北海道教育大学教育学部教員養成課程の口コミ 参考になった順 [p.28]

卒業生 / 2008年度入学

将来教員を目指す人には最適な環境でした

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  将来のことをプロセスを定めて入学した学生は多くはないと思います。そういう学生が将来何をしたいのかを探す場にはとてもいい環境だと感じます。
• 講義・授業

  良い
  授業は講師一人一人個性があって授業風景も違いますが、皆わかりやすく、勉強しやすい授業環境だと思います。
• アクセス・立地

  良い
  交通手段はバスや地下鉄ですが、学校からすぐ近くにあり、便も多いので遅くまで学校に残っても時間を気にせず学校生活を送れます。
• 施設・設備

  良い
  歴史ある学校ですが、校舎や設備はどれもキレイで、過ごしやすい環境だと思います。自然が多いのでリフレッシュもできます。
• 友人・恋愛

  良い
  人数も多く、個性的な人がたくさんいるので、いい刺激になりますし、交友関係や恋愛もたくさん経験できると思います。
• 部活・サークル

  良い
  サークル活動は様々な部があり、悩んでしまうかもしれません。一つに絞らず、色々経験してみるのも、キャンパスライフを充実させるきっかけになればと感じます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的な概念から、教育のプロセスを学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  心理学研究
• 所属研究室・ゼミの概要
  人間の心理学について研究しています。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  小学校教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教育の場に身を置きたかったため
• 志望動機
  将来教職の仕事に就きたかったため
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  試験、内申点を意識していました

卒業生 / 2010年度入学

北海道の小中教員ＮＯ１

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  北海道で先生になりたい人が通うには最適の学校であるように思える。教員採用試験対策の講義や講座も充実している。
• 講義・授業

  普通
  教科ごとに専門的な先生がいるので、深く学ぶことができる。他の学科の先生の授業も自由に履修することができるのも魅力。
• アクセス・立地

  悪い
  駅が札幌の田舎にあるということと、駅からも２０分近く歩かないといけない。冬になるとＪＲやバスの遅れなどもあるので決していい立地であるとはいえない。
• 施設・設備

  普通
  古い校舎ではあるが、設備などに関して不自由を感じたことは一度もなかった。基本的になんでもあるので、大丈夫。
• 友人・恋愛

  悪い
  先生になりたいという志を持った人たちが集まるので、気が合う人が多くいる。同じ志を持った人たちが多くいるというのは、やりやすいし、過ごしやすい。
• 部活・サークル

  普通
  部活動やサークルもさまざまあり、どこに所属している人も充実している様子。１つだけはなく、複数のサークルに所属している人もいる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための勉強
• 所属研究室・ゼミ名
  国際経済研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  国際経済を多角的に分析する
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  予備校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教育機関で働きたかったから
• 志望動機
  学校の先生になるには最適だったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点が高いので、センター中心に勉強した

卒業生 / 2007年度以前入学

せんせいを目指す

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生を目指すならこの大学だと思う。選択の授業によって幅広い内容の講義が聴けるし、自分のゼミは担当教官が最高で面倒見の良い方だったので、すごくよく面倒をみてもらいました。
• 講義・授業

  良い
  先ほども言いましたが、選択授業があり、必修科目と時間帯がかぶっていなければ自分の好きな講義を履修できるので幅広く学べます。
• アクセス・立地

  悪い
  バスで行くならバス停が大学の目のまえなのでいいですがＪＲの駅からは徒歩２０分はかかります。ＪＲ利用者は自転車を駅においておく人も多かったです。
• 施設・設備

  普通
  節電のため電気を消しているところが多く昼間でも暗い。夜になるともっと暗い。学食では期間限定のメニューやご当地メニューなど飽きが来ないように工夫されていました。
• 友人・恋愛

  普通
  教員を目指す人たちの集まりと合ってみんな自分をきちんと持っている人たちだったと思います。サークル内での恋愛は多かったかな。
• 部活・サークル

  普通
  サークルによって熱の入り方が違ったが、目標を達成するために合宿をしたり、まいにち夜遅くまで残ったりと頑張っているサークルはありました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼稚園から高校、養護教諭まで幅広く免許を取得できます。
• 所属研究室・ゼミ名
  心理学第４研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  発達心理学第４研究室
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員になりたかったため
• 志望動機
  教員志望だったため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文と面接の練習。

在校生 / 2012年度入学

教師を目指すには最適でした。

2014年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教師になりたい人には最適な環境だと思います。教育について深く学べる環境です。教師を目指している人が多くお互いに刺激を与え合いながら勉強や研究が出来ます。
• 講義・授業

  悪い
  教育に関する内容が多く、実際の現場の先生が実践的な内容の講義をしてくださる機会も多いです。教授によっては、難しい内容を扱っており、ついて行くのが大変なこともあります。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から少しとおく、冬はバス通学をしなければ通うのはかなり大変です。冬は吹雪がひどく交通機関が止まりやすいです。
• 施設・設備

  悪い
  あまり設備は新しくないので、不便を感じることは多いです。校舎も広くなく、綺麗とも言えません。学食も普通な感じです。
• 友人・恋愛

  悪い
  基本的には優しくて真面目な人が多いと思います。サークルや部活動などでたくさんの人と関わることができます。
• 部活・サークル

  普通
  部活動やサークル活動は活発で充実しています。さまざまな種類もあるので、自分の好きなことが見つかると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関わる実践的な内容
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教師を目指していたため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策を中心に過去問をたくさん解きました

卒業生 / 2010年度入学

札幌校：自然に囲まれた環境で学習できます

2014年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  札幌の郊外の住宅地にあるキャンパスなので、静かな環境で研究、学習ができると思います。子どもと接する機会がたくさんあるので子どもが好きな人には楽しく、そうでない人にとっても貴重な経験を得ることができます。
• 講義・授業

  悪い
  教員養成大学なので、様々な分野の先生方が集まっています。ただ、取得する教員免許によっては自分の受けたい講義が受けられないこともあります。
• アクセス・立地

  悪い
  JRの駅からは徒歩で２０分程度かかるのでちょっと遠いです。バス停は大学の目の前にあるので、それを利用する人も多いようです。住宅地なのでそこまでお店は多くないですが、探せば多少はあります。
• 施設・設備

  普通
  札幌校は非常にコンパクトな大学です。ただ、広いグラウンドや芝生があったり、防音室があったりそのような施設が充実しています。
• 友人・恋愛

  良い
  コンパクトな大学なので、その気になれば同学年全員と知り合いになることもできると思います。自分の専攻以外の人と授業で一緒になることも多いです。学部内で、というよりもサークルや部活内でのカップルの方が多かった気がします。
• 部活・サークル

  良い
  特に有名な部活やサークルはありませんが、子どもたちと遊ぶボランティアサークルなど、独自のものもたくさんあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学、所属専攻ごとの知識を学び、身につけることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  微分方程式ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  グラフ上の曲線の挙動を、微分方程式を使って表し、解析します。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  札幌市役所
• 就職先・進学先を選んだ理由
  札幌市が好きだからです。
• 志望動機
  数学を学びたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策を中心に行いました。後期入試だったため、２次面接試験対策はあまりしていませんでした。

卒業生 / 2008年度入学

教師を目指す人には打ってつけ！

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校、中学校教師を目指す人には、為になる講義がたくさんあると思いました。しかし、幼稚園教諭を目指している場合、講義の内容が薄いような気がしました・・・。もう少し、こういうことを教えて欲しかったな～とあとから思いました。レベルは高いので、とても良い刺激を受けることができたと思いました。
• 講義・授業

  普通
  講義名に興味をもって受講してみたら、思っていたものと違い焦ったことがありました。その逆で、とっても面白いものもありました。授業の指導案を作って、授業を行うという講義もあり、教育実習に行ったときに役立ちました。
• アクセス・立地

  悪い
  JRの駅から、20分くらい歩かなくてはいけないのが大変でした。特に冬は、ブリザードになることがあるので、寒いし、前が見えないしで辛かったです。歩くのが無理な人はバスもあるので、安心してください。スーパーやホームセンターもあるので、便利です。
• 施設・設備

  普通
  校舎はわりと最近立て直したのか、とってもきれいです。真冬でも、外はめちゃくちゃ寒くても、一歩中に入れば、暖かいです！図書館もたくさんの本がそろっています。
• 友人・恋愛

  良い
  教育大だからなのか、おしゃれな人は少なく、ジャージで歩いている人が目立ちました。それが普通だと思っていたら、他大学が違うようで驚きました(笑)親切で優しい人が多く、友人が少ない私でも、楽しい4年間を過ごすことができました！学部内で、付き合っている人もたくさんいました！
• 部活・サークル

  良い
  私はサークルに入ってなかったので、よくわからないのですが、入っている人は充実していてとっても楽しそうでした！音楽系のサークルでは、ライブも行われていたようです。札幌ならではだと、よさこいのサークルもありました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師を目指すために役立つ知識を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  発達心理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  人間の発達における、心理についてを研究します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  保育士
• 就職先・進学先を選んだ理由
  子どもが好きだったので。
• 志望動機
  もともと心理学というものに興味があり、学んでみたかったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文と面接があったので、過去問や他大学の過去問を書いて、国語の先生に添削してもらった。模擬面接も何度か行っていただき、されそうな質問に対する答えも用意しておいた。

在校生 / 2012年度入学

教員を目指すいい環境です。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指している人にはとてもいい大学だと思います。教育実習や現場での実践ボランティアなどの機会が整っています。その一方で、教員養成でありながら教員を目指していない人もいるため、意識の高さのギャップがあり、モチベーションの差が出てきてしまいます。しかし、自分次第でいかようにも大学生活を変えることが出来ます。
• 講義・授業

  普通
  様々な分野から教育というものを見つめ、考えていくことが出来ます。分野が多いため、様々な免許取得も可能になります。
• アクセス・立地

  悪い
  都心からJRで30分、さらに徒歩20分かかるため、アクセス的には不便な位置にあります。しかし、自然が多く、キャンパスも広いです。
• 施設・設備

  悪い
  教室の位置によって、日当たりのよい教室と悪い教室の差が大きいです。しかし、図書室の蔵書は非常に多いです。
• 友人・恋愛

  良い
  個性的な友人が多く、笑いの絶えない楽しい日常を送っています。チームワークもよく、仲がいいので、生活が充実できます。
• 部活・サークル

  良い
  部活動もサークル活動も活発です。運動系･文系ともに数も多く、活動の幅が広がると思います。自分達で発足する人も多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての基礎知識から実践力まで育むことが出来ます。
• 所属研究室・ゼミ名
  障害者心理研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  障害児･者の心理アセスメントを中心に学びます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  特別支援教育について学べ、実践の場も多いため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の対策を重点におき、苦手項目の解消に力を入れました。

在校生 / 2012年度入学

実習盛りだくさん

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師になるための勉強ができるいい大学だと思います。実習もあって実践を経験しながら学ぶことができます。学校や幼稚園に行くボランティアが多く、サークルでそういったところに行って活動するものもあります。しかし、講義によってはあまり意味のないものになっているものもあると思います（教授が長い話をしているだけなど）。様々な専攻があるので、他の教科の専攻の人とかかわると面白いです。自分で考えていろいろ試してみるととてもいい大学生活が送れるのではないかと思います。
• 講義・授業

  普通
  先生によって講義の進め方は様々です。高校のような授業の人もいれば、話をして終わる先生もいます。専攻している教科にもよりますが、実際に教職を経験した方の話を聞ける機会もあるのでためになります。また講義の一部として、学校や幼稚園に訪問するものもあります。幼稚園用の講義では、ピアノの実技がある講義や実際に幼稚園や保育所に行って子どもと関わるものもあります。
• アクセス・立地

  良い
  近くにアパートが多いので一人暮らしはしやすいです。お店も割とあるので自転車があれば行動範囲が広いと思います。駅は自転車で20分ほどと少しかかりますが大型のショッピングセンターが10分位の距離にあるのと、バス停もすぐ近くにあるので移動には困らないと思います。
• 施設・設備

  普通
  最近新しくなったので校舎全体がきれいです。生協の学食の席数が少ないと感じますが、割と安くて美味しいので問題はないと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  他専攻だとサークルなどでかかわって仲良くなるのですが専攻によって個性があるのでいろんな人と関われて楽しかったです。他専攻の人と付き合っていましたが、そこからまた交友関係も広がって充実していました。
• 部活・サークル

  良い
  様々な専攻があって、他専攻の人と関わるいい機会です。私の所属するところもいろいろな専攻が集まっているのでとても楽しいです。定期的に発表する機会もあるので充実しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための勉強を実践や座学で学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  幼児教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  幼稚園で使える、絵本の読み聞かせの練習や、手遊び・工作・折り紙の実践を行います。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  希望していた職種のことについて学べるところだったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験が良くても二次試験が悪いと落とされると聞いたので、二次試験の小論文を練習しました。

在校生 / 2012年度入学

教員の夢に近づける！

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  この大学は北海道の５か所にキャンパスがあり、それぞれのキャンパスで専攻などが異なるので、自分の勉強したいことや将来の夢に合った選択を自分で選べるのが魅力の一つだと思います。私は札幌校で特別支援について学んでいるのですが、総合大学と違って1年生から教育関係や専門知識の講義を受講できるますし、実際に小学校や中学校に行って補助をする実習のようなものも1年生から参加できるので、とても充実した学校生活を送れると思います！
• 講義・授業

  良い
  1年生から教職の授業やそれぞれの専攻に関する専門的な授業を受講できるので、総合大学で教職を取るよりも理想的だと思います。また、先生方も個性的な人ばかりなので、ちょっと癖あるかもしれませんがとても面白いですよ！
• アクセス・立地

  悪い
  立地はそれほどよくはありません。ＪＲを使うならあいの里教育大駅で降りてそこから20分強歩きます。地下鉄の人は麻生駅まで乗ってバスという人が多いです。札幌中心部からも結構離れているので、一人暮らしをしている学生はだいたいあいの里か麻生に住んでいる人が多いです。また、冬は雪がひどく、地吹雪でホワイトアウトすることも頻繁にあり、交通も遅延は当たり前という感じなので、冬は覚悟して通わないといけません。
• 施設・設備

  良い
  設備もそれほどよろしくありません。ぶっちゃけ古いですｗｗ校舎内は日差しがあまり入らないので夏は涼しいですが冬など寒い時期は極寒です。暖房も効いたり効かなかったりの差が激しいのであまり信用できません。トイレもそこまできれいではなく、和式が多いです。ただ、学食や売店はメニューや品物が充実しています。売店ではご飯だけでなく授業で使うような文房具や生活雑貨、文庫本や雑誌なども充実してますよ。
• 友人・恋愛

  良い
  個性的な人たちばかりで、フレンドリーな人が多いので、友達の友達から発展して仲良くなったり、授業などで違う専攻の人と一緒になることも多いので、友達はすごく作りやすいです。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも多種多様でとても充実しています。また、1年生がサークルを作ったりもしているので、とても活発に活動しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教職について基礎から勉強できますし、この中でさらにたくさんの専攻に分かれそれぞれ専門的な勉強をすることができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  特別支援教育の教師になりたいと思い、その専門知識を学びたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  前期試験が小論文だったので、過去問だけでなく他大学の小論文の問題を解くなどして文章を書く力を付けた。後はセンター試験の勉強を必死でした。

卒業生 / 2007年度以前入学

勉強・研究以外にも学べることがたくさん

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  将来の職業がはっきりしている人には専門的なことを学べ、研究できる大学だと思います。実践的な授業が多いですが、興味のない人には面倒かもしれないです。
• 講義・授業

  普通
  楽な講義と厳しい講義の差が大きい気がします。学年が上がるごとに授業自体は減っていきますが、内容は難しく専門的なものになります。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りのJRの駅が歩いて20分くらいあるのでアクセスはよくないです。また強風や雪でよく電車が止まるので立地もよくないです。
• 施設・設備

  普通
  基本的に古く、研究棟と講義棟の行き来が不便です。あと研究棟も講義棟も全体的に暗いです。少しずつ改装はされているみたいです。
• 友人・恋愛

  普通
  教育大学だから真面目な人は多いと思っていましたが、そうでもないです。たいていの人は愛想がよく誰でも仲良くなれます。
• 部活・サークル

  良い
  部活やサークルは盛んで、同好会などでも面白いものが多いと思います。掛け持ちをする人も多かったと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎と各学科の専門的なことが学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  近代文学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本の近代文学について研究ができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公益財団法人さっぽろ青少年女性活動協会
• 就職先・進学先を選んだ理由
  子どもと関わる仕事に就きたかったから。
• 志望動機
  学力的に妥当なところだったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験と小論文試験の勉強、両方必要です。