻ではゼミが決まっても他のゼミにもちょこちょこ顔を出したり出入り自由にしている教授も多いのですごくフレンドリーな空気で楽しいです。
• 就職・進学

  良い
  やはり教育大学なので教員を目指す人がほとんどです。そのため教員採用試験に向けての対策も大学にありますし、教員だけではなく公務員試験対策も大学にはちゃんとあります。また、就職活動に向けての面接対策もあり、幅広く大学でもサポートしてくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  立地は非常に悪いです。札幌でも端の田舎の方ですし、最寄り駅からも20分強歩きます。冬が一番大変でとても雪が多く地吹雪はしょっちゅうです。夏は過ごしやすいのですが冬が厳しいです。
• 施設・設備

  悪い
  大学も決して新しいというわけではないのでトイレも綺麗とはいえませｎ。特に暖房設備が整っていないので、めちゃくちゃ効きすぎて暑い教室もあれば、逆に全然効いていなくて寒い教室もあったりするので、冬から春にかけては服装選びも大変です。
• 友人・恋愛

  良い
  すごく個性的な人が多く、専攻やサークルが違う友達でも仲良くなれたりします。サークルや授業で他専攻の学生とかかわったりもするので、友達はたくさんできると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  特別支援教育専攻というところで、障害者教育について基礎から実践まで勉強することができます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  将来、特別支援学級の教師になりたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾という予備校
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の過去問をたくさん解いたり、予備校のテキストの問題を何回も解きました。

在校生 / 2011年度入学

自分の興味のある学問を広く学べます。

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す人も、とりあえず教員免許を取得したいという人も、自分の興味のあることを学びながら資格をとっていける場所だと思います。
• 講義・授業

  良い
  どんな学問でも、入門者用から応用まで、幅広い講義があります。自分がちゃんと勉強しないとついていけない授業も多いので、知識を深めるという点では当たり前のことでしょうが、自分で勉強するようにしないといけないと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  親身になってくれる先生が多く、ゼミでもきっちりサポートしてくれるので、それぞれの研究室でしっかり学ぶことができます。
• 就職・進学

  普通
  就職に関しては、進路セミナーをやったり指導員さんが親身になって相談に乗ってくれたりと手厚い指導があります。
• アクセス・立地

  良い
  函館の街にはそれほど遠くもなく、遊ぶ場所や飲み屋街も近くにあって友達と過ごすにはちょうどいい場所にあります。バスや市電もありますが、自転車があったほうがいいと思います。
• 施設・設備

  良い
  講義室は広いところから少人数用のところまで様々で、そのほかにも演習室なども多くあります。購買もありますが、そこまで広くないので混雑時は身動きが取れないこともあります。さ
• 友人・恋愛

  良い
  学科の友達はもちろん、サークルに所属すると友達もたくさんできます。授業でも色んな人と交流が出来ます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  理科の総合的なことから応用までを幅広く学ぶことが出来ます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  最先端の研究をしている先生も多く、また自然科学に興味があったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問をひたすら解き、先生方にも類似の問題を出してもらったりしました。

卒業生 / 2011年度入学

専門科目だけで色々学ぶことができました。

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許がほしい人はもちろんですが、副専攻で自分が興味のある他の分野も学ぶことができ、科目の取り方しだいで免許もとれるのでいいと思う。
• 講義・授業

  良い
  様々な専攻分野の先生がいるのでとても勉強になる。どの先生もフレンドリーで話しやすいので質問しやすい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私の学部はあんまりゼミでの活動がなかったので少し物足りない感じがあった。もう少し、ゼミで色々な施設に見学に行って現場をみて、色々学ぶたいことがあった。知識はあってもすぐに使えるスキルが身につかなかった。
• 就職・進学

  普通
  教員免許をとる人が多いので、教員採用試験に関することは充実していると思うが、一般企業への就職支援は低いといえる。一般企業へ就職する人たちも増えてきているので前よりは積極的な動きがなされているようだか、自分で動くしかないように感じる。
• アクセス・立地

  普通
  飲食店が集中しており、繁華街にも歩いていける範囲内なので便利。ただバスは通っているが、電車の駅からはほど遠い。駅前に用がある時は、バスを利用しなくてはいけない。
• 施設・設備

  普通
  あまり校舎は広くないです。建物も古く、老朽化進んでいます。都会のキャンパスから比べると最新のものはないため物足りない感じがあります。カフェがあるわけでもなく、食堂はありますが、味は不味くはないですが日によって、異常に味が濃い時があるので大丈夫かなぁ～って思います。オシャレなカフェがあると利用したくなりますね。
• 友人・恋愛

  普通
  北海道の大学なので道内や東北出身が多いですが、沖縄や九州からきている人も多いので色々な県の人たちと触れ合うことかできます。また交換留学制度もあるので留学生との触れ合いもできます。サークル活動も活発でサークル内でカップルが多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  乳幼児期から学童期までの基礎知識から様々な問題点やら社会の現状など学ぶことができた。
• 所属研究室・ゼミ名
  幼児教育研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本の幼児教育から外国の幼児教育まで、それぞれの違いを学んだ。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  幼稚園教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  最初は小学校の教員を目指していたが学校で学ぶうちに幼児教育のに興味、関心を抱き、惹かれていき、そちらの道を選択した。
• 志望動機
  小学校の教員免許が取得できること。心理学もまなべること。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  学校の授業と独学
• どのような入試対策をしていたか
  過去問をたくさん解いた。分からないところは学校の先生に質問し、納得するまで繰り返した。

卒業生 / 2011年度入学

教員養成課程

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員養成課程のため、「教員になりたい人」を養成する事が目的。教員になりたい人は最高の環境だが、その後の進路には幅がない。
• 講義・授業

  良い
  各教科の分野ごとの授業は充実している。自分の専門分野だけでなく、他の分野も必須のため幅広く学ぶことが出来る。他教科の履修も可能。
• 研究室・ゼミ

  良い
  授業や先生との相性で研究室を決めるが、希望のゼミに配属されることがほとんど。学科によっては成績順で配置が決められる場合もある。
• 就職・進学

  悪い
  ネームバリューは北海道内のみ。まったく一般企業対策はないので自力で頑張るしかない。教員養成のセミナーは充実している。公務員を目指す場合も自己学習が主。
• アクセス・立地

  悪い
  市内から離れている。大学の周りにはなにもない。交通の便は電車やバスなどのアクセスが充実している。自転車必須だが、冬は歩かざるを得ない。
• 施設・設備

  悪い
  校舎は比較的きれいな方だと思う。設備は国立底辺大学のため決して充実しているとはいえないが、最低限のものは揃えられている。グラウンドが広い。
• 友人・恋愛

  良い
  学校行事が多く、サークル活動も盛んなので学科内外との出会いが多い。一般教養や教育実習は他学科と合同のため、友達の幅が広い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  中等英語教員養成課程、中等国語教員養成課程、小学校教員養成課程
• 所属研究室・ゼミ名
  コミュニケーション
• 所属研究室・ゼミの概要
  英語コミュニケーションと第一印象形成、表情分析
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  航空系企業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員になる気がなかった。一般企業ならどこでもよかった。
• 志望動機
  前期の大学入試で第一志望の大学の受験に失敗したため
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していない
• どのような入試対策をしていたか
  面接のみだったので全くなにもしていない。対策も受けていない。

在校生 / 2012年度入学

芸術科目が多いです。教育実習には厳しい。

2014年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  芸術が好きなら良いと思います。ただ、理不尽なことは多いです。強い心を持った方が良いかと思います。実技の授業は基本的には楽しいです。教育実習には厳しい。
• 講義・授業

  良い
  適当なお話を90分し続けて終わる授業もあります。また情報は専門の先生がいないので質問しても答えて貰えません
• 研究室・ゼミ

  良い
  音楽コースでは1年から研究室が決まります。(ピアノ、声楽、フルート、ユーフォニアムのみ)演奏会を作り上げるときには話し合いなどもありますが普段はほとんど何も関わりは無いです
• 就職・進学

  普通
  内部、外部の院に進む人が大きようです。音楽に感する企業に就職する人はあまりいません。一般就職は銀行、菓子メーカーなど、教員になる人は少ないです。
• アクセス・立地

  良い
  バスは本数が少ないですが学校からは近いです。ジェイアールは30分に一本。駅からは歩いて30分ほどです
• 施設・設備

  良い
  練習室が30以上あります。その他にもホールや大きな体育館がありますピアノはほとんどが狂っています。練習室は汚くクーラーもありません
• 友人・恋愛

  悪い
  芸術系なので変わった人、主張の強い人が多くびっくりします。自慢タラタラな人が多く、人間関係を強くするのは厳しいです。ただ、個性的な人が多いのでカップルは多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  ほとんど実技の対策しかしませんでした。センター試験は3科目です
• 所属研究室・ゼミ名
  鍵盤楽器研究室4
• 所属研究室・ゼミの概要
  ピアノの演奏についての研究。先生の専門はドイツ音楽。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  芸術系なので。国公立は授業料が安く、格安で音楽の教育を受けられるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  特にないです
• どのような入試対策をしていたか
  徹底的に聴音の練習をしました。コールユーブンゲンもあるのでやっておくと良いでしょう。

在校生 / 2010年度入学

教員免許がとれます

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  自分の所属する学科の主免のほかに、努力次第で小学校、中学校、高校、幼稚園、特別支援学級、図書館司書などの免許がとれます。資格がたくさとれるのでちょっとお得な気がします。
• 講義・授業

  普通
  その先生にのよると思います。興味のある分野はとても面白いです。学期末には、テストやレポートを課す先生が多いので、忙しくなります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  その分野のスペシャリストが教授だが、必ずしも自分の所属したいゼミに入れるとは限らないので、注意が必要。そのゼミごとに特色があります。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験を受ける人が多いです。正式採用は狭き門なので、臨時教員として働く人もいます。公務員、民間に就職する人もチラホラいて、就職に関する講座が開かれています。
• アクセス・立地

  悪い
  あいの里教育大駅から1.5キロくらい歩きます。とおいです。冬は列車が止まったり遅れたりします。バスは大学の目の前につくので、便利そうです。
• 施設・設備

  普通
  図書館はこじんまりしつつも、必要なものは揃ってます。パソコンも貸し出しています。トイレがきたないのをなんとかしてほしいです。
• 友人・恋愛

  良い
  専攻は40人くらいなので、ちょうど良い人数で仲良くできます。サークルをやっていれば、交友関係も広がると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について。教育方法、理論など。フィールド科目で実践的な体験もできます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校の教員をめざしていたから。地元の大学だから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していなかった

在校生 / 2010年度入学

教育現場を直接見る機会が多いです。

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  何と言っても当大学は、教師としてのお仕事を身近で見ることができる機会が非常に多いと言うのが、最大の魅力かと思います。それにあたり、どのように児童生徒と接するべきか、自ずと考える時間も増え、教師としての自分をより強く考えることができると思います。
• 講義・授業

  悪い
  教師としての自分を考えていく上で、児童生徒のことを考えるのはもちろん、それを踏まえてどのように教えていくべきなのかも考えていかなくてはいけません。どのようにしたらよいか、迷うことは非常にたくさんありますが、それを講義ではきちんと教えていただけます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私の入った専攻では、入学後に専門の研究室・ゼミの希望を出せることが特徴なのではと思っています。またどの分野に関しても、それぞれの分野に適した教授がいらっしゃいますので、自分の研究したいことに打ち込んでいけると思います。
• 就職・進学

  良い
  やはり教育大学ということなので、教員を目指す方がほとんどですが、そのほとんどが教師としての未来を歩んでいっています。次いで公務員志望の方も多いですが、やはり当大学で学んだことを生かした上で、試験に合格なさられてると思います。民間希望は少数ではありますが、就活に対応した指導の時間が設けられており、そのおかげで就職率は非常に高いと思います。
• アクセス・立地

  良い
  大学の近くにはたくさんの居住地があるので、どこに住んでいても学校には10分以内で着けるところが多いと思います。また近くにはコンビニ・美容室・お弁当屋さんなどもあったりします。バス停が近くにあるので、交通は便利だと思います。
• 施設・設備

  悪い
  それほど大きな校舎ではないのですが、やはり学業をメインとして考えるため、講義棟・研究室棟がそれぞれ充実していると思います。また、中には生協・学食なども展開されており、そのどちらもリーズナブルで大学生の身としては非常に助かります。
• 友人・恋愛

  良い
  北海道の様々な地域から多くの人が集まっていることや、他県からも入校者が多いため、いろんな環境で過ごした人々と出会うことができると思います。研究室・部活・サークルを通して、友人は多くできると思います。また、その中で恋愛に発展するケースも多いと感じます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての様々(環境つくり、教科に関すること、教育の歴史、etc…)
• 所属研究室・ゼミ名
  美術研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  自分を通して見る美術、またそこから知る美術としての知識、自分自身。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  国語か美術でどちらの研究室に入るか迷っていましたが、国語の免許は国語研究室でなくてもとれることがわかり、美術研究室に入りました。自分のやりたいことが選べるところが魅力です。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  とくになし
• どのような入試対策をしていたか
  過去問をとき、先生に見ていただいてました。また、合間にはたくさんの本を読んでいました。