京都教育大学の口コミ 高い評価順 [p.12]

在校生 / 2016年度入学

音楽領域専攻を志望する方へ

2020年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  私からすれば満足ですが、ピアノと声楽以外の学生からすれば、指導してくれる専門の先生がいないので物足りないと思います。また、ピアノ練習室がすくないです。
• 講義・授業

  普通
  ｢教員になりたい｣人はとてもいいと思います。
  御手洗が国立と思えないくらい綺麗で、利用しやすいです。
• 就職・進学

  普通
  教員になるためのサポートはとてもしっかりしていますが、それ以外の就職に関しては今ひとつです。
• アクセス・立地

  良い
  駅から徒歩2分！もうひとつ駅からも10-15分です。
  キャンパス内は木がおおく、ほぼ森なので年中蚊がいます。
  さくらんぼや枇杷、梅などが植えられています(笑)
• 施設・設備

  良い
  ピアノ練習室はグランドピアノの部屋が1つしかなく、あとはすべてアップライトのため、物足りないかも知れません。また、ほかの領域の学生も利用するため、ほんの時々満室で使えない時があります。
• 友人・恋愛

  良い
  人見知りの陰キャが多いですが、打ち解けるとすごく明るい人達がほとんどです。恋愛は知りません。
• 学生生活

  良い
  部活、大きいサークルの他にも小さく活動しているサークルがたたくさんあります。ぜひTwitterなどで調べて見てください。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養、教科内容論、それぞれの学科の専門分野等（声楽実技、ピアノ実技、作曲、指揮法、ソルフェージュ、ミュージックデザイン、民族音楽概論、西洋音楽史概論、合奏、合唱、オペラ演習、中・高むけ教育法等）
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  昔から音楽に触れる機会が多く、自身も楽器をやっていたところ恩師と出会い、音楽科の学校教員を目指すようになったため。

卒業生 / 2013年度入学

アットホームな大学です

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小さい規模の学校なので仲良く密になれる。しっかりと教員になるための現場経験がつめれるところがこの学校はできます
• 講義・授業

  良い
  教員を養成するための授業やゼミが設けられていて、教師になるにはもってこいの学校。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専門的な教授がいてしっかり教えてもらえる。ゼミ生の数が少なくて教授とコミュニケーションをしっかりとれる
• 就職・進学

  悪い
  教師になるための対策講座や授業はあって、いいのだが、教師にならないと決めた人への就職サポートが不十分
• アクセス・立地

  良い
  京阪とJRがあるが、JRの感覚が40分とかで不便である。駅からも徒歩15分歩かないといけないのでアクセスは不十分
• 施設・設備

  悪い
  学校は誰でも入ってこれるほど防犯面は不安である。実際にとうなんや、不審者がいたこともある。
• 友人・恋愛

  悪い
  学校が狭いので人間関係も狭いので、しっかり仲良くなれるが、すぐに噂が広がったりする。
• 学生生活

  悪い
  サークルは一つずつしかないし部活もひとつしかなく、選択肢の幅がせまい。もっと数がほしい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は一般教養をしっかりと学ぶ。2年からは自分の選んだ専攻に関する授業が入ってくる。3年は実習がメインになってきて、実地を学べる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公立の保育所
• 志望動機
  昔から教育に興味があり、より知識を深めたいと思い、教育について学べる大学を選びました

感染症対策としてやっていること

オンライン授業が主になったり、それが継続。部活やサークルの自粛をしました。換気はもちろん。

在校生 / 2017年度入学

今教育現場で必要とされる人材を育てる

2019年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  特別支援教育の仕組みや、障害について知りたい学生とっては、教育分野から医療分野まで、充実した授業ラインナップで、満足かと思います。
  教授も特別支援教育に精通した面々で、学生にも優しく、自身が障害のある学生も居ますが、支援を受けながら勉強に励んでいます。
• 講義・授業

  普通
  施設・設備はあまり充実していませんが、個室でピアノの練習ができる｢ピアノ練習室｣は便利です。
  京都市、京都府を中心に教採セミナー等の開催は充実しています。授業はほとんどが教師になる人だけに向けたものなので、公務員や一般企業を目指す人にとっては少し辛いこともあります。
  どこを見ても緑、という感じでかなり自然豊かで、春先から秋頃まではジーンズを貫通してくるしぶとい蚊が大量発生します。
• 就職・進学

  普通
  教師を目指す人にとっては十分なサポートだと思いますが、その他の進路を選ぶ人は蚊帳の外、放置と言った感じです。
• アクセス・立地

  良い
  JR藤森駅(JR奈良線)から徒歩3分、墨染駅(京阪本線)から徒歩7分で、アクセスは悪くありません。ただ、山の斜面にあるので、駅や近辺のアパート等からの道のりはかなり急な坂が多いです。キャンパス内もかなり坂。
  また、学校周辺の飲食店はあまり充実していません。正門からコンビニも5分ほど坂を下ったところにありますが、その1軒しかないため、購買が開いていない休日の昼時はかなり混みます。
• 施設・設備

  悪い
  斜面に校舎が建っているため、本館の1階は半分地下にめり込んでいるような状態で、冬はかなり冷えます。
  また、エアコンのスイッチには鍵がかかっていて、教授が来るまでは汗をかきながら待っていたり、凍えながら待っていたりします。一部校舎ではトイレのみ新しく改修されていますが、基本的には古い施設ばかりです。
• 友人・恋愛

  良い
  規模の小さい学校なので、学内のほぼ全ての人に見覚えがある、というくらいです。
  各専攻は10?50人程度で、教職教養科目等の必修の授業ではずっと一緒に行動するので、｢クラス｣のような強い繋がりができます。学園祭でも専攻のメンバーで模擬店を出したりします。
• 学生生活

  良い
  ゆるく活動するサークルから、中学や高校のようにきっちり活動する部活まで、色々あります。
  また、活動内容等を報告会で報告する代わりに援助金を貰って活動する｢自主ゼミ｣と呼ばれる団体は誰でも簡単に立ちあげることができ、現在｢カフェゼミ｣｢カメラゼミ｣｢日本語ゼミ｣他、様々あります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基礎免許として小学校1種又は中学校1種の教員免許を、主免許として特別支援学校1種の教員免許を取ります。
  1年?2年で教職教養や一般教養、小中の指導法・内容論、障害や支援についての基本的な内容を習得します。3年の夏と秋に基礎免の教育実習(計4週間)、冬に主免の教育実習(3週間)に行き、4年で希望者のみ副免実習に行きます。3年からゼミに所属し、4年で卒論を書きます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  特別支援教育や障害者の生活の在り方に興味があったため、この学科を志望しました。国立大の教育学部ということで学費も比較的安いです。

在校生 / 2016年度入学

教員志望のための大学

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にとっては、かなり充実した良い大学だと思います。人数が少ないので、幅広い交遊関係とは言いがたいですが、少ないなりの密な関係を築けます。
• 講義・授業

  良い
  実践的な授業が多く、充実していると感じます。実践のため、より能力が身に付くと感じています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室の活動は、とても充実しています。教育理論だけでなく、専門分野についての知識をしっかりと深めることができます。
• 就職・進学

  普通
  教員になる人に対するサポートは、とてもしっかりしています。しかし、一般企業に就職する人にとっては、サポートは薄いです。
• アクセス・立地

  普通
  坂の途中にあるため、徒歩がつらいです。コンビニも一軒しかないので、あまり充実しているとは言いがたいです。
• 施設・設備

  悪い
  学校の建物自体が古く、あまり充実はしておらず、綺麗というわけでもありません。しかし、私大レベルを求めなければ、不満なく過ごせます。
• 友人・恋愛

  良い
  人数が少ないため、密な関係を築けます。学内で恋愛をしている人も多くいます。
• 学生生活

  普通
  サークルに所属していないので、実態はわかりません。しかし、所属している人を見ると、とても楽しそうです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年、２年では一般教育と座学の教育論を学びます。３年からは、専門分野についても学び、４年間を通してたくさんの実習を行います。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  放課後等デイサービスの児童支援員
• 志望動機
  書道を大学で専攻したいと考えており、国公立では教育大または教育学部でしか学べなかったため、入学を決めました。

在校生 / 2016年度入学

教師になるのにオススメです

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す人にとっては、とても良い学校だと思います。特に京都府で採用されることを希望している方にオススメです。
• 講義・授業

  普通
  専門の教科に特化した講義を受けることができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  所属した研究室の先生によって、研究室での充実度は変化してくると思います。よく自分で見極める必要はあるかと思います。
• 就職・進学

  良い
  教職についてのサポートは手厚いです。企業就職のサポートもあることにはありますが、かなり個人での努力が必要なように思います。先生も協力的でない場合も多いようです。
• アクセス・立地

  良い
  JRと京阪の間にあるので、交通の便は良いです。ただ大学までの坂がかなりキツイので、星4つです。
• 施設・設備

  悪い
  公立のため、施設は古いものが多く、あまり綺麗ではない。自然が多いのが特徴であるが、それと同時に野良猫や蚊が多く、衛生的にまりき
• 友人・恋愛

  普通
  学生の人数が少ないので、学生をすぐ覚えることが出来、深い関わりを持てるようになる。
• 学生生活

  悪い
  多くの部活動やサークルがあるが、学生の人数が少ないので、あまり成り立っていない部活やサークルもあります。どこに入るかはちゃんと見極めて参加するべきです。

卒業生 / 2013年度入学

絶対教師になりたい人にオススメ！

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を志望している学生については、深い学びができるが、入学後に一般就職を希望する学生については、教育実習などが必修のため、負担が大きいから。
• 講義・授業

  普通
  免許取得のための必修科目がほとんどであり、あまり自分の関心を深めるといった履修の仕方はできません。しかし、免許取得や採用試験に必要な内容（教育原理や教育史、教科内容）については十分に学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  3年または4年次からゼミが始まり、それぞれの専門の科目やその指導法に関するゼミがあります。学生数が少ないため、どのゼミも1人?7人程度の小規模で実施されています。教授も手厚くフォローしてくださる方と、学生主体で活動される方がおられるので、自分の関心のある研究内容と研究姿勢をもとに、十分に検討した上でゼミに所属する必要があります。
• 就職・進学

  良い
  教員就職実績が多く、そのための支援も十分です。現職教員や退職校長をお招きしての講演や相談会も多数開かれております。また、就職支援センターがあり、そこには京都市や京都府の採用試験担当を経験された退職校長の方が講師として常駐されています。そのため、個人面接や集団面接などの対策も十分に行うことができます。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅はJR奈良線のJR藤森駅と、京阪本線の墨染駅です。大学周辺に学生用マンション・アパートが多数あるため、下宿される方にとっては、便利な立地です。一方で、周辺にはスーパーやコンビニ、個人経営の飲食店などしかなく、友達と遊んだりできるような場所はありません。そのため、友達と遊ぶ場合や、部活・サークルの打ち上げなどでは、京都駅や祇園四条駅まで行くことが多くなります。
• 施設・設備

  普通
  専門の教科ごとに自習室が割り当てられており、冷蔵庫や電子レンジがあり、休憩所として利用することもできます。また、PCも複数台あるため、課題などもできます。また、情報処理センターのPCは昨年全て新しいものに買い換えられ、またタブレットの貸し出しも可能になり、ICTを用いた研究もできるようになりました。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に所属せずとも、専門教科が同じ学生同士で4年を通じて同じ授業をとったり、一緒に教育実習を行うため、深い関係性を築くことができます。また、学内での男女比は3：7ほどで女性が多く、同じ専攻内や、同回生、部活・サークルの先輩後輩で交際するパターンがほとんどです。たくさん友人を作ったり、出会いの場がたくさん欲しいという場合は、大学の部活やサークル、インカレサークルに所属することや、バイトを行うことで叶えられると思います。
• 学生生活

  良い
  学内にサークルの数は20個ほどしかありませんが、子どもと関わることのできるサークルが多いため、教員を志望している方には満足のできる活動内容だと思います。学園祭は比較的小規模ですが、近隣の子どもを招いて、子ども向けの出し物をするサークルも複数あります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は自分が専攻する教科の内容について学びます。2年次では、その教科の指導法について学び、模擬授業などを行います。3年次では、教育実習を中心に事前・事後の形で授業を履修し、自分の課題や研究内容について深めていきます。4年次では、インターンやボランティア、研究など様々な形で実際の学校現場に参加していきます。そして、それらの経験をもとに2万字程度の卒業論文を書きます。
• 就職先・進学先
  京都市の公立小学校教諭

在校生 / 2015年度入学

面白い

2017年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  3回生までは実習に向けて忙しく、4回生になると就職活動で忙しくなるが、自分の好きな勉強ができたり、人間的に優れた仲間ができる。
• アクセス・立地

  良い
  JRからは徒歩ですぐなので通いやすい。
  周辺には何もないが、最近コンビニができた。
• 施設・設備

  良い
  比較的新しいものもある。後者全体が古びているせいで、汚い印象を持つが、自然に囲まれている分仕方がないのではないかと思う。
• 友人・恋愛

  良い
  教育大学というだけあり、人間性が優れた人物か多い。いじめなどの噂は聞いたことがない。学科内の団結力や結束力が高く、同学年の人は誰と会っても必ず友達の友達くらいの関係になる。
  四年間通っていると、同回生の半分くらいの名前は覚えるし9割くらいの顔を覚えられる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教育に関することを学ぶ。
  教育実習に向けて、一、二回生で徹底的に授業を取らされるので、高校生が思い描くようなひまなキャンパスライフではないのではないかと思う。毎日8時45分から16時までみっちり授業があるので、大変。

在校生 / 2016年度入学

自分次第

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指すにあたってそれなりのカリキュラムが用意されているように思います。
  また、カリキュラムに縛られすぎず、自分の時間というものもしっかりと確保できると思います。
• 講義・授業

  普通
  どの講義もとても丁寧な指導をして頂いているように思う。
  先生との距離がとても近いので、こちらから働きかければ必ず答えが返ってくると思われる。
• アクセス・立地

  良い
  JR奈良線のJR藤森駅から歩いて5分もかからないです。
  また、京阪の墨染駅からも徒歩10分以内という立地になっています。
  大学周辺には、コンビニやスーパー、飲食店等それなりに充実しているように思います。
• 施設・設備

  普通
  自分の属していない学科については不明だが、不都合を感じたことはない。
• 友人・恋愛

  普通
  一学年300人程度ということもあり、友人関係は密になりやすいと感じる。
  講義などではグループワーク等にも多く取り組むので、友達は作りやすいと思う。
• 学生生活

  普通
  他の大学をあまり知らないが、学園祭を始めとして各サークルによるイベント等楽しむことはできると思う。

在校生 / 2016年度入学

真面目で楽しい数学科

2017年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  授業に関しては学生次第。予習が必要な授業もあり、それをしないとついていけないこともある。卒業後はほとんどが教師だが、試験勉強は自分次第なので試験に落ちると講師の可能性もある。講師の人も結構いる。雰囲気はアットホームだが、空気に流されると落ちこぼれる。
• 講義・授業

  普通
  授業は予習するかしないかで大きく変わる。教授の教え方は分かりやすいとはいえないのである程度、事前の理解が必要だから。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミでは自分のしたいことができる。ただ、自分次第なので初めは戸惑いがある。ゼミによるところが大きい。
• 就職・進学

  普通
  就職は自分次第。試験に落ちる人も結構いる。講師でも就職実績には教師となるため騙されてはいけない。
• アクセス・立地

  良い
  駅やコンビニは近いが、遊ぶところは少ない。自然豊かだが、虫が多いし食べるところも少ないので不便なところもある。
• 施設・設備

  良い
  図書館は充実している。冷暖房は学生課が一括管理のため、不便である。トイレもキレイなとこと汚いとこの差がはげしい。
• 友人・恋愛

  良い
  アットホームなので過ごしやすい。まだ大丈夫だろうという雰囲気にのまれると、将来は不安定になり、後悔する。
• 学生生活

  良い
  サークルを立ち上げることもできるし、先輩、後輩の仲はいいと思う縦のつながりが少ないのでサークルのつながりは大切

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  数学は解析、幾何、代数先生によって難易度がちがうので、情報収集する必要がある。実習も多い。教育系の授業もおおい。
• 就職先・進学先
  高校教師

卒業生 / 2009年度入学

教職員を養成するところ

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  基本的に教職員を目指す人たちで溢れているため、未来への展望をもちやすく、かつ、学生らで同じ目標を持てるため雰囲気がとてもよい。学科は一つしかないため多様性には欠ける。元どこかの校長であったりを客員として常駐させているので、相談しやすかったりもする。
• 講義・授業

  良い
  講義のうち、必修はいたって普通。実習になると付属の幼稚園、小学校、中学校、高等学校があり、実習生を受け入れてくれる土台が強くある。また、他の職員も受け入れになれているので相談しやすかったりもする。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミは4回の頭からだが、夏過ぎまでは教職員受験のため全く機能しない。そこからあわてて卒業論文を書き上げなければならないのでしんどい。ゼミがある意味がよくわからない。
• 就職・進学

  良い
  教職員を養成する学校として、特に小学校教諭を目指すものからすると、他に比べて圧倒的な就職実績がある。その他の一般企業の就職率はまあ平凡ではあるが、教職員を目指すものとすればこの上なくよい実績である。
• アクセス・立地

  悪い
  下宿をせずに通うとなると、大抵の人は片道で一時間半はかかるだろう。また、下宿先としての選択肢も多くはない。
• 施設・設備

  普通
  一応大学の名に恥じない程度には色々な施設がある。しかしながら、どれも古いものが多いため、最新の設備を期待してはいけない。図書館では、歴代の教科書があったりと、教育関連のものは大体揃っている。
• 友人・恋愛

  普通
  友人というよりも、同じ目標を持つ同士のような感じの人間関係が多い。男女比で言えば、女子の方が多い。課外の時間で連絡を取り合う仲間は多く作れる。
• 学生生活

  普通
  サークルは大きなものはない印象。イベントは大体が教育関連になる。アルバイトは大学の斡旋で家庭教師ができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は必修である課程を取るため、特徴はない。二年次は教育概論などの歴史、あとは、習得する免許により異なるが、各免許に必要な専門的な課程。三年次は、教育実習が8～12週ある。四年次は教員採用試験の準備と卒論。
• 利用した入試形式
  京都市教職員(非正規)