奈良教育大学の口コミ[p.17]

卒業生 / 2009年度入学

教授・学生の距離が近い大学

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  学生数が少ないので、他の大学に比べて教授と学生の距離が近く、丁寧な指導を受けることができる大学だと思います。また、学生同士の交流イベントなども多く、和気藹々とした雰囲気のある大学です。授業についても自分の専門以外のことを学ぶ機会も多く、いろいろな知識を学ぶことがきます。しかし、１つのことについて深く学べるかというと難しいかもしれません。専門的な知識をしっかり学びたい方は、他の大学を検討することも必要かと思います。
• 講義・授業

  普通
  教授との距離が近いので講義外でも質問をしに行くことができます。さまざまな分野の教授がいらっしゃるので、いろいろな知識を身につけることができました。学外に出て行う授業も多く自分にとって非常に刺激になりましたが、交通費などがかさむのが少し大変でした。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室やゼミに関しては、その教授の取り組み方によってかなり左右されます。学生の教育に熱心な教授もいれば、自分の研究に熱心で学生のことはあまり指導しない教授もいるといった感じです。いい教授はたくさんいらっしゃいますが、予算はあまり多くないので設備や機材も古く、最先端の研究をしたい方には不向きかもしれません。
• 就職・進学

  悪い
  教育大学だけあって教員採用試験の対策は非常に充実していると思います。1回で教員試験をパスする方も多いです。それに比べると企業への就職対策はあまり充実していません。セミナー等の開催はしていますが、学内の企業説明会やOBの紹介などはほとんどなく、私自身就職活動に大変苦労しました。
• アクセス・立地

  普通
  JR奈良駅・近鉄奈良駅から徒歩圏内ですし、バスもかなりの本数出ているのでアクセスは良いと思います。近くにはコンビニやドラッグストア、病院、飲食店もあるので便利です。
• 施設・設備

  普通
  私が入学した頃は食堂・生協が古くて狭かったですが、何年か前に改修され綺麗で使いやすくなりました。図書館も改修されたばかりで綺麗で学習スペースも整っています。研究棟に関してはまだ古い建物はありますが、耐震工事で少しずつ新しくなっています。構内には米軍が使用していた建物や古墳など歴史ある建物が多いのが特長です。
• 友人・恋愛

  良い
  入学した頃にはさくらハイクや新入生全体の歓迎会、履修相談など新入生同士や先輩と触れ合う機会が多く設けられているため、友人はすぐにできました。アットホームな雰囲気で、講義を通して友人ができることも多かったです。恋愛に関しては周りに大学が少ないので、学内で付き合っている人が多かったと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  文化財を科学的に分析する技術について学ぶことができます。理科・社会の教員免許も取得しました。
• 所属研究室・ゼミ名
  古文化財科学
• 所属研究室・ゼミの概要
  古代の植生といった古環境を明らかにする研究や、熱ルミネッセンス年代測定法を用いて土器などの作られた年代を明らかにする研究ができます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  地方公務員
• 志望動機
  歴史・文化財に興味があり、歴史ある街で文化財について学びたいと思ったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  2次試験の小論文では幅広い知識が必要になるので、過去問を見て書いた小論文を国語・歴史・地学の先生にチェックしてもらいました。

卒業生 / 2008年度入学

コンパクト！

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員志望者にとっては、手厚く、しかも専門的に指導していただいたと、卒業してから感じました。大学院や、教職大学院という選択肢もあり、ニーズに応えていると思います。
• 講義・授業

  良い
  これは、自分の専攻によると思います。私が専攻した学科では、当たりハズレもありましたが、有用な講義がたくさんありました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分の専攻次第です。
  先生との相性もありますが。
  自分の研究したいことを指導してくれる教授に会えるかですね。
• 就職・進学

  良い
  これは手厚いですよ。
  採用試験対策は、十分です。あとは個人のふんばりです。
• アクセス・立地

  良い
  都会の方からすると、田舎と思うでしょうが、住めば都ですよ。悪くないです。
• 施設・設備

  普通
  国立大学ですからね。私立大学とは比べ物になりません。諸々歴史を感じますが、無い物ねだりにはキリがないので。
  
• 友人・恋愛

  良い
  志を同じくした者が集まるので、ある程度は価値観が似通っているところはあるでしょうが、それをどう捉えるかは、あなた次第です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  各学科の専門です。歴史から理論、指導方法や実践まで。二種の免許取得を目指します。
• 就職先・進学先
  学校教員です。同志も多くは教育現場に出ています。

卒業生 / 2008年度入学

教育を学びたい人のための学科

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にはとてもいい大学だと思います。英語学科は特に英語に優れた人が集まっており、実際に留学もしながら英語を学べるいい環境だと思います。
• 講義・授業

  良い
  授業の選択次第で様々なことを学んだり、逆に専門を深掘りできたりと、個人の趣向に合わせた選択が可能です。選択肢が多い分、どこ講義にするかすごく迷う時もあります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  最先端の研究をしている研究室が多い。海外の学校と提携しているので、学校から留学に必要な費用を補助してもらうことができる。
• 就職・進学

  良い
  様々な教育関連施設への就職実績があります。進路セミナーで就職相談に乗ってくれたり、実際に面接練習をしていただいた。履歴書のチェックなどのサポートも受けることができた。
• アクセス・立地

  良い
  県内でも主要となっている大きな駅から近いので、県外から通学する学生も多い。また学校付近は土地が安価であるため、賃貸物件の家賃も安いところが多く学生むけである。
• 施設・設備

  良い
  パソコンルームや図書館など新しく建て替えられてから、スペースも広くなり、施設が充実している。また食堂も学生の頃意見に合わせてリニューアルされた。
• 友人・恋愛

  普通
  近隣の介護施設や附属の幼稚園、小学校などとの交流も非常に盛んであり、いろいろな一年知り合いになれる機会があると思います。また学科内や学部内でもカップルが多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1、2年では一般教養が中心であったが、3、4年になると専門分野中心に勉強をした。
• 所属研究室・ゼミ名
  渡辺ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育学。英語教育における、英語支配。英語を用いた現代教育につあて。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  高等学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  募集があったため、応募して面接などの試験を受けた。
• 志望動機
  将来英語教員になりたいと考えていたため。教育大で英語学科のある学校を選択。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問や模試をとにかくたくさん解いた。苦手分野を徹底的に。

卒業生 / 2008年度入学

先生を目指すにはいい学校

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学校の先生を目指す人にはとてもいい学校だと思います。やりたいことが見つからないひとは視野を広げないと厳しいです。
• 講義・授業

  普通
  少人数制の講義、授業なので先生との距離が近く、おなじクラスの人とも親密になることができます。先生にもす質問等しやすいと思います。
• アクセス・立地

  良い
  奈良の市街地のバスなのでアクセスはとてもいいと思います。図書館はほかに比べると小さいので本も少ないです。
• 施設・設備

  悪い
  学食は美味しいし、生協も綺麗です。１００年以上前からある学校なので伝統ありますが古い校舎も多いです。
• 友人・恋愛

  普通
  学校自体が小さいので人間も少ないからか、人間関係も狭いです。友達の友達は自分の知り合いなどザラです。
• 部活・サークル

  悪い
  サークルや部活の数はとても少ないので、自分のやりたいことができるとは限りません。自分で立ち上げるのもいいと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  先生になるための基礎から応用まで全て学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会科教育
• 所属研究室・ゼミの概要
  社会科教育の勉強をまんべんなく学べます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  アパレル
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともとアルバイトしていたししたかったので
• 志望動機
  社会科主に歴史の勉強をしたかったからです。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文の試験だったので過去問を何回もときました。

卒業生 / 2008年度入学

基本的に教員を目指す人向け

2014年12月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  奈良で教員を目指す人には良い学校。それ以外を志す人には向かないと思う。学校自体が小規模で少人数なのですれ違う人はみな顔見知り。そういうのが嫌な人には向かない。
• 講義・授業

  悪い
  教師との距離が近いので、仲良くなれたりいろいろな質問をしやすかったりするのは良い。少人数制を意識しすぎて授業でたくさんの人の意見を聞けるという楽しみがない。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  学校自体が小さいので仕方ないがゼミ数も少ない。研究費も少ないためケチになって教員数も少ないし勉強のやりがいがない。
• 就職・進学

  普通
  教師になりたいひとはほとんど就職できるので良いと思う。一般に行きたい人はそうとう努力しないと無理。まわりがみんあ教員を目指すため流されず生きないといけない。
• アクセス・立地

  良い
  奈良の市内循環のバスのひとつのため、アクセスがとてもいい。たまに敷地内に鹿がいたりする。ならまちにも近いため、散策するのも楽しいかも。
• 施設・設備

  悪い
  なにからなにまで狭いし小さい。図書館がその例です。本の数も少ないため、卒論の参考になったのはほとんどありませんでした。
• 友人・恋愛

  悪い
  学校内で会う人はすべて顔見知りのため、はじめて話した子が友達の元彼の元カノとかそういう風につながっています。人間関係が面倒くさいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的には教員を目指す学科なので教育の基礎を学ぶことが目的。そして教師としての在り方や心理、生徒の心理、あとは各々の専門性を上げるための勉強をします。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会化教育
• 所属研究室・ゼミの概要
  社会科と教育について学びます。おもは小学校の教員についてです。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教育につい、学校の在り方について勉強したいと思ったため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文をひたすら書いた。あとはセンター対策を７科目。

卒業生 / 2008年度入学

教師を目指すには最適な環境です。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許を取得するための学部学科なので、教師を目指す人には最適な環境ですが、そうでない人にとっては窮屈な環境かもしれません。一生懸命勉強すれば結果がついてくるので、真面目な人向きな学校だと思います。
• 講義・授業

  良い
  学校自体が小規模で少人数なので、どの授業も人が少なく、集中して授業に望むことができます。わからないことはすぐ質問したりできるので、授業や先生に馴染みやすいです。
• アクセス・立地

  良い
  近鉄奈良駅、JR奈良駅、奈良公園など奈良の代表的な地名からとても近くにあるため、交通の便も良いです。敷地内にシカが入ってきたり、和ましい一面も見られる良いところです。
• 施設・設備

  良い
  規模がちいさいため、不便なところが多いです。特に図書館は他大学に比べても小さい方なので不便に感じるかもしれません。ただ、小規模ながら学食などは美味しいし、生協も充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  小規模なため、学生数が少ないです。学内カップルも多かったですが、新しい出会いなどはあまり期待できないです。ただ、すれ違う人ほとんどが知り合いなので緊張することなく、楽しく毎日を過ごせます。
• 部活・サークル

  良い
  少人数な大学なのですが、サークルや部活動の数は多かったです。とくに女子サッカー部などは人気でした。野球も硬式軟式とあり、どちらも強かったです。自分で気軽にサークルを立ち上げたりも簡単にできます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校、中学校の教員免許が取得できます。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会科教育専修、日本史ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  古代から現代まで、自分の好きな分野を研究できます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教師になりました。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  ずっと教師になりたくて、目指していたから。
• 志望動機
  社会科（歴史学）の勉強をしたかったため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験は８割が合格ラインなので、まんべんなく勉強した。

卒業生 / 2007年度以前入学

実習が充実しています。

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  人数が少ないため、アットホームです。敷地内に附属の幼稚園や小学校などあり、教育実習施設は充実しています。一方で、手を抜こうと思えば抜けてしまいます。
• 講義・授業

  普通
  小さな学校なので、講義の種類はあまり多くない気がします。模擬授業をやる講義もあったので、教員を目指す方にはいい経験になります。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  小さい大学なので、選択肢は狭いと思います。自分の興味のある分野の専門の先生がいないと、辛いかもしれません。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験を受ける人がほとんどなので、みんなで勉強を頑張ることができ、合格率もよいと思います。ただ、一般企業などに就く人は少ないです。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅からは、バスで10分、自転車で20分くらいでしょうか。徒歩は無理です。また、大学の中に坂が多く、移動がしんどいです。
• 施設・設備

  悪い
  建物は古いです。サークルの部室もかなり年季が入っていました。今はどうか分かりませんが。生協もあまり広くなく、お昼時は座れないときもありました。
• 友人・恋愛

  普通
  教員を目指す人が多いためか、明るく真面目な人が多かったです。人数は少ないため、だいたいの人の顔は覚えれます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための勉強ができ、プラス心理学も学べました。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  大学院進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  詳しく学びたかったのと、資格取得のため。
• 志望動機
  教育が学べることと、小規模な大学のため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の過去問をひたすらときました。

卒業生 / 2007年度以前入学

教授との距離が近い

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  卒業すれば小、中学校の教員免許がどちらももらえます。また、卒業に必要な単位にプラス２単位で高校の免許も取得できます。小学校の先生にしかなる気がない人も中学校の教科の授業を受けないといけないので、専門的な教科の授業は単位をとるのに苦労している友達もいました。
• 講義・授業

  悪い
  予習は特に必要ありませんでした。きちんと毎回授業に出て、復習をしていれば単位を落とすようなことはめったにありません。
• アクセス・立地

  悪い
  大学の目の前にバス停はありますが、最寄りのＪＲ、近鉄の駅からは歩けば30分くらいかかります。最寄駅からバスだと15分くらいですが、観光地なので、バスがよく混むのと、渋滞するので、下手したら歩いたほうが早いことも年に数回ありました。
• 施設・設備

  普通
  数年前に改築していたので、建物はそこそこきれいだと思います。３階なのに通路を渡ったら２階にいてる、みたいなところもあって、最初は覚えるのに苦労した記憶が有ります。
• 友人・恋愛

  良い
  個性的な人が多いですが、基本先生になりたい人が集まっているのでみんな親切で話しやすい人が多く、すぐに友達ができました。大学時代から付き合って結婚した友達カップルも多いです。
• 部活・サークル

  普通
  これといって特筆することはありません。私自身、部活やサークルには入っていませんでした。頑張りたい人が頑張れる環境であったようには思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育全般。模擬授業など、実践的なものも多いです。
• 所属研究室・ゼミ名
  解析学河上研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  新しい、生きた数学の研究。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  奈良県中学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  中学校の時からの夢で、そのためにこの大学に入ったから。
• 志望動機
  専門性を身につけたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  基本は教科書です。教科書を何回も、隅から隅までやりました。

卒業生 / 2007年度以前入学

小規模な学校なのが良い

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  小規模な学校なので、誰もが知り合いや知り合いの知り合いと言う感じです。勉強面だけでなく、人間関係なども充実したキャンパスライフを遅れる学校です。
• 講義・授業

  良い
  教育学部の中でも、専門の教科や内容があり、どの分野でも優れた先生がいます。また、必要ではない講義でも受けられますし、自分の興味のあることにとことん勉強することが出来ます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室によって特色が違うので、自分の進みたい分野と先生等をあらかじめ調べておくと安心です。どの研究室も人数はそこまで多くないので、和気藹々としたアットホームな関係を築くことが出来ます。
• 就職・進学

  良い
  教育大学ですが、教員だけでなくさまざまな分野への就職が出来ます。国立ですので、企業にも安心感が持たれやすいですし、就活対策の講義などもあるのがうれしいです。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは少し離れますが、歩ける距離ですし、観光地と言うこともあり、歩きながらも周りを見ていると飽きずに通学できます。バスも巡回していますし、交通の便はいいと思います。
• 施設・設備

  良い
  ちょうどここ数年で講義棟等の老朽化した建物や耐震化のための工事が行われています。生協も綺麗になり、気持ちの良い環境になっています。
• 友人・恋愛

  良い
  小規模な学校なので、誰かは必ず知り合い･･･と言う雰囲気なので、気になった人との交流もしやすいです。サークル活動も活発で、サークル単位や学部単位でコンパも多く行われているので、とてもなじみやすいです。
• 部活・サークル

  良い
  サークルはどの部も活発に活動していて、実績のある部活も多いです。また、人数が少なくても同好会を発足することも可能ですので、自分のやりたいことをみつけやすいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育のことについて学びます。希望によって、小・中・高・支援や幼保の免許も取れます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  専業主婦
• 就職先・進学先を選んだ理由
  すぐに結婚したので専業主婦になりました。今後教員を目指します。
• 志望動機
  入試の形態が自分にあっていたので
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  実技の配分が大きいので、実技をがんばりました。

卒業生 / 2007年度入学

小学校の先生になりたい人にオススメです。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  どこの大学でも同じですが、やる気があればどこまでも勉強できるとは思います。いいところは学生の人数がそこまで多くないので、教授との距離も近く質問などもしやすく、勉強しやすい環境でした。
• 講義・授業

  普通
  座学はもちろん、発表とか体験活動が多かったのでよかったと思います。特に小学校の先生になりたい人には実際にどんな感じで授業するのか、作業したり体験もできるのでよかったです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  当たり外れあるかと思いますが、基本的にどの教授もしっかり面倒みてくれます。他の研究室の学生でも嫌な顔せずに丁寧に教えてくれるし、他の研究室のゼミにも参加できて、結構オープンな感じでした。
• 就職・進学

  良い
  奈良県で試験を受けるなら結構強いみたい。私は現役で奈良の中学校数学で受かったし、3年後、大阪府の小学校も受かりました。どちらも、大学で学んだこと以外に対した勉強はしていません。与えられたことをしっかりこなしていれば就職はさほど難しくないと思います。
• アクセス・立地

  普通
  バス停が大学の目の前にあるので、まぁ通学はしやすいかな。ただ、バスが走るところは観光地なので、時間帯によってはバスがほとんど動きません。そんな時は歩いたほうが早いです。
• 施設・設備

  普通
  私が入学した時は結構古かったけど、本当に最近建て替えをしきれいになっています。食堂が狭くていつも席の取り合いになるので、空き時間がお昼の前後にあるなら少し時間をずらして食堂に行ってました。
• 友人・恋愛

  良い
  小さい大学なので、その辺を歩いていてもあ、あの人同じ大学の人だ。とわかるくらいです。基本的に先生になりたい人の集団なので、みんな付き合いやすい人ばかりでした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小・中学校、高校の先生になるために、幅広い知識と基本的な技術を学びました。どちらかというと、広く浅くという感じ。どこまで深めるかは自分次第。
• 所属研究室・ゼミ名
  河上研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育関係ではなく、数学を専門としたゼミ。解析学。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  奈良県中学校数学教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  奈良県で働きたかったから。また、実家のある都道府県は採用が少なかったため。
• 志望動機
  中学校の数学の先生になりたかった。特にこの大学が！とかいうわけではなく、奈良県に親戚がいるから選んだ。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  しなかった。学校で与えられたことをやれば受かる。
• どのような入試対策をしていたか
  とにかく教科書の問題を解いた。問題も大切だけど、公式の証明など、本質を理解することに力を入れた。