北海道教育大学教育学部の口コミ[p.15]

在校生 / 2019年度入学

まあまあいいところです

2020年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  普通
  大学で勉強したいと思っている学生にはとてもいいとおもいます。いろんな事が学べて、将来のためになります。
• 講義・授業

  良い
  さまざまな、授業を受けられて、そこそこいいと自分はおもいます。
• 就職・進学

  良い
  サポートはとてもいいです。役に立ちます。ありがとうございます。
• アクセス・立地

  良い
  キャンパスへのアクセスは普通です。特に不自由なく過ごせます。
• 施設・設備

  良い
  新しい施設などもあり綺麗だったり普通だったりさまざまです。まあまあいい
• 友人・恋愛

  良い
  最高に充実しています！毎日が楽しいです。恋人もできました！ありがとう
• 学生生活

  良い
  自分はイベントなどあまり好きではないが、充実はしているとおもう。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  興味のあることを学ぼう。興味のあることを学ぶべき。そこそこに
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  ちょっと興味があったから志望しました！今のところいいかんじです

在校生 / 2019年度入学

小学校教員になるには学ぶことの多い大学

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  小学校の先生になりたい学生は実践的な学びも多いためためになると思うが、先生方が教員志望であることを前提に話を進めたり、教師にならないことをよく思わない先生もいるため教員志望以外の学生は肩身が狭いこともある。
• 講義・授業

  悪い
  とても丁寧に教えてくださりわかりやすい先生もいれば先生によっては何を言っているかわからない授業もあるためとても講義で違いが大きい。
• 研究室・ゼミ

  普通
  専攻によって違うが大抵が2～3年でゼミが始まる。積極的に活動しているところとそうでないところがある。
• 就職・進学

  普通
  教員養成課程であるため教職のキャリア支援はしてくれるが、民間企業への就職などへの支援は手薄い。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅はあいの里教育大駅だが、そこから歩いて20分以上かかる。札幌の中心部からは1時間30分以上かかり、寮は男子寮は敷地内だが女子寮は地下鉄やバスを乗り継いで1時間半以上かかる。
• 施設・設備

  普通
  図書館やトイレなどを最近改修工事をしているが研究棟は老朽化が目立つ。
• 友人・恋愛

  良い
  専攻内で同じ授業を受けるから学年の同じ専攻の人と仲良くなれる。また、サークルに所属することでたくさんの人と仲良くなれる。
• 学生生活

  良い
  サークルは数は分からないがたくさんあり、興味がある人たちで集まって新たに作っていることもある。大学祭はサークルや専攻ごとに出店をだしたりステージ発表をしたりだけでそれに関わらない人の参加は少なく、芸能人などを呼ぶなどの華やかなものではない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生は基本的に教養科目を学び、2年生以降に専門科目や小学校教育についての科目を学ぶ。1年生から基礎実習やフィールド研究があり、早い専攻では2年生から教育実習があり、3年生で全員が教育実習がある。副免の取得有無にもよるが、2年生までは授業がとても多く、3年生でもそこまで余裕がでるわけではない。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  小学校教員か別の大学の大学院進学
• 志望動機
  小学校教員志望で北海道内の国公立大学志望であり、5分校の中で1番学力のレベルにあっており、学ぶ内容にも興味を持ったから。

感染症対策としてやっていること

5/11からオンライン授業が実施され、現在も継続されているが一部対面授業も実施している。1年生や4年生は対面授業が増えているが、2,3年生はほとんど学校に行けていない。オンライン授業はリアルタイム授業や動画配信に加え必ず課題を提出しなければならず、課題もレポートなど時間がかかるものが多いため課題に忙殺されている。

在校生 / 2019年度入学

先生になりたい人（が）気ましよう！

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  国公立大学として、やる気がある人は全てとはいえません。周りに流されやすい方々は向かないと考えます。 けれど、留学や日頃の授業など、やろうと思えばやれることが溢れています！
• 講義・授業

  普通
  現代教養科目として沢山履修できる教科があるから。 色々な教科の先生がいる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教室が少ないため、狭い部屋で活動するしかないゼミがあるから4点にしました。
• 就職・進学

  良い
  就職ガイダンスや、専門の方々のサポートがいるので、いつでも相談できます。
• アクセス・立地

  良い
  バス停も2箇所、学生駐車場があります。駅までも15分～20分くらいなので立地は良い方ではないでしようか。
• 施設・設備

  良い
  パソコンや、コピー、印刷機もあります。ICTを取り入れている先生も多く感じられます。
• 友人・恋愛

  良い
  たくさんの教科に興味がある人が集まるので、たくさんの性格の人がいます。
• 学生生活

  良い
  今年は中止になってしまいましたが、体育祭、学校祭がメインイベントとしてあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的には自分の専攻教科を勉強します。（国語や英語など） その他にも現代教養科目や社会科学についてなどの授業もあります！
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  教員免許を利用した職業（塾講師、英会話講師等） 教員
• 志望動機
  家から行ける国公立大学として選んだので、参考になる理由はないと思います。 資格がとれる（教員免許）ことも理由の1つです。

感染症対策としてやっていること

Zoom授業 教室の換気 アルコール消毒の設置 教室の収容人数の制限 など

在校生 / 2019年度入学

教員目指すならここ。それ以外ももちろん◎

2020年05月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成課程なので進路はある程度固まっている人が多いのかなという印象ですが、教員以外の道を志す人にも手厚いサポートをしてくれる所が心強いです。入ってよかったと感じています。
• 講義・授業

  良い
  教員になるためのキャリア形成という講義では、実際に現場で働く先生方や札幌市職員の方のお話を聞くことが出来ます。また、1年生のうちから学校現場での活動もできるところが他の教育学部とは一味違う所かなと感じています。大きな経験になったと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  英語教育分野では2年の後期からゼミが始まります。英語教育学、英語学、英語文学のゼミがあります。教員になるうえで1番実践的なのが英語教育学だと聞き、私も現在そのゼミを希望しています。1年生のうちに説明を十分に聞いておくと良いと思います。
• 就職・進学

  良い
  教員養成課程なので卒業するのに教員免許が必須となります。また教員を志望しない学生もいますが、公務員やその他の就職にもしっかりサポートしてくれます。キャリアセンターというところで相談の受付や情報提供がされています。
• アクセス・立地

  普通
  札幌キャンパスは札幌の中心部からは離れたあいの里というところにあり、通学には少し不便かもしれないです。また冬は雪が他の地域よりも多く、風も強いです。あいの里に住めば通学も楽で買い物する場所も近くにあるので良いかもしれないです。
• 施設・設備

  普通
  札幌キャンパスは建物自体は少し古めなのでエアコンがついておらず、夏はとても暑いです。トイレは最近工事をしてとても綺麗になりました。パウダールームも完備されています。
• 友人・恋愛

  良い
  分野ごとの人数は25~40人くらいだと思います。教員志望の人が多いからなのか良い人が多い印象です。またサークルに入れば縦の繋がりも多く持てるしサークル独自のイベントはとても楽しいです。旅行などもあります。
• 部活・サークル

  良い
  サークルは充実していると思います。高校にあったような部活に近いものから、地元の子どもたちと交流して活動しているサークルもあります。少林寺拳法部もあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生では教養科目が多いと思います。憲法や情報機器の操作など高校でも習ったようなものから、第二言語を学ぶ講義もあります。実際の学校現場に行って授業を観察したり子どもたちにわからないことを教えたり声掛けしたりするフィールド研究という講義もあります。2年生からは専門的な学習に入ります。どのように授業をするか具体的に考えて討論したりする場面も増えていきます。また実習としては1年でフィールド研究、2年が介護等体験、3年で種免、4年で副免の教育実習があります。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  中学か高校の英語教員になりたいと考えていますが、小学校も少し迷っています。
• 志望動機
  もともと教員はなんとなく良いとは思っていたけど将来のことはハッキリしていなくて、さらにセンターがうまくいかず進路に悩んでいたが忙しそうな担任には相談できずにいた時に声をかけてくれた先生がいて、自分もそのように自己主張が得意でない生徒のことも見てあげられる教員になりたいと感じ、教育大に入りたいと思うようになりました。

在校生 / 2019年度入学

設備が整ってる学科です、

2020年01月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 1]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  学びたいことに対し、真摯に向き合うことができる人が多いように感じる。また、お互いの存在がいい刺激となり意欲も向上する。
• 講義・授業

  普通
  熱意が感じられ、非常に学びやすい。さらに、自分が学びたいと感じたことについて詳しく説明してくれる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  理科科目では設備が整っているように感じる
• 就職・進学

  悪い
  教員以外の進路も多々ある。例えば、大手企業などもひとつの例である。
• アクセス・立地

  悪い
  JRあいの里公園駅が近く、バスも通っているので比較的通いやすいと思います。
• 施設・設備

  悪い
  建物が少し古いが、勉強するスペースはしっかりと確保されている。
• 友人・恋愛

  悪い
  良い仲間と共に学び、サークル活動などで多彩な交友関係を築ける。
• 学生生活

  悪い
  良いように思う、またサークル活動には力を入れており、大変充実した日々を過ごしている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次はさまざまな分野を学び、自分が勉強したい分野を絞ります。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  昔から学びたいという意欲があり、より知識を深めたいと感じたから。

在校生 / 2019年度入学

意欲次第でよい経験を積むことが出来る学科

2019年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部芸術・スポーツ文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  目的を持って、大学へ入って学びたい、勉強したい意欲がある方ならしっかり満足して勉強出来ると思います。
• 講義・授業

  良い
  先生の指導が、分かりやすさを大切しつつ個々にしっかり届くような工夫が施されており 大変満足しています。
• 就職・進学

  良い
  卒業後のことも親身になって話をしてくれたり聞いてくれたり、満足です。
• アクセス・立地

  良い
  アクセスは少しばかりは悪いものの不便だとはあまり感じないです。
• 施設・設備

  良い
  日々の大学生活で不便に感じたことはないです。ですが更に施設が綺麗になるとより充実するかな、と感じます。
• 友人・恋愛

  良い
  しっかり勉強して入ってきた生徒ばかりなので、常識のある人間ばかりです。
• 学生生活

  良い
  イベントは充実しています。サークルの設備は少しばかり微妙です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教授の先生を通じて地域のイベントや活動にも関わって勉強する事もあります。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  昔から美術や美術文化に興味があり、地域を通じて発信することをしたかったからです

在校生 / 2019年度入学

雰囲気が良く充実しています。

2019年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  様々な教授や仲間と関わったり、自分で探究したりする時間があるので4年間で色々なことを学べる良い場だと思います。
• 講義・授業

  良い
  とても熱心で手厚い指導をしてくださる先生方が多いです。講義を面白くするための工夫をして下さいます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは自分の興味のあるものを選択する事ができるので、その事柄について新しく深い知識が得られます。
• 就職・進学

  普通
  卒業後、教員となる方だけがいるわけではなく就職の道へ進む方もいらっしゃるので入学後でも進路変更は可能だと考えます。
• アクセス・立地

  普通
  JRは少し離れたところにあるので少し不便ですが、付近のバスは充実しているのでそれほど交通手段には困らないかと思います。
• 施設・設備

  良い
  教室や廊下など校舎自体はとても綺麗に保たれており快適な設備が整っています。
• 友人・恋愛

  良い
  入学時は人間関係に不安などもありましたが、すごく楽しく明るい大学生活が送れています。
• 学生生活

  普通
  1年を通して文化祭などの学校イベントがいくつもあり、色々な工夫が見られるイベントはとても充実感を感じさせてくれます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基礎的な知識から実技的な内容まで新しいことが学べます。ゼミなどではさらに深く知識を取り入れる授業が待っています。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教育に興味があったため、大学で教員になるために学びたいと思い志望しました。オープンスクールなどで良い雰囲気を感じ、自分も入りたいと強く思うようになりました。

卒業生 / 2018年度入学

真面目で思いやりのある人が多い

2025年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  他の学科に親しい友人がいなかったので、比較対象がなくわかりません。特に人間関係でトラブルになることもなく、授業内容も普段の生活にも活かせる内容もあります。
• 講義・授業

  良い
  専攻科目が多いこともあって、内容はとても充実しておりました。
• 就職・進学

  普通
  教員になりたい人は手厚いサポートがある。実績は専攻科目によると思う。一般就職希望へのサポートは多少はあるが教員希望者向けに比べればそれほど手厚くない。
• アクセス・立地

  悪い
  立地は大変悪いです。冬は雪も多いので公共交通機関も時間がかかり不便でした。
• 施設・設備

  良い
  新しくはないがさほど不満はなかった。卒業後、大学内で新しくなった箇所があるみたいで羨ましい。
• 友人・恋愛

  普通
  人によります。所属する専攻、その人数、サークルに参加しているかなど本人によるところが大きいです。
• 学生生活

  普通
  学祭はあるが、専攻で出し物を出すことはなかったので、サークルに所属するひとは楽しいと思われます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生では他の専攻の学生と一緒に共通科目を学び、2年生から専攻科目が増えていく。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  サービス・レジャー
  大学自体の学びとは関係のない職についた。
• 志望動機
  高校以前でお世話になった先生の影響から。北海道は地元ではなく、その専攻であればどこでもよかった。

卒業生 / 2018年度入学

真面目な学生が多い学科

2024年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  多くのの学生が教員採用試験に合格し、卒業後に教員になっていくところを見ると、北海道で教員になりたいのであれば北海道教育大学に入るのが1番の近道だと思う。
• 講義・授業

  良い
  学びにいく姿勢のある学生にとっては、有意義なものになると思う。
• 就職・進学

  良い
  学生数が少ないため、教員が一人一人に充てる時間が比較的多く、相談に乗ってもらいやすかった。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠い上、大雪の日はJRが止まることがあり、バスも遅れるので非常に不便だった。
• 施設・設備

  良い
  トイレと図書館が綺麗になり、居心地は良い。学食はもう少し広い方がいいかも。
• 友人・恋愛

  普通
  学生数が少ないため、深い関係を築きやすい環境だったと思う。教育実習のために普段話さない学生と話す機会もあり良い。
• 学生生活

  普通
  他の大学に比べ、サークル数は少なく、あまり力を入れていないように感じる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科コースでは、法律学や日本史概説など大学の教員の専門分野に沿ったそれぞれの科目を学ぶ。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  他の大学院に進学し、その後海外で教育関係の仕事に就いている。
• 志望動機
  志望理由は偏差値的に合っていたからであり、希望していた英語科コースにはセンター試験の結果により入れず、1番定員数が多く人気のない社会科コースに入ることになった。

卒業生 / 2018年度入学

サポートが大変充実しています。

2023年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  環境がとても良いです。周りの人や教授もいい人ばかりで、学習もしやすくなっています。また真面目な雰囲気もありつつみな打ち解けあっている気がします
  
• 講義・授業

  良い
  この大学は道内札幌のみならず教授がおり、様々な種類の教育が受けられます。
• 就職・進学

  悪い
  教育実習なとしっかりサポートされていますし、就職率も道内の教育系では高い方だと思います。
• アクセス・立地

  普通
  交通の便は普通です。地下鉄の駅があるのでそこから街に行くことは可能です。
• 施設・設備

  良い
  学食や体育館も充実しており生活しやすい環境となっております。
• 友人・恋愛

  良い
  学内の友人は皆優しく、友人関係でトラブルがあったことはあまりありません。
• 学生生活

  普通
  イベントは少なめで、あまり目立つようなイベントはあまりないとおもいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関しての基本事項を学びます。様々なベースから教育学を学び、子どもの成長についても学習します。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  小学校教員
• 志望動機
  自身の小学校での体験がその後に大きな影響があると実感し小学校の先生をめざしていたため。