学校教育以外の教育を基本に学ぶ学科:北海道教育大学教育学部国際地域学科の口コミ

在校生 / 2012年度入学

学校教育以外の教育を基本に学ぶ学科

2016年03月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  悪い
  幼稚園・保育園?高校といった学校教育について学ぶというよりは地域教育について学ぶ学科だった。そのため純粋に学校の先生になりたいと思っている人には物足りない学科であると思う。教員免許を取得することは可能だが、学校以外での教育について興味のある人（スポーツカウンセラーや学芸員などを目指す人）に向いた学科。また、近年は毎年のように学部改変をしており、先輩のアドバイスは基本的に役に立たない。もちろんこのアドバイスも役に立たない可能性が高い。
• 講義・授業

  悪い
  毎年のように学部改変しているため講師の入れ替わりや授業内容が一部変更になるなどしており一貫性が薄い。また、授業の内容や評価方法も担当講師や選んだ専攻によって大きく異なるため学校として講義を評価することは難しい。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  完全にピンキリ。厳しいゼミは毎日のように大学に泊まり込みで研究しているが緩いゼミではゼミ自体がほとんど活動していないこともある。
• 就職・進学

  普通
  教育大学だが教員・教員以外の公務員・民間就職・進学がほぼ均等に分かれる。そしてその進路ごとに進路指導の授業がある。そのため早い段階で進路を決めるのであればそれ相応の対応はしていただける。最初は教員を目指したが諦めて民間就職するなどの場合は自力で情報収集する必要がある。
• アクセス・立地

  悪い
  駅が近くに無くバスの本数も多くはない。学生は函館以外の出身者が多いため多くは大学周辺のアパートなどに一人暮らしをしているためアクセスなどは問題ない。函館市内やその周辺の市町村から通うには不便。
• 施設・設備

  悪い
  すべてが古い。一部建て替えた校舎もあるが10棟近くある校舎のほとんどは基本的には設備は悪い。ただし、ほとんどの校舎が屋内で繋がっているため雨や雪でも濡れずに他の棟に移動できる点は良点。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活は割と多め。教育実習や課題などで忙しい時期もあるが、基本的にはその人次第で充実するものにもなるしだらけた生活にもなる。自由度は高い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学部改変で皆さんとは違うと思うので教えません。
• 所属研究室・ゼミ名
  学部改変に伴い無くなりました。
• 所属研究室・ゼミの概要
  もうないゼミを出たので皆さんにはもう関係ないかと…
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  情報教育職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学校以外で情報の教育をしたかったから。それだけです。
• 志望動機
  教員免許を取って民間就職できるところを探していた。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  ２次試験はあるが実質センター試験の結果次第なためセンター対策をした。というよりは、もっと高いレベルの大学を目指していたがセンター試験で回答欄をずらして目標点数を大きく下回ったのでここにした。つまり、あまりレベルは高くないのでセンター試験で全教科７割取れればほぼ間違いなく入れる。