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出典：運営管理者
北海道教育大学
（ほっかいどうきょういくだいがく）
国立北海道/あいの里教育大駅
教育学部 教員養成課程 口コミ
3.87
(405件)
国立大学 962位
/ 1323学科中
- 学部絞込
- 学科絞込
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在校生 / 2012年度入学
2014年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い小学校から高校、さらに保健室の先生など学校の先生になりたい人が集まる学校なので、将来は先生になりたいという人にはとても刺激的でいい環境だと思います。ただ、やはり将来教員を目指す人たちの大学ということで、大学教授の中にはマナーなどに厳しい先生もいます。
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講義・授業良い教養科目だけでも幅広いことが学ぶことが出来るのでとても楽しいです。必修の外国語では、全ての学科から学生が集まって授業を受けるため、新しい友人も出来ます。
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アクセス・立地良い大学の周りには、スーパーマーケットをはじめ居酒屋や美味しいご飯が食べられるお店も多くあります。バスも割と通っているので便利だと思います。
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施設・設備良い昨年一部の校舎が改修されたので、とてもキレイな校舎です。食堂はお昼時には混雑して少し狭く感じますが、普段から談話室としても利用できます。
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友人・恋愛普通遊ぶときは遊び、学ぶ時は学ぶというメリハリのある人が多いです。一つの学科の人数がそんなに多くはないので、縦のつながりはもちろん、横のつながりも強いです。
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部活・サークル良い部活やサークル活動も比較的活発に行われており、充実しています。特に、ボランティアサークルが充実しています。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育の基礎から一般教養まで学ぶことが出来ます。
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学科の男女比5 : 5
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志望動機将来中学校の教員になりたかったため。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験の配点が高いためセンター対策が主でした。
投稿者ID：24034 -
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卒業生 / 2007年度以前入学
2014年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教員になりたいという強い意志をもつ方には、お勧めの学校です。自分次第で、最高の学生生活を送ることが出来ると思います。
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講義・授業良い授業は専門的なことを学ぶので、自分が好きな授業に関してはもっと深い知識を知ることが出来るとても楽しい場だと思います。
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アクセス・立地悪い自然が多く、遊んだりできるのでとても平和でいい場所だと思います。しかし車がなければ少し不便な場所です。
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施設・設備悪い学校自体は古いです。一部修理などもしていますが。必要最低限の売店、学食、トイレなどは不便なく使えると思うので特に支障はないです。
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友人・恋愛良い学校の人数が少ない分、色々な学年の人とも知り合えるし、4年間いれば大体の人と顔見知りになれると思います。
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部活・サークル良い部活動はとても充実しています。自分がどれだけの労力を使いたいかによっても、部活を選ぶべきだと思います。今までスポーツをしたことがない子がスポーツ系の部活に入ったりできるのも大学の魅力だと思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるための知識を学ぶことが出来ます。
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所属研究室・ゼミ名家庭科研究室
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所属研究室・ゼミの概要家庭科に関すること全般について学びました。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先コープさっぽろ
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就職先・進学先を選んだ理由家庭科のことを学ぶことで、食品に対する興味がわいたので。
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志望動機幼稚園の教諭になりたかったので
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験対策を中心に過去問をときました。
投稿者ID：23284 -
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卒業生 / 2007年度以前入学
2014年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教員を目指す仲間がいっぱい！常識的な人が多いと思います。先生方もフレンドリーで、楽しい講義でした。サークルや部活もたくさんあり、とにかく友達が増えます。教員を目指さず、就職活動をする人もいるので、刺激になります。
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講義・授業良い教育学部の専門なので、教育のスペシャリストがたくさんいます。現役の学校の先生が、講義にくることもあり、役立ちました。
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アクセス・立地悪いJRの駅からは少し遠いです。雪が降るまでは自転車ですいすいですが、冬はちょっと辛いです…吹雪がひどくて。駅からバスを利用する手もあります。
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施設・設備普通そんなに広くないですが、迷わなくていいです。移動がしやすいです。設備は、だんだん新しく変わっているようです。こじんまりとしていますが清潔感があります。
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友人・恋愛良い派手でなく、常識的な人が多いです。サークルや部活に入ればたくさんの仲間ができ、いつも誰かと一緒に過ごせました。
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部活・サークル良いたくさんの種類があるので、自分に合うものが見つかると思います。かけもちしている人も多くいました。学生が自発的に頑張っています。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育について、歴史から現状まで幅広く学べます。
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所属研究室・ゼミ名小学校英語教育
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所属研究室・ゼミの概要小学校における外国語活動について研究ができます。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先小学校
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就職先・進学先を選んだ理由子どもの頃からの夢だったからです。
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志望動機学校の教員になるため
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利用した入試形式推薦入試
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どのような入試対策をしていたか推薦だったので、小論文対策をしました。
投稿者ID：22830 -
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卒業生 / 2010年度入学
2014年06月投稿
- 2.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価悪い教員養成課程というだけあって、もちろん教育実習もありますし、基本的には学校教育について学ぶ大学です。私は家庭科の教員免許を取得するための専攻に所属していましたが、必修科目で食の大切さを学ぶための酪農体験や稲作体験などのフィールドワークがあり、教育という観点以外にも「生きる」というテーマでたくさんの大切なことに触れる機会であったと思います。就職支援はあまり良いとは言えません。教員養成の大学なのに正直、教員採用試験の対策も…といった感じです。自分でどれだけ勉強できるかが鍵ですかね。
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講義・授業悪い講義は正直なところ、外部からの講師（他の大学で先生をやられている方など）の方の授業はほとんど面白かったしためになりました。教育大の先生の授業は、もちろん魅力的な授業をされる先生もいますが、大半は眠くなるような授業の先生が多いです。
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アクセス・立地悪い札幌校はあいの里という北区の端にあり、ちょっと遠いです。冬はJRもバスも止まったり遅れたりということがよくありますし、JRの駅は「教育大駅」という名前ですがそこから15～20分ほど歩きます…アクセスはまったく良くないですね。
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施設・設備悪い校舎があまり新しくないことは我慢できますが、トイレなどあまり綺麗ではなく、個室の数も少ないです。食堂は席の数が若干少なかったような気もしますが、利用しやすい設備でした。
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友人・恋愛普通教員を目指している人もそうでない人も、真面目な人がとても多かったように思います。コミュニケーションを取るのがうまい人が多かったです。サークル内での恋愛をよく見かけました。
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部活・サークル普通他の大学と比べたことがないのでわかりませんが、サークルや部活はそれなりに活発かと思います。教育大ならではという感じの、地域の子どもと遊ぶサークルが充実していました。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容広く教育の基礎を全員が学び、あとは取得免許に応じて各科目の専門的な勉強をします。
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所属研究室・ゼミ名感性工学・被服材料学研究室
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所属研究室・ゼミの概要繊維、布の特性や、被服について幅広く学びます。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先就職浪人して市役所で非常勤職員です。
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就職先・進学先を選んだ理由やはり公務員がよかったので。
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志望動機初めは社会科免許の専攻を志望していましたが、日本史以外には興味がないため、好きな被服について学べる家庭科専攻にシフトしました。
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利用した入試形式センター利用入試
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どのような入試対策をしていたか二次は小論文のみなので、センター対策が主でした。学校で行われる対策以外はあまり勉強していませんでした。
投稿者ID：22501 -
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在校生 / 2012年度入学
2014年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教員養成大学として将来教員になりたい人にとってはいい大学だと思う。他の大学でも教員の資格は取れるが、現場に出る上で役立つ知識を多く学べるという点で他大学より優れている。
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講義・授業悪い他の大学と比べて教職関連の講義は充実しているが、教養科目や一般的な科目の種類が少ない。また取りたい教員免許の数によって取れる講義の幅が狭くなることもある。
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アクセス・立地普通この大学は五つのキャンパスに分かれているのでどこに行くかでかなり変わってくる。札幌の立地がいいのは言うまでもないが、釧路などになると大変かもしれない。
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施設・設備普通キャンパスによってかなり差があるが概ね施設は新しいものが多く、場所によっては緑も多くくつろぐこともできる。
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友人・恋愛普通学科の人数があまり多くはないので、その中でのまとまりは非常に強いものがある。基本的に行事等では専攻ごとで行動することが多い。
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部活・サークル普通サークルも決して多い方ではないがそこそこの数があり、自分が好きなものを探すことができる。ここ最近できた新しいサークルもいくつか存在する。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるために必要な知識や資格を学ぶことができる。
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所属研究室・ゼミ名政治学ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要政治と関連のある事柄について研究できる。
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学科の男女比6 : 4
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志望動機将来教員になるため。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター対策と面接練習
投稿者ID：22355 -
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卒業生 / 2009年度入学
2014年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通５つのキャンパスがあり、ほとんどが教員を目指しています。１．２年生は毎日学校に行っていましたが、３．４年生になるとほとんど履修しませんでした。集中講義という夏期・春期休業に行われる短期集中の講義が多いのが特徴です。
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講義・授業普通教養は正直やる気がありません。教科の免許をとるために必要な授業も、「こんなことで免許を取得できるのか」と不安でした。指導に関することを教えてもらいたかった。教員採用試験については、４年生の春にありますが、自分でやることがほどんどです。
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アクセス・立地悪い最寄りJR駅から徒歩２０分ほど。冬は風をダイレクトに受けます。札幌の端っこなので、天気も結構違います…。外で食事できるところはほとんどありません。
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施設・設備普通薄暗くて、入学当初は驚きました。学食は普通の生協。１年生の時はよく利用しましたが、ほとんど食べなくなりました。学生証を電子マネーとして使えます。
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友人・恋愛普通まじめな人が多いです。まとまりはありません。他の専攻と関わる機会はあまりありませんでした。専攻の仲間は４年間みっちり付き合います。
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部活・サークル普通普通の部活動、サークルしかありません。新入生歓迎会で部活動紹介があります。またチラシが貼られていたりします。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員養成、様々な実習を通して学びました
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学科の男女比4 : 6
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志望動機教員になりたいと思っていたから、国立大学だから
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験対策、過去問を解く余裕はありませんでした。冬に詰め込んだ・・・
投稿者ID：22118 -
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卒業生 / 2009年度入学
2014年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良いやる気があればたくさん学べる環境だと思います。一方で勉強よりもサークルや部活、バイトを頑張りたい人もいたのでスタイルはそれぞれだと感じました。
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講義・授業悪い講義によっては試験が厳しく進級が危なくなるものもあれば、ほとんど寝てても単位の取れるものまで様々。自分の専攻外でも興味のある講義、勉強したい講義を自分で調整して受講することができる。
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アクセス・立地悪い交通機関はバスのみなので近くに住むか、車で通勤する人が多い。周りは美味しい居酒屋が多いのでいつも学生がたくさんいる。
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施設・設備良い改装したてなのでとても綺麗です。ただ一部古い建物がそのままになっているところもあるのでかなりギャップを感じるとことはある。
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友人・恋愛良い学科によって人の傾向も様々でした。ある学科は活発で面白い人が多い。ある学科は飲み会、恋愛ネタが豊富。あるところは真面目で大人しめの人が多いなど。
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部活・サークル良い部活、サークル活動は豊富でした。どこが強かったかはわかりませんが、部活内での他専攻の人との交流がかなり大きかったと思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるための知識
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所属研究室・ゼミ名教育関連ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要文法、文章の内容など議論
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先教育関連の会社
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就職先・進学先を選んだ理由教育大を出て少しでも関係のある会社に入ろうと思ったから
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志望動機地元で実家から通えたから
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利用した入試形式センター利用入試
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どのような入試対策をしていたかあまり覚えていない。
投稿者ID：21216 -
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在校生 / 2022年度入学
2025年05月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い不満に思うところもないし、これと言ってずば抜けていいと思うところもない。卒業後はそれぞれ教員になると思うので頑張りたい。
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講義・授業良い教員を目指す自分にとってはとてもいい環境で学習ができている。先生も親身で良い方が多い
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就職・進学普通卒業後ほとんどが教員になるということで就職は心配ないと思う。
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アクセス・立地悪い札幌駅まで行ってそこから乗り換えなければいけないのが少し不便ではあるがそこまでアクセスが悪いわけではない
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施設・設備普通トイレが汚いがそれ以外は特に文句はない。空調もう少し頑張って欲しい。
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友人・恋愛良い同じ目標を持つ仲間が多く、サークルや部活も充実していて良い。
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学生生活良い自分はサークルに所属していて楽しく学校生活を送れている。イベントも文句ない
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容一年次は総合的なことを学び、二年次からせんもんてきなぶんやにはいってくる。
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学科の男女比4 : 6
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志望動機教員になりたかったから、教育大学に進むのがいちばん手っ取り早いと考えたため
投稿者ID：1048739 -
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在校生 / 2024年度入学
2025年05月投稿認証済み
- 5.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い英語科専攻に所属している。英語科専攻は、ほかの専攻と比べ部活やサークルに所属している人が少なく、また授業でも他の専攻と同じになるということは少ないが、海外に留学に行ったり、またサークルなどにも自主的に参加すれば、ほかの専攻とも広く関わりを持つことができる。
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講義・授業良い教授の質が良く、興味を惹かれる授業が多い。また実習が多めであり、座学を受けそれを活かせるような実習を受けられる。
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研究室・ゼミ良い様々なゼミがあり、それぞれ教授が親身に対応してくれる。生徒のことを考えてくれる教授が多く、とても良い勉強の環境が整っている。
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就職・進学良い生徒のほとんどが教師を志し、少数ではあるが、他の人々も公務員や別の職種を目指しており、やる気に満ち溢れているものが多い。図書館の活用がこの大学の魅力であると感じる。スペースは広く取られているし、擬似的に授業を図書館で行うことも可能である。
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アクセス・立地良いキャンパスは5個に分かれているので、それぞれ立地が良いところもあれば、悪いところもある。札幌のキャンパスはあいの里にあるので、中心部ではないものの、JRに乗り、すぐに札幌駅まで行くことができる。
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施設・設備良い少し他の大学に比べれば狭いと感じるが、生徒数を考えれば妥当な大きさである。キャンパスが、5個に分かれているので一つ一つの大きさは小さいが、全体的に見ればかなり大きくなると思う。
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友人・恋愛良いグループワークが多い。他の大学に比べ、教師を志す人が多いため、 コミュニケーションを取る機会も多くなる。
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学生生活良いサークルの数は少ないものの、イベントは体育祭や、学校祭など高校の延長線上のような形で行われる。ただ、生徒のやる気や規模も大きいため、高校より楽しんで参加ができる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容英語の教師になるために必要な教育論を学ぶ。また教師になるための資質を磨くために実習に行ったり外国の教授の授業を受け、ネイティブサウンドを日常的に耳にし、より英語を身近なものとすることができる。
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学科の男女比5 : 5
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志望動機英語の教師になるため。英語専攻にした理由は、他の職種を選ぶとなった場合でも、英語を得意とすれば職業の幅も多少広がると思ったから。
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就職先・進学先公的機関・その他
投稿者ID：1046526 -
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在校生 / 2023年度入学
2025年02月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通学校の先生になりたい人にはお勧めです。
自分の夢にあった学科にいてたのでよかったです。学科によっては結構大変な学科もあります。 -
講義・授業良い良くも悪くもなく過ごしやすい学校です。
それなりに満足しています。
先生は個性的ですがおもしろいです。 -
研究室・ゼミ良いかなり充実していると思われます。
ゼミは興味深いものが多いです。 -
就職・進学良い進学実績はいい方かなとおもいます。就活のサーポートもいいです。
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アクセス・立地良いアクセスしやすい環境です。
駅もそれなりに近いです。
都会です。 -
施設・設備普通少し設備が古いですが、過ごせないわけではないです。公立高校よりは全然マシです。
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友人・恋愛良い同じ夢を持った友達ができます。
サークルも充実していて楽しいです。
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学生生活普通学祭はとてもたのしいです。
サークルも充実していて楽しいです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容ゼミがおおいです。私は学校教諭の資格がほしいためこの学校で学ぶことにしました。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先公的機関・その他
国語教諭 -
志望動機学校の先生になりたかったからです。特に国語を教えたいと思っています。
投稿者ID：1035259 -
- 学部絞込
- 学科絞込
偏差値が近い国公立文系大学
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このページの口コミについて
このページでは、北海道教育大学の口コミを表示しています。
「北海道教育大学はどんな学校ですか？」という疑問に対して、他では見ることの出来ない先輩や保護者の口コミが記載されています。
学校選びの参考情報として、ぜひご活用ください。
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