群馬大学共同教育学部の口コミ 低い評価順 [p.3]

在校生 / 2016年度入学

ザ・教員養成

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

共同教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学校の先生を本気で目指している学生さんにはとても良いと思います。しかし、学校の先生にあまり興味のない学生さんにとってはかなり辛いでしょう。
• 講義・授業

  普通
  自分の専門科目以外の科目の指導法を学ぶことができるとはとても良い点だと思います。しかし、ただ単に話を聴くだけの講義や単なる作業になっている講義もあります。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  私の専攻では研究室を決めるのが大変遅く、一人ひとりに対する指導が不十分です。卒業研究をきちんとしたい学生さんには向いていないです。
• 就職・進学

  悪い
  教員採用試験の合格率は非常に高いです。一方、教員にならないで一般企業に就職したり進学したりする学生さんは少数派で、支援は十分とは言えません。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅から非常に遠く、多くの学生さんがバスを利用しています。免許を取得した学生さんは車で通学しています。
• 施設・設備

  悪い
  エアコンの設備が良くないです。エアコンがない教室ももしかするとあるので不便かもしれません。
• 友人・恋愛

  普通
  一つの専攻に10?25人程度の学生さんしかいないので、コミュニティが非常に小さいです。その分仲が深まる一方で、トラブルが多いのも事実です。
• 学生生活

  悪い
  サークルの種類が少なく、所属している学生さんも多くはありません。また、文化祭もそれほど規模が大きくはありません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学部 学校教育教員養成課程では主に3種類の勉強をします。1つめは、自分の専門科目についての勉強です。2つめは、教育の大枠についての抽象的な勉強です。3つめは、自分の専門科目以外の科目の指導法についての勉強です。
• 就職先・進学先
  通訳者

在校生 / 2014年度入学

切磋琢磨しあえる

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

共同教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人にとっては、実習が充実しているので良いのではないかと思う。卒業後は教員になる人が5割、公務員が3割、一般就職が1割、進学が1割くらいだと思う。
• 講義・授業

  良い
  教授たちは大体の方が優しいので、普通に受けていれば単位は取得できる。特に、教員経験のある教授が行う授業は面白く、聞いていて勉強になる。大人数で受ける講義だと寝ている人もちらほらいる。履修の組み方は教育学部必須の授業はみんな同じで、あとは専攻ごとに専門教科がある。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミが始まる時期は3年の11月～12月ごろ。自分の学びたいテーマに沿って、どのゼミに入るか紙に書いて提出し、教授会を経て研究室が決定される。私の所属するゼミは2人しかいないので、ゼミ生同士の繋がりは濃い。
• 就職・進学

  普通
  ほとんどの人が教員を目指しているので、教採関係の講義や演習等は充実している。教授たちも快く面接練習等を引き受けてくれる。しかし、留学やボランティア、就活についての情報はどこにいけばもらえるのかよく知らなかった。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は前橋駅だが、駅まで車で20分～30分ほどかかるので、少し遠いと思う。1、2年生の頃は実家生は電車とバスで通う人が多いので、朝や夕方のバスのラッシュがすごい。しかし、大学周辺はおしゃれなカフェや居酒屋、スーパーや飲食店などがあり、生活するには全く困らない。
• 施設・設備

  普通
  図書館は綺麗で本がたくさんあるので、資料集めには役に立つと思う。各専攻のコピー機や授業で扱う教材は古いものが多いような印象。
• 友人・恋愛

  普通
  低学年の頃は全体講義が多いので、出会いは十分にあると思うが、学年が上がるにつれて、同級生内で恋人を見つけるのは難しいと思うので、サークルに入っていると出会いが広がる。サークルに入っている人は、サークルの先輩や後輩と付き合っている人が多い印象。
• 学生生活

  良い
  障害児ボランティアサークルに所属している。子供と遊ぶことはもちろん、合宿や春ハイキングなどのイベント、打ち上げやバーベキューなどのスタッフだけのイベントが多くある。学年関係なく仲が良く、真面目な人が多いので、共に成長できる仲間たちだと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教養の授業がほとんど。英語や第二外国語、さまざまなジャンルの授業から好きなものを履修する。教育学部必須の授業は、大体が大人数で行う講義である。2年次は教育学部必須の授業と各専攻の専門教科が多くなる。課題も増える。いくつかの参考に分かれて中規模くらいの人数で行う。授業に関しては4年間通してみると2年生が一番忙しいと思う。3年次も2年次同様で、教育学部必須の授業と専門教科で、課題も多い。3年後期は8週間の教育実習がある。実習が終わると授業は4年までない。4年次は副専攻を取らなければ授業は教職実践演習とゼミだけ。教員採用試験や院試、公務員試験に向けて勉強する学生が多い。卒業論文については各ゼミによって実験をしたり、公立学校を訪れて授業をしたり、卒論の中間発表があったりなど専攻ごとにことなる。卒論は1月に提出し、2月に卒論発表会がある。
• 就職先・進学先
  館林市内の小学校

卒業生 / 2012年度入学

教員養成のための4年間のための大学

2017年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

共同教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  群馬県における教員の専有率として群馬大卒業生は高い。
  教育実習期間が長く、充実した経験を積むことができる点においては評価できる。
  しかし、普段の講義等は各専攻の教員によってその質は多様である。また、教員以外の就職が難しく、大学側のサポートも強くない。
  施設は地方国立大学といった感じ。運動施設は並かそれ以下。食堂も一つと少なく、駐車場数も足りない。
  教員数も各専攻で少ないところもあり、ゼミの充実など課題もある。
  教員になりたい学生にはとって、教育学を学ぶ上では十分である。
• 講義・授業

  普通
  各専攻によるが、有名な教授陣等は私大等と比較するとやや、専門性などは薄いと感じる。
  
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミの選択および、分野を専門とした教員がいるかは不明である
• 就職・進学

  悪い
  教員採用試験対策等あるが、自学が基本で外に試験対策をする者も多い。
  自主的にサポートセンターに求める必要がある。
• アクセス・立地

  普通
  車社会である群馬県であり、車での通学が多いが、駐車場が足りていない。大通りに近く、通学はしやすいと感じる。
  学生街としてアパートや飲食店が多い。
• 施設・設備

  悪い
  地方国立大学。並か、それ以下という印象。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  大学院進学

在校生 / 2017年度入学

将来を託すなら

2017年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

共同教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  群馬大学は、私の希望する教師になるためにとても豊富なカリキュラムを組んでいます。
  先生と生徒との密接なコミュニケーションを基盤に、専門的な知識や実践もできます。
  入学して半年ですが、群馬大学にきてよかったと思いました。ぜひみなさんも興味をもってもらえたら嬉しいです！
• 講義・授業

  普通
  指導も徹底していて、ひとりひとりの習熟度に合わせて教えてくださいます。
  私の専攻する教育学部でも、どのような教師になりたいか、など、個人的にアドバイスもくれるのでとても充実しています。
• 就職・進学

  普通
  希望する就職先につけるよう、教員が全力でサポートしてくださいます。
• アクセス・立地

  普通
  周りが比較的都会なので、いろいろなお店や学習できるスペースがあります。交通の便もよく、通いやすいところに立地しています。
• 友人・恋愛

  良い
  部活動やサークル、同好会などでは、たくさんの仲間に出会えます。
  同じ趣味や好きなことが共通しているので、打ち解けやすいです。
• 学生生活

  普通
  学部によりますが、毎年オープンキャンパスやイベントを開催しています！

在校生 / 2017年度入学

先生が生徒の目線になって考えてくれる

2017年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

共同教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  この大学で勉強したいとおもってるひとにはとてもいいだいがくだとおもっています！ど田舎ですが笑、自然に囲まれて、良い環境で勉強できると思うので、ぜひぜひご入学お待ちしております。
• 講義・授業

  普通
  先生のご指導はとてもとても充実しております。
  やっぱり、国立大学のメリットは少人数での授業だとおもいます。ぐんだいでは、少人数での授業が充実しており、わたしは毎日とてもたのしいです！
• アクセス・立地

  普通
  ちょっと田舎ですね。でも一人暮らしには安全でサービスが充実していますよ。わたしの友達には寮にはいったり、テラスハウスみたいに共同で暮らしていたりする人も多いです。
• 施設・設備

  悪い
  まあまあ古いですが、仕方ないです。
• 友人・恋愛

  普通
  友達いっぱいつくるには、サークルにはいったりバイトをしたりするといいと思います。
• 学生生活

  普通
  学校内のサークルやイベントは充実しています！
  わたしはバイトを２つ掛け持ちしながら一人暮らししています！大変ですが、毎日バイト仲間とわいわいたのしいです！

卒業生 / 2012年度入学

教員になるなら群大へ

2017年09月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

共同教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたいなら、教育実習が毎年ある群馬大学は良い。
  実践的に学べるし、教員採用試験対策もしてくれるため、教員になりやすい。
• 講義・授業

  普通
  わかりやすい講義もあるが、何を言ってるのかよくわからない講義もある。おじいちゃん先生も多い。
  実習はしっかり確保されているため、素晴らしい。大変だけど。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ３年後期からゼミに出るようになった。
  どの研究室に入るかにもよるが、研究室は狭くて使いづらかった。
• 就職・進学

  良い
  教育学部なので、教員になる人が多いが、公務員などの職に就く人も多い。教員採用試験対策はもちろん、その他の職に関しても相談に乗ってくれる。
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅からバスが出ている。
  だいたい20分くらい。
  大学内の駐車場も広いため、駐車には困らない。
• 施設・設備

  悪い
  新しい方だと思う。トイレも綺麗。
  教員学部から、学生協までが遠い。おかしをすぐに買いに行けない不便さもある。
• 友人・恋愛

  悪い
  友達がたくさんできる。
  体育祭や文化祭もあり、友達の輪を広げやすい。
• 学生生活

  普通
  サークルはかなりの数。
  自分の興味のあるサークルを掛け持ちもできる。
  将来のために、教育サークルやボランティアサークルに入っておくと、採用試験で役に立つ。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  学校教員

在校生 / 2013年度入学

アットホーム

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

共同教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師になりたい学生には良い大学であると思う。 採用試験も友達と一緒に勉強を頑張ることのできる良い雰囲気であるが、就職活動をしようとすると他の学部や他大学と違いサポートがほとんどなく、自力でやらなければならないため、かなり大変であると思う。 １専攻の人数が少ないため、アットホームな雰囲気は楽しい。他の大学と比べたことがないのではっきりとは言えないが、授業の質はそこそこである。
• 講義・授業

  普通
  教育学部は免許が関わるので、取らなければいけない単位が多い。従って授業の数も多くなる。副専攻を取ることもできるが、さらに授業数が増えるので大変。また、実習や教員になってから大学の授業が活きるかと考えるとそうでもないのではないかと思う。大学は皆そうなのかもしれないが、自分で学ぶところであると思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室やゼミは主に３年から始まる。自分の興味のある分野を選ぶことができる。ゼミ単位で教員採用試験対策などをしていくのがほとんどであると思う。
• 就職・進学

  良い
  群馬県の教員採用試験の合格率は良いと思う。従って、教員になりたいのであれば、良い大学。しかし、教育学部であるため就職活動へのサポートは皆無なので、すべて自分で主体的に行っていかなければならない。
• アクセス・立地

  良い
  前橋駅からはバスで20分程かかる。学生は車を持っている人が多い。車を持っていないと行動範囲が狭くなってしまい、不便。また、冬はとても風が強いため自転車であると大変。大学の近くにはアパートがたくさんあり、スーパーやレストランも多くあるので住む場所としては悪くない。
• 施設・設備

  良い
  学内は教室やトイレは比較的綺麗で使いやすい。しかし、学食や生協は閉まる時間が早いため、学内にコンビニもないところは不便。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に参加すると交友関係が広がる。群馬県出身者が多いので、他県出身者にとっては始めは肩身の狭い思いをするかもしれない。しかし、学科の人数が少ないため、アットホームな雰囲気を感じることができ、また、先輩との距離も近く楽しい学生生活が送れるのではないかと思う。
• 学生生活

  普通
  学科の人数は少ない。ただ、授業が他の学科とも合同で受けることが多いので、交友関係は広げることができる。男女比は学科によって違うし、年度によってまちまち。バイトをしている人が多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教養教育として、様々な分野の授業を幅広く取る。２年次からは専門の指導法や教職についての講義が始まる。３年次の後期には教育実習に２ヶ月ほど行く。また、ゼミや研究室がスタートする。4年次には授業の数が減るが教員採用試験の勉強に時間を使う。また、ほとんどの専攻で卒業論文や卒業制作が課されている。
• 就職先・進学先
  学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員になるために、教育学部に入ったため。また、実習に行き教師になろうと決めたから。

在校生 / 2011年度入学

いたって普通の教育学部の大学

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

共同教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  普通の教育課程。
  授業に関しては興味を惹かれるものが少なく感じる。
  評価に関しては激甘で単位を簡単に取れる。
  
• 講義・授業

  悪い
  ほとんどの授業が出席重視のため、内容が頭に入っていなくても単位が取れる。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  3年次に研究室選択がある。
  教授陣の人数が少ないため、自分のやりたいことが必ずできるとは限らない。
• 就職・進学

  普通
  ほとんどの学生が教員として活躍している。
  県内占有率も高い。
  先輩方とも同僚となる確率が高い。
• アクセス・立地

  悪い
  県庁所在地であるが、かなり外れにあり車が無いとアクセスが非常に不便である。
• 施設・設備

  悪い
  敷地面積はかなり大きいが、駐車場がほとんどを占めている。
  設備はあまり需実していない。
• 友人・恋愛

  悪い
  サークルや部活動があまり需実してなく活動的なものが少ない。
  外交的なサークルなどがない。
  

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生では一般教養で様々な内容が学べる。
  2年からは専門的な内容が学べる。

卒業生 / 2013年度入学

友人関係は◎、教授･管理者等は△

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

共同教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  群馬県で教員を目指す場合は、適している。
  授業の内容などは高校とはまったく異なり、成績も授業だけ受けていれば点数が取れるものではない。
• 講義・授業

  悪い
  授業はつまらないものや実践的でないものが増える。
  教授にもよるが、しっかり見極めていかないと学びの質は落ちていく。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私の研究室は良い方だった。自分のテーマを考えること、文章を書く事を学んだ。大学だけではまだまだ学びは浅いが｢やってみよう｣とする行動力を育むことができた。
  
• 就職・進学

  普通
  試験対策などは積極的にやってくれたと思う。しかし、試験管については大学側が人をしっかり選んで欲しい。
  
  
• アクセス・立地

  悪い
  前橋にはあるが、北部方面であり、工学部とキャンパスが離れていて、活動するにはとても不便であった。
  駅も遠い。
• 施設・設備

  良い
  設備はとてもよかったと思う。快適に勉強できた。校舎自体も新しくなっているので利用しやすい。
• 友人・恋愛

  良い
  群馬県内や関東圏の人が多く、地元感が強かった。
  友人は面白いし、卒業した後でも交流が続いている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための、資料作成や主な考え方、仕事内容などを広く学ぶ。
• 就職先・進学先
  群馬県の教職員

在校生 / 2021年度入学

充実したキャンパスライフを送れる学科

2024年06月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

共同教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  普通。特別に良いところはなく、悪いところもない。
  友人とも遊ぶ機会があり、満足した4年間を送れるだろう。
• 講義・授業

  良い
  非常に満足。教わることの過不足がなく、一人ひとりに分からないところがあると丁寧に教えてくれる。
• 就職・進学

  良い
  就職に関して一人一人の特性にあった場所(小中高など。)
  就職に関しては困ることはないだろう。
• アクセス・立地

  良い
  バスがあり、駅からも近い。バスの本数は少ない。だが、時間はしっかりしてるからトラブルがない限り講義の時間ぴったりぐらいに付く。
• 施設・設備

  良い
  設備が綺麗。だがところどころ年代を感じるところもあり、老朽化が、目立つところもある。
• 友人・恋愛

  良い
  友人関係には困らない。気軽に話せる友達ができやすく、充実している。
• 学生生活

  良い
  自分の好きなサークルに入ることができた。イベントも充実していて、満足なキャンパスライフを送れている

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関すること。低学年の児童の接し方や、トラブル、応急処置の確認など。3年目ぐらいになると、実際に現場で体験する機会がある。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  学校の先生から優しくしてもらったことかあり自分もそのような人になりたかったから。尊敬される人になりたい。