北海道教育大学教育学部教員養成課程の口コミ 参考になった順 [p.40]

在校生 / 2017年度入学

学校の先生になるならここ！

2020年01月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  高校の内容よりもより専門性が高い内容を取り扱うため、楽しんで学べる
  また、教職を希望している人たちにはとてもためになる内容
• 講義・授業

  良い
  現場の先生の生のお話などを聞くことができて、現場が想像しやすい！
• 就職・進学

  良い
  教員採用のためにさまざまなサポートがあります。
  また、教員以外の就職てのサポートも充実してます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅から徒歩で20分のため、冬は吹雪いたり、風が強く吹くととても大変
• 施設・設備

  普通
  全体的に老朽化が目立つが、お手洗いが新しくなったため、不快感はなく使用には困らない
• 友人・恋愛

  普通
  自分と価値観が合う友達ができました
  また、サークルでは気の合う友達や将来目指すものが一緒の仲間に出会えました！
• 学生生活

  普通
  サークルはさまざまあり、外部活も中部活も忙しくも充実しています

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次ではさまざまな教養科目を学び、2年次から初等と中等に別れそれぞれの分野で学びます
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教員を志望していて、北海道では教育大学が教員を目指す上で近道のため

在校生 / 2016年度入学

先生になりたい人はぜひ

2020年01月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  専門知識を学ぶことを考えると、とても適している。
  しかし、途中で進路変更を考えた場合、サポートは少なく、自分で調べる必要が出てくる。
• 講義・授業

  悪い
  先生によっては、自己満足的な講義となっており、必要性を感じないが必修となっている講義もある。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教官の専門知識が凄かった
• 就職・進学

  普通
  教員になるためのサポートはあるが、それ以外の公務員のサポートはあまりない。
• アクセス・立地

  普通
  旭川校は大学付近にアパートが多く、一人暮らしがしやすい。
  駅からは、距離があるため、近隣町村からの通いは大変。
• 施設・設備

  悪い
  新しい施設も増えてきているが、メインとなる教室は古く、寒い。
  
• 友人・恋愛

  普通
  周りに声をかける勇気さえあれば、友達はたくさんできます。
  夜は飲み会やカラオケが中心になる。
• 学生生活

  普通
  サークルは多種にわたっており、それぞれの趣味や特技に合わせて選ぶことができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教養科目や専門科目など幅広く学びます。
  また、学習指導要領などについても学びます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教員という職に興味があり、高校の先生の薦めもあり志望しました。

在校生 / 2017年度入学

入ってみて分かることがあります

2020年01月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学力に合わせてではなくやりたいことに合わせての方がいいと思います。僕のようにならないよう、じっくり考えてください
• 講義・授業

  普通
  知っている人が多く、僕のような方はいないと思いますが自分の好きな教科ができないです。
• 就職・進学

  良い
  まわりにも教育実習で教員になりたいと思う人も少なくないです。
• アクセス・立地

  良い
  自宅が近いため通いやすいです。JRでは少し遠いかと思います。
  
• 施設・設備

  良い
  とても綺麗です、冬は雪道なので少し道が狭くなります。北海道ならではですね
• 友人・恋愛

  良い
  楽しいです、友達と遊ぶこともあります。ですが、帰り道で遊ぶ、などはあまりないです。
• 学生生活

  良い
  サークルには入っていませんが、ダンスサークルに入っている友人はとてもたのしそうです。

その他アンケートの回答

• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  高校生の頃に行きたい大学がなく、自分の学力に合わせて選びました。

卒業生 / 2013年度入学

教育養成のための場所

2020年01月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  いまはカリキュラムが変わってしまい、専攻は無くなってしまったが、中学校の教員免許をとれてよかったと思う。
• 講義・授業

  普通
  教育実習に向けて、指導案の書き方や実際の指導の仕方など充実した学びの場があった。
• 研究室・ゼミ

  普通
  2年後期よりゼミが始まり、自らの追求したい学問について、徹底的に取り組める環境があった。
• 就職・進学

  普通
  教員の実績はもちろん、民間への就職もある。ただし、民間志望者へ対してのサポートは不十分。
• アクセス・立地

  悪い
  雪が多い地域だったので、冬はJRが止まることが多い。また、遠いので通学に時間がかかる。
• 施設・設備

  普通
  国公立大学としては標準的な充実度だと思う。私立校のような綺麗さはない。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルに所属すると尚充実すると思う。ゼミでも仲良くなって充実している人たちもいた。
• 学生生活

  普通
  サークル活動へも取り組みが熱心で、全体的に充実していたと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育免許取得のための、学びと実習がメインとなる。模擬授業などやりながら、実践を繰り返し力をつける。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  全国展開の学習塾の事務職員
• 志望動機
  子どもがすきであり、将来子どもに関わる仕事をしたいと思っていたため。

在校生 / 2015年度入学

家族のような仲間たちと学べる場

2019年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいと思っている学生にとってはとても良い環境だと言えます。しかし、他の進路となると厳しい面もみられます。
• 講義・授業

  良い
  教育大というだけあって、教員になるための勉強ができます。
  しかし、公務員志望や一般職など教員以外の道の勉強は難しそうです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室によって忙しさは違いますが、とても充実していると思われます
• 就職・進学

  普通
  教師になるためはもちろん、最近では公務員や一般の職につきたいという人も増えているため、充実はしてきていると思われますが、まだまだ教師への道に対しての、サポートがメインとなっています。
• アクセス・立地

  良い
  7割方が大学近辺に住んでいるため、ほぼ学生しか近くにいません。そのため、安心感はあります。
• 施設・設備

  良い
  校舎は古いですが、図書室が近くにあったり、またエレベーターもあるため、怪我をしても安心です。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に参加すると様々な学科に友達ができます。しかし、参加をしなくて授業等で様々なグループを組むため友達はたくさんできます。
• 学生生活

  悪い
  サークルやイベントは少なめですが、学生主体となってのイベント開催はしています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年時では一般教養をメインとした授業になっています。2年次以降から専門的な初等中等の授業になります。1年次から自分のとりたい免許の授業をとることができます。4年生からはほとんど授業がなく、就職活動や卒業論文がメインとなります。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  私は、昔から教員になりたいという希望がありました。その中でも小学校の先生になりたいと思い、北海道で国立で小学校の教員免許をとることのできるため志望しました。

在校生 / 2017年度入学

教員になりたいならおすすめ

2019年12月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 4]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  小学校教員、もしくは中学校教員になるならばいみのある学科だと思う。また教科別に別れているため自分の学びたいことができる
• 講義・授業

  悪い
  あまりいい教授がいるとは思えない。だが初等教育は充実していると思う。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  理系には研究室がすくなくおすすめできない
• 就職・進学

  良い
  教員になる上ではとてもいい倍率をほこっている。教員になりたいならおすすめ！
• アクセス・立地

  悪い
  ふゆはあいの里ブリザードがすごくてバスもjrも止まる。止まりまくる。
• 施設・設備

  普通
  いま古い建築物がどんどんと新しくなっているため、今後に期待したい。
• 友人・恋愛

  悪い
  教員養成課程しかないため、大学の人数はあまり多いとは思えない。
• 学生生活

  良い
  サークルは沢山ある。よりどりみどり。また教員養成ならではのサークルもある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための勉強をする。望むならへき地教育にだって行ける。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  北海道もしくは札幌の教員になる
• 志望動機
  理系科目を教えるのが好きだったから、理数教育選考だが、理科のほうがすきだったので理科にした

卒業生 / 2015年度入学

教職以外の選択肢も大いにあり

2019年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  実習が充実している。教育実習に加え、介護等実習も必須なため、
  幅が広がるかと思う。ただ、どうしても附属学校に行く機会が多いが、あまり意味はない気がした。
• 講義・授業

  普通
  専攻によってかなり大きく左右されるかと思う。特に集中講義では外部講師による、より実践的な講義内容を受けることができる。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミを決めるまでの期間が短すぎる。もう少し吟味したいところ。
• 就職・進学

  普通
  教員養成課程なので、教職には向いているが、民間企業となるとかなり自分から動かなければならない。
• アクセス・立地

  普通
  どうしてもキャンパスによるが、札幌・旭川は交通環境は良いと思う。
• 施設・設備

  普通
  こちらもキャンパスによるが、ほかの私大には劣る。
  部活動の環境もイマイチ。
• 友人・恋愛

  悪い
  キャンパスによっては人数が少ないため、ほぼほぼ顔見知り。
  4年生となると新しい出会いはあまりない。
• 学生生活

  悪い
  他の大学に比べるとかなり少ない。
  ただし、意欲があればいくらでも自らサークルを作ることはできる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  各専門科目について、教育理念、児童心理などが中心だが、
  トータルで人間と関わっていくための知識がたくさん学べるので、
  たとえ教員にならなくとも社会で役に立つ知識を学ぶことができる。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  民間企業(医療機関メーカー)
• 志望動機
  教員になるか否かは別として、大卒資格を得るため。
  公務員になる人も多い。

在校生 / 2016年度入学

とても強い繋がりがある

2019年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指している方、また目指していない方でも教育関係について学びたい方はぜひこの大学をオススメします。
• 講義・授業

  良い
  現場経験のある教授や、学外の先生方とのつながりが多くあり、実践的な教育に関することがたくさん学べる大学です。
• 研究室・ゼミ

  普通
  専攻によって違いがありますが、1年生の段階からゼミ配属を決定し、さまざまな学びを得ることができます。
• 就職・進学

  良い
  多くの方は就職を決めて卒業します。キャリアセンターが充実しているため、就職に関する情報をいち早くゲットできます。
• アクセス・立地

  悪い
  立地条件としては少し不便に感じることもありますが、バスが目の前に止まるので、我慢できます。学生の駐車場もあるので、車をお持ちの方は通学がしやすいです。
  
• 施設・設備

  良い
  専攻によってはさまざまな施設を持っています。共用スペースや図書館、福利厚生施設などもあります。
• 友人・恋愛

  良い
  専攻をまたいで多くの方と関わることができます。また留学生もいるので、英語で会話できる方は、話せるチャンスです。
• 学生生活

  良い
  自由に参加できる部活、サークル、同好会があります。またないものについては、新たに作ることもできます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生は共通科目や一般教養を中心に学び2?4年生で教職教養や専門科目について学びます。3年生の時には5週間の教育実習もあります。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員になりたいと思っていたためこの大学を志望しました。教科における専門的知識も学べるので、専門性を身につけることができると思い進学しました。

在校生 / 2016年度入学

教師になるには最適な大学

2019年12月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  授業づくりや学級経営に必要なことは何なのかを実地講師の方々をお招きして丁寧にとても教えてくださいます。
• 講義・授業

  良い
  本当に為になるような授業が多いですが、なかには例外もあります。
  
• 研究室・ゼミ

  良い
  学生のニーズに合わせた多様なゼミがあり、本当にためになります。
• 就職・進学

  良い
  半数は教師に、他は民間や公務員になりますがキャリアセンターはどれを目指す学生にも必要な講座を開いてくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  JRで通学する学生は、駅到着後20分歩かなければいけません。バスという選択肢もありますが、ギリギリ歩ける距離なのでわざわざそこにお金をかける学生は少ないです。
• 施設・設備

  良い
  最近トイレがとても綺麗になりました。プレゼンテーションルームなど、必要設備も充実している印象です。
• 友人・恋愛

  良い
  こればかりは個人差がありますが、少なくともいじめを受けている学生は見たことがありません。
• 学生生活

  普通
  サークルは多種多様な印象ですが、学校祭は本当につまらないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生は生きていく上での基礎事項を学び、2年生以降は教師になるために学ぶべきことを学んでいきます。一般的に実習には2回以上行きます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  札幌市の中学校英語教師になります。
• 志望動機
  中学校の英語教師になりたかったからです。道内では1番の近道だと思います。

卒業生 / 2012年度入学

充実したキャンパスライフ

2019年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生や友人、講義内容など総合的に評価して私はとてもいいと思います。
  初等教育に携わることを目標としているのでとてもいい環境です
• 講義・授業

  良い
  先生の指導がとても良い
  講義内容が充実していて意欲的に取り組める
  
• 就職・進学

  良い
  卒業後の進路や就職に向けてのサポートが充実していてとても良い
• アクセス・立地

  良い
  近くに大型ショッピングモールがあり、アルバイト先も充実している
  コンビニエンスストアも近い
• 施設・設備

  普通
  新しい施設もありますが、老朽化の目立つ建物もたくさんある。。
• 友人・恋愛

  良い
  男女仲も上下関係もとても良くて良好な人間関係が育むことができる
• 学生生活

  良い
  学校祭や体育祭などのイベントでは学年を超えて仲良くなれる。。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １、２年次にはさまざまな分野の基本的知識を身につけていきます
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  小学校教員になりたいという夢が叶えられる場所だと思ったから。